小学生写鸟的作文600字
Posted
篇首语:弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。本文为你选取作文小学生写鸟的作文600字四篇,希望能帮到你。
本文目录
小学生写鸟的作文600字
无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的小学生写鸟的作文600字6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学生写鸟的作文600字 篇1
鸟儿的家世世代代安在这片森林里,森林里四季都有鸟儿的欢乐声,这里的树是那样的嫩绿,大树长得又高又粗又挺拔。花儿很多,花开的是那样的炫丽可爱,就像画家五颜六色的调色板画。小草在树伞下你挤我、我挤你开心极了……这里真是美不胜收。
鸟儿每天生活在这里十分欢乐,森林里常年洋溢着这些“小东西”欢快的鸣叫声。春天时它们在这辛勤劳作,那些长大的、要离开妈妈的小鸟正在盖着自己的“新房”,夏天时鸟儿们在这大树下乘凉,哺育自己的儿女,秋天时鸟儿们“漫步”在这金色的落叶上,它和小动物们一起分享这丰收的季节,冬天时它们又藏在温暖的小窝里取暖。
有一天,鸟儿们正在叽叽喳喳的谈论着什么,突然,远处传来砍伐树木的声音,一只啄木鸟飞到那里,看见一个推着平头、戴着一顶帽子嘴里叼着烟、手里拿着一把锋利的斧头乱砍乱伐的人。啄木鸟认为:这个人在这里乱砍乱伐,破坏环境,破坏它们的家园,肯定没长脑子,要不就是脑子里一定有虫子,想到这里。啄木鸟一下冲过去使劲啄起这人的脑袋来,坏人忍受不了了,只有快速离开了。
鸟儿们怕人类还会再来破坏它们天堂般的家园,于是它们成立了保护环境小队,鸟儿们爪子里都抓着一只锋利的枝干,不出所料,第二天乱砍乱伐的人又来了,鸟儿们向他刺出尖利的枝干,他又被赶走了,从此再也没来。
夏天过去了,秋天过去了,冬天过去了,春天又来了,乱砍乱伐的人又来了,这次他没有带斧头而是带的电锯-----一根根树木被砍掉了,鸟儿们再也阻止不了他了,它们只有含泪离开了它们快乐的家园……
后来,树没了,乱砍乱伐的人也受到了应有的惩罚。
一个人的自私贪婪,让大自然受到了迫害。在生活中我们要珍惜资源,不做乱砍乱伐的人。
小学生写鸟的作文600字 篇2
当你无意中抬头,看见天空中掠过鸟的身影,总会给你带来一阵莫名的惊喜;当你漫步在树林间,残阳映衬着树梢,林中的鸟儿欢快地叫着,这样的画面充满了诗情画意……鸟在我们的生活中无处不在,他们是我们的朋友。
在这个世界上,有九千多种鸟,几乎每种鸟都是人类的好帮手。比如,一只大山雀1天可捕食害虫200多条;1只喜鹊1年消灭松毛虫1000条;1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫10条;1只啄木鸟1天能消灭蛀干害虫300多条;1只燕子1个夏天可捕食蚊、蝇等害虫100多万只;1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只,相当于保住了1000公斤粮食;1只土燕子仅在育雏期,每月就能消灭蝗虫16000只……除了能消灭害虫,除此而外,有的鸟类嗜食腐烂尸体,能清洁环境;啄花鸟和太阳鸟以花蜜为食,从而能为花木传播花粉。鸟类就是这样年复一年,日复一日地为我们人类做出不可磨灭的功绩。
鸟儿不仅是害虫的天敌,还是人类的医生呢!它们能调节人的神经系统的功能,让我们紧张的情绪松弛下来;它们的语言还有防病健身作用呢!因此,集中精力听听鸟啼就能使我们疲劳的大脑得以休息,还能驱散肉体的疲劳,忘掉精神上的痛苦,使我们快乐起来;凝视鸟的动作,不仅可以预防青少年近视眼、提高视力,还可以直接对多种疾病的治疗起辅助作用。鸟儿对人类有这么多好处,难道我们不应该把它当朋友吗?
