我要读书作文

Posted 2023-05-07

篇首语：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。。本文为你选取作文我要读书作文四篇，希望能帮到你。

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我要读书作文

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不目生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心顿的我要读书作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我要读书作文1

时常会在闲暇之余思索人生，想着人为什么要学习，为什么只有学习才能让自己过想过的糊口，岁月匆匆，人生如梦，要怎样才能让自己的人生变得流光溢彩？

知识改变命运这是良多人都知道的，从古到今都没有变过。过去，那些出生于贫苦潦倒人家的孩子，漫漫永夜，寒窗苦读，最后金榜落款，一朝富贵。从此改变了一生的命运。

而今，却也有良多人以为知识并不代表一切，不读书业可以过上很好的糊口，因此我看看自己四周许许多多的人徐徐远去，踏入了社会，走着自认为夸姣的前程，然而真能成功吗？大概多数人都没能实现吧！又像一些调查所反映的现在农村的孩子没有大城市的孩子明白读书的重要性，明白要想成功必需努力的读书，那些身穿工作服的人的糊口更优胜的，只有读书才会有更好的未来，因此我们要努力，要读书。

高尔基就曾说过：”我读书越多，书籍使我和世界接近，糊口对我也变得光明和有意义。“似的，假如不读书，对于现在的新科技，新的信息我们又何处知晓，假如不读书，在闲暇之余，我们又能将精神寄予何处，岂非仅仅只是来回于家庭与工作之间吗？假如不读书，我们又该怎样与四周的人融和，用什么来和他们交流？是的，我们可以不读书，但是那种乏味的糊口真的是我们想要的吗？

也曾有莎士比亚这样渡过：”书籍是全世界的，糊口里没有书籍就似乎大地没有阳光，聪明里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。“读书能陶冶我们的身心，消除疲惫，读书能使人们又懵懂无知变得敏锐明智，读书能使人们了解到更多的糊口阅历，世间真情，假如不读书，又该从何处去寻求这样的可贵。

而在这个大千世界，作为一个渺小的微不足道的人，如何才能使自己更加充实呢？如何才能使自己过上决心信念牵挂的糊口呢？

哦，是的，读书，只有读书才能实现这一切，哦，是的，我爱读书。

我要读书作文2

今天，我看了一篇高玉宝写的《我要读书》。这篇小说是高玉宝以自己的亲自经历写的。

《我要读书》讲的是高玉宝小时候很想读书，但是他们家里“日无逗鸡之米，夜无鼠耗之粮”，三天两头受饿，供不起他念书。好不收留易玉宝的爸爸、妈妈被周先生说服了，走进了学堂，统共才念了一个月零几天的书，周长安又来逗债，高玉宝只好离别了周先生，到保长周长安家里去放猪。

看到高玉宝在周先生的说服下，爸爸、妈妈终于同意他去读书了，晚上，高玉宝喜得一夜睡不着觉。一个晚上爬起来好几回，天刚亮就跳下炕来，赤着脚拔腿往门外走，不吃早饭就赶着上学。想想我天天早上小闹钟都叫不起我，还要妈妈叫我好几回才起床，真是感到不好意思。

看完这篇文章，我不禁想起暑假里的有一天。那天晚上妈妈让我自己计划好第二天要完成什么功课，记实下来，然后一项一项地去做好。我拿出一张白纸，写下了五项功课。第二天，到了外公、外婆家，我先拿出了妈妈前天给我买的《君伟上小学》看起来，心想反正有长长的一天时间，看会儿书再做也来得及。书其实是太好看了，看了一篇又想再看一篇，时间不知不觉地过去了。后来，小弟弟来了，我放下书跟弟弟一起玩起来。早就把造作业的事情忘得一干二净了。玩的时间其实是太快了，就这样，很快到了爸爸放工来接我的时候。咆晚饭时，妈妈问我：“今天按计划完成功课了吗？”我慌张地回答：“没有。”妈妈又问：“那你完成了几样？”我低下了头，低声地说：“一样都没有。”妈妈看我这样子很气愤，狠狠地批评了我一整理。

想到这里，我感到很惭愧。我们现在的糊口前提这么优胜，学习环境又那么好，想学什么就可以学什么，我们真是身在福中不知福！我要向高玉宝学习，改掉贪玩的坏毛病，好好学习，做个学习上的有心人。

