秩序井然造句
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篇首语：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。本文为你选取作文秩序井然造句四篇，希望能帮到你。
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秩序井然造句
秩序井然造句
秩序井然造句1
1、升国旗的时候，同学们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。
2、这些人秩序井然地向前移动。
3、比赛结束，观众依次退场。没有争先恐后，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
4、哈尔威船长在灾难来临之际指挥人们秩序井然地撤退
、公司范围大，出产秩序井然，制造工人跟治理干部都井井有条的工作。
6、胶印压痕包装成品各车间层次分明，工作环境秩序井然。
7、蔡老师，课间就实行了坐班制，教室里的孩子休息的，活动的，秩序井然，基本没有大声喧哗、你追我跑的现象。
、上下午放学时，每天秩序井然，成为一道独特的风景。
9、维持好公司门口的秩序，管理好公司内外的各种车辆，避免交通阻塞，确保公司大门内外秩序井然。
10、英语等级考试中，所有学生都按要求参加考试，没有出现任何异常情况，考场秩序井然。
11、维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通
12、我们正在进行和平而又秩序井然的政治会议。
13、妇女干事们把游行的人排成排，游行队伍秩序井然。
14、民航处一直竭尽所能，维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。
1、良好的`处事习惯——帮你驶向成功的彼岸良好的做事习惯，做事要有条理，有条有理才有秩序井然地生活。
16、现场次序井然，同学们认真地听着校长的讲话
17、放学后，同学们都秩序井然地走出校园。
1、某直属学校，该辖区一流学校、最高学府是也。素以校风严谨，校纪严明，秩序井然著称。
19、各班的课堂秩序井然，学生学习积极性高，发言踊跃，教师教学认真，教学态度端正，课堂氛围和谐、民主。
20、今天的镇中校园可以用得上环境整洁，学生文明，秩序井然，车辆停放整齐划一，操场围墙富有文化气息，教室里有学生琅琅书声，办公室中是教师伏案工作的身影，处处让人感受到浓郁的校园文明风。
21、当一位细心的朋友去走访她时，几乎每次都发现她家内务良好，秩序井然。
22、人们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。
23、在考试现场，监考老师严格监考，同学们有序参考，考场秩序井然。
24、期末考试第一场考试中，除有两位学生作弊外，其余学生都按要求出示学生证进入考场参加考试，考场秩序井然。
2、记得去年去泰州兴化看油菜花，一路都是交警，秩序井然，一路畅通。
26、教室里秩序井然，他看到这种情况后就满面春光。
27、像在我周围有的老师干得很轻松，把班带上道，从来不看班，班里的秩序井然有序;有的老师批作业，批卷子，找学生谈话，非常的辛苦和卖力，但是就是不理想。
2、做早操时，同学们秩序井然地排着队下去做早操。
秩序井然造句2
1. 街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。
2. 到做广播体操的时间了，同学们一个一个陆陆续续地下楼梯，秩序井然。。
3. 老师的合理安排，使得整个晚会秩序井然。
4. 老师今天带我们去操场活动，我们秩序井然的排队走了过去。
. 经过班主任的管理，班级秩序井然。
6. 走进进场大厅，干净明亮，秩序井然，服务人员面带微笑。
7. 每次做操时，同学们都秩序井然。
. 人们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。
9. 放学了，同学们秩序井然的排着队走出校门。
10. 昨天在名人的签名会上，同学们都秩序井然的进行着签名活动。
11. 国家大剧院门前，观众们正在秩序井然地入场。
12. 虽然是一节自习课，但同学们还是秩序井然地各自做着自己的事。
13. 街道在警察的维护下秩序井然。
14. 虽然红绿灯不亮了，但是路面的汽车还是秩序井然。
1. 记得去年去泰州兴化看油菜花，一路都是交警，秩序井然，一路畅通。
16. 公司范畴大，生产秩序井然，制作工人跟管理干部都语无伦次的工作。
17. 游行队伍秩序井然。
1. 教室里秩序井然，他看到这种情形后就满面春景。
19. 上下午放学时，每天秩序井然，成为一道独特的风景。
20. 老师从门口进来了，一瞬间，我们就变成了秩序井然的好学生，专心致志地做作业。
21. 哈尔威船长在灾难来临之际指挥人们秩序井然地撤退。
22. 这些人秩序井然地向前移动。
23. 放学后，同学们都秩序井然地走出校园。
24. 做早操时，同学们秩序井然地排着队下去做早操。
2. 他们都遵守这条法令，县里秩序井然。