是的,我们应该把鸟类当自己的朋友。有一次,大伯伯给我抓了一只鸟,把它关在了笼子里。那鸟身上的羽毛虽然是褐色的,但是排列得错落有致,十分漂亮。它的眼睛又大又亮,目光十分地灵动,机灵地看着你,真是可爱!我们都十分地喜欢它,很想把它留下来,养在家里。但转念一想,如果把它留下来,它的亲人一定会很担心的!说不定它还有几个孩子等着它回家呢!还是把它放了吧!这时,鸟儿仿佛也看出了我的心思,在笼子里焦急不安地飞来飞去,于是我毫不犹豫地把它给放了。它欢快地叫了几声,在空中盘旋了几圈,然后快乐地飞走了。
鸟儿与我们的生活息息相关,保护它们,就是保护我们人类自己。让我们一起行动起来,保护鸟儿,维护生态平衡,保护物种多样性!
小学生写鸟的作文600字 篇3
鸟儿的家世世代代安在这片森林里,森林里四季都有鸟儿的欢乐声,这里的树是那样的嫩绿,大树长得又高又粗又挺拔。花儿很多,花开的是那样的炫丽可爱,就像画家五颜六色的调色板画。小草在树伞下你挤我、我挤你开心极了……这里真是美不胜收。
鸟儿每天生活在这里十分欢乐,森林里常年洋溢着这些“小东西”欢快的鸣叫声。春天时它们在这辛勤劳作,那些长大的、要离开妈妈的小鸟正在盖着自己的“新房”,夏天时鸟儿们在这大树下乘凉,哺育自己的儿女,秋天时鸟儿们“漫步”在这金色的落叶上,它和小动物们一起分享这丰收的季节,冬天时它们又藏在温暖的小窝里取暖。
有一天,鸟儿们正在叽叽喳喳的谈论着什么,突然,远处传来砍伐树木的.声音,一只啄木鸟飞到那里,看见一个推着平头、戴着一顶帽子嘴里叼着烟、手里拿着一把锋利的斧头乱砍乱伐的人。啄木鸟认为:这个人在这里乱砍乱伐,破坏环境,破坏它们的家园,肯定没长脑子,要不就是脑子里一定有虫子,想到这里。啄木鸟一下冲过去使劲啄起这人的脑袋来,坏人忍受不了了,只有快速离开了。
鸟儿们怕人类还会再来破坏它们天堂般的家园,于是它们成立了保护环境小队,鸟儿们爪子里都抓着一只锋利的枝干,不出所料,第二天乱砍乱伐的人又来了,鸟儿们向他刺出尖利的枝干,他又被赶走了,从此再也没来。
夏天过去了,秋天过去了,冬天过去了,春天又来了,乱砍乱伐的人又来了,这次他没有带斧头而是带的电锯-----一根根树木被砍掉了,鸟儿们再也阻止不了他了,它们只有含泪离开了它们快乐的家园……
后来,树没了,乱砍乱伐的人也受到了应有的惩罚。
一个人的自私贪婪,让大自然受到了迫害。在生活中我们要珍惜资源,不做乱砍乱伐的人。
小学生写鸟的作文600字 篇4
那是去年暑假的一天,天气很晴朗,一丝风也没有,火辣辣的太阳烘烤着大地。我在屋里写作业,屋里闷热闷热的,由于在屋里待的时间太长了,感觉头昏脑胀,神志不清我边走出去透透风,呼吸呼吸新鲜的空气。
刚走出门,就听见“沙沙”的声音,我左顾右盼,什么也没发现。这时“沙沙”的声音越来越大,几片细小的羽毛在我面前缓缓落下。我恍然大悟,抬头一看,原来是一直幼小的麻雀,它的头被房梁上的木头卡住了我心里惊奇的想到:“这只小鸟为什么要上吊哪?”仔细一看,小鸟还在拼命挣扎,一定不是上吊。难道是在飞行中无意被木头卡住了吗?唉,管它三七二十一,救命要紧,还是先想办法把小鸟救下来吧。
我就把正在玩耍的弟弟叫了过来,让他帮忙。我两先去来一根细长细长的木棍,想把小鸟勾下来没想到不但不管用,反而更加严重了。小鸟挣扎不动了,一堆花纹交错的翅膀无力。地扇动着,仿佛在向别人呼救。我和弟弟心急如焚;不能让这条小生命在我眼前瞬间凋谢
在这紧急关头,我的头猛的向后一转,恰好看到了一把梯子,啊,真是天助我也呀。我马上把跑过去把梯子拿了过来然后小心翼翼的把梯子靠墙立起来,我急忙爬上了高高的梯子,站在梯子上往下看,只感觉天旋地转。我缓缓伸其那双胖乎乎的手,轻轻地把木头拨开,把小鸟的头慢慢地取了出来。它受伤了,细小的脖子处有一条深深的伤痕,他慢慢的闭上了眼睛,休息片刻,此时,我的心慢慢的平静下来了脸上露出了喜悦的表情。可是一个问题有把我难住了——把他放走还是留下呢?我望着手中的小麻雀陷入了深深的沉思。俗话说“救人就到底,帮人帮到底”还是先把小鸟养下来吧,等他伤好了,在放它回去……
