纸桥的作文

Posted 2023-05-06

篇首语：临文乍了了，彻卷兀若无。本文为你选取作文纸桥的作文四篇，希望能帮到你。

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纸桥的作文

在学习、工作、糊口中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的纸桥的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

纸桥的作文1

今天下战书，爸爸给我提了一个问题：“一张纸放在碗口上，用什么办法才能让它承受住装水的玻璃杯？”我大吃一惊：“不可能吧！爸爸，你想想纸有多么轻，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更别说再装水了。”“有可能！”爸爸笑笑说，"你想一想吧，再动手试一试。"

听了爸爸的话，我忽然想起爸爸以前说过，修建桥梁时桥上要使用许多梁，还有《我们爱科学》也曾提到过这样的问题。于是，我一边回忆一边做起实验来。首先，我拿来一张纸，折叠纸张，形成褶皱。接着，把折好的纸放在碗口上。最后，把装好水的杯子放在纸上。这么一试，哇！奇迹泛起了！纸真的托起了装水的杯子！

爸爸问：“想知道原因吗？”“我非常想知道！”我急切地说。爸爸见我那么想知道，就告诉我说：“由于每一个褶皱都形成了上下两条边和一个纸面，上下两条边都受到了压力和拉力，一个褶皱的纸面就是一条纸梁，一张纸被折成了良多褶皱，就形成了良多纸梁，它的承受力就变得很大了。”爸爸又说：“不单是建桥采用了这种方法，而且在修建片子院、大厂房等顶棚也根据这种原理采用了一些钢桥使房顶轻盈，既节省了材料，又很安全牢固不会掉下来。”

听了爸爸的话，我知道了科学在我们的糊口中真的有很大用处。我要学好科学，长大以后当一名科学家，报效祖国，造福全人类。

纸桥的作文2

今天的科学课上，老师给我们布置了一个课外功课——每人回家后动手制作一座纸桥。

回到家，做好功课后，我便迫不及待地做了起来。剪刀、双面胶、透明胶、固体胶齐上阵，还附上了几张A4纸，材料便全部预备好了，动工喽!

我先拿出了一张A4纸，把它均匀分成了两份，从左往右仔细地卷了起来。可手中的纸偏偏不听我的话，我像让它紧一点儿，可它就是松松懒懒的。妈妈看我手忙脚乱，不禁”噗嗤"一声笑了，从我手中把纸拿了过去，纯熟地卷了起来。不一会儿，妈妈就卷好了两张A4纸，在一傍观察的我也被妈妈那灵活、纯熟的手法给惊呆了，我真是自叹不如啊!

我按照妈妈教给我的方法，好不收留易地卷好了两张A4纸，我打算把这四张卷好的A4纸平放着捆扎在一起，用来做桥的桥面。接着，我又把一张A4纸均匀分成了四份，卷成了四根较短的纸条，用来做桥墩。做好后，我又用双面胶把它们牢牢地固定在了一起，一座简朴的`桥便完成了。

原来，做好一座桥也没有想象中的那么收留易啊，做桥也是需要方法和技巧的呀!

纸桥的作文3

“哈哈哈”，一阵欢笑从教室中传来，我们再玩架纸桥的游戏呢。

老师说要玩这个游戏的时候，教室里炸开了锅，老师接着说了规则，“一张纸做桥面，两张桌子做桥墩，要求造的桥至少能承重两本书的重量。”

游戏开始了，老师给我们一人发了一张纸，我心想：这么一张纸，哪能放上至少两本书呢？合法我发愁时，旁边的同桌也在歪头绞尽脑汁地想办法。这时，有一个同学把纸卷成卷筒，放在了两张桌子之间，在往上放了一本书，结果，“噼啪”书掉到了地上，这个方法不行。这时老师提示了我们一下，“可以用折扇子的方法。”我们赶忙把纸对折又对折，终于我的桥折好了，我把它放在两个桌子之间，再把一本书小心翼翼地放了上去，结果纸桥纹丝不动，我又把一本书放了上去纸桥稳如泰山。“太牛了！”同学们都惊呼起来，我一连又放了四本书，直到放到了第六本书。我高兴的心怦怦直跳。同学们大声叫起来，说我的桥真稳，我心里兴奋极了，可是纸桥徐徐变扁了，“啪”的一声，六本书全掉了。教室里一片喧闹与欢乐声……

