关于争执的作文分享
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篇首语:追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。本文为你选取作文关于争执的作文分享四篇,希望能帮到你。
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关于争执的作文分享
关于争执的作文分享
在糊口中,我们不能考争执解决问题,大家知道怎么处理糊口的小矛盾吗?以下是小编精心预备的关于争执的作文分享,大家可以参考以下内收留哦!
同学之间争吵 1
在小学一年级时,我和高子轩吵了架,那时我才刚刚熟悉同学,高子轩在我的后座,我们由于一个小事吵了起来。
那时我在倒数第二座,他在倒数第一座,由于教室很小
后面很挤,高子轩让我往前一点,可我也没有地方,我说:“我有没有地方了!”可不知高子轩怎么了,就很气愤的说:“行,地方全给你行啦吧!”可我很冤枉,我有哪里做错了吗?整整一天我们俩都没说话。我很很气愤。我觉得他也太会冤枉人了吧。但是让我下个不到的事发生了。他居然主动向我报歉,我们又重新做好朋友,以后再也没吵架。
以后高子轩成了我最好的朋友,我们每天在一块玩。由于这次争吵使我们加深了感情,我真快乐呀!
同学之间争吵 2
我和小王是同桌,也是好朋友。上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们常常在一起游戏,一起玩耍。可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?
原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂。你们不知道,小王最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急。他又问正在看课外书的我:“小王,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说。他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思考地说:“我不借给你。”我伤心极了。今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋。忽然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借。他气愤地说:“我以后不和你玩了。”我也不兴奋了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了。
过了一天,我想和小王和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬。又过了一天,我想给他报歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说:“做人要懂得大度。学会宽收留、谦让。”我把这话牢记在心。
第二天,我主动去向小王报歉,郑重地说:“小王,对不起,我们和好吧!”他接受了我的报歉,我们和好了。
现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。
半夜的争吵 3
半夜,主人睡着了。客厅里响起了稍微的争吵声,原来电脑、电视机、电灯、电冰箱在争论谁的耗电量低呢。
“哈,要比耗电量,我最低,我只是把钨丝变亮而已,当然是最省电的啊!”灯泡在屋顶上摇摆着大脑袋,洋洋自得地说。
“去!我可比你们耗电量低多了,我只是在主人看电视节目的时候才耗电,谁像你和电脑啊,主人一直把你们开着,还算不算耗电的计时量了啊?”电视机愤愤不平地说。
电脑听了,也据理力争:“我又不是真空管的计算机,我可是进步前辈的网络集成电路技术的,怎么可能会耗许多电呢?”电冰箱也马上附和道:“就是,就是,电脑不会耗良多电的嘛!再说说我,我可是正宗的绿色低能耗产品。”电冰箱赶快指了指胸前的耗电级别标志牌。
“我的能耗最低!”“我的能耗最低”… …争吵声越来越大了,惊醒了美梦中的电表。电表打着哈欠骂道:“要死,半夜三更吵什么吵?再吵我把闸刀中断开!”