26. 当一位细心的朋友去走访她时，几乎每次都发现她家内务良好，秩序井然。
27. 纪律起了作用。五分钟工夫，混乱的人群便秩序井然了。
2. 为了保证阅兵仪式顺利进行，数以千计的人民警察不辞辛劳地守侯在长安街两侧，确保会场秩序井然，现场人民群众安然无恙。
秩序井然造句3
1、高低午放学时，天天秩序井然，成为一道奇特的景致。
2、我们正在进行和平而又秩序井然的政治会议。
3、升国旗的时候，同学们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。
4、当一位细心的朋友去走访她时，几乎每次都发现她家内务良好，秩序井然。
、那些日子里，她幕前幕后的辛劳，做911之后那段时期难以做到的事情，从混乱中理出了秩序井然。
6、发言人重申：民航处致力提供最高水平的空管服务，确保航空交通安全畅通，秩序井然。
7、民航处一直竭尽所能，维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。
、现场顺序井然，同学们当真地听着校长的讲话。
9、教室里秩序井然，他看到这种情形后就满面春景。
10、这些人秩序井然地向前移动。
11、民航处致力提供最高水平的空管服务，确保航空交通安全畅通，秩序井然。
12、期末测验第一场（6月20日上午）考试中，除有两位学生舞弊外，其余学生都按请求出示学生证进入考场加入考试，考场秩序井然。
13、某直属学校，该辖区一流学校、最高学府是也。素以校风谨严，校纪严明，秩序井然著称。
14、放学后，同窗们都秩序井然地走出校园。…
1、维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。
16、胶印压痕包装成品各车间层次分明，工作环境秩序井然。
17、在我们这个秩序井然的社会里，我们倾向于衡量各种事物。我们知道怎样给食物评等级，知道怎样给公厕的清洁程度打分。那么，我们该怎样给卓越打分呢？
1、哈尔威船长在灾害降临之际指挥人们秩序井然地退却。
19、放学后，同学们都秩序井然地走出校园。 … 做早操时，同学们秩序井然地排着队下去做早操。
20、在考试现场，监考老师严厉监考，同学们有序参考，考场秩序井然。
21、令人难忘的是那些秩序井然的大批的欢呼的人群，物品齐全的补给站，平坦的道路，和标记极为清楚的赛道。
22、公司范畴大，生产秩序井然，制作工人跟管理干部都语无伦次的工作。
23、他们都遵守这条法令，县里秩序井然。
24、老师从门口进来了，一瞬间，我们就变成了秩序井然的好学生，专心致志地做作业。
【秩序井然造句】
1.秩序井然的造句
2.用秩序井然如何造句
3.怎么用秩序井然造句
4.用介意造句造句
.造句集结-助纣为虐造句
6.造句的解释及造句
7.用不是而是造句造句
.却的造句
9.就的造句
激烈相关的成语反义词有哪些及造句
激烈的反义词:
平稳 和缓 温和 平缓
激烈相关的成语：
【拔剑论功】：指争论功劳激烈到几乎动武。
【操之过激】：指处事过于激烈。
【赤壁鏖兵】：鏖：激战。汉献帝建安十三年，曹操大军伐吴，孙权联合刘备军队联合抗曹，联军于赤壁用火攻大破曹兵的一次激战。泛指激烈的战斗。
【唇枪舌剑】：舌如剑，唇象枪。形容辩论激烈，言词锋利，象枪剑交锋一样。
【大吵大闹】：激烈地争吵。指争论各方并无严重分歧而进行毫无秩序的争吵骚动。
激烈的赛马
【大风大浪】：指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。
【大浪淘沙】：淘：用水冲洗。去掉杂质。在大浪中洗净沙石。比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。
【地动山摧】：地震发生时大地颤动，山河摇摆。亦形容声势浩大或斗争激烈。同“地动山摇”。
【地动山摇】：地震发生时大地颤动，山河摇摆。亦形容声势浩大或斗争激烈。
【短兵接战】：短兵：刀剑等短兵器;接：交战。指近距离搏斗。比喻面对面地进行激烈的斗争。
【短兵相接】：短兵：刀剑等短兵器;接：交战。指近距离搏斗。比喻面对面地进行激烈的斗争。
【顿脚捶胸】：形容情绪激烈的样子。同“顿足搥胸”。
【顿足搥胸】：边跺脚边击打胸脯。形容情绪激烈的样子。
【顿足椎胸】：形容情绪激烈的样子。同“顿足搥胸”。
为更好地掌握这个词语，以下是激烈造句：
1 雨势急骤，声音就慷慨激烈，如百马齐鸣，如万马奔腾。
2 下一轮的男生比赛更是激烈，只见两组男生抓住绳子，这边的男生铆足了劲，把脸都憋红了。那边男生的前腿直蹬，后腿弯曲。“加油!加油!”的喊声响彻整个校园……
3 比赛是激烈的`，操场上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鲜空气，我们观看着比赛，枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样，我想用秒表记下时间，可连按钮还没按，他们已经到了终点，真是一个比一个强!
4 要完成我们在新世纪新阶段的发展任务，要在激烈的国际竞争中掌握主动权，要不断开创各项事业的新局面，必须大力弘扬开拓创新的精神，不断有所发现、有所发明、有所创造。