我要读书作文3

在我很小的时候，不明白读书到底是好玩仍是不好玩，只是听哥哥姐姐说，读书很有趣，又很好玩的，就这样，我对读书有着深切的渴想，期望着上学的糊口。

在老家读书的`时候，我一点儿也不知道知识是多么地重要，自从父母来到浙江，把我也带到这里来读书，那是礼拜天的一天，我亲自去体验了做手工活——剪线头，我天天都是起早贪黑地拿着一把剪刀剪这条线、那条线，弄得自己目眩缭乱，头痛死了，而那些绣花的员工，只要在电脑上把图案弄好，开机，如斯轻松，几十块钱一会儿就挣得手了，而我们一天到晚还要拼命的剪，弄得最快的老员工一天都只能挣三四十元，而我一天最多能挣二十几元钱，从中我真切的体会到读书，原来那么轻松的，而干劳力活是这么地辛劳，就从这件事后，我一直在努力学习，享受读书的快乐。俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。读书的好处数不数胜，每多看一本好书，就能给大脑充电，陶冶自己的情操，假如多学些知识，就不会被别人看不起，说你是“土包子”、“乡巴老”。所以我以为读书很奇妙、很夸姣、很快乐，布满无穷乐趣，让自己的未来布满七色光。再简朴的事情，假如是需要用知识，你不懂那也无济于事，现在这个新科技时代，知识就是金钱，有了知知趣信你的未来一定会很K。读书是我最大的快乐，由于我有知识，可以做我自己喜欢的事情，我可以用我的才华去挣钱来答谢我的父母，让他们不再那样辛劳地卖苦力，我要让他们过幸福快乐的糊口。

自从我来到浙江目睹了父母辛劳劳动，和我自身体会后，我下定决心我要当真读书，有知识改变我的未来。

我要读书作文4

“我要读书？”“我要读书。”“我要读书！”我一直重复着这三句话，注视桌台，想起了今天下战书……

我原本是个乖巧的孩子，成绩非常精彩。可最近，全班都在流行玩一种电脑游戏，我也被传染上了，一到周末，就沉溺在网络世界中，不能自拔，我的成绩也一路走着下坡路，越来越差。父母发现了，就把电脑锁起来，不让我玩。徐徐地，我又把我的目光投向了电视。有时候，我还一边看电视，一边造作业。家庭功课效率大大下滑，直至今天中午。

上个周末，我很忙，固然没有参加奥数，但下战书的游泳却让我喘不外气来。在此前后，必需要完成学校功课，家长布置的功课、奥语功课……我的负担从扛一袋米，到了扛一座山。巨大的负担变成了一个邪恶小精灵，这个精灵使我产生了一个不好的欲望：乱做做点吧，这样子就能按时上交了。这时，我的脑中有泛起了一只白色的小精灵，它说：“不行不行，只要当真的做，就一定能做好。”两个小精灵你一句我一句，最后还扭打起来。我听取了邪恶小精灵的意见，功课胡乱做一点，就去玩了。可谁知，唉，自食其果呀！

今天中午，老师打电话叫我爸爸到学校来一趟。我已经知道了其中的缘由：那天我去玩，却疏忽了奥术功课尚未完成。当我发现，已经太迟了，我只做4/1，就之得乖乖的看着试卷从我手里飞去，落到老师手里。

爸爸坐在那里，已经把事情的前因后果猜得差不多了，预备接受狂风雨的浸礼。果然不出所料，老师大大的批评了我一番，说我不是笨，就是太懒。总是和爸爸谈了良久，我只能站在旁边，悄悄地站着，站着……听了好久，我仿佛有种破看红尘的感觉。我觉得，人活着，就是为了一个字：学。我下定决心，要加倍努力，付出百分之百的汗水，干出一番事业来，打出一片天地，让我垂馨千祀，受众人称赞。

《教育的理想与信念》的读书笔记

书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。下面是小编我为您准备的《教育的理想与信念》读书笔记，希望能对您有所帮助。

《教育的理想与信念》的读书笔记篇1

在读完肖川先生的《教育的理想与信念》后，着实给了我不少感受和启发。

从肖川先生的书中我深刻的理解了“教育是百年大计，教育的力量是无穷的?。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“教育是社会的核心”,“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”。那么作为教育者，我们身上的担子是重之又重。肖川先生说：“良好的教育一定能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”可见良好的教育在一个人成长中是多么的重要。那么如何给孩子一个良好的教育呢？是我们必须要思考的问题。

首先我觉得作为教师对学生付出无私的爱是必要的。让孩子在充满爱的环境中轻松自在的学习，并从老师的身上学会为别人付出爱，我们要对孩子进行情感教育，尊重每个孩子，教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

每个孩子的情况都是不同的，千差万别。在对孩子的教育上我们不能“一视同仁”，要针对不同的孩子施以不同的教育方法，正所谓要因材施教。尤其对班里的后进生，我们更要积极地关注他们，了解他们，从不同的角度去教育他们。我们不能仅仅关注孩子的成绩，还要关注孩子的成长。在教育过程中，我们要容许孩子犯错，在不断地改正错误中进步。我们要学会宽容，肖川先生说：“在教育中，宽容比惩罚更具力量，它对于造就健康人格，培植宽容、真诚、信任与正直的品质，有着不可替代的作用的价值。”后进生们他们犯错的机率要比优生多得多，所以我们更要学会宽容他们。

