上海高考满分作文：板桥书法折射的创新力道

Posted 2023-05-06

篇首语：当筵意气临九霄，星离雨散不终朝。本文为你选取作文上海高考满分作文：板桥书法折射的创新力道四篇，希望能帮到你。

本文目录

2、2009上海高考零分作文《不敢“创新”的创新》（2）

上海高考满分作文：板桥书法折射的创新力道

上海高考满分作文：板桥书法折射的立异力道

在学习、工作或糊口中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编顿的上海高考满分作文：板桥书法折射的立异力道，欢迎大家分享。

板桥有诗为证：删繁就简三秋树，领异标新仲春花。老先生怀揣“海纳百川，有收留乃大”的气度胸襟，在从善如流、博采众长基础上，不落窠臼、独辟蹊径，挥写成就了一段令后来者呼之欲出、叹为观止的书法传奇。《世说新语》道：管中窥豹，可见一斑。板桥书法意味深长，其间折射出的立异力道正力透纸背，让你我在品味解读的过程中央领神会。

立异是一个民族提高的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。悠悠华夏史，上下五千年。立异的精魂理念在浩如烟海的史书典籍中勃发奔涌，于星光璀璨的驿站地道里大放异彩。直面顽固保守势力“天不变，道亦不变”的叫嚣责难，深谙“穷则变，变则通，通则久”的至理名言。

商鞅阐述了“治世不一道，便国不法古”的真谛，力推新法，富国强兵，泼墨创制了一幅恢弘磅礴的战国画卷;大地早非赵宋有，介甫新政留诗篇。王安石重视因循保守、不思进取造成的时局危艰，饱蘸“天变不足畏，人言不足恤，祖宗不足法”的`雄浑胆气，勾画诠释了一篇“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的盛世史诗。指点山河、忧乐天下的使命抱负，至今萦绕华夏故国苍莽的天际。无独占偶，缘木求鱼、固步自封的材料故事也屡见不鲜。一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知，上演了一出“九州气愤恃风雷，万马齐喑究可哀”的悲情剧戏。天朝上国，当遭碰到“船坚炮利”、沉沦至“千年未有之大变局”的险滩恶水的时候，惟我独尊演绎为无力回天的心力交瘁，南柯一梦终于被击得支离破碎。邓小平说：一个国家，一个民族，假如一切从本本出发，思惟僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生气希望就休止了。改革开放三十多年，“改革是第二次革命”的命题公理早已经被作为检修真理独一尺度的实践所印证。改革立异，成为时代精神的核心，在龙的传人心灵记忆深处熠熠生辉。板桥书法折射的立异力道流淌飘荡在治国理政范畴层面上空，溢满魅力芳菲。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。板桥书法折射出的立异力道独特新奇、卓尔不群，在文艺科研层次领域中凸显焕发出独到神韵和无穷风光。传统这个怪物时常表征出“撼山易，撼传统难”的可憎面孔。对酒当歌，人生几何。但假如拥有施展立异的力道，就会赢得“山重水复、柳暗花明”的辉煌奇迹的锻造。司马迁“究天人之际，穷古今之变，成一家之言”，开创了我国纪传体文学文体的先河，谱写了为后人津津乐道的“史家之绝唱”经典赞歌;唐宋八大家抛弃了前代披发文陈旧腐朽的语言风格，匠心独运、独出机杼，凝结创造了一类别开洞天、线人一新的文章文体，好个“不废江河万古流”的无尽酣畅;梁羽生、金庸以“前不见古人，后不见来者”的高远意境，推陈出新、克意改革，创立了新派武侠文艺，使中国传统侠客小说于扬弃中获得新生，端的出神入化、淋漓尽致。神舟飞天，太空梦圆。科学技术是第一出产力。我国泛博科研工作者，不负党和人民的重托，坚持自主立异、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚持把进步自主立异能力摆在全部科研工作的核心位置，鼎力加强原始立异、集成立异和引进消化吸收立异，推出了大批中国品牌，为中华起飞提供了科技支撑。

2009上海高考零分作文《不敢“创新”的创新》

这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处！

别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母（不管是不是我们亲身的）会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题！而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。

在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话？继续按照你们的思维方式写文章？

中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！

在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信？又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来？

板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体（那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧）我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫！我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。

纵观我生出来这个世上18年，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的（越像越好）个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满！光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊！

好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点？当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多！