“开卷是否有益”辩论赛侧记作文

Posted 2023-05-05

篇首语：男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。本文为你选取作文“开卷是否有益”辩论赛侧记作文四篇，希望能帮到你。

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“开卷是否有益”辩论赛侧记作文

在平清淡淡的日常中，大家都常常接触到作文吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集顿的“开卷是否有益”辩论赛侧记作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

人们常说：“开卷有益”。也有人说：“开卷未必有益”。对于这个问题的看法，我们班在周二组织同学们展开了一次辩论。这场辩论赛由我和真晴担任主持人。比赛即将开始之际，同学们都激动得热血沸腾，伎痒。

首先出场的是正方一辩欣园，只见她“蹭”地站起来，侃侃而谈，首先在气魄上先声夺人。她引经据典，将多读书的好处讲得头头是道，一开始就给对方来了个“下马威”。

紧接着是反方一辩岩本，别看他个子小，讲起来却有理有据，胸有成竹。他旁征博引，将开卷读书可能带来的坏处逐一道来，思路清楚，临“危”稳定，让人油生敬意。

跟着双方的`卓越表现，大家各抒己见。“炸药味”越发浓郁，教室里“硝烟弥漫”。大家争论不休。我被这激烈的辩论赛感动，也开始捋臂将拳。

但考虑到自己的主持人身份，只好以总结的方式表达一下我的“中立派”观点：自古以来人们都以为“开卷有益”，这当然有它的道理。开卷读书不仅可以积累知识，学会好词好句。还能从书中学到糊口本领和做人的道理，确实获益很多，何乐而不为呢？但反过来想一想：博览群书固然可以开拓视野，但也“开卷未必全是有益”，若是读了那些不健康的书，被引上邪路，走火入魔，搞不好还会走向犯罪的深渊，也是得不偿失呀。

很快，辩论会将近尾声。我们伶牙俐齿的“战士们”仍意犹未尽。他们唇枪舌剑，争论得面红耳赤，难分胜败。看来双方是旗鼓相称呀！无奈，最后老师只好评出一位最佳辩手，而真正意义上双方却难以分出高下。

这次辩论赛固然没有评出谁是冠军，但大家都从中学到了学到了良多东西，收成了许多快乐。对于这这场辩论赛，我的终极看法是：开卷当然有益。但最重要的，仍是要自己要学会是非分明。多看好书，就是人生的良师益友。

这次辩论赛大获成功，真是出色至极！

记一次辩论会（开卷是否有益）

“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”

她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”

虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

开卷是否有益辩论会的作文

开卷是否有益辩论会的作文1

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”我们班围绕着这个话题，开展了一节惊心动魄的“辩论会”。

我们正方的林秋敏同学先开始发言：“书，可以增长我们的作文水平，为什么不能看的呢？”反方吴霄雨立刻反驳：“书有分好书和坏书，要是看坏书就会把成绩落下。”吴霄雨还没坐下，反方刘千欣就大声说：“对呀！就像刘向说“书犹药也”药，有分治病的药和毒药。”正方郭泽辉脸涨的通红回答道：“你说的是没错，可是你忘了下半句“善读之可以医愈”。”吴霄雨又说：“有些书会伤害我们，所以不要看。”我方游晔华反驳：“那好比说有时候会撞车，那你永远也不要坐车了！”全班响起了雷鸣般的掌声，对反输了一分。最后打成了平手。

固然全班同学都唇枪激辩，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读，读什么书。可以看些有意义的书，那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会！

开卷是否有益辩论会的作文2

假如你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战役马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于，在下战书第一节课，这场“战役”开始了。

当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开始！”班里每一个人都蠢蠢欲动，捋臂将拳，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会，倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问：“支持正方，即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同学都支持正方，我本认为，支持“开卷有益”的同学会廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可好像将有一出好戏即将开演……

