我思考着解决了这个问题作文
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篇首语：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。本文为你选取作文我思考着解决了这个问题作文四篇，希望能帮到你。
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我思考着解决了这个问题作文
我思索着解决了这个问题作文
在日常学习、工作抑或是糊口中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集顿的我思索着解决了这个问题作文，欢迎阅读与珍藏。
阳光透过树叶的间隙洒落在我的窗前，我终于睁开那迷蒙的双眼，预备迎接新一天出色到来。轻风将白云从吹披发了，我些许的倦意好像也被吹披发了，无意间望见生长在烂泥之中的橘子树，可我并不担心，由于它依然那么翠绿挺秀。
在归去的途中，我又似有意无意地朝那望了又望，终于我从烂泥之中拔起了它，以尽可能快的速度回到家中，将它栽在院落中，与其它种植作物糊口在一起。院落很大，阳光充足，何况我还会悉心照料，我想，它一定会生长得很好。心中一直这样想，感觉心中有个可爱的小生命在向我朝手，许多植物都似
乎披上了一件金衣，向我展示它们的`魅力。我打开笔记本，记了下这个难忘的时刻。
狂风雨来了，我急忙奔向院落，却瞥见橘子树叶子掉落了，固然依然翠绿，
但躺在地上零零落落，犹如一只奉上祭坛的大鸟掉落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。我不禁望向乌云连绵的天空，仿佛是它为我改变植物的命运而感到不公，雨夹杂着轻风从空中飘落，时间仿佛在那一刻休止。我诉苦着时间的冷漠，在我尽情采取幻梦花朵时，依然分秒不差地滴答着，却在失踪时让我缄默沉静。
为什么橘子树在恬静的院落里会掉叶，而在烂泥中却能茁壮成长？我在拔起它的那一刻并未思索过这个问题。对啊，这大千世界，万象纷呈！行走其间，总有令人沉浸之处，也一定会有令人伤心之时。而今我的忏悔是否能填补它心中的失踪？
当阳光再次照进我的院落之时，我则已将橘子树移回烂泥之中。只但愿还它一个自己喜欢的生长环境。过了一段时间，当我再一次到烂泥中探寻时，我惊喜地瞪大双眼，橘子树枝头又重新泛出了绿意。我感叹道：原来这是你的选择！
徘徊在心头多时的问题成功得到了解决，那就是万事万物都有它自身的生长规律，怎样选择，那是它的不二法则。
读《教育智慧从哪里来》有感
一,教育智慧来之于教育者对教育对象的研究和思考
一个善于思考,能深入了解学生的老师,其身上一定闪动着智慧的灵光.智慧的灵光来自于教师研究问题和解决问题过程之中.《秘密约定》这个案例讲了一个学生上课频频举手,给老师的印象是"不懂装懂,随意举手,欺骗老师".一般老师可能会冷落,甚至讥讽他.可肖东萍老师经过深入了解后却认定他有一颗"好胜,上进的心".学生的一些看似缺点的表象一下子成了优点,老师的视角变了,想法也就变了,可见老师的观念是极其重要的.老师遇事"三思而后行,不忙于下结论",先了解情况,了解是解决的前提,思考就是研究!了解和思考过程蕴涵科学的探究,才能有切合实际的问题解决的结果.所以王老师认为:"成功的关键不在于答案,而在于知道如何寻找答案."寻找答案的一般思路是:1,尽可能周全的了解情况,占有材料.2,根据这些材料提出种种归因假设(假说),即初步诊断.有了诊断就可以开药方试试了,于是采取措施对学生及其家长进行干预.3,再根据反馈的干预结果,调整假说,调整诊断,调整药方……如此循环,认识不断深入,问题也就逐步得到解决.特别值得注意的是:老师在了解情况是要习惯于了解学生的成长史和考察家庭教育的特点,有利于搞清孩子问题的真正原因.