可事实上并非如此，有许多老师对待后进生的态度那可真是难以言说，一旦后进生犯错，他们便会以一种不屑的态度对待他们，有的甚至会恶语挖苦：“成绩那么差，还每天没事找事，真讨厌。”“你学习怎么不积极呀？好事找不到你，坏事离不开你。”有的还加以拳打脚踢。试想，这样的教育方式会得到怎样的教育效果呢？不言而喻。面对学生的犯错，我们要给予学生充分的宽容、信任和理解，少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份亲切。教师相信学生，学生就会相信自己，只有有了自信，他们才会在成长的道路上积极进取。

肖川先生告诉我们：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。”作为教育者，让我们带着教育的使命感和责任心去创造更加美好的未来，让孩子们成为一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。

《教育的理想与信念》的读书笔记篇2

《教育的理想和信念》是作者肖川博士历时十年写就的一本教育随笔集。文章的话题都直抵人心，说出了我们教育者的心理话，读书的过程是与读者对话的过程。在阅读的过程中，我无时无刻感受到肖川博士那质朴与豪放、灵性与率真、睿智与宽厚集与一身的学者风范，还有他那颗对教育事业无限无限热爱的赤子之心。在这里，我真正体会到什么是诗意教育，也渴望着自己去发现、去体味教育中那如诗如画的意境。

在这本书中，作者告诉我们要与经典为友；告诉我们教育带给了我们什么；告诉我们要审视我们的教育目标；告诉我们教师要“六个学会”即“学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新”……其中给我印象最深的是他的“六个学会”。

一、学会等待

学会等待，我们要对学生少一点苛责，多一点理解；少一点失望，多一点信心；少一点冷漠，多一点亲切。学会等待，意味着我们要能够用发展的眼光看待学生，意味着我们要能够用从容的心态对待自己所做的工作。用发展的眼光看待学生，这正是新课程下的对学生评价机制的变化。我们要发展的看学生，我们要看学生的发展。“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，我们一定会有丰硕的收获。

二、学会分享

教师要给学生以更多的展示、引领和平等的给予，就要学会倾听学生的声音，学会与学生共同分享。教师学会了倾听，才能走进学生

的世界，学会从学生的角度看世界。这就意味着教师的作用应是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是给予，而不是施舍。这也正是新课程下的教师的角色的转换和师生应该建立起来的民主、平等、和谐的师生关系的重要体现。

三、学会宽容。

人非圣贤，孰能无过，在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的自我教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，必将使他们在自我教育中转化。教师要善于宽容，使自己变得胸襟开阔、气度恢宏。教师要做“大智若愚”的人，通过自己的无为，来充分挖掘学生的潜力和潜能。这样教师的心智就不会闭锁，头脑不会固执，思想不会僵化，眼界也不会狭隘。学会了宽容的教师，才能尽可能地尊重学生的多样化，珍视学生的个性，尽可能地从多种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。

教师学会了宽容，自然就会用自己的率先垂范，成为学生模仿的楷模，自然产生巨大的教育力量，这是“润物细无声”的潜移默化的影响。在与学生的接触中，教师对自己所认同的事物常常也会抱以审慎的态度，而对学生所信赖的事物也能假设它确有合理之处，从而避免了武断性。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。宽容孩子的特性，才会看到了更多不同的笑容，才会欣赏到横看成岭侧成峰的壮观。

四、要善于选择

教师要学会选择教育的内容，选择教育的时机，以及选择教育的途径和方法。例如，激励这一方式的选择。教师通过一个无意的手势，一句看似无关的语言，一个夸张的表情，都可以含蓄地、寓意深长地触动学生的心灵，达到使学生心有灵犀一点通的目的，这样既调动了学生的积极性、创造性，又开发了潜能。激励的运用要源于尊重，源于信任。一个出乎意料的处理，往往能促使学生的心灵产生震憾。所以说，教师要学会选择，只有教师具有不俗的选择能力，才能达到不教而教的目的。

五、学会合作

教师要善于合作，当然不仅仅是在与同事教育教学事业方面的合作，更重要的是：有了合作的意识，教师就会尊重和接纳学生的不同、差异、另类，甚至异端；教师就会“求大同，存小异”，作必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师，在合作中，可以与学生和家长建立互信；在合作中，可以对学生进行引导；在合作和接纳学生的同时，让学生接纳教师传授的知识、方法；在合作中，还可以培养学生的自我约束能力、辨别是非的能力和前进的动力。教师善于合作、善于沟通，而又有设身处地为他人着想的品质和推已及人的胸怀，学生自然会通过观察、体悟、分析等自觉行动，达到教育的目的。

