听听自己的声音作文

Posted 2023-05-06

篇首语：自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。本文为你选取作文听听自己的声音作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、听听自己的声音作文（1）

2、听听小河的声音作文（2）

3、听听雪的声音作文（3）

4、听听秋的声音作文600 听听的声音作文600（4）

听听自己的声音作文

在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家顿的听听自己的声音作文，欢迎大家分享。

周六的清晨，我早早起了床，与书本为伍，在题海中厮杀。然而，窗外阵阵鸟鸣将我深深吸引。

我揉了揉混沌不堪的脑袋，拖着慵懒的身体来到屋外。嗅着空气中阳光晖映下土壤的芬芳，我整理时清醒了不少。晨曦透过层层间隙从树叶间挤进来，染亮了我的眼珠。忽闻身后传来犬吠之声，原是我家小狗——欢子，见我出来高兴不已。这么夸姣的早晨，何不来段儿usi助助兴呢？

取出手机，播放出的是avrillavine的tiktok，我开始小声随着哼唱。乐音跟着耳机缓缓流泻出来。它与我的声音在耳根处交汇，使我无法分辨哪个才是自己的声音。于是我索性拔出耳机，听自己高声歌唱。原来这才是我的`声音——与耳机里的音色形成了光鲜的对比。不觉瞟倒身后的欢子，它目瞪口呆望着我的样子，令我噗嗤一声笑了出来。原来，我的声音不外如斯！

这时，脑海里悄无声息地浮现出一件旧事：

那是半个月前的一场测试，原本雄心勃勃，在妈妈眼前夸下海口要拿第一的我，面对试卷上一个又一个醒目的红叉时，竟也失望的说不出话来。以至于乘车回家时，我满脑子都幻想着妈妈黑着脸，皱着眉头教育我的画面。当我回到家想妈妈汇报完情况后，令我惊讶的是妈妈听到这个“不幸的动静”后一直都很冷静。最后，只听到妈妈缓缓地说：“孩子，不要紧的。妈妈一直知道我的孩子不是一个天才。但妈妈看到你的努力，也十分自豪了！”妈妈的理解和宽收留在这个早春的午后深深打动着我......

在学习和糊口中，我不止一次地迷茫过，找不到自己的位置，也看不到成功的彼岸。有时缺乏自信，有时又自信过头......我想，在这种时候我们应该听听自己的声音。

听听自己的声音，它也许可以驱披发心中的阴霾；听听自己的声音，它也许可以拭去内心的浮躁；听听自己的声音，它也许可以匡助你重拾旧我，找到生命的本真！

我很庆幸，在这个锦绣的早晨，我听到了自己的声音。

听听小河的声音作文

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编顿的听听小河的声音作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

听听小河的声音作文1

“叮咚，叮咚”你听，是谁在唱悦耳的歌谣？来到小河边，你就会找到谜底，原来是春天的小河在唱着欢快的歌。

来到小河边，柳树在风中最惹人注目。你看，柳树像一位爱美的姑娘在镜子似的河面上照着自己锦绣的身影，小河仿佛也在赞美柳树的锦绣：“啊，你的身影可真美啊！”柳树谦虚的说：“我老啦，你瞧那年青的小鸟多么自由！”小鸟在平静的河面上空盘旋，小小的嘴巴像针一样尖，头上几根金慌黄的羽毛像亮闪闪的王冠一样，它的身子非常小巧，后面尾巴像漂亮的裙摆一样。河边的草地上还有五颜六色的花，引来了几只蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂嗡嗡的叫着，似乎在对花儿说：“冬天没出来玩耍，陪我们玩会吧鲜花姐姐！”这么美的景色引来了一些玩耍的小朋友，小朋友们有的.在钓鱼，有的在放鹞子，还有的在野餐，到处布满了欢笑声。