始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，都会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服。
6 最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。
7 水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去，冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。
9 硝烟袅袅战场上，朱德带领战士们与敌人激烈抗战的惊心动魄的场面，深深地震撼我的心灵。
10 有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
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3.成语造句有哪些？
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6.成语釜底抽薪的造句有哪些
7.高考常用成语及造句有哪些？
.高中常用成语造句有哪些？
9.与收场相关的英文造句
惊叹不已造句 用惊叹不已造句
篇一:《Word2003教程让你惊叹不已》
word 2003 第三讲
学习内容
（1）掌握视图方式。
（2）学会设置页边距、纸张大小、页面方向与页面垂直对齐方式。
（3）学会插入页眉与页脚。
（4）学会插入脚注和尾注。
1.视图方式
执行菜单栏中的【视图】命令，在弹出的子菜单中，可以选择普通、Web版式、页面、阅读版式、大纲视图这种视图方式。
执行菜单栏中的【文件】命令，在弹出的子菜单中，可以选择网页预览和打印预览2种视图方式。
同样还可以在文档窗口中单击左下角的个视图切换按钮：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图、阅读版式进入相应的视图。
普通视图
执行菜单栏中的【视图】/【普通】命令，输入、输出及滚动命令的响应速度较其他几种视图要快，并且能够显示大部分的字符和段落格式。该视图最适合于普通的文字输入和编辑工作。普通视图能连续显示文档，栏是按实际宽度单栏显示，而不是并排显示。在普通视图中，不显示页边距、页眉页脚等信息。
Web版式视图
执行菜单栏中的【视图】/【Web版式】命令，文档编辑区变为Web版式视图显示状态。该视图将显示文档在IE浏览器中的外观，包括背景、包装的文字和图形，即在屏幕上显示的效果就是在浏览器中的效果，便于阅读。Web版式视图不显示分页、页眉页脚等信息。 页面视图
执行菜单栏中的【视图】/【页面】命令，文档编辑区变为页面视图显示状态。该视图所显示出来的效果同打印出来的样式是一致的。分页符被形象的页边界所代替，以纸张页面的形式显示，精确地显示文本、图形及其他元素在最终的打印文档中的情形，在页面视图中，可以看见整张纸的形态，对页边距、页眉页脚都有清楚的显示。页面视图适合在文档编辑的中期阶段使用，可以对文本、格式、版面、文档的外观、页眉页脚等进行操作。 阅读版式视图
执行菜单栏中的【视图】/【阅读版式】命令，文档编辑区变为阅读版式视图显示状态。这是边用边学word 2003提供的一个新的视图版式，有了阅读版式视图，可以在屏幕上阅读以前需要打印的文档。这种视图不更改文档本身，只更改页面版式并改善字体的显示，以便文本更易于阅读。当进入阅读版式视图时，会弹出【阅读版式】工具栏。
大纲视图
执行菜单栏中的【视图】/【大纲】命令，文档编辑区变为大纲视图显示状态。该视图提供了一个处理提纲的视图界面，能分级显示文档的各级标题、层次分明。切换到大纲视图后，系统会自动弹出【大纲】工具栏，工具栏提供了在大纲视图下操作的全部功能。 网页预览
执行菜单栏中的【文件】/【网页预览】命令，文档编辑区变为网页预览视图显示状态。网页预览借助Internet Explorer显示文档，该视图中不能对文档进行编辑，它只是查看文档的最终外观效果的一种方式。 文档编辑区变为普通视图显示状态。这种视图方式对
打印预览
执行菜单栏中的【文件】/【打印预览】命令，文档编辑区变为打印预览视图显示状态。打印预览窗口会显示出文档打印后的外观效果，在默认的情况下，该视图会显示出完整的页面。在文稿内单击，可以选中整个页面的前半部分或后半部分，还可以放大视图进行预览。
2.设置页面格式和内容
执行菜单栏中的【文件】/【页面设置】命令，弹出【页面设置】对话框。在该对话框中包含了页边距、纸张大小、页面方向等设置，它们都是为整个页面排版布局而服务的。 页边距
（1）执行菜单栏中的【文件】/【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。
（2）在【页边距】命令中，设置或调整【上】、【下】、【左】、【右】选项框中的数值，可设置文字与页面边缘的距离。
（3）在【页边距】命令中还包含了其它两个命令，它们的用途如下：
（4）【装订线位置】用于设置装订线到纸边的位置。
