八年级优秀作文

Posted 2023-05-05

篇首语：恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。本文为你选取作文八年级优秀作文四篇，希望能帮到你。

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八年级优秀作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的八年级优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级优秀作文1

我们学校的厕所后面有一个垃圾池，垃圾的存储、分类、清理都在哪儿进行。垃圾池中的垃圾纷繁多样，有七零八碎的纸片，有五颜六色的食品包装袋，各种水果皮，灰尘，泥土，碎石，还有不堪入目的厕纸……这些垃圾堆放在那儿，臭气熏天。到了夏天，更是引来了不少游客——苍蝇、蚊子。

这些垃圾堆放在那里是不行的。于是，我们学校请来了一个“清洁工”大爷。

这位大爷身体微胖，嘴上长着射向四面八方的胡须。他穿着朴素，举行也落落大方，一看就知道是一个淳朴的中国农民。

冬天的早晨，天蒙蒙亮，他就拿着铁铲、大尼龙袋子踏进了这所“洁净”的校园，开始了他一条的工作。因为那时我们起的早，所以往往能看见他拿着工具，穿着大袄走进校园时摇摇晃晃的姿态。我们不喜欢互相谈论他，但我们看他时的眼神都是鄙视、嘲讽，因为在我们看来这种工作是一点儿也不“体面”的。

他的工作是“简单”却又“难做”的。他只需将垃圾分类，然后再处理掉。有时，他还能赚到“小费”呢!如果遇到丢弃的饮料瓶，他就把它们统统捡起，等到下班了，就出去卖掉。我想，在餐厅工作的阿姨们也看到了这一点吧!不然她们在倒垃圾的时候为什么要先将饮料瓶挑出来呢?

可工作并不是轻松的，小费也不是好赚的。要知道，垃圾池里可都是垃圾——垃圾有什么好货色呢?它们时时都散发着恶臭，肮脏的嘴脸总露出阴险的笑。老大爷一人要将这么多的垃圾分类处理掉，实属不易。

老大爷辛勤地干完这些活后，他就带着工具和小费比夕阳早一步回到家中。可他一天的工作完了吗?没有!他还不得洗干净他的衣服吗?他还不得去卖饮料瓶吗?他还有个家呢!

夏天，天亮得早了，我们就很少见到老大爷进校时的可笑身影了，只是偶尔见到他在夕阳中摇摇晃晃的身影。

今年秋季开学，我们再也没有看见过他，也许是因为他年事已高不干了啊，也许他也觉得这份工作不怎么体面吧。这一切，我们都无从知晓。只是在我们倒垃圾时总能想起他，思念中还带着一丝丝愧疚。

老大爷是一个平凡的人，他拥有一份平常的工作，但他的精神，品质是不平凡的。正是因为有了他，我们才有如此“洁净”的校园;也正是因为有了千千万万像他这样的人，我们的社会才会如此美好。

请让我们用平等、尊重、感激的眼光来重新审视他们把，发现他们身上的美;也让我们为了不平凡而做好每一件平凡的事吧!

八年级优秀作文2

年少的我喜欢旅行，喜欢饱览世界各地的风光，喜欢感受不同的人土风情。回想起来，总有些地方，有些事，有些人会被珍藏下来。有这么一个人——他就像一朵花，不足艳丽，却始终绽放在我的心底……

那是一座异域的小城——泰北清迈，一座静谧的、慵懒的城。我因一个人爱上了这座城。他，就是我在体验当地一项冒险活动“丛林飞越”的教练(丛林飞越：就是将人吊在钢索上，从原始丛林急速下降，让人有种飞翔的快感)。他个子不高，胖胖的却很结实;他有着典型东南亚人的黑褐色皮肤，虽黑却充满光泽;一双大而明亮的眼睛，眼神总是定定的，虽不深邃，但很质朴;嘴唇厚厚的，嘴角总是带着一丝微笑。就是这样一个略显粗糙的人，却让我觉得很亲切，似乎之前在哪儿见过。

飞跃的过程充满了惊险和刺激。我是“初生牛犊不怕虎”，着实的兴奋，而他却是辛劳的，不仅要照顾保护好我，还要扛着沉重的摄像机，随时随地记录我愉快的体验过程。每一次出发，他都会仔细检查我的装备，反反复复几次，再提起轮轴扣在钢索上，然后将安全绳扣在轴轮上，还要用劲地拽几下。每当我迫不及待想要跳下去时，总能听到他用生涩的中文轻柔地说：“再等一等啊，小妹妹，我先过去好给你拍照啊。”我的每一次飞越都会大胆地松开握着安全绳的手，张开双臂，像鸟儿飞翔的样子;我不害怕!因为他在前面。

飞越了一半的路程，开始的兴奋与好奇渐渐退去，感觉有些累了。这时，我发现他不见了，便想他也应该是乏了，躲到哪里偷懒去了吧。等快到终点的那一站，我见他从崎岖的山间小路上飞奔回来，气喘吁吁，额头上泌着汗珠，双手紧合着，嘴角还带着一抹神秘的微笑。我好奇地望着他，他却慢慢地张开紧合的手掌，掌心中，呈现的是一片亮绿的树叶，叶子中间是镂空的，细看那分明是一朵花!他轻轻拿起叶子放在镜头前，透过镜头，我在花中幸福地笑着。那一刻，在阳光的映照下，我看到他额头上的汗珠闪闪发亮，我也仿佛看到他在树林里弯腰找寻一片中意的树叶，蹲坐在树旁用刀一点一点刻着花的形状……