当老师说完那人尽皆知的比赛规则后，正方的辩手便纷纷举起手，经由一番讨论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大步走上讲台，开始发表他的观点：“我以为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲，我不得不承认，他说得也很有道理，但我又猛然清醒过来，该轮到我们反方反驳他们了。

这时，反方李俞颖将手高高举起，示意她已经预备好去反驳正方，然后她昂首阔步地走上讲台，大声地反驳道：“……俗话说得好：梨吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身有益，但也有副作用。有些书读多了也有害……”

正反双方的辩论越来越激烈，双方好像难分胜败。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候，老师打中断了我们的辩论，结这次辩论会做了小结：要读好书，才能开卷有益！

开卷是否有益辩论会的作文3

有人说开卷有益，也有人说看了不好的书未必有益。所以今天，我们班展开了一场辩论会。

我们分为两组，分别说自己对开卷是否有益的设法主意。我们班开始了一场激烈的辩论，两组分别是正和反，正方以为开卷有益，反方以为开卷可能无益。

反方说：“开卷无益，假如看了不好的一些小说，可能会陷溺在小说的故事里，不能自拔，回让我们学到不好的东西。而且事实说明了这一点，一个小孩看了这种书，认为人死了可以做天使，就跳楼自杀了，还有良多这样的例子，由于看的人入迷，就每天看，每天做白日梦，别的什么也不做，从而让学习下降，人也开始变坏。

正方说：“开卷有益，读书使人提高，让人变得文明，让我们的祖国变成文明的国家，也让我们提高，高尔基曾说过书是人类提高的门路。读书可以让我们熟悉这个世界，感触感染到人间的真善美，和这个世界的丑恶，让我飞上天空，下入海底，让我们了解良多好玩的东西，读力偶啊名人的故事，会让我们的体会更深，让我们学到名人身上的长处和品质。所以读书是绝对有益的。

最后，老师对我们总结说：“对这个问题我以为读好书是绝对有益的，读坏书是无益的。

所以小朋友们，你们知道了吗？我们一定要多读好书，不要盲目地相信书中的话，要提出自己的建议，就像大名人顾颉刚说得看书不能信奉而无思索，要斗胆勇敢提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

开卷是否有益辩论会的作文4

“铃……”清脆的上课铃响了，一场关于“开卷是否有益”的辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。

乙方同学先挑起了“战役”。“读书未必有益。你要是读一些不健康的书，看得多了，对你一点好处都没有。这不仅对你不好，还会影响到你身边的人。”

甲方同学也不甘示弱：“高尔基说过，‘书籍是人类提高的的门路’，人类是离不开书本的，要不，那些高科技是从哪儿来的呢？所以只要多读书，就可以扩大知识面，增长见识，不出门便知天下事。”

“说的好，太帅了！”听得津津有味的同学们爆发出强烈热闹的掌声。

乙方同学着急地说：“哼，要是上课看漫画书，整天都把学习的精力和时间放在看漫画书上，多影响学习啊。依我看啊，看漫画书就没什么好处。这漫画书就不应该出！”

甲方同学不慌不忙道：“看漫画书是可以的，但是要分什么时候看。再说了，看漫画书至少也可以学到几个字、词、句子啊，这也是一种学习啊。”

“叮铃铃……”下课铃声响了。老师慢慢站起来，道：“这次辩论会大家都掌握住了各自的主题，说出了自己的观点。老师以为，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副作用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得良多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”台下响起了强烈热闹地掌声。

这堂课真有趣！

开卷是否有益辩论会的作文

高尔基曾经说过：“书籍是人类提高的门路。”然而，跟着人们的糊口水平逐渐进步，一些黄色不良的书也在书海里占据了自己的一席之地。在今天的21世纪里，开卷必定有益吗？

今天，唐老师对这个话题，特地举行了一场辩论会——开卷有益吗？正方的辩题是：开卷有益。反方的辩题是：开卷未必有益。

唐老师说：“今天，女生是反方，男生是正方。”于是，我们围绕着“开卷未必有益”这个话题谈论了半天。在第一个环节——一辩（主辩）表达己方观点，唐老师说：“固然‘开卷有益’是个成语，但是我方以为，假如盲目开卷，未必有益。”恩，真不愧是主辩，说话就是一针见血。正方二辩开始攻打我方“碉堡”：“读书为何无益？”叶逸馨不慌不忙地站起来清楚地表达了自己的观点；正方三辩仍是不甘心：“即使在不良书内，也能够找出一些好的词句。”陈薏仁又站起来，大声地反驳他：“有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时，还会走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她竖起了大拇指。