电表知道了他们在争吵耗电量的事后,马上在屏幕上显示了所有电器的耗电量。接着又说道:“你们有节约用电的环保意识,这很好,但你们耗电量也各不相同,这也是正常的。灯泡,主人不需要的.时候就别开;冰箱,冬天来了及时启用冬季开关;电视,音量尽量调低些,既不影响邻居睡觉又省电,这不挺好;还有电脑你,主人离开时,你要及时启动休眠模式,就不会铺张电了啊!”说完,电脑又接着呼呼大睡了起来。
激烈的争吵声徐徐消失了,房子里又恢复了原来的宁静。实在,电脑、电视机、电灯和电冰箱他们各有各的用途, 但平时一定要留意节约用电,这样才能更好的为人类服务。
阳台上的争吵 4
一个夏日的午后,天色很闷,没有一丝风,整个就是一桑拿天,热得让人想钻到冰箱里去避暑,更别说花儿们了。
阳台上,有一对好姐妹,她们就是神仙掌姐姐和紫罗兰妹妹,紫罗兰妹妹热的已经搭拉着脑袋了,已经快中暑了,神仙掌姐姐要好一些,但也是口干舌燥,不停的冒汗。
“主人怎么还不来呀,寻常这个时候,主人早该来给我们浇水了呀!”神仙掌姐姐一边着急的说,一边朝阳台门口望着。终于,主人的身影泛起在阳台,她提着一个水壶,先给热的低下了头的紫罗兰妹妹浇了三分之二的水,又给口干舌燥的神仙掌姐姐浇了三分之一的水,便提着空水壶走了。
姐妹俩大口喝着甘甜的水,神仙掌姐姐一边喝一边想:“今天妹妹那么热,多给她一些水也不要紧,再说了,这些水也够我喝了!”姐妹两人喝完水,有了精神,便和对方痛快地交谈起来。
第二天,主人又来给姐妹俩浇水,神仙掌姐姐认为这次主人会均匀分配,没想到,主人又是只给了神仙掌姐姐三分之一的水,这次她可不兴奋了,认为主人偏爱紫罗兰,紫罗兰妹妹喝完水找她说话她都不理。
第三天,主人浇完水回身要走的时候,神仙掌姐姐终于忍不住了,她叫住了主人,气愤地问道:“你为什么这么偏心,每次给紫罗兰的水都比给我得多?”主人惊讶的说:“你怎么会这么以为呢,你是神仙掌,天天浇那么多水反而不好,由于你耐旱。而紫罗兰比你的耐旱能力要差得多,所以我天天给她的水比给你的多。”
神仙掌姐姐听了,恍然大悟,连忙向妹妹报歉,妹妹原谅了姐姐,姐妹两人又和好如初了。
争执
每当我穿起这件夏天的校服,看到肩膀上一块墨迹,发生在书法室的一幕就浮现在我的面前。
我和三(1)班的陈知平既是好朋友又是书法爱好班的同学。我们两个的妈妈也是好朋友,所以我们常常互相串门,课外时间我们一起打球,一起骑自行车。也是由于有这样的情谊,我们在学书法时特地挨着一起写。开始时,我们相处得很痛快:有时候看到他写得不好的地方,我会指正他,有时候我健忘洗羊毫时他会主动帮我一起把羊毫洗干净。
可是有一次,在写字时他不小心把墨水甩到我花了一整节课差不多要大功告成的纸张上,我望着自以为自得的作品,气不打一处来,拿起羊毫也在他的纸张上画了几笔。他也气愤了,用羊毫直接画在我的校服上。“哼,来而不往非礼也!”我也不甘示弱,以其人之道还自其人之身,也用羊毫画在他的校服上。就这样,我们的校服在我们的相互下,成了“牺牲品”。
放学后,我刚回到家,就被妈妈劈头盖脸地批评了一通,原来他恶人先告状,已经打电话把我的罪状告诉了我的妈妈。妈妈要求我向他报歉,还要我拿出自己的零用钱买一件校服赔给他。我心里固然一百个不愿意,但在妈妈地强压下,我仍是照做了。
第二天,写书法时,我把校服丢给他后就再不理睬他了。放学后,没想到他在书法室门口等我,从书包里也拿出了一件崭新的校服:“潘俊旭,对不起,昨天是我不合错误,我不应该用羊毫画在你的校服上,更不该向阿姨投诉你,这件校服赔给你,原谅我好吗?”忘着他诚恳的脸,想起我们以前在一起相互嬉戏的情景,我伸手接过校服:“我也有不合错误的地方,我不应该那么小气的,我也应该向你报歉,对不起。”就这样,我们俩化干戈为玉帛了,重新做回了好朋友。
这件衣服固然脏了,但我一直没舍得丢掉,刺目耀眼的墨迹时时在提醒着我:同学之间应该团结友爱、互相关心,互相匡助。
争执 6
今天下战书放学后,我背着书包兴奋地到室外作值日,我们很快把室外清洁区打扫得干干净净。就在我们预备回家的时候,一个三年二班的男同学来倒垃圾,我们看见他故意往垃圾捅到外面,就赶快跑过去捡垃圾,一些人还责问他:“你干嘛不往垃圾桶里倒,不知道我们刚才打扫完了吗?赶快给我捡起来,要不就把你告老师!”他听了,却不认为然,还瞪着眼睛说:我就扔,你管不着!”说完,还把剩下的垃圾也倒在了地上。然后扬长而去。我们只好帮他把垃圾收拾干净才回家。
事后,我想:这个同学的做法虽然不合错误,可我们的立场也有点儿太生硬了。假如我们当时要是换一种说法的话,他也许不会这么做的。
关于争执的作文 7
争执指的是人与人之间的利益受到侵害或双方观点不一而引发的一系列冲突。从古至今,矛盾争执从未休止,小到个人间的恩怨,大到国家间的战役。在我们身边争执天天都会发生,轻则口头辱骂,重则大打出手,甚至有时还会危及到生命。好像政治就像一个淘气的小孩,没完没了地制造着麻烦。不外,争执是怎么发生的呢?