他的朴实、善良让我深深感动。更是他对生活的朴素的爱让我心底深处的那朵花，绽放出最真实的美。

八年级优秀作文3

“3、2、1——-”新年的钟声清脆地响起，新的一年来了，回顾去年似乎近在咫尺。但我幸福的脚却奔向新年，去期待即临的未来……

今天是大年三十，虽无瑞雪兆丰年，却有迫于回家过年的热情来点亮这幸福的春节。城市里的春节太过奢侈，张灯结彩，人潮澎湃，身在其后只是倍感冷落。而农村的春节也不逊色，并且更加有年味儿。那么春节到底是什么味儿的呢？

春节的味儿是清淡的，早上被几声稀疏的礼炮声吓醒。只见得楼下父母、爷爷奶奶会聚在一起忙着分配任务，父母负责买菜，奶奶负责折元宝，而我不乐意干这折元宝这苦差事，几百个元宝，数量听起来就是遥不可及。于是就和爷爷一起贴春联，一幅幅内涵丰富的祝福春联实在令我陶醉。这是写的那么一句一句的，对爷爷来说只是信手拈来。和爷爷一起帖这些文化底蕴丰富的春联，顿时肃然起敬。对春联也慢慢迷恋了……

春节的味儿是苦涩的。拜神？是的！拜神我从来不相信这些，但若是对它们行跪拜之礼，也算得上是亵渎神灵了，菜桌上的菜香气沁人心脾，一阵阵钻入鼻孔，又从鼻腔涌到心田，不惊一阵悸动。然而在烧香完才能吃这规矩面前，也只是心有余力而不足罢了，等待着等待着，空等待着，像空口咀嚼，是那样无聊和苦涩……

“嘶——-”一声汽水被打开的声音。那样清脆，似若下课的铃声。“叮叮当当”碗敲击着，愈来愈响，愈来愈热，奏出一首摇滚曲。大家围坐在一起，身后的寒冷似乎不敢靠近。餐桌上有鸭，有鸡，有鱼，当然必不可少那就是麻辣火锅，大家一齐夹菜往里头涮，愈涮愈辣，愈涮愈热好不热闹。抬眼间也不知道是谁递来的红包，就这么愈递愈多，愈递愈热。这一刻心中的喜悦难以倾诉。年夜饭就是这样，吃了十五年并没有腻，而每一顿都是有滋有味。现在春节的味是火辣的。

春节的味儿是复杂的，正因为有这些调味料，春节才会更加有味，更幸福。春节的味儿是幸福的，就像晚霞短暂却是那般迷人。幸福的余味正是守岁，守岁的时间虽长，却有一家人和春节联欢晚会做陪伴。“3、2、1——-”钟声响了，只见天空舞起一朵朵美艳鲜花，一朵接着一朵，永不停息。

春节的味儿有了家人的陪伴更加的温馨与幸福，春节是一年一度的，而陪伴却是永恒的。

八年级优秀作文4

老师的心，不是白银，远比白银更纯；不是黄金，远比黄金更足珍。老师的心，至纯至珍:是母爱，充满亲子情；是甘霖，滋润着片片幼林；是清泉，无私地供人吮吸。智慧的光芒，知识的结晶，宽阔的情怀。这便是——老师的心。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师和父母。是你们，在随时在鼓励着我们,教育着我们.寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天起早贪黑，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。你们的爱看不见、摸不着，但这种爱却滋润到我们的心里。你们辛苦了！

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师你们亲切的话语给我安慰，将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园．当我才踏进这个世界第一步时,父母你们快乐的笑容让我不再害怕,将我带进了这个丰富的世界,带进了这个快乐和谐的家庭；当我怀着惭愧的心面对错误时，你们意味深长的教给我做人的道理。你们将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对挫折的信念中；当我怀着失落的心面对失败时，你们天使般的来到我身边给我以勇气与希望。将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中也带进了成功的大门里；当我怀着喜悦的心对待成功时，你们善意的提醒给我以谦虚、上进。

鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润；雄鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸……我要感恩我敬爱的老师！感谢你们一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们，用如歌的声音播洒爱的阳光，用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。我要感恩我亲爱的父母！感谢你们一直以来对我的支持与教育，用关爱的话语抚摸我们稚幼的心灵，用愉悦的心情保持我们对生活的希望．

敬爱的老师，父母，你们的教诲如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师与最亲爱的父母岁岁愉快，年年开心。

