学期反思作文

Posted 2023-05-06

篇首语：知识的用处就是夜行人的火把。本文为你选取作文学期反思作文四篇，希望能帮到你。

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学期反思作文

在平日的学习、工作和糊口里，大家都常常看到作文的身影吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心顿的学期反思作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

学期反思作文1

转眼间一学期过去了，期末试卷发下来了，考得不是很理想，我来分析一下大体原因。

语文试卷：主要分数都扣在笔画上了，牙齿的齿笔画写错了，应该先写框里的“人”，因此扣掉了0。分，承上启下的“承”，第一笔画应该分开来写，而我一笔而下，又丢了分。我以后一定要按照字的准确笔画来书写，养成一个准确书写的良好习惯。

数学成绩没上9分很是遗憾。在做统计图时没有在上面写上数字，仅仅这一个错误就失去了2。分非常可惜。并且这个问题老师在课堂上讲过，怪我没把它记在心里，要不就不会健忘了。

英语试卷倒没什么大碍，就一个听音排序的题给遗漏了一个数字，丢了不该丢的分。

品德试卷有一个题没读清晰标题问题，标题问题让我标出方向我却没有标，还有一题是我答题不规范。

其中科学考得最不好，看来以后得在科学上加把劲儿了。

总的来说，这次成绩没有达到预期的`尺度，主要原因就是不当真。真正不会做的题几乎没有，都是由于一些小的细节方面泛起错误。这使我想起了一句话，“细节决定成败”。只有抱着当真仔细的立场来对待学习，才会取得比较理想的成绩。

学期反思作文2

本学期的期末考试成绩已经宣布了，说好的确很好，说差的确又很差。由于固然我语文考得不错，但总分依旧没考得多高。

当成绩发下来后，妈妈看了大失所望：“你看看你才这点分，你说数学，假如你的数学考得更好一点，都不至于是这个结果。”当时我真的非常难过，眼泪瞬间浸湿了眼眶。妈妈看见我快哭了，便安慰道：“哭代表着懦弱，我们要吸取教训，更加努力才行！”

“可我才考这点分，上不了好的学校了。”我哽咽着说道。

妈妈看着我说：“那我们假期就要更努力，这次没考好不要紧，我们争取在假期里追赶、超越。”我听后，情绪慢慢好转，心里默默的想：对呀，明明可以在假期里超越，何必哭呢？哭有什么用？未来还不一定，我要在暑假里超越自我，变成最好的自己。

想着想着，我便下定了决心：就算这次考得很差，但是是由于我没当真看网课才造成的，我一定要把学习差的地方补上！

固然我的成绩比不上那些特别优秀的人，但仍是要努力地往上攀爬，在哪里跌倒就要从哪里站起来，继承前行！未来还不一定，我们不能每次只是口头说加油、努力，更重要的是我们的步履！

新学期反思作文

新学期反思作文（精选4篇）

在日常糊口或是工作学习中，大家都常常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家顿的新学期反思作文（精选4篇），欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

新学期反思作文1

时光如梭，转眼间，已经到了初二。六年级，认为自己懂了;初一，认为自己处于懂和不懂之间;初二，深深明白自己不懂。我真的不懂，什么都不懂。

回想起“昨天”的所作所为，倒是收货寥寥。我的成绩不好，总在班级的中游漂浮不定。班里的学霸不少，高手如云，加上我学习立场不当真、不积极，也没有那么聪颖、功课拖拉、丢三落四，总是干“大意失荆州”的蠢事。因此，我的存在就是衬托“红花”来的，在我看来，好像每一天都是“煎熬。”

唉!不顺心的事情不提也罢，究竟是新的学期了，我更应该长进才是。就别说什么高大上的“第一”目标了，只要我比拟前一天的自己都在提高的话，便算成功的了。

细细一想：自己所喜欢的二次元、漫画、小说、游戏、手机、电脑、电视、音乐、明星……并没给我带来什么。假如说人脑是个水桶，那么，我的“桶”里大多是废水。不我不比别的同学勤奋，下课只会疯狂的玩，别人上补习班，还做课外辅导题，而我一股脑吃喝玩乐。别人天天归纳总结，一天一温习，一周一总结，我就一拖再拖，临时抱佛脚，直到考试名落孙山，才后悔诉苦。到了下一次，又犯老毛病了，恰是所谓的“好了伤疤，忘了疼。”