小鸟得上渐渐愈合了,它能轻松的飞起来了。一天中午,小鸟飞出了笼子,它要离开我了,我有点恋恋不舍。可是我一想到小鸟需要自由,需要自己的亲人,便把小鸟放走了,临走前,小鸟在我身旁盘旋了几圈,含着感激的泪水用亲切的目光望望我。然后就飞向空中。我站在那儿久久望着,小鸟越飞越远,不一会就消失在蔚蓝的天空中。小鸟飞走了,它去找自己的伙伴了,它去和自己的亲人团聚了,他又重返美丽的大自然啦。
小学生写鸟的作文600字 篇
鸵鸟是一种生活在非洲沙漠地带的一种鸟,也是现存鸟类中最大的一种。在中原地带能看到大量养殖的鸵鸟,可不是一件容易的事。今天,我们几个小记者就跟随《东方今报》小记者团,来到了金鹭鸵鸟园。
一进鸵鸟园的大门,一只巨大的铜塑鸵鸟矗立在我们面前,周围花团锦簇,昭示着这里是鸵鸟的天下。果然,沿着长廊走了不一会儿,就看见一个个鸵鸟圈,每个圈里都有十几只甚至二十多只鸵鸟。据说整个鸵鸟园有几千只鸵鸟,是目前亚洲最大的鸵鸟养殖基地。这些鸵鸟都有2米多高,极细的腿撑着个大肚子,毛茸茸的长脖子顶着个小脑袋,扁扁长长的嘴巴总是微微张着,一双大大的眼睛东张西望。不知是它的头太重,还是脖子太软,鸵鸟的脖子总是飘飘摇摇的,好像在跳一种特殊的舞蹈。
鸵鸟以草食为主,青菜就是鸵鸟最喜欢的食物。于是,我从卖青菜的阿姨那里买来两捆青菜,拿起一捆投入圈里,还没等青菜落地,一群鸵鸟就一窝蜂的过来抢,脖子长、动作快的鸵鸟抢到了食物,津津有味地吃起来。没抢到的,居然恼羞成怒地用力啄对方的头,吓得其他鸵鸟不敢细嚼慢咽、细细品味,很快咽下去了。看来,在鸵鸟园里,“食物第一,友谊第二”呀!
走了没多远,又看到一种与众不同的鸵鸟,从宣传牌上,我才知道这种小鸵鸟,产于澳洲,大名叫鸸鹋。它身材娇小,黄嘴巴,黄眼睛,全身的羽毛看起来更柔软,更蓬松,比起那些大鸵鸟显然温柔了许多。
看完了鸵鸟,我们又来到鸵鸟训练场。在管理员叔叔的帮助下,我们悄悄走近大鸵鸟,摸摸鸵鸟的翅膀和脖子。鸵鸟的翅膀又硬又粗,一点也没有肌肉的感觉;脖子可大不一样,皮松松的,甚至能感觉到它急促的呼吸。有几个同学还骑到鸵鸟背上体验了漫步沙漠的感觉呢!只是鸵鸟背上很滑,没有鞍子,骑上去还得有两个人扶着,简直像个“沙漠公主”。
小学生写鸟的作文600字 篇6
亲爱的人类朋友们:
你们好!我是小鸟。我们本来住在茂密的树林里,现在暂时住在冰冷的岩洞里。今天我怀着悲痛的心情,特别利用植树节给你们写信,主要恳请你们多植树,不要再伤害我们了!你们应该看到,我们常常为树木治病,为大家消灭害虫,在大家劳动时,还为大家欢乐歌唱,让大家都享受到了美好的自然生活。可是,有些人类朋友呢?在树林里,最常见的就是一些人总是不断地乱砍乱伐树木,无论我们怎么呼救,都不管我们的死活,把我们好不容易才搭起的窝肆意毁掉。
更惨的是,还有很多人来捕捉我们,把我们关进像监狱一样的笼子里,让我们失去了自由。更有甚者,还杀掉我们,把我们当作什么美味食品,使我们随时都有性命之忧。你们可知道,我们现在只有四处逃蔽,过着流浪孤独的生活,每天都要受到饥饿、寒冷、死亡的威胁。亲爱的人类朋友,假如你们遇到这样的遭遇,你们会怎么想呢?我们是你们的朋友,对待朋友怎么这么不讲情义呢?况且,你们不是都想生活在美好的生态环境中吗?今天是植树节,你们在植树时可知道,没有了我们,害虫就会大量繁殖,树木就会逐渐枯死,人类就要面临许多的灾难,那后果简直是不堪设想的,你们仔细想一想吧。
人类朋友们,为了让大家都能拥有一个美好的家园――地球,为了让你们能过上美好的生活,请爱护我们,多植树,还我们一个舒适而温暖的家吧。现在我虽然住在这个可怜的地方,但我相信,我们是一定会回到原来所住的地方的,人类朋友,你们说呢?