八年级优秀作文

“叮铃铃”，原来是我的小闹钟在响，这竟然是我的一场梦。不过我会实现的，同学们，为了我的梦想，为我加油吧！

观众朋友们，现在是二十二世纪，今天我领着大家参观一下由我亲自设计建造的“太空一号”大桥。

这座桥从设计到通行，共用了二年的时间，它吸取了历史了著名桥梁的设计和建造技术，并在许多地方予以创新。这座桥是当今世界上最为先进的桥梁之一。它的桥面是用采自月球的“太空石”打磨而成的，太空石不仅质量轻，而且还防雷电、防雨雪。这座橇的桥墩是隐形的，具有很强的浮力，为了节省费用和材料，采用了新型再生材料。从远处看，这桥好象建在云中，样子新奇，象彩虹，象丝带，一直延伸到月球，延伸向宇宙。美观的路灯利用太阳能做能量，所以非常经济实用。这桥有自动导航系统，随时把大桥的天气、通行情况介绍给行人。桥的管理十分先进，如果桥面上有积水和垃圾，隐形的吸尘器机器人将会把脏东西吸进自己的“肚子”，然后分类作无害处理。

“太空一号”大桥上下共有五层，第一层是太空飞船专用航道，如果你想到太空漫游，到火星、土星、金星等星球走访，请选择乘坐太空飞船。第二层是让太空火车走的，如果你想到月球上上班，请选择太空火车。第三层是让动物们走的，来自地球和其它星球的动物都可能通过这个专用车道，实现动物的大聚会，大团圆。第四层是物资专用路的，来自地球的各类物资，来自外星球的资源，源源不断地供给人类使用。第五层是人行道，如果你想慢慢参观旅游，你可以步行，也可以骑太空自行车，在这条路了漫步。看到这里，有的人可能会问了：“动物、人走得那么慢，物资又没长腿，怎么能行呢？”别急，我给这几层桥都安装了快速自动电梯，第三层配有动物保护部，第五层还有休息站，为了方便大家出行，每十万公里建设了一个服务站，免费为大家提供各类服务。……看到这里，人们可能说：“嗬！想的还真周到。”

“叮铃铃”，原来是我的小闹钟在响，这竟然是我的一场梦。不过我会实现的，同学们，为了我的梦想，为我加油吧！

八年级优秀作文6

外面的小雨淅淅沥沥地下着，一如我落寞烦闷的心情。

同学们都挤在讲台前看本次月考的成绩。有的同学咧开嘴大笑着从讲台上走下来，不用说，成绩肯定比较理想。有的同学则叹息着回到座位上，不用说，一定是退步或者没有达到自己理想的位置。

只有我一个人这样落寞地坐着。我的成绩是无须看的，那班级末的名次没人能够争得过我。

为什么我总是学习不好？这个问题一直折磨着我，只要我醒着。我听着别人的欢笑，它总与我无缘；我看着别人的叹息，可是他们的不幸哪能比得上我？如果我是一只悲伤的小鸟，那么，老天，我应该飞到哪里才会感到幸福呢？

妈妈常常叮嘱我：“儿子，要好好学习。”我每次都使劲地点头答应着。我多么希望我能考好，哪怕只是前进一位，我就会像小鸟似的飞回家，告诉妈妈，我进步了！这是我的夙愿，我能实现吗？

还有我在天堂的爸爸。爸爸，您在天堂一直看着我吗？我的成绩不好，您会不会保佑我，让儿子成绩好起来？不要埋怨我，我一直在努力，虽然一直没成功过。

班主任老师总是微笑着对我说：“伊扬，努力呀！”这是给我的最好礼物。有的老师根本顾不上搭理我，上课好像没我这个人似的。

每次月考后的分组，都是让我极难堪的时候，几乎没有人愿意和我一个小组。每当我分到一个新的小组，总有组员给我脸色看，因为这意味着我又要拖累他们了。这时，班主任老师总是特意到我们组里来，笑着说：“多帮帮伊扬呀，要互相帮助。”她似乎明白我的心思，私下里会微笑着对我说：“不要放弃，进步一点点也是希望！”我想，如果没有班主任，我真是生活在一个冰窖里。

我就这样舔着我的伤痛。这个烦恼还会伴我多久，我已经不知道了。但愿我能有自信的快乐，哪怕一点点。

【简评】

文章如何动人？说出自己的心声。本文没有华丽的词藻，也没有曲折的情节，但同样使我们感动。可见，只有写出自己的真情实感，文章才会成功。另外，我们想对作者说的是，你能写出优秀的作文，说明你在生活中是个有心人。只要你找到适合自己的学习方法，取得好成绩只是时间问题，何况你还有这么有爱心的老师。

八年级优秀作文7

“炮竹一声震天鸣，辞旧迎新共欢庆”不知不觉又迎来了春天，天空中那永不停息的爆竹声，刹时就把我心中的烦恼，忧虑一扫而光，满心欢喜地迎来了我家的幸福年。

清晨，春节的第一缕阳光射入我的眼中，刺激中仿佛带着柔和，细细的、细细的，我似乎还嗅到了年的味道，很纯，很香，很甜，一下就把我从睡梦中唤醒了。

“咚咚！”“谁呀！”“是我”“原来是我爷爷来了！”我立马上去给他们开门。当我打开门的瞬间，爷爷手中拎着的那么多袋子便吸住了我，我立马从他手中接过几个，然后打开一看，原来都是过年要用的许多蔬菜和肉类，我爷爷来我家一起过年了！刚才爷爷手中拎着的那么多袋子已经让我很惊叹，当我们一起讲袋子中的所有东西一起倒出来清洗时，那些东西更让我叹为观止，把我们家的水槽都填满了。姜还是老的辣，没过多久，我的爷爷就将槽内的物品洗了一大半，而我呢？一、二、三……点点手指头就数得清。待我们将蔬菜和肉类都清洗完后，我的父母就上场了，一个拿刀一个提铲，看样子早做好准备了。