可是为什么折成扇子形的纸能放的了那么多书呢？老师告诉了我们谜底：“由于形能增加纸的厚度，三角形具有不乱性。”我们豁然爽朗。

纸桥的作文4

一张薄薄的纸，两张小板凳，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。

当我听到这个任务时，我的心里想：待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗？老师发给我们每人一张纸，这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后，决定用对折的方法加厚纸的厚度，我先把纸对折一次，把桥放在板凳上，然后把铅笔盒放上去，可是桥塌了。我们再对折一次，又把桥放在板凳上，然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后，我们把铅笔盒放上去，可是纸桥仍是塌了。

合法我们束手无策的时候，吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后，桥变成了一个形了。吴老师叫我们到上面来测试，看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。

轮到我了，我来到台上把纸桥放在板凳上，仿佛听到了它们的对话。铅笔盒自得洋洋地说：“你这个小身板，怎么能承受得住我的重量？”纸桥也不甘示弱：“我的身体变厚了，一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上，纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道：“我成功了！”

固然大家都成功了，可我们仍是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时，吴老师告诉我们：“由于把纸桥折成形的时候，不仅加厚了纸张，形里面的三角形又有不乱的作用，所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。

今天的实验真奇妙！看来糊口中处处有科学。

纸桥的作文

我知道许多许多的桥，有能承受巨大洪水的赵州桥，有许许多多小石狮子的卢沟桥，还有三层道的武汉长江大桥。而今天的作文课上，我们要用纸做桥，我想做四层的桥和能承受巨大洪水的桥。

开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求就是不能用道具。开始做桥了，我本来想把气力都集中在桥面，可是怎么都支撑不了多大重量。我又把气力全部用在两个桥墩上，可是仍是不能承受巨大的重量。

老师开始架桥了，只见老师前后对折，对折完之后有点像型，老师又往前对折，对折了3次、4次……，折完后的样子有点像我们用的扇子。之后老师拿了几支笔，放在了桥上，桥一点也没动，又拿了王睿的笔袋，放在了桥上，桥就塌了，之后老师给我们解释了桥为什么塌了的原因。

为什么老师做的桥能承受这么大的重量呢？原来型就代表桥有三个桥墩，所以折的型越多桥就越坚固无比，所承受的重量也就越多，所以建筑师们才做了这么多结石的桥。

架纸桥的实验让我知道做什么事情都要找技巧，不能胡乱做。

纸桥的作文6

今天，老师神秘兮兮地走进来，还给我们每个人发了一张纸，然后对我们说：“今天，我们要用这一张神奇的纸，来做一座纸桥，比一比谁造的纸桥最坚固。”同学们听了，捋臂将拳，伎痒。

而我在心里想着：造一座坚固的纸桥？这还不简朴吗？只需要把这张纸反复地对折，这样纸就会越来越厚，可以承受的重量就越来越重了。想着，就步履起来了。

不一会儿，我做出了一座长条形的纸桥。我立即跑到旁边同学那儿，想尝尝看自己造的纸桥有多坚固。

我们把两张桌子挪开来，假设中间是一条小河，然后，我把纸桥架在上面，接着接二连三地放上了铅笔：一支，两支，三支……可是，在我放下第六支铅笔的时候，只听得“哗啦”一声响，纸桥和这六支铅笔一起从桥上掉到了地上。我整理时没精打采，沮丧极了！

这时，老师拿起许小毅做的纸桥。嘿嘿！这桥可真是特别呀，它是波浪形的。再尝尝看它的坚固性。在桥上放上一支、两支、三支……九支铅笔，桥稳如泰山，安然无恙。再加一个重量级的铅笔袋，它依然纹丝不动。这桥可真坚固啊！我们全都情不自禁地夸许小毅真棒。