（）【装订线】：设置装订线边距的精确数值。设置该选项时，可设定装订线到纸边的距离。惊叹不已造句。
（6）打印文档可以采取横向和纵向两种方式。在【方向】选项中，单击【横向】或【纵向】即可。
（7）可以在一篇文档中同时使用【横向】或【纵向】两种方向。在改变部分文档的页面方向时，先选将文档内容选取，在【应用于】命令选项中选取【所选文字】选项后，再改变方向即可。
设置纸张大小
（1）执行菜单栏中的【文件】/【页面设置】命令，在弹出的【页面设置】对话框中，单击【纸张】选项。
（2）在【纸张大小】命令下方的【宽度】和【高度】命令中设置参数。
（3）单击【纸张大小】选项右侧的按钮，在弹出一个下拉列表框可以选择需要的纸张类型。
页面垂直对齐方式
（1）打开【页面设置】对话框，单击【版式】选项。
（2）页面垂直对齐方式是以整个页面为对象单位的，决定了段落文字相对于上页边距和下页边距的位置。
（3）在【垂直对齐方式】下拉列表框中，单击所需的对齐方式。
用标尺改变页边距
如果要改变左右页边距，可用鼠标指向水平标尺上的页边距边界，待光标变为左右双向箭头后拖动页边距边界，即可。如果要改变上下页边距，可用鼠标指向垂直标尺上的页边距边界，待光标变为上下双向箭头后拖动页边距边界即可。
3.插入页眉与页脚
页眉是位于页面顶部，可以添加一些关于书名或者章节的信息。页脚处于最下端，通常会把页码放在页脚里。
（1）执行菜单栏中的【视图】/【页眉和页脚】命令，自动弹出【页眉和页脚】工具栏。
（2）页眉和页脚的编辑方法和正文的编辑方法完全一样。此外，页眉和页脚还可以用于说明一些文档的信息，例如添加页码或其他的信息等。
（3）单击按钮右侧的下拉黑箭头，在弹出的下拉菜单中显示可以为
页眉或页脚添加的内容，如页码、文档创建日期、作者等。
（4）单击【插入页码】按钮，可在光标所在处插入页码。
（）单击【插入页数】按钮，可在光标所在处插入文档的总页数。
（6）单击【设置页码格式】按钮，将弹出【页码格式】对话框，在该对话框中可以设置页码的格式。
（7）单击【插入日期】按钮，可将当前日期插入到光标所在位置。
（）单击【插入时间】按钮，可将当前时间插入到光标所在位置。
（9）单击【页面设置】按钮，弹出【页面设置】对话框，可以在对话框中设置页眉和页脚的格式。
（10）单击【显示/隐藏文档文字】按钮，将显示或隐藏文档的主要文字。
（11）单击【链接到前一个】按钮，可以将不同节之间的页眉和页脚链接。如果文档只有一节，那么该按钮为不可选状态。
（12）单击【在页眉和页脚间切换】按钮，向上或向下滚动页面，可以在页眉和页脚的编辑状态间转换。
（13
）如果页眉和页脚在奇偶页上不同，可以运用项】按钮从一项移到另一项。 【显示前一项】和【显示下一
（14）单击按钮，即可返回正文编辑状态。
为论文设置页面格式
（1）单击工具栏中的【新建空白文档】按钮，创建新文档。
（2）执行菜单栏中的【文件】/【页面设置】命令，弹出【页面设置】对话框。
（3）在【页边距】命令中，设置或调整【上】、【下】、【左】、【右】选项框中的数值。
（4
）单击【纸张】选项，单击【纸张大小】选项右侧的按钮，在弹出一个下拉列表框中， B大小的纸张。
（）设置完成后，单击对话框中的按钮。
（6）连续敲击键盘中的Enter键，使页面显示为两张纸页。
（7）执行菜单栏中的【视图】/【页眉和页脚】命令，自动弹出【页眉和页脚】工具栏。
（）在工具栏中，单击【页面设置】按钮，弹出【页面设置】对话框，在【版式】选项中，设置选项和参数，更改页眉和页脚的大小。
（9）单击对话框中的按钮，完成参数的设置。
（10）将光标放置在第二页的页眉处单击，然后输入文字，该文字除首页外，会在其它张页文档中进行显示。惊叹不已造句。
（11）单击工具栏中的【在页眉和页脚间切换】按钮，使光标切换到页脚。
（12）单击工具栏中的【插入页码】按钮，可在光标所在处插入页码。
（13）如果想将页码放置在中间，单击【格式】栏中的按钮即可。
（14）用同样的方法，在首页处为页脚添加页码。
（1）单击工具栏中的按钮，页面设置便全部设置完成。惊叹不已造句。
（16）最后，在文档中加入论文的内容。
4.插入脚注和尾注
脚注和尾注主要用于为文档中的文本提供解释、批注以及相关的参考资料。脚注出现在文档中每一页的底端。尾注出现在本节的结尾或文档的结尾。
（1）在文档中将光标置于要插入注释的位置。
（2）执行菜单栏中的【插入】/【引用】/【脚注和尾注】命令，会弹出【脚注和尾注】
对话框。
（3）在【位置】选项点选择需要插入脚注。
（4）在【格式】选项设置所需要的格式。
（）如果要插入自己喜欢的符号，可单击【自定义】选项右侧的按钮，在弹出的【符号】对话框中选择自己需要的符号即可。
（6）设置完成后，单击按钮，此时，在光标处将插入注释编号，同时，在页面底端或者文档尾部将出现注释编号，可在光标所在处输入自己的注释文本。
（7）输入完毕后，单击页面的其他位置，即可完成脚注或尾注的插入。
（）要删除脚注或尾注，在文档中选取要删除的尾注或脚注，然后敲击键盘中的Delete键即可。
.设置行号
（1）执行菜单栏中的【视图】/【页面】命令，将文档编辑区设置为页面视图显示状态。