“噼里啪啦”，经过一个下午的艰苦奋斗后，整整十多道菜终于出锅了，此时的客厅充满着浓烈的香味，真是让我口水直流三千尺。等所有的亲戚朋友都到齐后，我们家的年夜饭便开始了，此时的我感动的都快要哭了，忍了好久，咽了好多口水的嘴巴终于可以享福了，在一顿狂轰乱炸后，我已经抱的瘫倒在了椅子上，手不断地抚摸那圆鼓鼓的“大将军”，此时，在坐的各位亲戚也都吃好了，幸福真是来得太突然了，走的也太快了，一下子，忽然就有三五个亲戚一起向我口袋里塞进了那红彤彤的大红包，我都没来得及反应过来，顾不上多摸几下就被父母给收走了

饭也吃了，红包也拿了，剩下的时间就应该用来娱乐了，只见我爸从街上买了好多礼花回来，激动不已的我立马上去接过，然后一起放了起来，“彭！”随着一小声闷响过后，一支利箭就从礼花管中窜了出来，然后就在天空炸开，即你去那个释放出了他的最美的一面，很漂亮。待礼花全部结束后，今年的春晚也开始了，我和父母一起来到楼上，一起坐到沙发上，然后打开电视，开始畅游在一个个精彩的春晚节目中了。

幸福的时光总是如此的短暂，而我却永远地记住了这短暂的时光，我家就应如此的幸福！

八年级优秀作文

我，流泪了……静听着雨声，心隐隐作痛，思绪也随之而变得复杂。

看着眼前的试卷，我惊呆了，眼泪忍不住往下流。

“这是我的成绩吗？”我紧闭双眼，不愿去看，也不愿去想，只是静静听着雨儿的哭泣。

在那一瞬间，一切都失去了色彩。我的天空一片黑暗，我好害怕。

我的守护神不见了，我不再是天使，海儿为我哭泣，薰衣草不再为我开放，我劝自己：“别傻了！”

“失望”意味着什么？“考试”又象征着什么？我反复问自己。

雨声越来越清脆了，心弦也崩得越紧了。

雨儿，听你哭得那么伤心，真的好心痛，你一定和我一样吧！不愿去接受，又必须去接受。无奈的感觉，想要试着去习惯，试着去不在乎，真的好难好难。

快乐没了，忧愁多了，此时我才发现：泪光中的我如此陌生，泪流满面的样子好傻！

命运真的好捉弄人，我就这样，在“理想的成绩中”迷失了方向，无法自拨，多少次徘徊地往前走，可脚步沉重的我再也无法抬起。周围的空气凝固了，我快要不能呼吸了。

雨声渐渐小了，心中的痛却丝毫没有减少，心情变得更压抑了。

雨儿，你不愿陪我一起流泪了吗？你决定抛弃我独自一人浪迹天涯了吗？你的天空星星又亮了吗？你走吧！做快乐的自己……

我是这样安慰雨儿的，那我自己呢？至少我可以勇敢地自我安慰，可我没有勇气。

我真的该对自己失望吗？这句话总是萦绕在我耳际。不，不该，这不是我。我反复对自己说，或许，我应该狠狠的给自己一巴掌，让这份痛成为永远的记忆，然后走出这片阴影。

我再也听不到雨声了，虽然有些失望，有些舍不得，但我可以感觉到：心中的痛不再具有那么强的穿透力，泪水也凝固了。

黑暗中挣扎已久的我，已经疲倦了。我也该醒了，忧愁世界的生活，我不需要。

我不想再流泪，虽然心还在痛；我不要再失去什么，因为我要快乐；我不愿再对自己失望，只为我要飞得更高……

天空，依旧是我最爱的蓝色；阳光，还是如此灿烂；我世界里的星星都亮了。

我靠在守护神的肩上，我们手牵手数着天上的星星。幸福的瞬间，流星划落了，温柔的星空，我好感动。

我依偎在守护神的怀里，对他说：“我好幸福哦！从今以后，我们不要再分开，哪怕遇到再大的风险，再大的浪，只要有你在我身边，相信明天会更好！”

守护神笑了，我也笑了。

我向窗外一看：雨停了……

八年级优秀作文9

推开家门，撞进眼球的是妈妈泫然欲泣的表情，让我漫不经心的情绪瞬间紧了一下。不曾想到，一次晚归，竟能让母亲像个孩童失去了庇护般的担忧和害怕。

曾几何时，我也是这样。

在聚满孩童的幼儿园中，充满着欢笑，尖叫。这时，有一个小女孩急切的穿过形形色色的人流，伸出手拉了拉老师衣服的下摆。怯怯的眼神对上成熟的双眸，极小心极认真地，一字一句地说：“老师，帮我睁一只眼闭一只眼看看妈妈来接我好吗？”离开了妈妈的羽翼，不由得开始心慌，下意识想到了奶奶教我的办法。