而且，我是不折不扣的追星族、哈韩族，Star们的新动态让我投入十分之十二的经历去关注。外界的八卦娱乐诱惑时刻吸引着我……

不得不说，我所能言说的“道理”良多，经常使人无言以对，耍嘴皮子是我的“锋刀”，把无理的说成有理的，倒置长短黑白，每一次激辩胜利后，我还引认为傲、自得洋洋。错了，真的错了。当我口口声声像背书似的讲学习方法时，考砸的试卷是最好的证实——我是个自认为是的人。在学校，我会装深沉，说同学幼稚，还把他们比做母鸡身下牢牢依偎的不知世事恶俗的小鸡。可我批评他人幼稚的时刻，不才恰是幼稚的表先么？一直认为自己很特别，是不同凡响、脱颖而出的人物。说实话，成功真的能自动找上我吗？真是的，少了我一个，太阳照样围着地球转。

这些胡思乱想的绊脚石，正让我把学习抛掷脑后，导致我常常莫名其妙的发呆，已经达到了忘我的程度。不想，不想自己一失足成千古恨，长大后变成自己扇自己耳光的那类人。青春么？夸姣么？的确挺夸姣的。是的，我不能再无动于衷下去了，不然一生都完蛋了，对于地狱般社会的残酷，一千万更多人失业的时代，我深有体会。现在，座右铭由“再不疯狂，我们就老了。”变为“我的年少，不能后悔。”

庆幸自己还算明白、有点理智，还能解剖自己、审阅自己，错误的道路上退步就即是在提高。多说了，新学期，Let’s o!让我们和我们的不中断长大的春秋一样，更加成熟!

新学期反思作文2

光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。

在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不外，现在又是新的一年，新的学期，我要束装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的出发点站，奋发图强，永不停步。

在这个学期里，我不能像上个学期一样铺张时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再铺张时间了。假如老师讲的课我没有听懂或者是没有听清晰，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲过的课复习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证实我把这一天老师上课所讲的我全都留意听了，没有讲小话，这是一种很好的学习方法。

上课时，要用心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文温习一遍，再做老师布置的功课。做完了功课，找一些有关今天的资料看一看，做一做，这样就不会健忘今天老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的预备。

在功课上，我要用当真的立场去对待功课。要把功课写得工工整整，先把算是或者是把谜底写在草稿纸上，确定对了以后才抄到功课本上。要是功课有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以恩爸爸妈妈。

我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。

新学期反思作文3

爱默生说：“思索是行为的种子。”诚然，唯有在经历中不中断反省自我，不中断思索人生，不中断修正自己的行为，才能使人挣脱肤浅，走向智睿。

反省自我是对自身错误的熟悉，也是想要提高必备的前提。

处在青春期的我们，做事老是很冲动，完全不考虑后果，老是自认为是，就像前人议说的：“眼睛长在前面，只看到别人的错误与不满，永远也看不到自身的缺点。”有人说：人不怕出错误，重要的是会反省自我，从而看到自己的缺点，并加以改正，而假如犯了错误还不承认，不会自我反省，那么只会让错误一直蔓延下去。

一个会对自己所犯的错误自我反省的人，必会不中断完善自己，取得提高。被称为“江南四大才子”之首的唐伯虎，绘画，诗歌，学识等可谓唯一无二，卓然超群。然而，他曾有一段时间骄傲自满，不思进取，所以，他的学识曾一度徘徊不前。直到他看到老师沈周的一幅画，彻底震撼，开始反省自我，并通过自己的勤学和不中断努力，终于奠定了“第一才子”的地位。

良多名人在走向梦想的途中，能够取得成功，就是由于他们能够不中断发现自身的错误，并且改正错误，对于初中生的我们，应该吸取前人的'教训，学会反省自我，改正自己的错误，补不足。

在人生的道路上，反省自我是进取的必备前提，所以，反省自我吧。“真正思索的人，从自己的错误中吸取的知识要比从自己的成就中吸取的知识多。”过去的总要翻篇，现在让我们记实夸姣的每一天，让我们在求知的路上，养成反省自我的好习惯，实现理性升华，让每一天都变得有意义，变得多彩!