（2）如果要给整篇文档添加行号，就需要执行【编辑】/【全选】命令，将文字全选。
（3）如果要给部分文档添加行号，就需要选取部分文字。
（4）如果要给某节设置行号，就需要选定所需的章节。
（）执行菜单栏中的【文件】/【页面设置】命令，在弹出【页面设置】对话框中，单击【版式】选项。
（6）如果要为部分文档设置行号，就选取【应用范围】框中的【所选文字】选项；否则选取【整篇文档】选项。
（7）单击按钮，弹出【行号】对话框中。
（）首先选择【添加行号】命令，然后设置其它选项和参数。惊叹不已造句。
（9）单击对话框中的按钮，文字被添加了行号。
（10）如果要删除行号，需再次打开【行号】对话框，只要取消勾选【添加行号】命令，行号便被删除。
6.分栏
设置分栏的版式
（1）执行菜单栏中的【视图】/【页面】命令，将文档编辑区设置为页面视图显示状态。
（2）为文档内容进行分栏，有以下三种形式：
（3）如果要给整篇文档设置分栏格式，就需要执行【编辑】/【全选】命令，将文字全选。
（4）如果要给部分文档设置分栏格式，就需要选取部分文字。
（）如果要给某节设置分栏格式，就需要选定所需的章节。
（6）执行菜单栏中的【格式】/【分栏】命令，会弹出【分栏】对话框。
（7）在【预设】区域中，可以挑选任意一种样式。
（）选取【两栏】选项，此时文稿被分成两栏。
（9）还可以在【栏数】命令中，直接输入参数。
（10）在【宽度和间距】命令中，可以精确的设置栏宽度和间距数。
（11）如要在每栏之间添加竖线，勾选【分隔线】命令。
（12）如果要取消分栏效果，需再次打开【分栏】对话框，在【预设】区域中，选取【一栏】选项即可。
转到下页进行分栏
（1）将光标放置在需要转下一页分栏的前方。
（2）执行菜单栏中的【插入】/【分隔符】命令，在弹出的【分隔符】对话框中，点选
【分栏符】选项。
（3） 单击对话框中的按钮，光标以后的文档内容被自动转到下一页。
7.页面背景
边用边学word 2003自带了许多漂亮的图案，可以将其添加到文档的下方，当作背景。 将Word2003自带的图案添加成页面背景
（1）打开本书光盘中的 “散文——心语”文件。
（2）执行菜单栏中的【格式】/【背景】命令，弹出【背景】子菜单。
（3）在子菜单中任意颜色块处单击，可使文档添加上单色背景。
（4）执行子菜单中的【其他颜色】命令，会弹出【颜色】对话框。
（）在【颜色】对话框中，包含了【标准】和【自定义】两种选项。在这两种选项中，可以随意设置任何你喜欢的颜色。
（6）执行子菜单中的【填充效果】命令，将弹出【填充效果】对话框。
（7）在【填充效果】对话框中，【渐变】、【纹理】和【图案】选项中包含了许多图形。
（）要取消页面背景，执行菜单栏中的【格式】/【背景】/【无填充颜色】命令即可。 将自定义图片添加为页面背景
（1）执行菜单栏中的【格式】/【背景】/【填充效果】命令，在弹出的【填充效果】对话框中，单击【图片】选项。
（2）单击对话框中的按钮，在弹出的【选择图片】对话框中找到文件。
（3）选取图案后，单击按钮，图案被添加到图片框中。
（4）再单击对话框中的按钮，图案被添加到页面背景中。
创建水印
（1）执行菜单栏中的【格式】/【背景】/【水印】命令。
（2）点选【图片水印】选项，再单击按钮，选取所需的图片后，再单击
按钮，返回到该对话框。再单击对话框中的按钮，图片水印便被添加到文档背景中。
（3）点选【文字水印】选项，然后在【文字】选项框中输入文字，再根据需要调整其它选项。
（4）设置完成后，单击对话框中的按钮，即可看到文字水印效果。 为小说文稿设置背景、进行分栏及插入分页符
（1）打开光盘中的“书稿”文件。
（2）执行菜单栏中的【格式】/【背景】/【填充效果】命令，在弹出的【填充效果】对话框中，单击【纹理】选项。
（3
）单击对话框中的按钮，在弹出的【选择纹理】对话框中，单击光盘中的“背景图案”文件。
（4）选取图案后，单击按钮，图案背添加到纹理框中。
（）单击对话框中的按钮，图案被添加到页面背景中。
（6）将光标移动“人物介绍”文字前。
（7）执行菜单栏中的【插入】/【分隔符】命令，在弹出的【分隔符】对话框中，点选
【分页符】选项，即可。
（）单击对话框中的按钮，光标后的文字被转到下一页。
（9）接下来，将故事文稿内容分成两栏。
（10）执行菜单栏中的【格式】/【分栏】命令，在弹出的【分栏】对话框中，设置选
篇二:《地球上让你惊叹不已的30处自然景观》
地球是一个充满美丽和奇迹的地方，而有些景观则因为太过惊艳甚至违反常识让人很难相信它们的存在，下面搜集了30处最让人不可思议的30处地球景观，看完之后也许你会发出此景只应外星有的感慨。
篇三:《让科技狂人惊叹不已的医用三录仪》
让科技狂人惊叹不已的医用三录仪
2014年0月30日 14:0来源：虎嗅网
凯文·凯利预测未来20年科技的发展趋势时，第一个提到的就是“量化的自我”——用简单仪器测试身体各项健康指标，再通过互联网将这些数据及时传到手机或电脑上，方便用户在家中即时查看、记录或进行分析数据。目前市面上这种家用健康仪器挺多，而且有一种越做越小、越做越便携的趋势。另一方面，此类仪器也且细分领域衍生出不少变化，比如瞄准母婴市场的智能胎语仪；又或者是运动领域的智能运动鞋等。