在自由辩论中，我终于找到了自己的立足之地。我听着他们的辩论，猛然间想起了妈妈以前对我说的话，便组织好语言，急匆匆地站起来，飞快地陈述道：“在一些漫画书中，用了许多象声词，主要内收留却很少，曾经有这样的一件事：一位喜爱看漫画书的高考学生在描写老鼠时，用了良多地‘吱吱’，主内收留同样也很少，结果只得了一两分致使他没有考上大学，请问你们怎么看待这件事？”我说完，便洋洋自得地坐下了。男生们听了我这个刁钻的问题停住了，他们抓耳挠腮，就是想不出回答的话语来。嘻嘻，看来我以后可以成为律师了！“我公布，”唐老师郑重其事地说，“此次关于‘开卷有益’的辩论会，女生以4：0的成绩大获全胜。“耶！”我们女生之间击掌祝贺，洋溢着一片幸福的情景；而男生那头，有的互相埋怨，有的气呼呼地看着我们，有的装作没事的样子

开卷是否有益辩论会的作文6

我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。

先来说说我的观点吧：我以为开卷既有益又有害。假如你遇见了一本好书，并把它运用到糊口当中，那开卷让你学到了知识岂非对你还没有益吗？但假如你不小心拿到了不适合自己春秋的书，这样，开卷反而有害了。我以为看书要“吸取精髓，去其糟粕”。总之，“一日无书，百事荒凉”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、当真的读书。

咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的设法主意：“我以为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰硕知识、深刻的道理。为什么又有害呢？”

黄晓宣马上起来反驳：“我以为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最后还学不到知识，一些坏的思惟占据了他的头脑，所以我以为开卷未必有益。”

孙超凡开始为自己辩论：“固然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？”

那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我以为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文老是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。

这堂课使我学到了良多知识，好比读书的方法，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！

开卷是否有益辩论会的作文7

今天，我们开展了一次前所未有的辩论会，辩论的标题问题是：开卷是否有益。我天然会去支持正方，支持开卷有益，所以也免不了与对方产生唇舌之战。

主持人陈老师公布辩论会开始。我是正方二辩。我方一辩陈汀瑀站了起来，她讲得头头是道，先举了些名人的例子，然后又把我给扯进去当实际例子。我们都报以强烈热闹的掌声。反方一辩林雅琪也不甘示弱，说了良多中学生由于看了不良书籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起来反驳林雅琪：“世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧……’这不足以说明开卷有益吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。”反方二辩吴婧怡马上站了起来，滔滔不绝，口若悬河地讲起那些不良书籍与读者产生共识以发生的犯罪。

这时，陈老师说：“现在开始自由辩论！”这时，整个场面气氛很紧张，空气仿佛凝固了，双方队员都非常紧张，生怕自己说错了。这时，我方辩友站了起来反驳吴婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是由于原来自己的心理就不好，有些人就算看了也不会与书产生共识，就算有些书文章结构混乱，内收留不堪入目，那会有谁去看它呢？岂非你拿刀去杀人，还怪刀不好吗？”我方的人马上报以最强烈热闹的掌声。对方也马上报以唇枪激辩，说：“书犹药也，那么有毒药也有良药，毒药使人走向犯罪。”我方辩友自信地站了起来，仿佛胜券在握，报以更加强烈热闹的反击：“毒药也有解药，假如让你看完不良书籍后又看一本世界名着的话，你说利大于弊仍是弊大于利呢？”这时，对方陈佳怡忽然冒出一句：“那些不好的书怎么会出版？”我们马上捉住痛处，说：“那你的意思是我们看的书都是有益的`了，看来对方辩友是赞同我们的观点。”说完，全部哄堂大笑，我们对陈佳怡又是拍手又是赞扬，弄得陈佳怡无地自收留。这时，我方颜轩宇马上站了起来，气魄咄咄逼人：“不良书籍就是催长剂，只做了对不良心理的催长，并不会使它萌芽。即使没有书不良心理也会使人变坏的。”对方先是一愣，但马上如睡狮猛醒般，展开了强有力的反唇相讥：“可是要是他没有书，也许不良心理会被改过来呀！”“那也不一定嘛！”就在我们辩得难解难分时，下课铃响了，双方打成了平手。