此致
祝你们生活得更美好!
你们的朋友:小鸟
【小学生写鸟的作文600字6篇】相关文章:
1.写鸟的作文
2.写鸟的作文
3.写小鸟的作文
4.写鸟的叫声作文
.关于写鸟的作文
6.描写鸟的作文
7.写鸟的作文40字
.小学生关于鸟的作文
9.描写鸟的作文20字
假如我是一只鸟的小学生作文
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的假如我是一只鸟的小学生作文,希望能够帮助到大家。
假如我是一只鸟的小学生作文1
假如我是一只有黄黄的羽毛的鸟儿,我会用我快活的翅膀在空中自由的飞翔。
我也会在昆虫受伤的时候,把它们放到我的背上,带他们去我家里治疗。等他们的病好了,我再把他们送回家去。我还会在小蚂蚁搬家的时候送他们到一个适合他们住的地方,并让他们住的快快乐乐、无忧无虑。
要是我的家人病了,我一定会在第一时间里帮它们疗伤或去森林里找虫子给他们吃。
我是一只鸟该多好啊!
假如我是一只鸟的`小学生作文2
假如我是一只小鸟,我想飞到树上看看千姿百态的云朵,云朵一会儿变成奔驰的骏马,一会儿变成正在游泳的小鱼……真是让我看得眼花瞭乱。
假如我是一只小鸟,我会飞到屋檐下,唱一首动听的歌,让人们喜欢我、爱护我。
如果我晚上睡一觉,早上起来就变成了小鸟,那该多幸福啊!
假如我是一只鸟的小学生作文3
假如我是一只小鸟,我要在蓝蓝的天空中自由飞翔。和白云做游戏,给太阳公公讲故事听。和伙伴们一起玩耍、游戏。
假如我是一只小鸟,我要建一个小小的鸟巢,只能住开我自己。我要天天在里面画画、读书、写字。
假如我是一只小鸟,我要给大树爷爷唱歌,和树叶嬉戏。
假如我是一只鸟的小学生作文4
假如我是一只小鸟。我会飞到天空往下看着这连绵起伏一座接一座的山峰,欣赏它的雄伟、壮观。我还要在森林里玩耍给森林带来欢歌笑语,让森林变的生机勃勃。
我还要去跟小兔、小狗、小熊、小猫和小象一起玩耍,和它们一起跳舞,摔跤,和它们一起过着快乐的生活。
假如我是一只小鸟,我会经常打破许多沉默、伤心的局面。给人们带来快乐!
我还要在早晨唱歌,把美妙的歌曲第一时间送给人们。
假如我是一只小鸟,我会是一只人见人夸的快乐小鸟!