六年级学生作文评语
六年级学生作文评语1
1.脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。
2.详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。
3.叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。
4.以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。
.想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
6.景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7.想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
.事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
10.环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
13.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
14.详略安排不当主次不够分明。
1.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。
16.观点明确好恶立场分明使人一目了然。
17.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
1.主题严肃思想高尚进取心较强。
19.中心不够明确立意不够清晰。
20.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
21.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
22.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
23.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
24.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
2.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
26.情节变化平淡无奇缺乏新意。
27.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
2.过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
29.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
30.情节大起大落转换太快不够连贯自然。
六年级学生作文评语2
1.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
4.选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
.未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
6.对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7.能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
.选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
9.虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
10.事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
11.从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
12.感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
13.情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
14.心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
1.引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
16.论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
17.例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
1.感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
19.感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
20.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
21.心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
22.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
23.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
24.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
2.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
26.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
27.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
2.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要
29.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
30.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
六年级学生作文评语3
1.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
2.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
3.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
4.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
6.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的'思路与谋篇布局的能力。
7.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
10.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
11.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
12.详略安排不当，主次不够分明。
13.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
14.重点突出，中心明确，立意鲜明。
1.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
16.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
17.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
1.中心不够明确，立意不够清晰。
19.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
20.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
21.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
22.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
23.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
24.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
2.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
26.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
27.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
29.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
30.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
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