六、学会创新

学会创新，意味着我们要不断地探索以改进自己的工作，意味着我们要不断地尝试新的教学方式和教学风格，意味着我们要对司空见惯的事情从不同的角度去提出新的见解……当前的教育提倡培养学生的创新精神，当前的社会也正提倡建设创新社会，因此，培养学生的创新精神也成为当务之急，培养我们教师自己的创新精神更是迫在眉睫。要成为具有创新精神的教师，我们就一定要具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣。

掩卷深思，不仅让我们感叹书中到处蕴含着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒。从《教育的理想与信念》这本书中，我学会了许多许多，倾听教育大师对教育的独特理解和表述，我将怀着永恒的信念，孜孜不倦地去追求教育的理想。

《教育的理想与信念》的读书笔记篇3

近期读了肖川的《教育的理想与信念》一书，颇有收获。这本书收录的是肖川近年来创作的教育随笔。读着他所写的一篇篇美文，我也对教育有了新的认识。

肖川说：“良好的教育一定致力于引领学生自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。”

“现实生活中，机构的职能错位却有时发生。正如监狱可能成为一所学校一样，学校也完全可能成为一所监狱。”

“不要把教育变成一把雕刻刀，按照某种意志把人塑造成为‘标准件’和‘工艺品’。

肖川在《教育的理想与信念》中多次提到关注孩子的个性发展。他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。俄国人洛扎诺夫曾经说过：“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”然而。剖析我们当今的教育，似乎更多关注的是学生对文化知识的掌握情况，以及对规章制度的依从态度，而他们本该养成的作为“人”的基本素质却有意无意地被忽略了。

我们的教育过早过多地给予孩子们约束，不准干这，不准干那，课堂上只有举手才能站起来发言；为了避免作业出现错误，任何人不许做题，老师讲了后才做；不喜欢音乐，却硬是被家长拉去学乐器；不喜欢美术，却硬是让家长按者在宣纸上泼洒笔墨；明明孩子喜欢摆弄些科技制作什么的，却认为那是在浪费时间……熟不知，人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。人人都企盼被欣赏，而不员被雕塑，被拿捏，被打压。

“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。学生们没有了自己的主张，习惯于人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。这难道不是我们教育的悲哀吗？

由此看来，人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为自己的创造者。我们能做到的就是要使学校变得有吸引力，成为人们舒展心灵，放飞想象的处所，还学生真正的自由，让他们每个人都个性张扬。

《教育的理想与信念》让我看到了教育随笔所散发出来的独特魅力，也让我对这种记录教育的形式产生了兴趣。这种对理性世界的感性表现让人在欣赏中华文字之美的同时汲取着丰富的专业营养。畅游于此，让人心境开阔，灵感涌动。读此书，必要用心才有所感，有此所感才有所得。

《教育的理想与信念》的读书笔记篇4

走进肖川，走进这本书，我又重新认识到，关心“人”的成长是教育的一种情怀。作为一名教育工作者，我们真正做到关心学生的成长，而不是仅仅关注学生的成绩吗？

一、关心学生的成长，从学生的角度处理教学。

教育是为了培养一个具有健康人格的人，一个能融入社会的人，一个有社会责任感的.人。如果仅仅关心学生的分数，那是很自私的想法，不能因为教师用心的讲了，就要求学生必须做到，要从学生的实际心理需求出发。爱学生，首先要从学生的需要，学生的兴趣入手组织教学内容，并时刻关注学生在学习过程中的感受，关注每一个学生的起点，不能用一把尺子去衡量每个学生。

二、关注学生的成长，尊重学生作为人的价值和尊严。

教师必须尊重学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的，有严重缺点的学生。对于学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生、不辱骂学生、不冷落学生、不嘲笑学生、不随意当众批评学生。教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生、尊重学生。

尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。我们对于学生的自尊心，要像保护自己的眼睛一样保护他的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”一个没有体验到自尊感的学生，会在今后的社会中去尊重别人。教师对学生的成长有着道义的责任，一个社会怎样对待处境不利的人群，体现着一个社会的文明程度。

三、关注学生的成长，用理想去点燃理想。

在学校里，学生的心灵在碰撞，作为教师我们如果能让学生对未来生活充满憧憬和向往，并带着这种幸福感去学习与生活，迎接遇到的各种困难。学生在深思，创造，交流中体验成功的喜悦，和感受努力拼搏的过程的快乐，而这种快乐是可以延续下去的。在面对社会上的压力时，我想他也能在辛苦工作中体验到生活趣味，而不会散失自我。

《教育的理想与信念》的读书笔记篇

阅读完肖川教授撰写的《教育的理想与信念》这本书后，使我对“教育就是服务”的观念有了更深刻的认识和理解。书中写到：“《学记》有云：‘能为师然后能为才，能为长然后能为君。’由于这种文化逻辑，教育只不过是师之恩惠、师之恩荫，学生只有对教师崇拜，敬仰的份，根本不可能奢望教师为其服务。今天，人们提出了名曰“教育消费”的概念。显然，消费者就是那些有教育需求的民众。作者认为，教育成为第三产业的一员，并非教育尊严的失落，而不过是培养、造就能够“建国君民”的“君子”“士大夫”“接班人”的教育真正成为“使每一个人成为他自己”的教育。因此，我认识到教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

