树叶和树根作文

Posted 2023-05-08

篇首语：听闻少年二字，当与平庸相斥。本文为你选取作文树叶和树根作文四篇，希望能帮到你。

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树叶和树根作文

在学习、工作或糊口中，大家对作文都不目生吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的树叶和树根作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

树叶和树根作文1

有一天，树叶看见有人一边坐在书下乘凉，一边夸赞道：“这儿的树叶可真是蕃庑啊，真是个乘凉的好地方！”树叶听力，非常骄傲，它打算好好夸赞自己一番。

到了傍晚，月亮柔和地照在大地上，星星在天空中闪烁。树叶自我赞美地说道：“人们成天夸赞我多么蕃庑、多么绿，他们还总是坐在我下面，让我为他们避暑。可见我对他们的用处是多么大呀！”“小兄弟，别骄傲了，要不是有我，你早就变黄、变瘦还会干枯了呢。”突然，从地下传来一阵声音。“谁，谁敢和我相提并论，我是那么的绿、那么的茂密，怎么会干枯呢？”树叶气愤地说。“你不要骄傲，到了秋天，你就知道我说的是对得了。”那个声音又说：“我就是那个养育你、培育你的树根啊！我固然被一直埋在土里，但你和树枝假如没有我，你们也不可能生存下来。”“噢，原来是你再和我作对啊！你就等着吧，我是不可能落到地上的`。”

日子一天一天地过去了，炎热的夏天过去了，凉爽的秋天终于到了。树叶一点一点变黄了，终于有一天，树叶落到了地上。“hi，老兄，好久不见了，我和你说过你终究会变黄，落到地上的，也不能骄傲，你就是不听，我也不能拿你怎么办。”树根说道。第二年的春天到了，又有新的树叶长出来了，人们又到树叶底下乘凉，说的仍是前一年赞美树叶的话。前一年的树叶听到后，伤心至极，后悔自己当时不应该不听树根的话。

这个故事告诉我们做人不能骄傲，要谦虚，这样才会有朋友。古人常说一句话：“骄傲使人落后，谦虚使人提高。”

树叶和树根作文2

在一棵大树下，人们在乘凉、下棋，孩子们在它四周玩耍、嬉戏，树根与树叶作文。可是好花不长开，好景不长在。树叶与树根原是一对要好朋友，它们共同接受风雨浸礼。树根吸收水分把水分传播给树叶，树叶吸收二氧化碳放出氧气。可有一天，不知是为什么，树根不把吸收水分传给树叶，树叶问：“树根大哥，你为什么不送水给我喝，生病了吗”？树根冷冰冰回答：“我没生病，但我不会在给你送水了”。树叶问：“为什么”？树根说：“你天天都在外面能看见锦绣世界，而我却成天在地下，终日不见阳光，上天对我不公平，我不会给你送水了”，观察植物作文《树根与树叶作文》。树叶藐视说：“你以为没有你我就不能生长了吗”？

树根不吭声了。每当下雨时，树根就把水分存在肚子里。年复一年，日复一日，树叶得不到营养被风吹走了。这棵原长得枝繁叶茂树，现在变得只有光秃秃树干了。人们不能在树下乘凉了。树根肚子也快要胀破了。一天，飞来了一只小鸟，树叶和树根把事情前因后果讲给小鸟听，不管小鸟劝谁，谁也不愿主动给对方报歉。树根想了三天三夜，知道是自己错了，便主动给树叶认错：“树叶弟弟，是我不合错误，我不应该不给你送水。”树叶听了说：“我也有不合错误地方啊！”春天，这棵树又吐出了新芽，长得枝繁叶茂了。晚上，大人们又在这棵树下乘凉下棋，孩子们在树旁玩耍嬉戏，小鸟在树上安家了。

树根的故事

树根,许多人都没有注意到它的存生.即使注意到它,也只觉得十分丑陋.的确,树根的样子并不美观.但是,如果你懂了它的故事,便不会对它有这样的偏见.

你知道树根的故事吗?那就请来听听吧!树根深深埋地底,它没有光滑的树皮美观,没有树木的挺直,没有茂密的树叶明艳.它只有粗糙的表皮,弯弯曲曲的身架,显示不出蓬勃的朝气.其貌不扬是它的代名词.

树根为了给大树提供充足的养分,一味地向下扎,不惜扭曲自己的身体.为什么落叶要归根,树干也一刻也离不开它吗?我想正因树根赋予了它们生命的力量.默默奉献是它的特点.

请想一想,你们见过树根体会过和风细雨,欣赏过百花齐放,赢得过人们的赞誉吗?

其实,大树就像一个国家,而树根就像普通劳动者,为国家.为社会献出了自己的一生!作出了自己的贡献.而我们的老师,不正是树根中的一员吗?他们夜以继日地工作,默默奉献却从不炫耀于人.在祖国边疆保护着我们的军人,他们天天睡得晚,起得早!伴着集合哨声刻苦训练,在关键时刻挺身而出.一辈子在田里劳作的农民,日复一日上工的工人不都像这树根一样吗?

风静静地吹着,大树静静地立着,树根静静地躺着.它低声诉说着它的故事,一字一句,扣人心弦……

树根的故事在风中飘荡,渐渐地,渐渐地,飞向了遥远的天边.