假如我是一只鸟的小学生作文
假如我是一只小鸟,我要飞上蓝天,和白云做朋友和星星做伙伴。
假如我是一只小鸟,我要飞到高山悬崖上,去和小鹰比一比,谁飞的更高谁飞的更远。
假如我是一只小鸟,我要用我动听的歌声带给大家许许多多的快乐。
假如我是一只小鸟,我要帮助植物妈妈传播种子,让种子散到各各角落。让太阳公公多给一些阳光,让雨婆婆多给一些雨水让种子更快的生根发芽。
假如我是一只小鸟,我要把家安在大森林里,我要建一个温暖舒适的窝。
关于养鸟的小学生记事作文500字
有动物陪着的童年是温暖的。你在小时候养过鸟吗?下面是小编整理的关于养鸟的小学生记事作文00字,欢迎大家阅读。
关于养鸟的小学生记事作文00字篇1
你的课余生活会孤孤单单、寂寞无聊吗?对我来说,我的课余生活一点都不寂寞。因为我有两个好伙伴——“蓝莓”和“绿叶”。它们是两只可爱的鹦鹉,到我们家已经有大半年了,有了它们我的课余生活再也不会无聊了。
早上起床,我第一件事就是去看我的小伙伴们。外婆给我梳头的时候,我就把“蓝莓”和“绿叶”的鸟笼放在我面前,一直和它们说我昨晚做的梦。可是这二位一点也不领情,“蓝莓”叽叽叫,“绿叶”只管无精打采地缩着脖子。我想它们一定是饿了,赶紧往它们的食槽里倒些金黄的小米。说时迟,那时快,我的手还没伸进笼子,两只小鹦鹉就“笃笃笃”地吃起来,就像敲起了小鼓。“蓝莓”比较霸道,它吃得又快又多,还不时停下来,扭头狠狠地琢“绿叶”几口。可怜的“绿叶”只好让到一边。这个时候我都会狠狠地批评“蓝莓”:“不许欺负‘绿叶’,小米多的是,抢什么!”可“蓝莓”根本无视我,只顾埋头苦啄。等我整理好东西准备上学,鸟儿们已经吃饱喝足,欢快地唱起歌来。再多的依依不舍也抵不住妈妈一个劲地催“快点,快点”再见了,“蓝莓”和“绿叶”,我要去上学了!
放学回家,门一开,就听见鹦鹉们叽叽喳喳地叫着,好像在欢迎我回家。我急忙奔到鸟笼前和它们打招呼。你看看这两个臭美的小家伙,站在笼子中间的竿子上,多么仔细地梳理着自己的羽毛。“绿叶”梳妆完毕,总是上下跳动,估计是在做舞蹈吧!“蓝莓”还是一如既往地卖弄它那清脆的喉咙,好像它就是个杰出的歌唱家。这对我来说,是最大的享受了!
不过,这份享受可不容易获得。你要坚持每天给它们喂食、洗澡,还要收拾他们的“臭臭”,但是看到它们快乐的样子,这也算是甜蜜的负担吧!
关于养鸟的小学生记事作文00字篇2
在生活中,有很多启示,像天上的星星那样罗列着,像棋子在棋盘上分布着,数不胜数。
我在生活中也领悟到很多启示,但有一样启示令我终身难忘,那是从一只画眉鸟上得到的启示。
那天夜晚,我像往常一样,帮画眉鸟把笼外的布盖上,好让它暖和的进入梦乡。
第二天一大早,我性急火燎地刷洗完毕,急匆匆的地背起书包奔向了学校,竟然忘记把鸟笼外的布掀开……到了傍晚,我回家做作业时,猛然想起还没把鸟笼外的布掀开。我急忙把笔往作业本上一仍,飞奔到鸟笼前。当我把布掀开时,发现画眉鸟没有了往日的欢跃,没有了迎接主人的快乐,没有了悦耳的雀叫声,只是拼命地拍打着翅膀……我拿着小树枝逗它,给它米吃,给它水喝,它还是我行我素,仿佛对它来说,整个世界都不存在了。我仔仔细细地观察了一遍,终于发现是画眉鸟的脚站不起来了,可能是因为24小时的黑暗,导致它时间过久休息而站不起来了。
我后悔不已,看着可怜无助的小鸟。可是一切都已经发生了,时间是一直住前走的,没有任何后退的'余地,就正如泰戈尔所说的:如果你对一切错误关上了门,那么真理也会将你关在门外。所以我们做每一件事,一定要认认真真、全心全意地去做,不求做得最好,只求做得完美,把错误降到最低。
关于养鸟的小学生记事作文00字篇3
那是夏季的夜晚,火红的晚霞照亮了天边,几只鸟儿飞翔在空中,得意地鸣叫。大地一片寂静,几声“啾啾”打破了这美好,那叫声是那么无助,我不禁放慢了脚步,寻找声音的来源。啊!是一只小麻雀折断了翅膀,正望着蓝天鸣叫,它扑腾着羽翼,挣扎着,想飞起来,但这一切都是徒劳的。我伸出手,把这小家伙捧在手心,将它带回了家,我抚摸着它,它的羽毛如丝绸般光滑,柔软。但我不知道该将它置放于哪里,爸妈会不会让我收养它……
刚回到家,小家伙就一个劲的叫,似乎很紧张,上蹿下跳。我盛了给一些小米给他,它望了我一眼,有些犹豫,在短暂的思考后,它放心的张开嘴,狼吞虎咽地吃开了。在它欢吃时,爸妈进了家门,看到这位不速之客,着实吓了一跳。我也看去,不看不要紧,一看可把我惊呆了,小麻雀竟随地大便!我立即将它捧起来,妈妈把它的屁股擦干净,爸爸把便便收拾好。妈妈喘着粗气说:“想养它,好办,吃喝拉撒睡,你管!”我望望它,点了点头,将它装在一个大纸箱里,放到阳台上。
一星期后小麻雀已经可以扑腾翅膀飞几下了。我将它放在高处,它惊慌地飞来飞去扑打着翅膀,不一会儿才渐渐平静从容不迫地飞了下来。从那以后,它经常飞上高处,对着天空鸣叫,然后悲伤地望着我,它想飞向天空。是时候了,我打开窗,小鸟望着我,又望了望天空,脚步踱来踱去,仿佛在想:是飞向天空?还是继续留在这里?这样反复几次,终于下定决心,飞出窗外,在窗外盘旋了几圈,叫了几声,终于飞走了。我这童年的朋友,带着我童年的梦飞向远方。
我知道,它一定会记得我,一定会的……如我永远不会忘记我的童年一样。
《鸟的天堂》四年级语文公开课教案
《鸟的天堂》四年级语文公开课教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《鸟的天堂》四年级语文公开课教案,欢迎大家分享。
教学目标:
1、学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。