“嗯？”老师皱了皱眉头，轻轻地拍了拍她的头，柔声道：“乖，快了，快了。”可女孩还是不依不饶的恳求着：“老师，你就看一眼吧。看一眼就能看到的。”老师笑着摇了摇头，带着失笑的语气道：“我又不是超人，看不到的。”旋即转头，想将女孩拉回孩子们中间。

老师蓦地读出女孩撇着嘴角，强忍着眼泪和害怕，心下漏了半拍。又听到倔强的童音争辩：“不，奶奶说的，她说这样就能看到妈妈的每一个动作。奶奶说她能看到，那老师也一定可以！”

老师愣了，她看着眼前这张因为不服气而而涨的通红的脸，俯下身将女孩抱到窗边，透过玻璃望向马路对面，然后闭上一只眼睛，开始了她的“千里眼”之旅。

相信吗？女孩的妈妈真的来了，是的，在老师的一路“监视下”，出现在女孩的面前，送上一个想念的拥抱……

很傻，但不荒唐。

如今，我的母亲，就像当年的'我一样小心翼翼，像要了解的更多，却发现女儿已越飞越高，逐渐飞离了视线。童年的我，尚且有师长慈爱的双手托起这份挂念。可我的母亲呢？她没有“千里眼”，没有超能力，只有一份沉甸甸的爱。我笑母亲傻，羽毛渐丰的我已经知道童年时的举动是一件“傻事”，可面对母亲涌起的泪，想起了过往的种种，我竟笑不出声。

很傻，却不好笑。

原来，人生从一开始就是一个环线，儿时傻傻地等候，成家后傻傻地等候，而“千里眼”的想法，不过是一份永恒不变的挂念。于是，我说：“妈，对不起！让您担心了。”

八年级优秀作文10

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情……”每当听到这首歌，我总能想起我家乡的小伙伴们，不知他们过得可好？

转眼间，随着姹紫嫣红的花儿争相开放，春的脚步也愈来愈近。在油菜花开的时节，迎来了我的生日。就在我生日的这天，我和小伙伴们总是会相聚在家乡的那片小树林里。姿态优雅的樱花和着春风在风中摇曳，于是，我们便在这樱花树下嬉戏，一会儿捉迷藏，一会儿又跳皮筋，真是乐趣颇多。早晨起床，匆匆忙忙吃过饭，便拉着小伙伴们赶往树林里赏花，到处都展现着五彩缤纷，到处都洋溢着欢乐的气息，到处都充满了生机。

跑到一棵杏树下，一阵风轻轻从我耳边掠过，枝头上的杏花伴随着这和煦的春风飘舞，好似一场花瓣雨，那雪白的花瓣宛如一个个纯洁的天使，拍去我们心灵上的尘土。我和小伙伴们便在这美丽的杏树下，一起唱歌，一起跳舞，在这静谧的树林间，飘扬着我们的歌声和欢笑声。于是，我的生日充满了杏花的芬芳！中午，吃过午饭后，从家里搬出一张小方桌，于是，我和小伙伴们又相聚在了小树林里，桌子上放着一个大蛋糕，是为了庆祝我的生日，在盒子打开的那一瞬间，我和小伙伴们都是异常兴奋，只见蛋糕上盘着一条勇猛的青蛇，犀利的眼神直勾勾的“盯”着我，那时，我就在想：这条蛇真厉害，我什么时候能够变得勇敢坚强呢？双手合十放在胸前，闭上眼睛，我希望我能和小伙伴开心、快乐、永远都在一起。吹了蜡烛，我又长大了一岁，我应该更懂事，学会自己照顾自己，不让在乎我、关心我的人的为我担心。于是，我的生日里洋溢着蛋糕的香甜。

晚上，我们又齐聚在那片小树林里，躺在柔软的草地上，透过树荫的缝隙，欣赏着静谧的夜空，在夜空的衬托下，那个弯弯的月亮焕发出绚目的光芒，透过树荫变成光斑照在我们身上。仔细看还有那捧月的星，他们眨着眼睛，冲着我“嘿嘿”地笑。天空中偶尔飞过几只小鸟，更给这幽静的树林增添了神秘色彩。于是，我的生日有星月相伴。

如今我的生日已不再像童年时那般热闹，也不再有童年时的味儿，现在我的生日里，少了童年的欢乐，少了童年时的单纯。现在的我好希望能够回到过去，和我的小伙伴们一起过生日，相聚在那片留有我们共同回忆的小树林！