争吵

树叶说：“我的本事天下无敌，谁都比不上我。”

“别胡说八道了！”树根气愤地说。

“嘿！你听听我有什么本事，我能为人们遮阴，还能为人们挡住沙尘暴。”

树根一听更气愤了说：“算了吧！没有我，你怎么能长出那么多树叶为人们遮阴，挡住沙尘暴呢！我的本领才大呢！”

树干听了它们的话笑着说：“你们的本领都大，都能为人们做出贡献，何必要去争吵呢！”

树根、树叶一听都羞红了脸。

我在和谐中成长(转载)

有人说：学校是一棵参天大树，校园环境是树根，人际关系是树枝，课堂活动是树叶，学生是一颗颗可爱的果实。果实要成熟，必须由树根、树枝、树叶三者在一定的环境中协同完成。那么“一定的环境”究竟是一种怎样的环境呢？我认为在和谐社会中，和谐的环境是“果实成熟”的重要条件。

首先，和谐的校园环境是学生健康成长的根本。

我们知道：优美的自然环境，能使人赏心悦目、心旷神怡、精神愉悦。踏进校园的第一步，看到一棵棵拔地而起的大树，一排排青葱翠绿的冬青，一朵朵鲜艳夺目的花，一片片绿油油的小草，心情是多么的愉悦，如同走进一个欲界之仙都一样，那么地美好。古往今来，多少文人雅士爱借自然风光抒发内心的喜、恕、哀、乐，由此可知，自然环境对人的影响是多么的大。回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。

当然，校园环境不仅包括自然环境，还包括师生创造的校园文化。宣传栏内一张张精美的照片，叙写着学生的人生轨迹；走廓内一篇篇优美的手抄报，叙写着学生的劳动成果；班内的一块块墙报，叙写着学生的智慧结晶。与画家相比，虽算不上精品，但与师生的冥思苦想是分不开的，你想一点，我写一句，共同绘制了美丽的和谐校园文化。师生从这里了解了信息，学习了知识，掌握了本领，为祖国的日益发展奠定了坚实的基础。

除此之处，良好的教育教学设施也是和谐校园环境的重要组成部分。先进实验室，使学生能亲自动手、动脑探索科学奥秘；高科技电脑的配置，使学生广阔地了解迅猛发展的信息时代；音乐、美术活动室的建立，使学生有了展示自我的舞台；现代化教学手段——多媒体的使用，使学生直观形象地学习更多地科学文化知识。

时代在进步，社会在发展，在和谐的校园环境中“果实”正慢慢成熟。

其次、和谐的良好人际关系是学生健康成长的基础。

和谐生存才能和谐发展。和谐的学校要求建立和谐的师生关系。师与生之间的谈话不再是你尊我贱，你贵我卑了，而是平等交流、平等相处。你说我听，我说你听，相互之间彼此倾听。“校长助理制”的出现，充分显示着领导与学生之间良好的关系。以前学生见到校长，畏惧畏缩、恭恭敬敬，不敢言辞。而如今在校长面前，校长长，校长短，敢从容自如地谈对学校、对老师或某一现象的看法，畅所欲言，倾吐观点，真像对自己的父亲说话一样，毫无拘束感。校长对他们的看法也不驳斥，而是面带微笑地亲近他们，耐心、细心地听取他们的合理化建议。即使有不妥之处，也不是一下否定，而是一起商讨，选择一个最佳方案，为学校的和谐发展共同出谋划策。

在“你健康，我快乐”活动的开展中，教师与学生结成了帮扶对子，老师们对自己所帮扶的对象真心地关怀着，让他们从思想上、精神上、心理上感到幸福、感到快乐。每一个学生也真心倾吐自己的心里话，有言则吐，彼此之间没有隔阂，就像和兄姐说话一样交流着自己的想法、自己的思想。

当然，生与生之间的关系也不逊色。为增进同学之间的友谊，学校开展了各种活动，如篮球赛、拔河赛、歌咏赛、读书赛、演讲赛等等，即让学生从中学到知识，又享受到快乐的情趣，还使学生从中锻炼了意志，培养了团结拼博的精神。“学生会”的成立，让学生之间学会交往，学会协作，学会管理，学会展示自我、发挥自我的能力。“团结就是力量。”他们为了同一个信念、同一个理想相互合作、相互帮助，共同建设美好的家园。

再次、和谐的课堂活动是学生健康成长的前提。

课堂是学生学知识、掌本领、展风采的课堂。在新课改的大前提下，我们看到的是一个个和谐的课堂。

老师们多种教学方法的灵活运用，学生们多种学习方法的灵活运用，共同构成了一节节有目的、有组织的和谐课堂。这里有心灵的交汇、思维的碰撞、有情感的交融。语文课上，质疑情境的创设、交流情境的创设、想象情境的创设为学生打开了广阔的空间。自主质疑，大胆发问，精辟交流，使学生在有限的空间中发挥自我、实现自主权，阐述自己的所思、所想、所感、所悟，让智慧的火花点燃心中的明灯，驱使自己正确、和谐地健康成长。数学课上，亲手操作，验证理论，打开了学生思维的空间。自行找问题，合作讨论解决问题，使学生养成了探索奥秘的精神。美术课上，学生挥笔毫墨，描绘着祖国壮丽的山河，提高了学生鉴赏美、欣赏美、感受美的能力。音乐课上，说、唱、演、跳，演奏了一段段、一曲曲美妙的乐曲，提高了学生的表演能力，增进了学生对音乐的喜爱之情等等。所有学科所有课堂，无不创设最佳氛围，如“润物细无声”的春雨一样，滋润每个学生的心灵，为学生的和谐发展，奠定坚实的基础。

美的真谛应该是和谐的。作为二十一世纪的接班人，正沐浴着阳光的温情，享受着和谐的氛围，在和谐的校园环境中健康、快乐地成长着。相信，今天我们携手谱写下了美丽、和谐的乐章，明天我们将收获丰硕的果实。