家庭教师英语作文

Posted 2023-05-06

篇首语：男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。本文为你选取作文家庭教师英语作文四篇，希望能帮到你。

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家庭教师英语作文

在现实糊口或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编顿的'家庭教师英语作文，但愿对大家有所匡助。

Nowadays, ore and ore students have tostudy after lass. Therefore, tutor beoes a popular job. any teahers teahat shool in weekday and they beoe tutors after lass or at weekends. Tutoran teah ore arefully, beause the teahin ode is one-to-one. Thepertinene is stroner. Fro this aspet, it’s ood for students to have atutor. However, it’s not always ood. hildren should have ore tie to playand to relax. Havin a tutor will oupy ost of their tie after lass. Theyhave spent uh tie in shool, so after lass, they should have ore free tieto taste the joy of rowth. Therefore, whether to have a tutor really shoulddepend on hildren’s own hoie.

现在越来越多的学生，即使课后也不得不学习，所以家教老师成了热点职业。良多老师在工作日上完课后，课后或周末又充当起家教老师。因为家教是一对一的教授教养模式，所以教得也更当真，对学生的针对性也越强。从这方面讲，给孩子请家教是件好事。然而，这也不完全是好事，孩子应该有更多的时间玩耍放松，请家教将会占用他们大部门时间。他们花良多时间在学习上，所以放学后，应该有更多空余时间感触感染成长快乐，所以是否请家教应该有孩子自己做主。

中学英语教师读书笔记

读书也是一种学习，教师通过读书能更进一步地提升自己，从而提升教学能力。以下是小编为大家整理的中学英语教师读书笔记，欢迎大家阅读！

中学英语教师读书笔记（一）

7月1日，我收到教师成长学院彩琴班的共读数目《初中英语教师专业能力必修》后，就迫不及待开始阅读。这本书将新课程标准和教育教学实践有机结合，和我们一线教师的话语体系、思维习惯、和实践习惯融会贯通，让我们在专业成长方面获得了实实在在的帮助，既具有权威性，系统性，又有普适性。

这本书从“知识储备”和“技能修炼”两个纬度展开论述。“知识储备”部分以初中英语教师内功和初中英语课程为着眼点，从语音、语法、课程目标、学习策略等方面明确了初中英语教师应进行的知识储备。“技能修炼”针对初中英语课程，从教学设计、教学过程、课堂管理、教学评价方面介绍了英语教师必备的技能。每一个专题都从“问题展示”“案例分析”“理论点拨”“反思探究”“修炼建议”个方面给我们具体指导，不仅让我们知其然还知其所以然。我的心得有两方面：

一、关于专业成长

（一）真实性

书中选择的具体教学案例是真实存在的，是教师日常教学中发生的案例，同时也是普遍存在的，好像就发生在我们自己身上。教学环节完整，步骤清晰，让大家一目了然。

（二）简明性

理论点拨和修炼建议对基本问题包含的重要概念、核心理念、主要内容等作出了简明扼要的词条式解释。首先根据基本问题引出新课标中对应的原文，直接指向问题所在；然后根据标准原文的内涵进行阐释，论述其价值意义；最后作为理论阐释的核心内容，提出具体的实施策略和改进建议。理论阐释简明扼要，对案例的评析起到画龙点睛的作用。

（三）透彻性

对展示的案例，既说明了“然”与“非”，又对应基本问题和理论阐释，解析出“所以为然”和“所以为非”，对“非”与“所以为非”提出修正和改善的思路与方法。更好的发挥了案例的功能和价值，更好的体现了新课标的精神，延伸了新课标内容上的张力，更好地发挥了对教学实践的指导作用，促进教师更加准确和创造性地理解、实施新课程标准。

（四）典型性

修改前的案例和修改后的案例从比较完善和不够完善两个角度呈现和诠释了基本问题所蕴含的标准理念，让教师在比对和校验中更准确、更深刻地理解新课程标准，更新自己的理念。案例分析、反思探究和修炼建议是对新课程标准自下而上、自内而外的解读，构成一幅幅对新课程标准理解的立体图景。

二、关于个人成长

成为一个好老师是每个老师的愿望，如何成为一个好老师，每个人有自己的想法。虽然分数不是衡量老师和学生的唯一标准，老师讲的好不好，全看学生成绩是有一定道理的。一个能把学生成绩提升的教师，心里一定对重难点的把握非常到位，对解题方法的指导有自己的见解。我把自己的读书心得总结为外焦里嫩四个字。