二,教师的心理健康是教育智慧的保障
在教育学生的时候,教师自己的心理健康很重要.很多教师是这样想事情的,刚说过不能怎么样,学生就公然违反,"顶风作案"是明摆着与老师对着干.于是火冒三丈,处理起来"简单,粗暴",一顿训责,学生在高压之下似乎也立竿见影.可以说这是教师在使用权力压制学生——"拼力气",学生是否真的服气很难说.也可以说这种教育方法是在"制造敌人".而教师的教育智慧在很多时候体现在教师能否"化敌为友"的能力上,要做到化敌为友,教师要有科学的精神,研究的心态,前提是教师自己心理要健康.王老师说;"人有研究的心态,他是不会向研究对象发脾气的……恰恰相反,你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况.这是科学的思维方式."我想,人的宽容度可以体现一个人的心理健康水平,只有心中容得下他人的人,才可以冷静的面对意外情况,举重若轻,把麻烦酿成快乐.可见教师的心理健康有多么重要.
将来的我
十几年以后的我，想成为一名科学家。到那时，我就可以为人们做更多的事了，我要解决现在解决不了的问题。
很小的时候，我就知道了不少有关牛顿的故事。他是一个勤于观察，善于思考，做事认真的科学家。他是我的偶像，我非常崇拜他。他的一生发现了很多对人类有用的东西，给我们人类的生活带来了很多益处。这样的人谁不想学呢？
目前，我们生活的地球上有好多的东西还是未解之谜，还有很多不能解决的问题。听爸爸说：“现在癌症还是一种不治之症，目前的医疗水平无法从根本上医治这种病，看来这个任务只有我们来完成了。那么，从现在起我就应该好好学习，积累许多知识，经过十多年学习的我，掌握了大量的科学知识，到那时我要发明一种能够治疗癌症的药物，把很多得了这种病的病人全部治好，还给他们健康的身体。
这是我的目标，也是十几年后的我，我一定要实现它！！！
一年级学生数学作业评语
一年级学生数学作业评语1
1. 计算时，一定要注意精确!
2. 注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
3. 方法要灵活，计算也要精确!
4. 记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
. 读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!
6. 老师希望你今后注意用心对待每一次作业!
7. “字如人面”，请努力把字写好!
. 注意：解决问题的步骤要完整!
9. 每一个数字都是不能马虎的!
10. 请注意解决数学问题方法的灵活性!
11. 多角度思考，可以发现新的数学方法!
12. 希望你能持之以恒!
13. 你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?
14. 精确计算是减少不必要失误的`前提之一!
1. 太大意了吧!
一年级学生数学作业评语2
1. 聪明的孩子才可爱!
2. 记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!
3. 记住：学习就应该力争上游!
4. 相信你，本学期的目标你已经确定了!
. 成败往往取决于态度!
6. 作业的认真程度往往反映一个人的学习态度!
7. 记住：聪明的孩子才讨人喜欢!
. 成功与勤奋是孪生兄弟!
9. 知识就是力量!
10. 美好的明天要靠自己去创造!
11. 注意：马虎不得“分”!
12. 谦虚使人进步，骄傲使人落后!
13. 智慧之树要用汗水来浇灌!
14. 有志者，事竞成!
1. 数学可以通天下!
16. 每次作业，其实都是你的一幅作品!
17. 失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的原因!
1. 知识可以改变命运!
19. 学习只有起点，没有终点!
20. 好好学习，才能天天向上!
一年级学生数学作业评语3
1. 希望你今后注意自查!
2. 多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明!
3. 你应该好好努力啦!
4. 每天前进一小步，你终会走向成功!
. 每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的!
6. 每次作业都应力求做得更漂亮!
7. 认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些!
. 多一些自律，你就会感到自己的不足!
9. 做作业要稳中求胜!
10. 从细处着眼，是你今后必须注意的!
11. 你的作业是可以做得更认真的!
12. 请读懂图意!
13. 作业切不可有应付的表现!
14. 回答问题时，声音要洪亮!
1. 有序思考，可以使你的思路更清晰!
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