新学期反思作文4

大概是出于青春期的春秋吧，一切都只属于年少轻狂，一切又好像理所应当，在心底里默默为自己所犯得的一切错误找下种种借口，无须回避，只因是处在青春期。于是，无形中才发觉自己变了，良多良多。

这是我不愿承认的，但的确是发生了变化。无论家长怎样埋怨，都只会一味否定。事后，也只是一笑了之，不要紧，就是要这么叛逆。但在骨子里，自己又明明是一个人人都以为的好学生。本认为长大了，不会再为小事计较，对于分数可以平心静气，我认为好学生是会改变的。

最近，玩得很开心，好像玩得忘却了成绩，知道自己会很清淡的看待一切，短短几个礼拜，考了良多次试，成绩平平，无所顾忌，至少那分数还过得去。我就这么玩着学着，不在乎一切埋怨的声音，我明白，我并不是在混日子。于是，我感到前所未有的轻松感。不知怎的，又糊里糊涂的进行了一次数学测验，这次的打击也是前所未有的，看着这红红的钢笔印，那是自己从未有过的数学成绩。是怎么做的卷子我似乎已经健忘了，反正心里很是难过。有失望，有恐惊，有感触，更多的是那莫名的感觉。

学校里，我依旧嘻嘻哈哈，似往常一样，无任何变更。谁都看不出我的伤心处，只有自己，默默地想着想着，突然一阵孤傲涌上心头了。

下学了，我悄悄的走在路上，不知道回到家里该怎样。也就这么不知不觉的站在了妈妈眼前，终于哭了，显得很伤心。然而，又是向往常一样，妈并没责怪我，反倒说了几句鼓励的话，我为她的举动深受感化，并下决心发奋学习了，从此刻开始。心中默默告诉自己不再上网，不再看电视，只为学习。每次如斯，我都是这样，妈妈的做法令我感谢感动，令我不敢做一些逾越上学之事，我也因此变得很乖。

我狠狠下的决心却又变了。这次，我和妈妈大吵了一架，只由于在她把我的海洋宝宝扔掉后，我埋怨了她，她因此说我不懂事，翻起了旧账，提到了那次成绩，那次她宽收留我的豪举。在那时那刻，我忍受不了了，我万万没有想到大人的虚伪，大人的耿耿于怀，像是受了欺骗，我躲进了卧室，不敢出一言以复，也或许是懒的说罢。

我就这么，知道了大人的虚伪，我就这么以为自己孤傲，我就是这样的感到空虚，或许，我就是这么自认为是，一切对我而言是如斯迷茫。

这些是发生已久，或许经历它的人已淡忘，而我不会，在此时此刻，慢慢回忆，好像又是那青春期的借口罢。或许，那莫名的感觉，就是隐形中的反省，在我身上发生的一切，便是我需反省的一切，仅此而已吧？

学期反思200字三篇学期

学期反思一

这次考得最糟糕的就是数学，虽然说班的平均分不是很高，但是，还是有一些同学取得比较高的分数，当然，我不在其中之列，这更加说明了我对基础知识掌握的不牢固，对比较新颖的题目比较陌生、不知所措、无从下手。结果是考得一塌糊涂。在今后的学习中，我要狠抓基础知识的掌握，多做练习。

希望通过我的努力，改正这些缺点，争取在今后的考试中取得比较好的成绩。

学期反思二

就从考试说起吧!考试的时候因为我没认真检查‘解决问题’，所以‘解决问题’的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里?回家问爸爸后才明白‘分数乘分数积比因数小’。下次考试不管什么题我都要认真检查。还有上学期我不爱举手发言，没有和大家一起分享学习的快乐!这学期我一定多举手发言。上学期上课的时候，我有时专心致志，有时分神，有时还粗心大意，到学年.月.日的知识时，我经常没有进入状态，所以没有掌握，多亏陈肯我才学会年.月.日的基本知识。今后上课我每次都要专心致志了!