（一）外

作为教师，不能两耳不闻窗外事。自己专业的东西需要了解学习，不能固守自己的知识，更新自己，更新知识，以学生为中心，以学生的视角去思考备课。

一要了解学生，了解学生当下的喜好，他们喜欢的歌曲、电影、网络语言，喜欢读的书，从而走进他们的内心，和学生站在同一个起跑线上。和学生的心近了，才能和他们聊在一起，知己知彼，百战不殆。

二要了解当下时事热点。关注当下的热点，当下的教育方式，吸纳心的教育理念，走在时代的前沿。

（二）焦

焦是烤焦、聚焦的意思。教师要把中考知识一层层过滤，就像烤鸭，把里面的油都烤出来，让油漏出来，鸭子才好吃。对于中考，必须做到教师下题海，学生驾轻舟。学生时间宝贵，教师要开动脑筋寻找方法，做到心里有数，引导学生掌握做题技巧方法，归纳梳理总结重难点，学会归类总结。而不要再眉毛胡子一把抓，浪费精力和时间。例如，讲作文的时候，给学生一些句式，一些语料，一些有用的词组，让学生去自由选择，思考重组，去布局谋篇，以不变应万变，而不是给学生范文和模板让他们去背诵。

（三）里

做一个靠谱的老师，做一名有终身学习能力的老师，做一名有里子的老师，做一名让学生佩服的老师。老师要为学生的成绩添一把柴，必须提升自己，去寻找更好的适合自己学生的方法。让学生以自己为榜样，亲其师信其道。

（四）嫩

嫩就是我们的的理念。以学生为本，把自己内心最柔软的地方就给学生。讲什么不讲什么都按学生的能力疑惑说了算，都是为了自己的学生。选择教学方法的依据是学生怎么学省力，怎么学高效，适合的就是最好的。

课程改革是一场伟大、深刻而生动的教育实践。我们广大一线教师怎样去利用新课程标准引领指导教学，本书基于实践提出问题，对照新课程标准分析问题，通过更新理念解决问题，给予我们具体有效的指导。

中学英语教师读书笔记（二）

《给教师的建议》是前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所写，他被称为“教育思想的泰斗”。在本书的目录中，这位教育界泰斗抛出许多常见的教学过程中教师和学生会遇到的问题。带着强烈的好奇心，我开始了本书的阅读。

在教学理念上，“可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的”。一语中的，有的学生对教材的理解和记忆快，同时在记忆中保持的长而牢固；而有些学生就完全不同：对教材的感知很慢，知识在记忆中保持的不久而且不牢固。这就需要我们在教学过程中能区别的对待每一位学生，新东方优能中学个性化宣传的教学理念就是“优能个性化，万人万教材。”其中的万人万教材便是践行区别教学的理念。

在教学方式上，书中建议“使知识‘活起来’，通过理解、弄懂大量的事实、事物和现象以后再进行识记。不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西，一定要经过实际作业，而完成实际作业就正是掌握知识。”我非常赞同作者的这个观点。学生容易盲目记忆单词、短语和句型，从来没想过要应用在日常口语或写作当中。以至于所有的背诵记忆的东西貌似只是为了考试而服务。不仅对考试帮助不大，还抹杀了他们对英语的兴趣，得不偿失。

所以在英语教学中，除作业外，要给学生介绍大量的词汇应用情景，让他们理解之后模仿，真正掌握之后比让孩子死记硬背效果要好许多。虽然掌握知识是最终目的，但是获取新知识的途径也同样重要，否则不恰当的学习方式，费时费力还得不到想要的结果。在应试教育的强压下，有效快速地帮助学员掌握知识点是我和优能个性化同仁共同的目标。

在教学过程上，苏霍姆林斯基还说到一句话让我深有同感，“教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”教师对于学生来说，不应像复读机一样一直重复着那些枯燥的知识点，除了教授学科知识外，更应当融入他们生活；无论什么也比不上一位睿智、阅历丰富、富有生活情趣的教师对学生有吸引力，这是一种难以衡量的人格魅力，能激发着学生们的学习热情。

除了良好的教育理念、教育方式和教学过程外，教师自身的努力也很关键。

每个新东方教师都在努力成为行业领域的佼佼者。作者在书中讲述道：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”这正是我们提升自我教育素养的关键，现在是信息爆炸的年代，人们主动求知的欲望越来越强烈；作为一名个性化教师，要给学生一杯水，自己就至少要有一桶水，甚至是一条溪流，在新东方的团队中学也不乏识渊博如滔滔江水的优秀教师。厦门新东方为此也成立了自己的书库，由教师推荐好书，这样整体的读书氛围更加浓厚了。

在另一方面，在实际工作中往往会遇到许多问题，有些问题需要我们借助别人的经验来解决。书中讲述到：“你对年长的同事们的经验研究和观察得越多，你就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上，你就会逐步形成自己的教育思想。”