八年级优秀作文11

小树享受阳光，尚知回报给大地一片绿荫。庄稼享受呵护，尚知回报给人类硕果。我享受母爱，懂得了母爱的期盼与关爱。——题记

奶茶之香-懂得

也许是在题海里浸泡的太久，每天披星戴月，脸上总是挥不去“疲倦”二字。

打开灯，书桌上一杯热腾腾的奶茶，常常把小小的房间点缀的格外温馨。我一点也不奇怪，一点也不。奶茶在每天的这个时候出现在那儿，风无阻。招手间，我碰到了奶茶，一仰脖，奶茶倾刻入肚，一股暖流立刻自上而下。很暖和，仿佛一切烦恼消失在脑中。

是的，那就是母亲的无私，我懂了。

考试之痛-懂得

考试之后总是“几家欢喜几家忧”，我很“荣幸”归入到了忧的队列中。妈妈对我的期盼很大，我也不想让她失望。但是，那一次的考试让妈妈非常失望，我也很伤心。妈妈就劝我，说：“不要灰心，一次失败不代表今后的失败，这次主要没考好的原因认真的分析一下，下次不要犯类似这样的错误，以后就会把成绩提上去了。妈妈最朴实的话语让我鼓起了自信，一步一个脚印把成绩提上去了。

是的，那就是母亲最朴实的鼓励，我懂了。

严格之苦-懂得

”家家有本难念的经”，烦恼也时常填满我与母亲的“五味瓶”。

记得有一次，我在语文作业中写错了一个字，母亲就罚我一个字写0遍，我当时心里就很不服气，“不就写错了一个字嘛，为什么要罚0遍？”第二天，我就和同学抱怨，说妈妈的不好。同学都对我说，你妈妈这是对你好，对你严格说明你妈妈爱你，她应当对你严格。

是的，那就是母亲的严格之苦，我懂了。

关怀之爱-懂得

“女行千里母担忧”这句话是每一位母亲对女儿的关爱。有一次，我和爸爸出去玩，还没到，妈妈的电话就打过来了，说“怎么还没到呢？没事吧？”爸爸说“没事，到了就给你发短信了。”到了晚上，我起来上厕所，就听见爸爸手机响了，我一看是妈妈打过来的。我接起电话，对妈妈说“都十二点多了，妈妈你打电话来干嘛啊？”妈妈说：“怎么样？玩的开心么？明天在外面一定要注意安全，不要乱跑.........”妈妈一直在担心的嘱咐着。

是的，那是就是母亲的关怀之爱，我懂了。

尾声：母亲的无微不至，母亲的朴实，母亲的期盼，母亲的关爱，我懂了。

八年级，你准备好了吗？

八年级了，我感叹：才刚刚明白人生的坎坷，才刚刚领悟世界的奥妙，就已经八年级了！八年级？我似乎还没有认清。

面容，还是那份青涩；个性还是那种贪玩，一瞬间，我竟是八年级的学生了！我眼前任然浮现自己刚刚上初一时的场景，那时的我是那样胆小怕事，是那样贪玩，还像是小学生那样贪玩。

八年级了！我没有准备好，似乎跟不上节奏，心里明明下定决心去改掉坏毛病，可是那种“拖”的思想就是要占据我的思想。又是一拖就是三四十分钟，有时是一两个钟头，甚至是更长时间。

八年级了！我甚至还像个小孩，喜欢玩闹，写的做文人像是白开水。思想定格在小学，人无法前进，即便是硬生生的往前拖，也只是暂时的。

八年级了！我没有准备好。应为我找不到自我，应为没有章法，应为没有目标。应为没有信心。

八年级了！这是一个需要自己去奋斗的时段，在这里，你不得不发挥你全部的潜力，应为肯能你会不知不觉中，脱离了正在前进的大队伍。

八年级了！我希望，我期待，我相信，我会找到自我，找到方向。八年级，你准备好了吗？

八年级的滋味(转载)

八年级的我们，有足够的热情在课堂上活跃一天，有足够的激情挑灯学习至深夜。每一天，我们精神抖擞地迎着晨风步入校门，深吸着被朝露掠过的新鲜空气，我们豪迈哦大笑地欢呼：青春，真好！

八年级是美好的，青春是美好的。即使我们时常犯错，时常遭受批评，可我们是乐观的。即使阴云不时笼罩，但青春的心情总能望见阳光；即使没有美丽的容颜，我们也时刻准备绽放笑容。我们的心中有活力，有向往，有希望，我们用努力充实着生命的华章。

八年级的我们，正在成长；八年级的我们，学会坚强；八年级的我们，渴望成功；八年级的我们，向往翱翔。八年级的我们，开始拂去童稚外衣，默默地把知识编织；八年级的我们，拥抱着希望成长。

八年级的滋味，特别的滋味，有为理想拼搏的执著，有破蛹成蝶的壮志，有甜蜜苦涩的心情，有坦然追求的自由。告诉你，青春的滋味就是八年级的滋味。

八年级下册语文教学计划范文九篇

时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的八年级下册语文教学计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级下册语文教学计划篇1

一、教材简析

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。此外，“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

通过初二上学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，成绩也相对有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且'尾巴'较大，大部分学生学习自觉性不强，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

四、教学措施

1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3）、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。

）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。同时，结合学校的语文课题研究，继续鼓励学生投稿，提高兴趣。

7）、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

）、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9）、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10）、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。