河边的景色可真美！旁边的小河急了，他似乎在焦虑的说：“我也很美呀，别忘了我！”河水欢快的流着，河里的小鱼也摆动着尾巴，仿佛在说：“还有我呀！”河水的心情非常好，被冰冻了一个冬天，现在终于解放了。河里的礁石也不甘落后，它焦虑的对河水说：“哎呀，你要沉没我了，别人都看不到我了！河里的小鱼形态各异，有红白相间的小鱼，有金黄的金鱼，还有满身红通通的金鱼。”小雨们有的在水里自由的游来游去，有的淘气的吐着泡泡，还有的跃出水面，似乎在为人们表演。小燕子也从南方飞回来了，它似乎在对小河说：“嗨，好久不见了，我刚从南方回来，太好玩了！”边说边扇动着它的翅膀飞来飞去。

这时天空下起了蒙蒙细雨，雨水落在河面上，发出清脆的响声，“叮叮咚咚”这声音真好听。河水伴着雨水向远方流去，流过稻田，稻田感谢感动的说：“谢谢你，农夫伯伯好久没有给我喝水了，多亏你给我足够的水喝。”

流过了果园，对果树们说：“多喝点吧，结出又大又甜的果实！”

啊，河水美妙的歌声真悦耳！

听听小河的声音作文2

有的人喜欢春天的小鸟，有的人喜欢春天小鱼，有的人喜欢……但我喜欢春天的小河。

春天到了，我来到小河边，柳树姑娘穿上了新装，在风的吹拂下柳枝发出“吱呀吱呀”的声音，似乎在迎接春天的到来。长长的柳枝垂到水面上，远远的看去似乎认为锦绣的姑娘在梳理她的秀发，漂亮极了。一个个嫩叶像一个个刚出生的小宝宝一样从树枝上钻出来。忽然柳枝上飞来几只小鸟，黄黄的身体，小小的翅膀，尖尖的嘴巴，可爱极了。它们在柳树上叽叽喳喳的叫着，似乎在比谁的歌声最锦绣。小草在沙沙的舞动，似乎在给大地舞蹈。花儿的芳香招来了几只蝴蝶和蜜蜂，它们嗡嗡的叫着，都在忙着采蜜呢！这么夸姣的景色，吸引了一群可爱的小朋友们，它们在草地上欢快的放鹞子，忽然一个小朋友摔到了，把正在睡觉的小田鸡吵醒了，它呱呱的叫了两声，然后扑通一声跳到了旁边的小河里。

河水清澈见底，哗啦啦流着，拍打着礁石发出啪啪的声音，似乎在说：“快闪开呀，你挡着我的道了。”小鱼在水里游来游去，似乎在玩捉迷藏。有的淘气在吐着泡泡，似乎顽皮的小朋友在吹泡泡糖，有的煽动者尾巴跃出水面，那锦绣的鳞片在太阳的照射下闪闪发光，似乎穿了一件银色的铠甲，小鱼跳出水面溅起一串串浪花，在阳光的照射下更加锦绣了。

忽然，天空下起了蒙蒙细雨，雨越下越大，河水涨了出来，流到草坪上，对小草们说：“我来给你们洗洗澡啦！”河水流到田野里，对庄稼说：“我来给你们浇水啦！快喝个大饱吧！”河水又流到果园里，对果树说：“多喝点吧，果实才能长得又大又丰满！”

春天的小河给我们带来了新的生命力，我爱春天的小河！

听听雪的声音作文

无论是身处学校仍是步入社会，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集顿的听听雪的声音作文，欢迎大家分享。

梦想围绕迷惘的冬天弥披发，而纯净的白雪也在为迎接绿色而执着。它即将睡入昏沉的土地，喃喃自语着坚定的信念，让我们听听雪的声音!那是纯净而又宁静的生命之曲!