捧读《教育的理想与信念》，没有“误尽苍生”的负罪感，没有“走进死胡同”的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一个可敬的建设者，而不只是一个睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到“原来可以这样做”的启迪。凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。

在肖川博士的教育辞典里，没有强制只有引导，没有说教只有熏陶，没有抱怨只有欣赏，这本书使我体会到在教育上我们不能忽视学生的情感教育。书中说：“饱食终日，无所用心，精神萎靡，麻木不仁，得过且过，心如死灰，这都是教育的大敌，而情感充沛，精神饱满，潜心投入，心无旁骛，信心十足，追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。”作为教师的我们，培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受是完整人的教育所需要的。因此，在学校教育中，让学生有更多的活动，更多的参与，更多的平等交往与对话，更多的美感熏陶，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福，这都是情感教育的现实途径。

畅游肖川博士教育理想的世界，感悟到的实在很多。我愿成为一个执着的追梦人，一个快乐的追梦人，做一个“人性化”的，能够走进学生心灵的教育工作者。

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读书笔记

今天，我看了《聪明的小公鸡》这个故事。故事是这样的：一只小公鸡正在玩，突然，从他身后窜出一只大野猫，张嘴就要吃它，小公鸡急中生智，想出了一个好办法，大野猫上了当，小公鸡逃走了。

我想：“大野猫好笨哪！小公鸡好聪明哪！小公鸡爱动脑筋，脑子越用越灵活，能很快想出好办法来逃生”。我要学习小公鸡！大野猫不愿动脑筋，脑子老不用可就便废了，我才不学习大野猫呢！今后，我要多动脑筋，多读书，用丛书中学到的知识来克服各种困难！充实丰富自己，多长本领，长大后用所学的知识，开动脑筋，为社会多做贡献。

蓝色的海豚岛读书笔记

蓝色的海豚岛读书笔记1

开学后我读了一本书，书的名字叫《蓝色的海豚岛》。

这本书说的是一个小姑娘叫卡拉娜，她孤独地在一个充满危险的岛里生活了整整十八年，我被她的勇敢所感动，一口气就把这本书读完了。

我要学习她的勇敢面对困难的精神。我要把这种精神用在学习上，我现在的学习不太好，我觉得我就是缺少战胜困难的勇气。

蓝色的海豚岛读书笔记2

在假期里，我读了一本书——《蓝色的海豚岛》……

从前，蓝色的海豚岛上住着一群印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方和白人一起居住。他们离开时留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，她独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，与野狗斗争，历尽千险万难才生存了下来。1年，不是1天，1周，1月，是600多个白天黑夜与孤独和困难作斗争的1年。卡拉娜这种不畏困难坚持不懈的精神让我感动。

其实在生活中，也经常有这种不畏困难坚持不懈的精神。

有一次，我在小区内发现了一群蚂蚁在搬家，有一只小蚂蚁好象发现了什么，我顺着它走的路线看，发现墙上粘着一粒米饭。小蚂蚁从墙脚往上爬，它还没爬到一半就掉下去了，我以为它会放弃，但没想到它还是继续往上爬，它就这样掉了又爬，爬了又掉了数次，最后，终于拿到了那粒米饭。

蓝色的海豚岛是一个人死亡岛，也是一个人的生命岛;是一个人的绝望岛，也是一个人的期盼岛;是一个人的孤独岛，也是一个人的友情岛。我建议大家去读这本书。

蓝色的海豚岛读书笔记3

太平洋那里有一座岛屿，周围有很多的海豚和许多海底生物，因为这座岛屿非常像海豚，所以人们把这座岛屿叫作“海豚岛”。

在海豚岛上住着一些印第安人，而阿留申人被这些印第安人追杀，决定离开海豚岛，于是，就向白人求救，最后，他们去东方居住。临走时，留下了一个小女孩，因为，这个小女孩的弟弟还在海豚岛上，她不顾自己的安危跳到了水里，向海豚岛游去，这个小女孩名叫卡拉娜，不久，她的弟弟和野狗斗争时死了。而卡拉娜一个人孤零零的在海豚岛上生活了十八年，跟野狗不断地斗争……，她经历了风风雨雨。

这本书，最让我感动的是第十五章“我驯服了朗图”，为什么呢?因为，野狗胆大妄为，卡拉娜射中了那条野狗，见这条野狗伤的不轻，于是，卡拉娜把这条野狗抱回了自己的家，拴在用草绑在篱笆上，去到海边捕鱼给野狗吃，并且给这只野狗起了个名字叫“朗图”，时间长了，朗图被卡拉娜的心灵溶化了，不在那么野蛮了，并和卡拉娜成为了很好的朋友，他们之间建立了深厚的友谊。