11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12）、课前二分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

13）、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

五、教学进度表（以实际教学周为准）

第一周语文学习习惯养成教育（2）

1、《藤野先生》（2）

第二周2、《我的母亲》（2）

3、《我的第一本书》（2）

4、《列夫托尔斯泰》（2）

第三周、《再塑生命》（1）

综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（4）

第四周6、《雪》（2）

7、《雷电颂》（2）

、《短文两篇》（2）

第五周9、《海燕》（2）

10、《组歌》（2）

写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）

第六周21、《与朱元思书》（2）

22、《五柳先生传》（2）

23、《马说》（2）

第七周24、《送东阳马生序》（3）

2、《诗词曲五首》（2）

综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（1）

第八周综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（2）

11、《敬畏自然》（2）

期中复习（2）

第九周期中考试试卷分析期中总结

第十周12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）

13、《旅鼠之谜》（1）

14、《大雁归来》（1）

1、《喂——出来》（2）

第十一周综合性学习写作口语交际：科海泛舟（4）

16、《云南的歌会》（2）

第十二周17、《端午的鸭蛋》（2）

1、《吆喝》（2）

19、《春酒》（1）

20、《俗世奇人》（1）

第十三周写作口语交际综合性学习：到民间采风去（6）

第十四周26、《小石潭记》（2）

27、《岳阳楼记》（4）

第十五周2、《醉翁亭记》（3）

29、《满井游记》（2）

30、诗五首（1）

第十六周30、诗五首（3）

期末复习（3）

第十七周期末复习（6）

第十八周期末复习（6）

第十九周期末复习、期末考试（6）

八年级下册语文教学计划篇2

一、指导思想

全面落实党的教育方针，深刻体现语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。提高学生思想水平、文化修养、观察能力、思维能力、表达技巧、写作水平等综合能力，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

二、教学的总要求

1、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行“小组建制，务本课堂”的教学模式实验探索，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语文素养的进一步提高。除教材安排的必读内容以外，我班学生在20xx年订阅了大量的邮政刊物，加上学校图书室，配合少年宫大阅读活动，让学生坚持做手不释卷的“批注式”阅读者。

3、加强作文指导，提高写作能力。继续实施素质作文过程体系与研究的课题，培养学生的积累、写作和欣赏、评鉴能力，让每个学生都具有写作特长。

4、继续每月两次的语文实践活动，通过手抄报、书法日日练、诗歌朗诵、辩论赛、古文默写比赛等活动，培养学生在做中学、在生活中学的良好习惯。

三、教材分析

本册教材按照《课程标准》编排，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位，促进学生综合素质的提高。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合实践中提高学生的语文素养——学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我初步拟定了如下教学目标：

德育目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法,具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、班级基本情况分析

本班共有学生4人，上学期期末考试平均分只有101分，且两级分化严重，差生较多。目前班级学生最大的缺点是自觉学习习惯没有养成、上课听讲注意力不够集中和对知识的尊重不够。

部分学生积弊难除，难以转化。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解与运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，特别是语文学科的分数调整为10分，这对初中语文学习提出了新的要求。

五、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，继续实施“小组建制，务本课堂“实验探究，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本班实际情况出发，对重点现代文篇目进行有选择的精讲，不求面面俱到，但求切实掌握知识点;对文言文则稳扎稳打，归类整理，在学生读背写基本功到位的基础上，掌握重点实词虚词的用法及意义，会翻译、会理解分析，有独到见解。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。

、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立信心和决心。

总之，要深入了解每位学生，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类文化的灿烂与辉煌，唤起学生对于生活的热爱，对未来的憧憬和期待，使他们健康睿智的成长。

八年级下册语文教学计划篇3

一、指导思想

全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！

二、教学的总要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

思想品德目标：

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：

在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、班级基本情况分析。

本班共有学生46+人。学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异，但存在的问题不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且’尾巴’较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解与运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。

五、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

八年级下册语文教学计划篇4

一、单元说明

本单元是以人与自然环境为主题，全部都是科学文艺作品。以不同的体裁、形式，表达了对生存环境的忧患与思考。生态问题是一个全球问题。通过学习这些文章，要引导学生放眼世界、着眼未来，关注人类，关注自然。思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题，从中获得启示。

二、教学目标

（一）、知识与能力：

1、了解科学文艺作品的特点，把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。

2、学会阅读科学作品。在整体感知的基础上，理解词句，把握文意，概括要点，感受作品。

3、注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。

4、在综合性活动中培养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字表达能力。

（二）、过程和方法：

倡导运用自主、合作的方式探究学习，采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法，培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。

（三）、情感、态度和价值观：

体会人们对生存环境的忧患意识，引导学生关注自然、保护自然，树立环保意识；培养学生科学理性的精神和人文关怀的精神。

三、教学重点难点

1、理解课文内容，探究学习。

2、引导学生关注人与自然的关系，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。

3、了解科学文艺作作品的特点。

四、教学设想（教学措施）

1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类热门话题展开的，所以可以引导学生查找相关资料，联系实际，通过身边生活、相关学科知识、各种舆论媒体了解相关情况，加深对文章的理解，增强自身体验。