大部门争执的发生起初都是由于一些微不足道的小事。既然是小事,那么,又有什么可争执的呢?每当争执到最后,总会有一方以为自己是胜利的,是成功的。可细想想,真的是胜利的吗?失去那么多只为了换取一种心理上的知足,真的有意义么?从争执发生的那一刻开始,双方就已注定都是受害者,那争执又有何意义呢?退一步,海阔天空。当我们要发起争执前,先想一想,这次争执有什么意义和好处,假如想不出,那又有什么可争执的?
有一部动画,名为《打?打个大西瓜!》,讲的是在从前有两个国家发生了战役,其中的两名士兵由于战乱打到了一个小岛上,他们互为敌人,所以一见面就打,打到最后,其中一方将对方打趴下,洋洋自得时,发觉自己流落到一个荒岛上,无法生存,急忙将对方救活,一起在岛上糊口。这部动画中滑稽的动作和夸张的表情给我们带来了快乐,细想一下,动画中所描绘的战役的残酷和灾害,到头来有什么意义?正如它的名字,有什么可打的?回顾历史,一战二战带给人们的危害,没有人会健忘,那这一切的争执又是为什么呢?
实在,争执是完全可以避免的,只要我们之间多一份宽收留,多一份理解,怎会有那么多争执发生?从每次的争执中吸取教训,避免再发生类似的悲剧,才是争执的真正意义,才能使社会文明和谐,国家富强安康。以后再要和别人发生争执时,告诉自己:打?打个大西瓜!
关于争执的作文
这就是发生在暑假。事情是这样的,我学完跳舞后照常回家了。一回家我马上就开始看电视了,一直看到了吃饭,吃饭时我还在看电视,忽然我妈妈一只手拿饭碗,另一手拿遥控器。把电视播了,我气愤地说:“妈妈我要看动画片。”妈妈看着我说:“不行看新闻。”我大声说。“我一定要看动画片。”妈妈气愤了,大声说。“不行就是不行。”我说。“我这一辈子也不看新闻,我烦死新闻了。”于是,我也不吃饭了一直和妈妈气愤。
最后,我仍是和妈妈说了对不起,我再也不和妈妈气愤了。
争执记小学作文
争执记小学作文
在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的争执记小学作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
在混乱的教室中,一声响亮的大吼,压倒了周围的一切,“你怎么还喷香水呀?光天化日之下,总是干扰我的学习,熏得我头脑发胀,头晕眼花。”这正是小王的喊声。他的同桌小杨最近喜欢喷香水,但小王不乐意。“真是的',我喷香水,你管我啦?你有本事就别闻呀,还在那儿大喊大叫,你以为你是谁呀?”
“什么?我大喊大叫,你,你血口喷人,干扰我学习,你还有理了,我来这里是为了学习文化,成为博学多才、品学兼优的学生,而你成天逍遥自在,一身的娇气,再不改,怕是一事无成呀!”