我非常喜欢这本书，从中我受到了很大启发，做人一定要坚强勇敢，要有自信，面对困难不能退缩，对人要友好和善，只要你付出了真心就会得到信任。

蓝色的海豚岛读书笔记4

在一望无际的太平洋中，有一个形似侧卧海豚的岛屿，海豚岛六英里长，三英里宽，岛的周围有海豚在游泳，有的海獭在嬉戏 …… 在这个岛上住着很多印第安人，他们受到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，于是就离开了岛屿到东方去居住。但慌乱之中留下了一个小姑娘 — 卡拉娜和她的弟弟。她在岛屿上孤零零的生活了十八年，野狗的袭击，食物的缺乏，对家人的思念，这漫长的十八年对她来说过得多么的艰苦啊!6370 多个夜晚，她常常望着无垠的大海，多么的渴望有路过的船只把她带回大家的身边。

书中内容优美，情节跌宕起伏，将卡拉娜的心理过程描写的很细腻，让人们感觉自己就是卡拉娜，仿佛是自己被困在岛上一样，有亲临其境的感觉。本书故事情节和《鲁滨逊漂流记》相似，可是不同的是，本书不仅是像《鲁滨逊漂流记》的写法，作者还加了很多元素，使文章更加的生动，更加优美。让我感触非常深刻的是，一个文弱的女孩子，竟然独自坚强的面对困难而不退缩。经历了弟弟的死亡，一次次的危险，都能被她勇敢的化险为夷。

这本书给我们的启发是：遇见困难，不要绝望，要像卡拉娜一样的勇敢和坚强!拿起手中的武器把困难的弹簧压下去，就能把困难制服!最后，她赢得了胜利。

蓝色的海豚岛读书笔记

《蓝色的海豚岛》写的是一个不同寻常的故事，在我心里挥之不去。

蓝色的海豚岛主要讲：在宽广的太平洋里，有一个像一条侧躺海豚的岛屿。在岛的周围，有海豚在游泳，有海獭在自由地嬉戏，有海象在打打闹闹，有野狗在争抢…… 海豚岛上住着印第安人的部落，他们幸福地生活着。一天，阿留申人乘船来了，杀死了岛上的许多人和海懒，为了逃难，大家坐船离开了海豚岛，离开时留下了一位叫卡拉娜的小女孩和她弟弟。卡拉娜的弟弟被野狗咬死后，十二岁的卡拉娜只能一个人在海豚岛上生活。在四处无援的绝境中，卡拉娜没有害怕，克服了重重困难，从十二岁一直活到中年，不是五天，也不是五年，是 1 年哪，那可是漫长的 1 年哪……是什么让一个没有先进技术的人在一个小岛孤零零地生活了 1 年?是什么让一个姑娘顽强地抵御了病痛?是她那顽强的意志帮助她坚持了 1 年。生活中不正是需要这样的顽强意志吗?而且她勇捕大章鱼、独自出海……而我像缩头乌龟那样，自己一个人在家也不敢，这都是我软弱无能。

这本书启发了我，令我明白独立的重要性，也不能过于依赖父母。卡拉娜像是一盏灯，使我时时得到警惕。我相信，在以后的日子，这盏灯会永久照亮着我。

蓝色的海豚岛读书笔记6

《蓝色的海豚岛》这本书，在没读之前，对它一无所知;一旦阅读了这本书，你一定会对它爱不释手。它是一本奇妙的书，它在我眼前打开了一扇新奇的、美妙的、探险的窗口，我被它深深地吸引着 ……

太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗 ……

以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。

他们离开时，留下一位小姑娘 —— 卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具。与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。

我很敬佩这个小女孩卡拉娜。我敬佩她的勇敢，敬佩她的自信，敬佩她与困难不屈不挠抗争的能力 …… 像卡拉娜一样的女孩子，我们有谁能做得到呢?如果是我，恐怕只能在岛上自生自灭了吧?想一想我们的生活吧，有谁不是衣来伸手，饭来张口，生活在父母百般的呵护下，经受不起任何的暴风雨。

读过了这本书，我深深懂得了：如果我们遇到了困难，一定不能退缩，要勇敢面对，顽强克服，要像卡拉娜一样自信，坚强，无畏，坦然面对。

《蓝色的海豚岛》，我会永远把你记在心田，你将永远是我学习和生活方面的指路明灯!

