钟的声音作文
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篇首语：从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。本文为你选取作文钟的声音作文四篇，希望能帮到你。
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钟的声音作文
钟的声音作文
在我们平凡的日常里，大家最不目生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家顿的钟的声音作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。
钟的声音作文1
在我的房间里，有个月亮形的小闹钟。它的秒针天天不停地发出“嘀嗒－－嘀嗒”动听的声音。
我很喜欢我的小闹钟，为什么呢？由于它像个勤劳的小毛驴，天天不停地拉着磨盘转。我的小闹钟也一年到头不停地滚动着，只有时针和分针默默无闻地在行走，而秒针却发出“嘀－－嘀－－嘀”的不知倦怠的声音。有一次，我正在做梦，梦见我去到了遥远的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是怎么建筑起来的呢？就在这时，小闹钟忽然“叮铃铃－－叮铃铃”地响起来，把我从埃及金字塔拉回了广西玉林，我还有点依依不舍呢！我睁开眼睛一看，“呀！7点10分啦！不行，我得快点不然就迟到了。”不外，有了小闹钟，我天天都按时上学，从来都没有迟到过。
小闹钟像个公平的老爷爷，他分给每个人的时间都是公来的，分给我是天天是24小时，分给他也是24小时。时间运用得好与不好，收成大不一样。好比：在跑步赛场上，只要你比别人跑慢了1秒，你就不可能获得金牌。可见秒针“嘀”的一声是多么的重要呀！
小闹钟不停地响着，我也不中断的提高：知识越来越广，学习越来越好，身体越来越棒。我喜欢钟的声音。
钟的声音作文2
在大天然里，有好多声音，然而我最喜欢小闹钟的声音。
小闹钟的声音特别动听，就像一首交响曲。小闹钟的体内藏着3个人，一个又胖又矮，一个中等个，还有一个又细又高，还有一个小懒虫。他们分别是时针，分针，秒针还有定时针，为什么我说定时针懒呢？应为他一直不动弹，就像个死人一样躺在那里，只有人动一下他，他才会动弹。
有一天，我起晚了，小闹钟就疯了一般似的轰隆隆的响，我一看，呜，7:30了，我死定了，我赶快背好书包，像离铉之箭一样飞驰而去，到了学校门口，还有一分钟，“耶，
小命保住了，哦耶！”我又跑进了教室，刚一坐在座位上时，已经打铃了，那时候的我已经奄奄一息了。
还有一次，我正在呼呼大睡时，小闹钟又响了起来，把我吓得跳了起来，我一看，还剩二十分钟，“又迟到了，我真倒霉！”我背好书包，跑到了学校。
小闹钟是我的好帮手，我们不能分开！
钟的声音作文3
在我的房间里，有个月亮形的小闹钟。它的秒针天天不停地发出“嘀嗒嘀嗒”动听的声音。
我很喜欢我的小闹钟，为什么呢？由于它像个勤劳的`小毛驴，天天不停地拉着磨盘转。我的小闹钟也一年到头不停地滚动着，只有时针和分针默默无闻地在行走，而秒针却发出“嘀嘀嘀”的不知倦怠的声音。有一次，我正在做梦，梦见我去到了遥远的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是怎么建筑起来的呢？就在这时，小闹钟忽然“叮铃铃叮铃铃”地响起来，把我从埃及金字塔拉回了广西玉林，我还有点依依不舍呢！我睁开眼睛一看，“呀！ 点 分啦！不行，我得快点不然就迟到了。”不外，有了小闹钟，我天天都按时上学，从来都没有迟到过。
小闹钟像个公平的老爷爷，他分给每个人的时间都是公来的，分给我是天天是 小时，分给他也是 小时。时间运用得好与不好，收成大不一样。好比：在跑步赛场上，只要你比别人跑慢了 秒，你就不可能获得金牌。可见秒针“嘀”的一声是多么的重要呀！