当和暖的阳光奉献给皑皑的大地，也为贞洁的世界渲染一份温馨。而白雪也循着时光的过往，缓缓地笑着渗入土地。“滋啦，滋啦···”如同宫廷华尔兹的悠扬，蹦跳在冰凉的帘布上，荡漾洁白的'涟漪，缓缓地，缓缓地，貌似它既润泽津润了土地，也润泽津润了我干旱的心。声音是别样的柔柔，没有半点瑕疵，仿佛只闻声清澈的轻水欢快地流过美妙的山涧，轻柔地，轻柔地，清新的音符划过我的指尖，留下的只有纯净的回响，丝滑柔韵，柔柔点心，这，就是雪的声音。

除了清纯，格外的便是宁静的谰语。

“滴答，滴答···”如同清脆的钟声，白雪融化的冰水顺着房檐恋恋不舍地离开了它假寓了一个冬天的家。它轻轻地滴在洁白的大地，披发开了一大片绿色，雪儿融化后，就像无数轻盈的小精灵在地上欢声笑语，轻轻的，暖暖的，他们在共同为春天努力，是心满意足的欢笑。轻柔的，软软的，让他们在联袂为绿苗奋进，是默不作声的欢喜。若此聆听，除了命运的钟声，便是别样宁静。听听雪的声音，静若止水，心宁和婉。这，就是雪的声音，

缤纷的花信风迎来吹来五彩的鲜花，而再踏土地，再无雪迹。可是假如专心聆听，你仍旧能惊喜地听到，每一朵丰满的花骨儿里，全是雪的声音，它们为春天铺开绿色的旗帜，荡漾在空气——零落花香，千年流光，“嘶···”它们正悄悄地等待着命运的尽头，轻轻地，绵绵的，万雪虽逝，幻音长眠，宁静冥听，纯净动人。这，就是雪的声音。

听听雪的声音，是心灵的净化，是梦想的琉璃。它用对冬季的眷恋全是了它融化时的动人，以及宁静清新的声音。若可以，我愿一直聆听雪的声音，直到花香的开放······

听听秋的声音作文600 听听的声音作文600

篇一:《仿写《听听_秋的声音》》

仿写《听听，秋的声音》听听，

秋的声音，

菊花摇动花瓣。

“沙沙”，

是她们互相比美的语音。

听听,

秋的声音，

秋风放胆掠过每一个景物。

“呼呼”，

是和大地打招呼的声音。

听听,

秋的声音，

稻田翻起层层波浪。

“沙沙”，

是稻谷争着要人们收割的话音。 

听听,

秋的声音，

水果你挤我碰，

“砰砰”，

是水果吵着要人摘的话音。

听听,我们听到了秋的声音。



仿写《听听，秋的声音》

听听，

秋的声音，

青蛙摆摆身子，

“呱呱”，

是和小溪告别的歌韵。



听听，

秋的声音，

果子晃晃脑袋，

“啪啪”，

是和大树妈妈分离的话音。



一朵朵花儿绽开笑脸，

带给大地亲切的问候；

一阵阵秋风掠过果园，

送来一阵甜蜜的歌谣。听听秋的声音作文600.