蓝色的海豚岛读书笔记7

我读的是《蓝色的海豚岛》这本书。《蓝色的海豚岛》书里讲了一位坚强、勇敢，对危险和灾难不屑一顾的主人公——卡拉娜。她在岛上孤零零的生活了十八年。这是一个感人的故事，我的人也跟着故事的情节上下起伏。

我佩服卡拉娜那种勇敢、百折不挠的精神。

蓝色的海豚岛读书笔记

故事的大概是这样的：太平洋中间有一个岛屿，名字叫海豚岛。在岛上住着印第安人，受到阿留申人的杀害，逃到到了东方。但遗落了两个姐弟。弟弟不幸死亡，从此姐姐历尽艰难，克服所有艰险，独自生活了八十年，终于有船把她带到了东方。

我觉得这本书和《鲁滨逊漂流记》差不多，有异曲同工之妙。都是讲述了一个人在孤岛上如何谋生，如何解决吃穿，如何克服困难的。其实我觉得它们不是为了告诉我们生活是如何的困难，而是告诉我们如何面对困难，如何才能克服困难。

我觉得，要想克服困难，首先要学会镇定，学会临危不惧才行。因为如果危险来临时，你脑子一片混乱，肯定就是一片空白，也就想不出如何解决困难，那么危险就会一步步向你走来。正应了那句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍，”其次才是想办法解决困难。

我还觉得这本书的主人公 —— 卡拉娜就是这样镇定，这样顽强的。甚至比鲁滨逊还要镇定顽强。毕竟她那时还是个小姑娘，而鲁滨逊却是个男子汉。同时我也为他俩的遭遇感到同情，也觉得这两种精神值得我们学习。

总之，一句话：要学会临危不惧，要学会顽强。

蓝色的海豚岛读书笔记9

俗话说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书，是我最大的兴趣爱好。最近，我又看了一本斯·奥台尔写的《蓝色的海豚岛》。

我一翻开那奇妙的书，就被具有魔力的故事给迷住了。这本书主要讲述的是蓝色的海豚岛上的遗留下来的唯一一个小姑娘——卡拉娜，经历了千难万险，终于战胜了困难生存了下来的故事。

其中，我觉得“我驯服了朗图”最感人了。主人公卡拉娜因为野狗咬死了弟弟，她为了报仇，在以后的几个月里，制造了武器。她带着武器，来到了野狗居住的山洞，用箭射中了野狗头领(阿留申人走时，留下的狗)的胸膛。但回家看到箭头的枪杆，又沿着血迹找到正奄奄一息的“头领”，把它带回家疗伤。后来这之野狗——朗图为救卡拉娜，奋不顾身地咬住大章鱼，并帮助她捕获了大章鱼。我看到这里，我知道了：不一定人能帮助人，动物也可以帮助人。所以我们人类要保护动物。这个故事也让我想起，我和我家狗狗阿黄一起生活的愉快日子。

不管是人还是动物，只要你有一颗感恩的心，只要你帮助了他(它)，他(它)也会在你困难时，来帮助你!

蓝色的海豚岛读书笔记10

这两天我读了《蓝色的海豚岛》一书。

这本书主要讲的是：在太平洋中有一个岛，它的形状像一条侧躺的海豚，岛的周围有海豚在游泳，有海獭在游戏，有海象在争雄，有野狗在争斗……在这个岛上，住着印第安人，以前他们过着平静的生活，自从阿留申人到来之后，整个村庄就笼罩在悲哀里。后来，来了一艘大船，村子里的人都跟着大船去了遥远的东方，只有一个小姑娘——卡拉娜和她的小弟弟留了下来，可是，她的弟弟被野狗咬死了，从此，卡拉娜便开始了独居生活。

卡拉娜自己制造弓箭、标枪等自卫武器，自己建造住处、制造捕鱼工具，她驯服了野狗头领—朗图，捕获了大章鱼，经历了可怕的海啸、地震……历尽艰险，坚强地生存了下来。她在岛上孤零零地生活了十八年，终于等到了救援船只的到来。

卡拉娜，一个12岁的小女孩，比我们大不了几岁，可她吃的穿的用的都得自己想办法解决，面对周围那么多可怕的事情，而她一点也没有退缩。

想想自己，在父母的呵护下，过着衣来伸手，饭来张口的生活，平时遇到一点小困难，就哭鼻子、流眼泪，真是无法相比。

卡拉娜是个坚强的小女孩，值得我们学习!

蓝色的海豚岛读书笔记11

在阅读班老师的推荐下，我们阅读班的同学一起读了《蓝色的海豚岛》这本书。读完这本书之后，我有了这样一种感觉，当一个小女孩孤单时，反而会让她变得更加勇敢和坚强!《蓝色的海豚岛》里面有一个女孩，也就是书的小主角，叫卡拉娜，她生活在太平洋里的一个岛屿上。因为岛屿的形状像一条侧躺着的海豚，所以，人们把它叫做海豚岛。岛的周边有许多海豚在游泳，海獭在嬉戏，海象在争雄，野狗在决斗……

这个岛屿上住着印第安人，生活得自由自在。但是后来，他们遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，所以他们决定离开这个岛屿到东方去生活。离开的那天，我们故事的小主角卡拉娜和她的弟弟因为没有赶上离开的船只，不幸被留在了岛上。