小闹钟不停地响着，我也不中断的提高：知识越来越广，学习越来越好，身体越来越棒。我喜欢钟的声音。
钟的声音作文4
我喜欢小闹钟，由于闹钟的声音给了我好多匡助。
礼拜一的早上，我还没有起床，小闹钟就开始“叮零零”地叫，似乎在说：“快起床，再不起来就迟到了！”我一个鲤鱼打挺从床上起来了。吃完早饭，我高兴奋兴去上学。我想：多亏小闹钟提醒，假如小闹钟不叫我，我会迟到的。
有一次，我们要去远足，我把小闹钟调到了六点半。六点半到了，叮零零，叮零零，小闹钟就开始把我和爸爸妈妈都吵醒了。我们准时遇上了去郑州的车，这是小闹钟的功劳。我在心里说：“谢谢你！我的好伙伴！”
从郑州回来，我赶忙到我的小屋看小闹钟，我对小闹钟说：“你想我了吗？”滴答滴答，小闹钟似乎在说：“小主人，我真想你呀！”
我喜欢我的小闹钟。我对它说：“小闹钟你能一直陪伴着我吗？”滴答滴答，小闹钟高兴地说：“好！我永远随着你。”不管走到哪里，小闹钟总在我心里滴答滴答地歌唱。
钟的声音作文
在糊口中，有良多声音，好比：鸟语虫鸣声、妈妈的唠叨声……但是，我最喜欢的声音却是小闹钟“丁零，丁零”叫我起床的声音。由于这声音不仅很清脆，而且还能让我养成一个良好的规律，不在让我睡的晚，起得早！
可是，我的小闹钟既可以让我养成一个好的习惯，我的小闹钟还可以让我快快的写功课然后睡上一个美美的觉，早上起来有刷牙、洗脸、上厕所。最后来到学校过上惬意的一天！
有一次当我刚预备写功课时，我忽然想起，我可以用小闹钟定时呀，只要到了时间就必需要把所有功课写完。想到这，我不禁大步流星的走向卧室，拿起小闹钟就命令我要在七点前把功课写完。定完时间后，我打开书包取出功课本，一边看着上面的每一项功课，一边飞快地写着。过了一会儿我快速的写完了所有功课，但是没有闻声“丁零，丁零”的声音。我心如乱码的想，是超过了，仍是没超过。但是就在这时小闹钟响了。妈妈过来了，批改了功课，发现全对，于是就好好地表扬了我一番。
我喜欢小闹钟的响声，由于它能让我养成一个良好的习惯！
一把三角尺
回忆的齿轮开始转动，脑海中浮起了一个个片断，当我在寻找记忆中的三角尺，偶然发现了一个深埋已久的记忆……
那是一个新教师刚接触自己的学生，似乎的有些兴奋与害羞，他在课堂上迟迟不开口，只有钟的声音“滴答滴答”地响。终于他开始讲课了，起先他的声音很轻，只有粉笔在黑板上快速的舞动，而后他讲课的声音越来越大。同学似乎失去了往日的活跃，全都静静地听着……
二个星期后，第一单元考试了，我们考得差，他也似乎很不高兴，数学课上，同学们不知考试结果很差，一个个谈笑风生，他终于按捺不住心中的怒火，快步走下讲台，瞬间到达一位同学跟前，劈手将他玩的三角尺夺下，折断成两段，那同学惊呆了，全班都惊呆了，二个星期他从未发火过。
全班寂然，只有钟的声音“滴答滴答”地响。下课了，他似乎冷静了许多，捧着那两段三角尺站在那一动不动。他好像挺后悔的，他呆呆地望着那两段三角尺，眼中似乎还出现了泪花。
第二天，同学知道了成绩后，很后悔昨天在课堂上不认真，他拉耸着脑袋向办公室走去，正好遇到了老师，他想开口，却又说不出口，而老师也想开口，却也说不出口，五分钟后，他终于说出了一句话：“老……师，我……错了。”声音很轻，几乎连他自己都不知道说了什么，而老师，也从口袋中拿出了“昨天”那把尺子，递给他，并说：“对不起，这个送给你，我昨天太冲动了，我很后悔，希望你原谅我。”他接过那把尺子；泪水早已滴下浸湿了那把三角尺。他咽呜地说：“是……我，对不……起您。”
从那以后那一位同学喜爱上了数学，他几乎视数学为自己生命中的一部分，失去了数学，他的生命中就少了一个运转的零件。
有人不禁要问：为什么？
是一座桥，是一座建立师生关系的美好桥梁，而那座桥只是一样东西组成，那就是那把三角尺。
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