听听，走进秋，

走进神奇的歌厅，

我们仔细的去听秋的声音。



秋的声音，

在每一块田地里，

在每一场秋雨里，

在每一阵秋风里，

在每一颗香甜的葡萄里。



听听，

秋的声音，

从大自然悄悄地来，

向大自然悄悄地去。

听听，

我们听到了秋的声音。



听听，秋的声音（仿写）听听，

秋的声音，

大豆纷纷裂开，

“啪啪”，

是和妈妈告别的欢笑声。

听听，

秋的声音，

稻子时起时伏，

“沙沙”，

是感谢大地妈妈的话音。

听听，秋的声音，

小麻雀衔来树枝，

“咚咚”，

是麻雀在造房子的声音。

听听，

秋的声音，

青蛙又蹦又跳，

“呱呱”，

是和大家道别的歌声。

听听，

秋的声音，

蒲公英扭动身躯，

“呼呼”，

是蒲公英告别妈妈的声音。

听听，

秋的声音，

人们挥挥汗水，

“滴答”，

是汗水亲吻大地的声音，

听听，

秋的声音，

蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”，

是和花朵告别的声音。

听听，

秋的声音，

石榴露出笑脸， “啪啪”，

是对秋姑娘的问候。

一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这五彩缤纷的演奏厅，

你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

秋的声音，

在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。

听听，

秋的声音，青蛙唱着歌， “呱呱”，

是和荷叶道别的歌声。

听听，

秋的声音，知了振动翅膀， “知了，知了”，是跟大叔告别的话音。

一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，

告诉白云秋天已经来临。

听听，

走进秋，

走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。

秋的声音，

在每一棵小草上，在每一片花瓣里，在每一张笑脸上，

在每一个成熟的果子里。

听听，

秋的声音，听听秋的声音作文600.

从远方轻轻地来，向远方静静地去。听听，

我们听到了秋的声音。

篇二:《听听秋的声音》

听听秋的声音

三年四班房津维

听听，

秋的声音，

小草晃晃脑袋， “喳喳”，

是蚯蚓跟朋友说再见的声音。

听听，

秋的声音，

花儿抖抖身子， “沙沙”，听听秋的声音作文600.

是蚂蚁搬粮食的话音。

听听，

秋的声音，

花儿张开笑脸， “嚓嚓”，

是勤劳的蜜蜂采蜜的歌韵。

篇三:《听听秋的声音》

听听，秋的声音

兰州理工大附小三年级一班张毅凡

听听，秋的声音，

果子眨眨眼睛，

刷刷，

是和果树道别的声音。

听听，秋的声音，

大雁扇动翅膀，

啪啪，

是飞往南方的声音。

听听，秋的声音，

秋风吹过田野，

哗哗，

是谷粒绽开的声音。

听听，秋的声音，听听秋的声音作文600.

风筝摇摇脑袋，

呼呼，

是和孩子们玩耍的声音。听听秋的声音作文600.

听听，秋的声音，菊花频频点头，

沙沙，

是菊花盛开的声音。

听听，秋的声音，

走进秋，来到秋的田野，走到秋的树下，我走进了秋，听到了秋的演奏会。

篇四:《听听秋的声音课堂实录》

听听，秋的声音

一、激情引导新课，激发兴趣

1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧！

（预设： 1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。）

2、大家说的都很好，这一节课咱们就一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)

请同学们响亮的读课题。

（引导新课语2：孩子们，我们在《秋天的雨》中，欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味，真是令人陶醉！这节课，我们再走进秋天，去听听秋天美妙的声音！听——）

二．初读，听秋声。

1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音，写下了一首诗歌，大家想读一读吗?

2、好，快打开书翻到第46页，读之前老师提个小小的要求，遇到生字要借助拼音读准确，并且不添字，不漏字。好，开始读！

生自读课文。

3、大家读的都很认真，文中有几个生字，你认识它们吗?（出示词语）

生认识生字。小老师领读，开火车读。

4、请学生分段读文，边听边想文中写了哪一些秋的声音？（文中写了：1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。）

二．品读，说秋景。

1．你最喜欢那种声音呢?为什么？（预设：1、我喜欢“蛐蛐’

的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。）

2．说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音，看到什么景象”。读的很认真，谁先来读这句话？

大树抖抖手臂“刷刷”，是和黄叶道别的话音

3、它们在道别时，都说了些什么话？

（学生1：大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。

学生2、黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）

4、瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一自然段诗，然后由这位学生接着说黄叶的话。

、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？

学生：蟋蟀震动翅膀“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什么？

学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。

6、（出示第二小节） “歌韵”在这里指什么？

（学生1：歌声、歌曲。）听听秋的声音作文600.

7、老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声

非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

、看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，咱们就试着来读一读这一小节，要读出它们对秋天的留恋，喜爱之情。

9、咱们一起看一下最后一行，把告别和歌韵重读一遍。

10、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什么？—— 学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什么？——

学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。

11、这就是“暖暖的叮咛”。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什么？——

（学生：1、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。2、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧。

3、苹果丰收了，农民伯伯快来摘收吧。）

12、师出示画面，这是一个丰收的画面，农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！生比赛读课文

三．续写，述诗文。

秋的声音在每一片叶子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多，你还听到了哪一些秋的声音呢?