离开岛屿的船离开了三四天后的夜晚，天黑的几乎伸手不见五指。一只野狗闯进了卡拉娜和她弟弟住的地方，那只野狗叼走了弟弟。卡拉娜非常伤心，决定报复，几天后，她来到野狗住的山洞，一剑射中了领头狗的胸部。等卡拉娜再找到它的时候，那只领头狗还活着。善良的卡拉娜收养了它。后来，她又养了两条狗、两只鸟和一只红狐狸。就这样，她和三只狗、两只鸟和一只红狐狸相依为命。

独自在岛上生活的日子，卡拉娜会自己动手丰衣足食，她制造工具、编织裙子。就这样，她在岛上生活了十八年。十八年来她经历了重重困难：与野狗决斗，与海啸、地震抗衡…… 生活虽然很艰难，但坚强勇敢的卡拉娜始终没有放弃希望，一直坚信总有一天救援船会来的。

卡拉娜的故事让我有了许多感想，一个小女孩居然能自己在荒岛上生活十八年，生活中的我却过着衣来伸手、饭来张口的日子。所以我决定向这个开朗乐观、勇敢的小女孩学习，热爱生命，坚强面对生活中的困难，做一个自强自立的.小女孩！

蓝色的海豚岛读书笔记12

这个暑假我读了一本书，名叫：《蓝色的海豚岛》，这本书里的内容是：

太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗。以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭阿留申人的杀害，后来离开了这个岛到东方区居住。他们离开时，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到来她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。

这本书是以第一人称写的，我看的时候觉得自己就是主人公，虽然经历了许多困难，最终，还是战胜了困难。没有食物，就去海边采集，有海贝、野菜、鲍鱼、鲈鱼、章鱼；为了防身和守猎，用以前留下来的海象牙当镖枪尖或者箭头，造了武器，制服了动物，有一次，卡拉娜去野狗住的山洞放火，头领狗出来了，卡拉娜一箭射中了它的胸部。等卡拉娜再找到它的时候，头领狗还受着伤，卡拉娜收养了它。卡拉娜一共养了：两条狗、两只鸟和一只红狐狸。我觉得卡拉娜很聪明、能干、机灵，还有爱心。在漫长的岁月里，卡拉娜一直对自己的生活有乐观的精神，想办法让海獭、狗、鸟、狐狸变成自己的朋友。卡拉娜的勇气、决心、胆量，值得我们学习……

虽然整个岛上只有她一个人，但是，大批阿留申人的来到，没有使她恐慌，她勇敢地和它们斗争。她想尽办法，自己寻找生活的快乐。

这本书告诉我们要热爱生命；我们在危险时，也应该像卡拉娜一样，不能惊慌、恐惧，要大胆地去面对；上课发言时，声音响亮，不要怕说错；文艺晚会上，不要害怕，尽情地展示自己的风采。世上无难事，只要肯登攀！只要你坚强的面对，就能战胜一切困难！

蓝色的海豚岛读书笔记13

今天我读了一本书叫做《蓝色的海豚岛》，让我们看看这本书讲的是怎样的一个故事吧！

这讲的是一个在太平洋中的一个岛屿，这个岛屿像一条侧躺的海豚，他的嘴指着西方日落的地方，尾巴指着东方日出的地方，岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在争斗。

有一天阿留申人来到了这座小岛上来捕猎海獭，还杀了人，打乱了这里的平静，之后这里的人都要离开这个岛去东方居住。但一位小姑娘——卡拉娜留了下来，于是她在岛上展开了生存之战。她在岛上经历了很多，比如说她为了弄到海象的长牙，亲眼目睹了海象之间的争斗而她自己也负了伤，但她最后还是拿到了她想拿的东西，海象的长牙。

卡拉娜在海豚岛上也并不孤独，她有许多动物在他身边，有野狗郎图，但最后郎图死了，还有郎图的儿子郎图—阿鲁，一对不知名的蜂鸟一家子，和一只海獭。

之前因为阿留申人来这里杀过人，所以她对他们充满了仇恨，但这回卡拉娜却结识了一位阿留申人，她叫徒托克，她们在阿留申人登陆的这段时间，结下了深厚的友谊，但她还是跟着阿留申人走了。

在这不久之后的夏日里的一天，天上没有云，却传来了打雷一般的声音，紧接着潮水退到以前从来没有到过的位置，在海的远处只见一排巨大的白色浪峰向海岛铺天盖地的涌来，海啸过后她很幸运得活了下来，沙滩上随处可见死鱼、死虾、死蟹和搁浅的鲸，可见这次海啸的威力。又过了两个夏天，从东方来接卡拉娜的船终于来了，结束了她十八年的孤岛生活。

唉，要是换做我，我肯定只会在这里干等着，最后被饿死，而卡拉娜却会依靠自己的双手去创造一切，这是我们要学习的地方。

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