所谓“一山跟比一山高”，作为教师，我们在教学的同时，在整个教学生涯中也扮演着学生的角色，只有不断虚心求学，才能为我们的学员更好的服务。厦门新东方是优秀教师云集的教育机构，这就为教师参加各种教研活动和优秀教师互相学习和分享教学心得提供了很便利的条件。

优能个性化的教育理念符合学生成长的特性，苏霍姆林斯基在本书中十分肯定每个学生的独特性并提供很多有效的解决方式，相信这会给我今后的教师生涯中带来了许多的帮助。

中学英语教师读书笔记（三）

《教育科研与教师成长》这本书是我师父送给我的，她说这本书很好，让我好好的把这本书看看，当我翻开书我就被她深深吸引了，作者陈大伟的成长经历吸引了我；把原来枯燥的科研理论当故事讲，这正深入浅出的方式吸引了我；把研究的过程作为一种享受教育的过程的观点深深吸引了我……

陈大伟192年中师毕业，先后担任中学团委书记、政教主任、教科室主任、副校长、校长，成都教育学院科研处长。现为成都师范学院副教授。先后出版了《创造幸福的教师生活》、《校本研修面对面》、《怎样观课议课》、《我的教育道路》等10本有一定影响的个人专著，在省级发表论文近百篇。

我经常感叹自己的出身定位这么低，面对南师大的一帮科研专家只有望“研”兴叹的份，他们个个都是出国深造过，要不就是博士生导师之类的头衔，看着他们高高在上，我觉得遥远极了。但是当我看到陈教授的工作和成长经历，我有对自己的人生进行了重新的思考和规划，我的出身卑微，只是一个小小的幼儿教师。我不一定能有陈教师这样的成就，但我却明白了自己应该如何为自己树立一面勇往直前的旗帜。

书中在讲述什么是研究时列举了这样一个例子：

调入一所新学校，我第一次到食堂去吃饭的时候，发现餐桌两边的凳子被铁器固定在桌下，于是我把食物放在桌上，准备把凳子搬出来放下。我采用的方法是用脚踩连接凳子的横杆。“啪！”铁器支撑杆与地面发生巨大撞击声，食堂中同事的目光全部集中在我身上，我闹了个大红脸。而且强烈的撞击使桌上饭菜的汤汁也溅了出来。

第二次进食堂时，我吸取了教训，用手拉支撑凳子的竖杆，这次没有了声响，但需要两手参与，而且因为平时大家很少接触支撑杆，支撑杆上的灰尘很厚，把我的两只手都弄的很脏。我对这种办法也不满意。

这时，我开始观察其他有经验的老师是怎么做的。我发现他们直接抓住凳子面往下拉。想一想，有什么好处呢？一是用手控制着，没有了声响；二是用一只手一次就解决了问题；第三个好处就是凳子面经常有人坐，很干净，不会把手弄脏。从那以后，我开始用这种方式搬放凳子。

后来发现还是有问题，自己对这种处理方式也还是不满意：因为凳子面藏在桌子底下，和人有一定距离，拿凳子的时候需要弯腰，需要长长地伸手……

这样的生动的阐述研究的例子，贯穿与整本书的前后，让人非常明了易懂，也非常生动形象，它给了我很大的启发和启示。对待研究应该具有什么样的心态，该书的观点很明确“慢慢走，欣赏啊！”

它借用了阿尔卑斯山谷中一条公路上插着的标语牌上的标语，简述研究的过程应该是一个享受的过程，关注的是过程而非结果。给我很大的启发，不是吗？只有享受过程才能真正的体会研究过程中的快乐，才能不会计较最终自己究竟得到了多少，才不会被名誉和金钱所累。“慢慢走，欣赏啊！”它不仅是教育研究的心态，更应该是对待生活的心态。