这个桥为什么这么结实？原来，老师说三角形的稳固性最好，而这座桥恰是由许多的小三角形组成，每个三角形都平均地承受了上面物体的重量。所以，它这么结实。

纸桥的作文7

“什么？要让一张轻如鹅毛的纸，撑起比他重几百倍的铅笔盒，那简直是天方夜谭！”面对老师的要求，我心里一个劲儿地嘀咕着。

拿到这一张纸，我正面看了看，翻到反面又看了看，好像有了一种抛却的设法主意，可又有点不甘心。于是，我放了一张纸，架在两个纸杯间，再轻轻的放上我的铅笔盒，铅笔盒刚离手，“纸桥”便轰然倒塌，纸杯飞了出去，纸也飘到了地上。同学们见后，哈哈大笑起来，我也没忍住，“噗嗤”一声笑了。

“耶！成功啦！”我循声望去，哦，原来是一组男生队啊。他们的“桥”上已经放了两个，哦不，已经四个铅笔盒了！我瞅了瞅他们的“桥”，恍然大悟地回到座位上。我把纸折成了扇子形，放在纸杯上，轻轻的放上铅笔盒，慢慢地两个、三个、四个，我看着自己搭的鼎力士“桥”不禁笑了。

看着面前的“鼎力士”，不由想起刚开始时对它的不屑，也许这就是糊口中的秘密。纸的平面变成凹凸型面的话，无疑增加了纸的承重量，看来真的是“处处留心皆学问”！

纸桥的作文

上课了，老师抱着一些纸和几本厚厚的书走进了教室。看着老师笑眯眯的样子，好像要发生什么有趣的事情。

“今天我们来做个实验。”“哦？”教室里的目光都集中在老师身上。“老师让大家用一张纸做‘桥面’，两个文具盒做‘桥墩’，必需能架住一本书。”同学们异口同声地说：“这怎么可能？”可仍是有同学已经认当真真地动手做了起来。

我绞尽了脑汁也没有好办法，突然，我灵机一动，想了个小计策：我和同桌把纸的四面都折了一厘米，然后放在文具盒上面，“这样就能放好几本书喽！”我高兴地说。老师看了看我们的小桥，苦笑着皱了皱眉：“同学们，不能作弊！要用这张纸支撑这本书！”我看看桥，又看看老师，脸不禁红了起来。

“老师那到底怎么做啊？”一位同学问道。老师神秘的笑着，拿出一张纸，正面折一下，背面写折一下，反复折完就像一把折扇，老师把折扇放在两个文具盒之间，然后在上面放了一本书，同学们开始沸腾起来：“老师成功了！”教室里炸开了锅。老师微微一笑，又放上去了两本书，“太神奇了！”同学们吵嚷着：“为什么这样折会支撑这么多书呢？”一位男同学问。“由于像老师这样折会泛起良多顶点支撑，所以放四本书也没问题！”老师清晰的讲解着……

这节课我不但学会了观察事物作文的写法，还体会到了科学实验是多么有趣！

纸桥的作文9

上个礼拜的礼拜二，科学老师让我们做一个纸桥，明天带到学校里来。

回到家里，我功课做好后就开始做桥了，我拿出报纸、剪刀、透明胶。我先用剪刀在报纸里剪了四个大小相同的长方形，然后把这四个长方形卷了起来，成了四个空心的圆柱体。然后又剪了16个长度和刚才一样的，但是宽度比刚才的长方形要短，再把这16个长方形卷成16个实心的小圆柱体，然后把16个实心的圆柱体四个四个地放到四个空心的圆柱体里。然后再做四个长是厘米的长方形，再剪了24个长度是2厘米的小长方形，把这24个小长方形一个一个地卷成圆柱体，再把这24个实心的圆柱体六个六个的塞到每一个刚才剪好的空心的小长方形里面。这样就能让这个长方形框架变得十分的坚固，然后我又剪了6个长12厘米，宽里3厘米的小长方形，把这6个小长方形分别一个一个的卷成实心的圆柱体，然后用透明胶把6个实心圆柱体胶在一起，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，一座桥就做好了。

哈哈！座桥真有趣！

架纸桥作文350字

一本薄薄的书，两张书桌，你能架一座桥吗？而且这座桥还要承受一本厚约6毫米的书的重量哦！这就是老师今天给我们的考验。

先准备好一些本子，把两张桌子分开一些，准备好了，开始架纸桥吧！我用手拿着书的两端，放在两张桌子之间，纸桥完成啦！我把厚书放了上去，“啪！”心急吃不了热豆腐，我的“佳作”塌了，同桌在一旁沾沾自喜，我扭过头，不理他，继续架纸桥。这次我学聪明了，我一下子加了本书，可还没把厚书放上去，它就“自杀”了。我简直像一个泄了气的皮球，像青蛙似的跳个不停。我心里暗暗发誓：最后一次，再不成功，我就不叠了。