2、灵活地运用教学策略。总的来讲，可多采用合作探究的方式进行教学，可以充分发挥学生的主动性和创造性。

3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的培养，也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的培养，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读，领略科学文艺作品体裁的多样性。本单元有散文、报告文学、科幻小说，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。

、教师要充分做好综合性学习的准备工作，指导学生有选择有侧重地开展活动，将阅读、口语交际、写作结合起来。

五、课时安排

《敬畏自然》2课时《罗布泊，消逝的仙湖》1课时

《旅鼠之谜》1课时《大雁归来》1课时《喂——出来》2课时

《写作与口语》2课时检测2课时总计11课时

八年级下册语文教学计划篇

这学期我担任初二年级1、3班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：

一、指导思想

在党和国家的.教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：

三、学生现状分析：

由于学生入学时基础参差不齐，导致了学生的语文水平也出现了一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，至于阅读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个难题，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣，至于我的这一设想和做法能否获得成功，这也是我在今后的教学工作中继续探讨的一个问题。

四、具体工作：

1、提高教学质量向课堂4分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。

2、组织好课堂教学：

课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。首先要关注学生群体，充分调动学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量做到简洁明了，使用文明用语，课堂提问面向全体学生，不要忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初二的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初二的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。

4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，还没有真正的适应这个环境，没有调整好自己的心态和位置，因此在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。

、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

6、继续学习报刊杂志的有关理论文章，继续学习《新课堂常规》《给教师的建议》、《成功教育》、《细节决定成败》等书籍，进一步提高自己素质和业务水平。

7、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。

五、培优转差措施

1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

六、本学期以《如何提高学生的写作水平》为研究课题。

措施：

1、了解学生现状，把握学生对语文学习的兴趣特点。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写作大目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，自由写作，评改适度。

总之，在教育教学工作中，我会力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量！

八年级下册语文教学计划篇6

教材分析：

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：

教改措施：

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂

教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

八年级下册语文教学计划篇7

根据《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会，并结合自己的教学工作实际，特制定本期教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

一、教材简析

本学期所使用的是鄂教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专题，即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕；综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。

该教材有以下突出特点：

（1）立足学生实际。

（2）体现现代意识。

（3）弘扬人文精神。

（4）突出开放性。

（）注重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过七年级一年的教学，从整体来看，这个班的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

A、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

B、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

D、要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

E、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

F、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

H、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。

I、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

四、教学措施

1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

五、教学进度安排

（略）

八年级下册语文教学计划篇

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，在教研工作中积极倡导、落实基础教育阶段的素质教育，进一步推进课程改革。以广州市、海珠区教研室学年和学期工作计划为依据，大力研究八年级教学特点，抓住重点实施有效教学，通过提升教师的教学水平，有效帮助学生进一步打好母语学习基础，促进教学质量。

进一步学习和落实广州市“成功在课堂，潜力在学生。优势在群体，关键在落实。”的成功经验。

二、工作思路

根据上学期广州市义务教育新课程学生、教师调查问卷的部分结果，针对上学期期末考试暴露的教与学方面的问题，找到关键点并以此为突破口，通过专题发言、课例研讨、活动成果展示等形式组织好教研活动。

八年级教研主题：聚焦课堂，关注文本。近年来，中学语文课堂教学中的文本解读不到位的问题比较突出，而实现中学语文课堂有效教学的前提条件是教师首先必须尽可能准确解读所授文本真意。我认为有效教学的核心标准是学生通过教学过程是否取得了进步或发展，学生取得进步或发展的基础是是否学习到有价值的知识，而语文学科有价值的知识来自教师对文本真意的准确解读。因此，我把本学期八年级语文教研活动主题定为“聚焦课堂，关注文本”。

在教研活动、组织教师专业竞赛、调研等工作时贯穿这一主线，与全区老师共同探讨解读文本真意的基本方法，综合运用解读的基本方法，以中学教材中的篇目为案例，进行解读文本真意的实践探索。

具体来说，本学期需要进一步解决的问题有：怎样的现代文文本解读是有效的？怎样看待作文命题、作文点评对学生作文水平的影响？等等。如何通过教学下工夫让学生解决这些问题是我们教学研究需要探讨的重要问题，这也是我们本学期教研活动安排的主线。

八年级下册语文教学计划篇9

一、重点内容：

1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。

2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。

3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

4、文言文常用词语的作用。

二、基础知识目标：

1、注意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。

2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。

3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

4、积累常用文言词语的用法。

、熟练背诵并默写古诗及重点古文。

6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于00字的文章。

三、能力培养目标：

1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。

2、体会多种表达方式在文中的作用。

3、准确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。

4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并掌握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象，能掌握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。

、能够写一篇不少于00字的文章，做到有一定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。

6、通过综合性学习，注意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增强对我们中华民族传统文化的热爱之情。

四、主要教学措施：

1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。

2、注重知识间、能力间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培养语感，致力于提高学生的语文素养。

3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高。

4、督促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。

、督促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写天天进步，达到修心养性、培养持之以恒精神的目的。

【八年级下册语文教学计划范文九篇】

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