英语教师座右铭

一爱岗敬业

1、胸怀大境界，立足小课堂。

2、课比天大。

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4、心有多热，事业有多火。

5、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

6、心似白云常自在，意如流水任东西。

7、英语教师的四热爱：英语，教学，学生，说话。

8、我们的任务不仅仅是教英语，主要是通过教英语来教学生如何做人。

二课堂教学

9、现代教育理念与四中优良传统相结合。

10、上好每一节课，教会每一个学生。

11、为用而学，在用中学。

12、英语课应该采用体育课的模式。

13、英语课上应做到三个为主，即英语为主，学生为主，活动为主。

14、教学有法，教无定法。教学是最富有创造性的工作。

15、评价方式导致教学方式。

16、多半少半，一半一半，少半多半。

17、任务型教学方式就是：用英语做事，在做事中学习英语。

18、教学难度不等于教学效果。

19、强调三基：基本知识，基本技能，基本方法。

20、坚持四认真：认真备课，认真讲课，认真辅导，认真批改作业。

21、在课堂上你要是为难学生，学生就会为难你。

22、编教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者。

23、把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

24、背诵量与英语水平的高低成正比。

25、一张嘴，一支粉笔，一本书。

26、条条大路通罗马，哪本教材都顶用。

27、使不爱思考的人爱思考，使爱思考的人更深入地思考。

三学法指导

28、Englishisbestlearntwhenusedinmeaningfulcommunication、

29、WearelearningEnglish,wearenotlearningaboutEnglish、

30、语言学是模糊学。模仿为主，理解为辅。

31、包办代替是能力发展的绊脚石，是好心办坏事。勤快妈懒孩子。

32、英语是练会的，不是老师给讲会的。

33、教他三年，管用三十年。

34、关于方法的知识是最重要的知识。

35、让学生爱学、会学是我们的主要任务。

36、自主学习是学习的最高境界。

37、自主学习的六要素：自己有愿望，设定目标，安排活动，解决问题，控制自己，向别人学习。

38、亲其师，信其道。

39、好动是孩子们的天性，游戏是孩子们的生命。

40、如果一个人的劳动成果得到了别人的承认，他的积极性就会更加高涨。

41、没有表扬，就没有英语课。

42、一句话暖人心。

43、教学中最可怕最凶恶的敌人莫过于学生对你的课不感兴趣。

44、良好的师生关系蕴藏着巨大的教育潜力。

45、教师是鲜活的教科书。

46、差生补课要三补，补干劲，补方法，补知识。

47、尖子生要给政策，让能飞的学生飞起来。

48、高考成功的关键是提高中低档题的成功率。

49、学生学习的五个环节：预习，上课，复习，作业，自我补充。

四教师的发展

50、不唯书、不唯上、只唯实。

51、做学习型、发展型的教师。

52、把每一件简单的事办好，就是不简单。

53、把简单的招式练到极致，就是绝招。

54、人怕活，活怕干。

55、板凳一坐十年冷，文章未有一句空。

56、每日读书至少十五分钟

57、中学教科研主要是行动研究。研究成果的标准：好懂，好用，有新意。

58、一个人展示的机会越多，他的能力提高就越快。

59、幸福的英语教师：衣食无忧，享受工作，有张有弛，思想解放。

60、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是北四教师的胸怀。

如何庆祝教师节高中英语作文

明天就是教师了。该如何庆祝教师节给老师一个惊喜呢?下面是小编为大家收集关于如何庆祝教师节高中英语作文，欢迎鉴戒参考。

如何庆祝教师节高中英语作文一

It is Teahers'Day on Septeber 10th every year.Teahers are the reatest people in the world，I think，beause they teah us how to write and read.The ost iportant is that they teah us how to be a real an.They are also kind to everybody and they don't want anyone to fall behind others.They always et on very well with their students，and they are our best friends.When students are in trouble，they an help the in tie.I will be a teaher when I row up.

如何庆祝教师节高中英语作文二

Teahers'Day oes on Septeber 10th every year.n the day we usually ive our teahers ards to show our thanks.I thank the for helpin e when I a in trouble，and I thank the for teahin e how to be a real an.

f ourse they are very friendly to everyone.They always et on very well with their students.They are not only our teahers but also our friends.They love us very uh and we love the，too.

如何庆祝教师节高中英语作文三

Teahers' Day oes on Septeber 10th every year. n the day we usually ive our teahers ards to show our thanks. I thank the for helpin e when I a in trouble, and I thank the for teahin e how to be a real an.

f ourse they are very friendly to everyone. They always et on very well with their students. They are not only our teahers but also our friends. They love us very uh and we love the,too.

如何庆祝教师节高中英语作文四

Yesterday was Teahers' Day. It was a reat day for all the teahers and also a happy tie for us students. In the ornin.we went to shool early and put a bunh of flowers on our lass aster's desk to ive hi a bi surprise. Soe of us stood at the shool ate to say hello to every teaher when they entered the shool. In the afternoon, we held a party. We san and daned with the teahers. They said the best reward for the teahers was to see that we were akin proress.

如何庆祝教师节高中英语作文五

Before Teahers' Day, we were thinkin what ift we would ive our liuxue6.o Enlish teaher on that day. Wan in said, "ur Enlish teaher is tired and shirsty after lass. Let's ive her a bottle of water. " "That's a ood idea,"we areed."

n Teahers' Day, as soon as the teaher ae into the lassroo, we all stood up and shouted "Happy Teahers' Day!" ur onitor went to the fro and ave her a ard and a bottle of water with our best wishes. ur teaher dran.