预设 1：苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

2：小溪流水的“哗哗”声。

3：收割机的“隆隆”声。

4、青蛙的叫声 “呱呱”

、燕子的声音“喳喳”；

老师：大家听到这么多声音！老师这里也有几种声音，想不想听啊？听了这么多美妙的声音，那你能不能模仿诗的1、2、3小节，也来编一首小诗呢?

课件：：听听，/秋的声音，/ ，/“ ”，是道别的。

（预设：学生1：听听，/秋的声音，/燕子拍拍翅膀，/“喳喳”，/是和北方的家道别的话语。/

2：听听，秋的声音，果树摇摇头，“啪啪”，是与果子告别的歌韵。3、听听，秋的声音，花枝扭扭腰身， “沙沙”,

是和花瓣告别的话音。

4、听听，秋的声音，蝉振动翅膀， “知了，知了”。是和大树告别的歌韵。

、听听，秋的声音，农民伯伯笑了， “哈哈”，今年又大丰收了。

6、听听，秋的声音，小草摇摇身子，“飒飒”，

是和大地母亲告别的舞蹈。

7、听听，秋风的声音，秋风吹动大树的枝干，一片片树叶纷纷落下

好像在对大树说：妈妈，您要保重，我们还能见到您。

、听听，秋风的声音，秋风吹动天空的云朵，一丝丝细雨飘飘落下

仿佛在对天空说：妈妈，您要保重，我们还会见到您。

9、听听，秋风的声音，秋风吹动原野的蒲公英，

一朵朵降落伞慢悠悠落下，似乎在对大地说：

妈妈，我们来看您了。

四、家庭练习。

你们真是才华横溢的“小诗人”，不知不觉中一堂课要结束了，秋姑娘也有脚，每天都

在不停地走着，她匆匆的来，又匆匆的离去。秋天虽然是短暂的，但老师相信大家一定能抓住秋天这宝贵的时间在学习上也获得大丰收。下课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听，能背诵更好。

篇五:《12听听秋的声音》

教学设计方案

篇六:《听听秋的声音》

学习内容：人教版三年级语文上册《听听秋的声音》

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美

好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

学习重点：1、从秋天的声音中体会秋天的美好。

2、仿照诗歌的形式，续写诗文。

学法指导：多读，读出秋天的声音，读出丰收的喜悦，合作交流

预习任务：

1、搜集各种与秋天有关的声音，如：风声、雨声、落叶声、蛐蛐声

等。

2、积累有关秋天的一些好词、好句。

3、有关秋声的磁带和音乐、课件。

自主、合作、探究：

1、想想课文主要讲了一件什么事？

2、读课文前面的提示语，明确学习要求。

3、各种形式的朗读课文。

4、了解诗中讲了哪些事物的声音？

可心领神会而不可闻的无声的声音：。

、续写课文。（先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去）

作业与设计：

A、填上合适的量词。

一（）叶子一（）小花一（）汗水

一（）谷粒一（）秋风一（）大树

B、结合课文内容填空。

（1）大树手臂“ ”，是黄叶道别的话

音。

（2）蟋蟀翅膀，“ ”，是和阳台告别的

歌韵。

、自由想象填空。一排排大雁追上白云，说：“ ”一阵阵秋

风掠过田野，说：“ ”

总结与反思

篇七:《听听,秋的声音》

听听，秋的声音

学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：我们到田野里去听听秋的声音吧！。

我说：好啊！。

我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱

一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土！！！

我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获！！！

山东省日照市五莲县实验小学二年级：赵轩庆

篇八:《听听,秋的声音》

听听，秋的声音

学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：“我们到田野里去听听秋的声音吧！”。

我说：“好啊！”。

我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱„„ 一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土！！！

我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：“今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获”！！！

山东省日照市五莲县实验小学二年级：赵轩庆

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