2、训练学生按作者游览顺序给课文分段,概括段意。
3、引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。
教学重点:
1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。
2、学习描写事物静态和动态的方法。
课时安排:
三课时。
学生活动设计:
1、回答文中设计的问题,勾划重点词句。
2、同位讨论、小组交流、理解重点句。
3、观察投影片上的图,发挥想象,进行语言表达能力训练。
4、质疑问难。
教学步骤:
第一课时
(一)明确目标
1、检查预习情况,质疑问难。
2、初读课文,整体感知文章主要内容。
3、理清层次,给课文分段,概括段意。
(二)整体感知
作者去了几次“鸟的天堂”,分别看到了什么景色?
(三)过程
1、检查预习、质疑问难。
(1)指读课文、正音、解词。
①读准字音:
“颤”hàn“应接不暇”中“应”读yìn“一簇”中“簇”读ù“隙”读xì
②理解词语:
留恋:不忍舍弃或离开。
不禁:不由自主地。
展示:明显地表现出来。
南国:指我国的南部。
颤动:本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。
应接不暇:本课指由于鸟儿太多,作者的眼睛看不过来。
(2)用“______”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。
(3)自由读课文,质疑问难。
2、揭题,学生自悟:
(1)板书课题。
“天堂”指什么?在文中怎样理解?
文中“鸟的天堂”指的是什么?
(2)默读全文思考:
作者几次去“鸟的天堂”?每次看到的有什么不同?
(作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象;第二次,是在第二天早晨,太阳刚刚升起的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的.情景)
3、小组讨论:
我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段,那全文可分成几段?各段的大意是什么?
第一段(1~4自然段):傍晚,我和朋友们划船出去游玩。
第二段(~9自然段):写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。
第三段(10~13自然):写第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“
鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。
第四段(14自然段):写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。
第二课时
(一)明确目标
1、分析课文,理解课文内容。
2、初步了解课文描写景物静态和动态的方法。
3、体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
(二)目标完成过程
1、学习第一段。
读一读、说一说你读懂了什么,是从哪些词语中体会出来的?
(1)(作者吃过晚饭,黄昏时,在河边与朋友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到,当时环境十分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。)
(2)练习朗读,体会作者游玩时愉悦的心情。
2、学习第二段:
(1)出示投影片(文中插图)。
看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。
(独木成林,枝繁叶茂,充满生机与活力,郁郁葱葱……)
(2)默读思考:
作者是按什么顺序描写榕树的?
主要写了榕树的什么特点?用____________线划出来。
(3)小组讨论、互相交流:
(这一段描写了榕树“大”“美”的特点。
描写“大”的语句:
①“在一个地方,河面变窄了。”
②“那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。”
③“当我说许多株榕树的时候……”
④“我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见”
⑤“真是一株大树,枝干的数目不可计数”。
描写“美”的语句:
①“一簇簇树叶……真绿得可爱”。
②“有许多根垂到地上……卧在水面上。”
③“那么多的绿叶……新的生命在颤动。”)
(4)图文对照“学生交流、教师点拨、理解重点句:
出示投影片1:
(这两句话写出了这株大榕树的真面目。树木的特点是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里”之后就成了树干,这就是这株大榕树“枝干的数目不可计数”的原因。
()指导朗读,培养学生体验“美”、欣赏“美”的能力。
(6)小结:
这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小,它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写,这是静态描写。
3、学习第三段:
(1)指名读第三段
思考:这一段主要写了什么?