我先把一本书放在两张桌子之间，我发现两边都翘了起来，所以我在两边各自压了两本书，就这样层层叠叠摆了六次，我才放心。我将厚本子放了上去，“哇！成功了！”我开心地叫道！

这次小实验真好玩！看了我的作文，你是不是也想玩了呢？

让我们绞尽脑汁的架纸桥作文

无论是在学校仍是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家顿的让我们绞尽脑汁的架纸桥作文，欢迎阅读与珍藏。

我知道许许多多的桥。有良多石狮子的卢沟桥，能承受良多洪水的赵州桥，还有有三层的武汉长江大桥。而今天的作文课上，我们要做纸桥，我心中的纸桥是漂亮的，而且还能承受很大重量的桥。

游戏开始了，我迫不及待的开始动手架纸桥，老师告诉了我们架桥的要求，老师说不能用双面胶、剪刀来做纸桥，只能用自己的手和纸。游戏开始了，我首先先把一张纸拆开。之后，当我马上要做好的时候我就想假如桥不能支撑良多良多的物体。那就不能称之为桥。就似乎赵州桥能够抵挡洪水于是我就想要做两个桥墩。所以在桥的`下面加了两个用纸做的小的柱子。这样桥就能支撑良多良多的物体了。

老师开始做桥了。他把纸对折之后再对折成了一个型，最后老师把这张纸折成一个小朋友常常用的扇子。

之后老师连续拿了三只笔，现在这张纸上有三只笔。没有一只掉到地上，老师接着又拿了一个笔袋儿。这个笔袋也没有掉在地上。这是为什么呢？之后老师给我们解释了一下，由于良多桥都有一个外形。这样不管多少人在桥上行走。桥和人都不会落下来，这样的桥才会更坚固。

纸条的实验让我知道如何把桥做得更坚固。

架纸桥也有大知识作文

无论在学习、工作或是糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文一定要做到主题集中，围绕统一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣披发甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的架纸桥也有大知识作文，但愿能够匡助到大家。

我知道许许多多的桥，有石狮子最多的卢沟桥，有全用石头架成的赵州桥，有布满历史意义的武汉长江大桥……而今天的作文课上，我们要自己动手架纸桥，我固然外表看起来安静，但真的不会这些细小又精致的手工，我心中忐忑不安！

开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求：“用报纸做桥面，随意用2个物品做桥墩，”啊，报纸本身不就是桥面吗？还用做吗？我的脑子里快速闪过一座座桥的结构，报纸太过软，即使架好桥，桥也会倒啊！我的脑子达到了极限，我随手拿起报纸，假如想让桥所乘的物品不掉，那就一定要有东西拴着它，假如没有，就在纸的边沿折上不宽的.纸条，让它起到缓冲的作用，想做就做，我再报纸的边沿折着一个给纸条，还过我一折上，就意气消沉，没有胶啊！没有胶怎么固定啊！我做好了吃瓜群众的心里，但手并没有停，我把它加厚应该可以，我叠了一层又一层，我一想，把报纸加厚，桥面也就小了，桥面小了，也乘不了多少东西，我又按原来的方法叠，啊，我又发现了一个问题，我们的桥墩太大了，桥面太小，桥面旁的纸条，我似乎忘了什么事，我把我的同桌忘了，破罐子破摔吧！我稀里糊涂的折完，看着X老师怎么折。

老师拿出了一张报纸，在那里折着，我越看越不合错误，老师，你这是在折扇子吗？老师你在逗我们吗？我是折完了“扇子”，又把它放在桥墩上，再把字典放在桥面上，哇！字典居然没有掉！海风大大威武，我也折了折，放上手机都没有问题，老师的脑子和我们的就是不同。

架纸桥的实验，让我脑洞大开，以后要多研究这方面的知识，以防以后一问三不知！