学期反思三

今天，我们考了数学期中测试，我只得了97分，是我这学期数学考得最差的一次，如果不算这次，那么我的最低分才9分。

做完了试卷，我依然和以前一样，认真检查试卷，检查出来了一个错误，我自认为我应该没错误了，才不再进行第二次检查。试卷发下去后，我发现，我的一个“只写算式，不求答案”的题错了，所以减了三分，得了个“97”。做错这道题的原因就是粗心大意，本来我应该用单位一减去这两天用这些沙子的几分之几，而我却因为看题太快，所以想成了用两吨沙子乘以第一天用这些沙子的几分之几，再加上两吨沙子乘以第二天用这些沙子的几分之几，所以被画上了一个大大的问号。

这次数学考试我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一个“100”分!学期反思200字

六年级语文下学期《匆匆》教学反思

身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的六年级语文下学期《匆匆》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难度。但文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因而地教学设计时，我力求让学生在读中感悟、理解，从而体会作者的思想感情。

通过课堂实践，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意。

首先，能较好地创设情境。上课伊始，引背《长歌行》，并让学生谈感受，激发学生要珍惜时间、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四岁时写这篇文章前的一段话，让学生明白朱自清二十四岁时已经意识到时光悄然逝去而无所作为，决心从今以后要珍惜时间，才写下了这篇《匆匆》。最后播放《匆匆》fLAsH动画的配乐范读，形象的画面，舒缓的音乐，低沉的语调，把学生带入一种情境，奠定了整节课那种淡淡忧伤的基调，学生在这种基调中，很容易入情入境。

其次，精心选用教学语言。本文是一篇脍炙人口的散文，任何散文都是作者情感地抒发，心灵地倾诉和思绪地流淌，语言都很美，而这篇散文尤为突出。因而在课堂上，我所使用的语言也尽量与文本一致，与课堂基调相符。如：“读了这句话，你听到了作者在你耳边的低低絮语了吗？”“作者通过写自己的日常生活来将无声无形的时间具体化了。让我们感受到了时间它就在我们平凡的生活中，在一个又一个极普通的日子里匆匆流逝了。让我们真切地触摸到了时间的脚步。”“作者的.时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过去的呢？能像作者这样具体地拣拾起时间的足迹吗？”

当然，本节课还有许多不足。

首先，盲目求全。由于追求课堂的完整，而不能使有些环节落到实处。这篇课文理解起来有一定难度，正常的情况下，应该分二至三课时完成，但为了显现课堂的整体性，设计了一课时学完，确实密度很大，不够科学。导致有些地方该拓展的不能拓展，该多读的不能多读。如让学生谈作者是怎样写我们的日子匆匆而逝的，这部分是本课的主要环节，应该让学生充分地读，充分地说，在读中感悟、理解、领会，领会后再有感情地朗读，并进行拓展练习，但由于时间所限，匆匆结束。

其次，交流不够。课堂应该成为师生交流、生生交流、生与文本交流的平台，而这种交流的引发还是离不开提问。因而教师精心设计的问题，应该成为学生课堂交流的依据。为了找到一个合适的切入点，在备课时，我采用了课前预习提示中的问题：想一想，作者在文中向我们看出了一个什么问题，对于这个问题，作者有没有作出回答。并且在学生确定作者作出了回答后又追问：作者是怎样写我们的日子匆匆而逝的？本以为这个问题可以统邻全文，让学生充分交流起来，但在实际上课中，这种“提问”没有转化成“交流”，同学们没有动起来，没有达到预期的效果。反思良久，觉得所提的“问题”是有价值的，只是在学生回答的过程中，我不能融会贯通地迁移、引导，导致师生交流不够充分，没能激发起学生地交流热情。因而，问题的设计固然重要，而把握教学时机更重要。

课堂上更多的是教学机智，是动态生成，为了不使每一节课匆匆而逝，我还要不断地深入学习。

【六年级语文下学期《匆匆》教学反思】

1.语文《匆匆》的教学反思

2.六年级语文匆匆教学反思

3.六年级语文《匆匆》教学反思

4.《匆匆》语文教学反思

.《匆匆》语文优秀教学反思

6.《匆匆》语文课教学反思

7.语文教学反思之匆匆

.关于匆匆的语文教学反思

9.匆匆教学反思

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学期反思200字三篇 学期

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