(这一段主要写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景)
(2)再读讨论,教师适时点拨:
再读思考:
作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的?标出有关语句,体会作者当时的心情。
①作者用排比句“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写,读起来节奏感强,非常上口。
②作者用了拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活,反映了作者的美好情趣和愉快的心情)
(3)感情朗读,体会这一段作者是怎样描写的。
(4)小结:
这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小,不同羽色,不同动态的鸟,构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述,这是动态描写。
4、学习第四段:
(1)自由读第四段。
说说你从哪些语句中读懂了什么。
(由“回头看”、“我感到一点儿留恋”、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”体会到作者的心情是愉快的,感到留恋)
(3)感情朗读、深化理解
(要读出留恋、赞美之情)
(三)课后作业
1、有感情地朗读课文
2、背诵课文
(从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”)
第三课时
(一)明确目标
围绕重点,学习表达
(二)目标完成过程
1、过渡:
通过上节课的学习,我们了解了这篇课文按游览路线写了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。两天的记游,重点不同,方法也有别。那么作者是怎样来写所见所闻的,这是我们这节课学习的重点。
2、投影出示自学提纲:默读思考
集中交流、整理
(1)时间不同:第一次去是在傍晚,第二次去是在早晨。第一次去没有看到鸟,因为天晚了,鸟儿们已经在树上栖息了;第二次去看到了很多很多的鸟儿,因为早晨,鸟儿开始活动了。
(2)因为这棵榕树很大,而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁,正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们,鸟儿得到了保护,便于鸟类的繁殖,因此它成了鸟儿生活的“天堂”。
3、再读课文,讨论交流。
(1)文中哪些地方是静态描写?哪些地方是动态描写?这样写的好处是什么?
①大榕树是静止不动的,文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写,这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里”,绿叶“一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙”,“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
②作者第二次到鸟的天堂看到的景象,主要写了鸟的活动,是动态描写。如:“到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”
③写文章时,注意动态描写和静态描写,就能把内容写得更具体、更准确,动静结合,可以增强文章的感染力。
4、朗读课文,深化理解。
(三)总结扩展:
1、总结全文,归纳中心。
(本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然,赞美大自然的思想感情。)
2、学习了这篇课文,你受到了什么启发?(答案不是唯一的,可让学生畅所欲言。可以理解文章内容,学习本文的写作方法或热爱鸟类,保护环境等某一方面来谈。如:学了这篇课文,我懂了观察事物不但要注意事物的大小,形状,颜色,位置等,而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化)
(四)布置作业
1、摘抄佳句。
2、用“_____”线画出短文中静态描写的句子,用“_____”线画出短文中动态描写的句子这只青蛙,两只大眼睛鼓得高高的,像两颗晶莹的玻璃球,可机灵了。我把它刚放在水盆里,那长蹼的后腿向后一划,“唰”地一下,就蹿出好远,还溅起点点水花。
参考资料:
1、榕树:常绿乔木,树干分枝多,树冠大,叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色,生长在热带和亚热带。多年生的榕树,树枝可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干。榕树叶、根、树皮可入药。
2、广东省新会县郊外有一条河叫天马河,河心有一棵巨大的榕树,盘根错节,枝繁叶茂。其覆盖面积之广,世罕其匹;远远望去,就像漂在水面上的一大片树林,引来无数鸟儿栖息其上。当地人称它为“鸟的天堂”。
3、画眉鸟:身体棕褐色,腹部灰白色,头后颈和背部有黑色斑纹,有白色的眼圈,叫的声音很好听。
【《鸟的天堂》四年级语文公开课教案】
1.四年级上册《鸟的天堂》公开课教案
2.四年级语文公开课教案
3.四年级语文《观潮》公开课教案设计
4.四年级语文上册《乌塔》公开课教案
.四年级语文林中乐队公开课教案
6.《观潮》四年级语文公开课教案
7.一年级语文语文《阳光》公开课教案
. 四年级语文《生死攸关的烛光》公开课教案设计
9.四年级语文去年的树公开课教案范文
相关参考
篇一:《写小鸟的作文00字》写小鸟的作文00字花瓣雨像往常一样,我仍然早早地跑到草丛里玩耍,但这次我意外地在一堆杂乱的树叶堆里发现了一只受伤的小鸟„„我怀着怜悯之情,轻轻捧起地上快奄奄一息的小鸟。我发现它的...