我明白了开卷既有益，也未必有益。

开卷是否有益辩论会的作文

古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，固然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能匡助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度假如失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，由于他们以为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的夸姣前途就在于他所选择的书籍的种类，假如他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；假如他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但假如他能及时回头是岸，改过自新，我相信他也能有夸姣的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

多读书虽然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。

开卷不一定有益，有时会造成损害。像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证实，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。

开卷是否有益辩论会的作文9

今天上午语文课结束后，张老师走上讲台，对我们说：“今天下战书自习，我们要开辩论会，围绕‘开卷有益’和‘开卷未必有益’这正反两个观点，大流动的时候把桌子摆好。”老师说完后，我们兴奋得大喊：“好的！老师！”

下战书开始上自习课了，老师走上讲台，说：“我们辩论会现在开始。这一次辩论，我们让正反双方提出观点，必需要说明自己的设法主意，一定要以理服人，明白了吗？”

老师刚说完，我们正方的小辛同学站了起来，说：“我以为开卷有益，由于人们都说‘书籍是人类提高的门路’，书籍可以丰硕我们的知识，陶冶我们的情操，所以我以为开卷一定有益。”反方小王同学听了，站了起来说：“对方辩友的观点，嗯，我不赞同，由于现在有许多许多的坏书充斥书市，不少学生看了这一类的书，从而他们走向犯罪。”

我看见他说完后就站了起来，说：“不，我以为开卷有益，大诗人杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神’。孔子还说过‘敏而好学，不耻下问’。‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话’。这是歌德说的。”

对方的小张同学站了起来，说：“哎哎哎，大哥，我们这是辩论会，辩论会不是让你来秀名言的。”我们这里的小杨同学说：“为什么不能用名言呢？你这是没读过书，不知道有这名言。爱阅读是不是聊情感贫血，按捺缺钙，思惟脑膜炎的殊效药。可以治治你的病了。”

我又站了起来说：“读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。读书还可以进步我们的阅读能力和写作水平，读书还可以使我们变得有涵养。你说，读书好不好？你说开卷是否有益？”

……

“叮叮叮！”哦，下课铃响了，老师示意停下，她走向讲台，对我们说：“大家说的真好，大家的观点我都赞同。我们要多读书，读好书，好读书。让书伴着我们成长。”老师一说完，全班就响起了狂风雨般的掌声。

好激烈的一场辩论会啊！

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开卷是否有益

今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。

我们一、二组是正方，三、四组是反方。首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。”反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。听到这里我也坐不住了，我站起来用我收集的观点辩论：“尽管你可以举出因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗？？”我这一说反方无话可说了，只好把话题转到了书本的内容不堪入目等等。

只见反方又有一位同学站起来说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……直到没有优点可寻，这样的书我们也能看吗？”。我又噌得一下站起来，激动得说：“但是你想过没有，即使存在这种书，有人能看得懂吗？会去看吗？既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，如何来谈开卷是否有益或有害呢？？”

反方仍不示弱，又一个马上站了起来……我们的辩论赛越来越激烈，越来越精彩。我也从这次辩论赛中知道了读书自然有好处，但是还是要选对自己有益的书来看的道理。