“一事无成,哎呀,你竟敢这样骂我,哇呀呀呀,你……你管我呀,你再这样,我……我就天天喷香水,熏到你我可不管,最好把你熏晕,整体叨叨叨,叨叨叨的,烦不烦哪?”
“我一身正气,做事正大光明,像你这种人,真是不知天高地厚,我倒要看一看,今天,到底是谁能笑到最后,我相信,正义永存,光明总能将黑暗战胜!“
“可恶,明明是你先说我,走着瞧,什么光明,什么黑暗,光会瞎编乱造,等着,等我过一会儿告诉老师,看老师如何收拾你。”小杨火冒三丈地说。
过了一会,老师来了,让他俩去外面解决。
到了外面,小王对小杨说:“啊,我们一起被罚站,不如就地解决吧,对不起,我不该说你香气冲天,我有错,请原谅。”
小杨说:“这还差不多,不过,我也有错,请你也原谅我。”
两人说完,手拉手,回到位置上,两人从此又快乐地学习在一起。
争执六年级作文
争执六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的争执六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
每当我穿起这件夏天的校服,看到肩膀上一块墨迹,发生在书法室的一幕就浮现在我的眼前。
我和六(1)班的陈知平既是好朋友又是书法兴趣班的同学。我们两个的妈妈也是好朋友,所以我们经常互相串门,课外时间我们一起打球,一起骑自行车。也是因为有这样的友谊,我们在学书法时特意挨着一起写。开始时,我们相处得很愉快:有时候看到他写得不好的地方,我会指正他,有时候我忘记洗毛笔时他会主动帮我一起把毛笔洗干净。
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放学后,我刚回到家,就被妈妈劈头盖脸地批评了一通,原来他恶人先告状,已经打电话把我的罪状告诉了我的妈妈。妈妈要求我向他道歉,还要我拿出自己的零用钱买一件校服赔给他。我心里虽然一百个不愿意,但在妈妈地强压下,我还是照做了。
第二天,写书法时,我把校服丢给他后就再不理睬他了。放学后,没想到他在书法室门口等我,从书包里也拿出了一件崭新的校服:“潘俊旭,对不起,昨天是我不对,我不应该用毛笔画在你的校服上,更不该向阿姨投诉你,这件校服赔给你,原谅我好吗?”忘着他诚恳的脸,想起我们以前在一起相互嬉戏的情景,我伸手接过校服:“我也有不对的地方,我不应该那么小气的,我也应该向你道歉,对不起。”就这样,我们俩化干戈为玉帛了,重新做回了好朋友。
这件衣服虽然脏了,但我一直没舍得丢掉,刺眼的墨迹时时在提醒着我:同学之间应该团结友爱、互相关心,互相帮助。
牙和舌头的争执
牙和舌头的争执
青岛市市南区实验小学四年级
梁馨予
在人类和动物的口腔里牙和舌头是必不可少的器官,可是在一个小朋友的口腔里却发生了这一件事。
“我最强!” “我最强!”的争吵声传到了露露小朋友的耳边。“咦,是谁在说话呢?”原来是牙和舌头发生了争执。舌头在那大喊;“我最强!”“我最强!因为我可以帮助小主人尝味道。”舌头大声喊叫着。“我可以分出来酸、甜、苦、辣。”“我才是最强的!我可以帮助小主人嚼东西,帮助肠胃消化,让小主人感到舒服。”牙大喊。
小主人心里想;“唉,它们俩各有各的用处,本来是和和睦睦的好邻居,现在竟成了对头冤家。”突然,;“世界战争”爆发了,原来是牙和舌头打架时,牙来咬了舌头,“哎呀,疼死了。”舌头说道。不一会儿,舌头开始嘲笑牙,牙气的火冒三丈,说到;“我再也不给你嚼东西了。“不嚼就不嚼,切。”舌头看不起的说。
从此,它们不再互相帮助了,这时,牙一颗颗的脱落了,因为没有牙,舌头吃不到东西 ,原本是深红色的舌头变成了暗红色。露露小朋友因为没有食物的营养,生病了。
唉,都是争执惹的祸!
指导教师:乔永奎
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