...缤纷,它们装饰着大自然的美。如下是小编给大家整理的写鸟的外貌作文,希望对大家有所作用。篇一:小鸟作文每次看到那自由翱翔的鸟儿,我就想起了那只与我做伴的小鸟。真的很怀念你。那是一个寒冷的冬天,爸爸妈妈刚...
寒假,我和爸爸从鸟语花香的花鸟市场买回一只铜嘴鸟。它胖嘟嘟的身体走起路来一摇一摆,头上黑色的一簇毛软软的,随着身子微微抖动着。它不时伸伸脖子,抖抖翅膀,然后气定神闲、悠然自得地晒会儿太阳。两只圆溜溜的...
...明的践踏。我们的中学生朋友正是基于这一观点和热情去写鸟说鸟评鸟的。熊苑尧同学的《鸟》从客观上对鸟类进行介绍和评述。读者可以从其分门别类的说明中对鸟与人类的生存关系以及鸟类的科学价值有比较明确的认识。《...
...父约翰·巴勒斯的成名作------《醒来的森林》。这是一本写鸟的书,让我了解了许多奇特的鸟,比如:柳林莺、冠蓝鸦、红头啄木鸟、隐士夜鸫、白头鹰……在书中畅游,可以倾听森林的百鸟歌唱,欣赏鸟类建筑和鸟类分别吃什...
...父约翰·巴勒斯的成名作——《醒来的森林》。这是一本写鸟的书,让我了解了许多奇特的鸟,比如:柳林莺、冠蓝鸦、红头啄木鸟、隐士夜鸫、白头鹰……在书中畅游,可以倾听森林的百鸟歌唱,欣赏鸟类建筑和鸟类分别吃什...
...父约翰·巴勒斯的成名作------《醒来的森林》。这是一本写鸟的书,让我了解了许多奇特的鸟,比如:柳林莺、冠蓝鸦、红头啄木鸟、隐士夜鸫、白头鹰……在书中畅游,可以倾听森林的百鸟歌唱,欣赏鸟类建筑和鸟类分别吃什...
今天,老师布置了一篇写鸟的作文,这让我想起了我曾经收养过的一只小麻雀,一只小麻雀作文。那是一个夏天的傍晚,我和妈妈在府南河边散步,有说有笑。“那是什么?”突然,我看见一个小东西蹲在地上一动也不动。我弯...
...为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编为大家收集的小学生《鸟的天堂》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。鸟的天堂,是一颗很大的榕树,鸟儿都生活在这里面。这棵树很大,大的像一个绿巨人,它生机勃勃,好像把全部...
...能写的好吗?下面是小编为大家整理的假如我是一只鸟的小学生作文,希望能够帮助到大家。假如我是一只鸟的小学生作文1假如我是一只有黄黄的羽毛的鸟儿,我会用我快活的翅膀在空中自由的飞翔。我也会在昆虫受伤的时候...
...的。你在小时候养过鸟吗?下面是小编整理的关于养鸟的小学生记事作文00字,欢迎大家阅读。关于养鸟的小学生记事作文00字篇1你的课余生活会孤孤单单、寂寞无聊吗?对我来说,我的课余生活一点都不寂寞。因为我有两个好...
我野门前有两排下大的梧桐树,它们棵棵枝繁叶茂,像一把伞,一把宏大的伞,它们为人们覆盖骄阳。没有功,每到傍晚战黄昏,这里便成了鸟的世界,鸟儿的天堂。每当夜幕落临,朝阳西下时,这里便有几十只、几百只鸟儿。...
我野门前有两排下大的梧桐树,它们棵棵枝繁叶茂,像一把伞,一把宏大的伞,它们为人们覆盖骄阳。没有功,每到傍晚战黄昏,这里便成了鸟的世界,鸟儿的天堂。每当夜幕落临,朝阳西下时,这里便有几十只、几百只鸟儿。...
《鸟的天堂》四年级语文公开课教案在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《鸟的天堂》四...
前几天,我读了一本书,书的名字叫做:《鸟的天堂》。这本书里主要讲的就是作者在小学上学时在一棵大榕树下面观看鸟,因此被称为“鸟的天堂”。读的过程中,我也是很好奇:为什么一棵大大的榕树就能突然变成“鸟的天...