李益《上洛桥》阅读练习及答案

Posted 2023-05-04

篇首语：入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。本文为你选取作文李益《上洛桥》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

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李益《上洛桥》阅读练习及答案

洛桥

李益

金谷园中柳，春来似舞腰。

那堪好风景，独上洛阳桥。

注：“洛桥”，一作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县（今河南洛阳市）。当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。但在安、史乱后，已无往日盛况。河南县还有一处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。

（1）诗歌前两句情景交融，渲染了一种怎样的氛围？（2分）

答案：先写目中景，眺望金谷园遗址，只见柳条在春风中摆动，婀娜多姿，仿佛一群苗条的伎女在翩翩起舞，一派春色繁荣的好风景。

（2）这是一首咏史诗，诗的主题是抒发对好景不常、繁华消歇的历史盛衰的感慨，请从艺术构思和表现手法的角度谈谈诗歌的独特意境和情调。（4分）

答案：以金谷园引出洛阳桥，用消失了的历史豪奢比照正在消逝的今日繁华，激发人们对现实的关注，而不陷于历史的感慨，发人深省；（1分）用柳姿舞腰的轻快形象起兴，仿佛要引起人们对盛世欢乐的神往，却以独上洛桥的忧伤，切实引起人们对时世衰微的关切，含蓄深长的（1分）诗歌从现实看历史，以历史照现实，从欢乐到忧伤，由轻快入深沉，巧妙地把历史的一时繁华和大自然的眼前春色溶为一体，意境浪漫而真实，情调遐远而深峻，表现出唐由盛入衰的情景。（2分）

刘沧《晚归山居》阅读练习及答案

（二）阅读下面这首唐诗，完成19-20题。（分）

晚归山居

刘沧

寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。

秋深频忆故乡事，日某独寻荒径归。

山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。

娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉

19.深秋时节，诗人行于郊外，霜天空阔，树叶稀疏，渲染了的气氛。领联中“频忆”和“独寻”分别表达了诗人和孤寂惆怅的思想感情。（2分）

20.赏析后两联的艺术手法。（6分）

答案：

19.冷寂或寂寥（“凄清”亦可给分）思念故园（意思对即可，每空1分）

20.①以声衬静（衬托、反衬），晚钟的声音悠远而渺茫，从茫茫雾霭中传来，以有声衬无声，描绘出傍晚时分山中的宁静寂寥。（或视听结合，颈联从视觉角度描写山影随云水而动，从听觉角度表现钟声悠远而微茫，以此感受到了山中景色的宁静寂寥。）

②寓情于景（情景交融），诗人借茫茫的雾霭，稀疏的叶片，黯淡的山影，渺茫的钟声，清冷的月色等意象，来表达自己的孤独以及对家乡的深切思念。

③叠词、拟人。“娟娟”形容月光柔美，又与后文的“清光”呼应，诗人使用叠词，平添音韵美画面感。西林月不惜清光，运用拟人手法，诗人虽独处郊野，却见美好的山月，不吝惜清辉，洒向竹扉。“娟娟”“不惜”表现出诗人虽孤寂思家，内心也有对山居恬淡美好生活的喜爱之情。（每点2分）

诗经《谷风》阅读练习及答案

谷风

习习谷风，维风及雨。将恐将惧，维予与女；将安将乐，女转弃予！

习习谷风，维风及颓①。将恐将惧，置予于怀；将安将乐，弃予如遗②！

习习谷风，维山崔嵬。无草不死，无木不萎。忘我大德③，思我小怨。

【注】①颓：旋风。②遗：遗弃。③大德：指能共患难。

1.诗歌的第一章在表现手法上有何特点？结合诗句简要分析。

16.诗歌表达的感情是如何变化的？请结合诗歌作具体分析。

答案：

1.起兴的手法。“习习谷风，维风及雨”的意思是风带来雨，诗歌以此起兴，引出下面丈夫抛弃妻子的内容。

16.诗歌的一、二两章，在特定的风雨交加的环境中表现弃妇的悲惨命运，第三章写出弃妇情绪的变化、思想的觉醒和人格的升华。体现了女主人公从被遗弃之后的悲愤到对现实有深刻理解，从而自重自强的情感变化。

解析

【1题详解】

试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言以及表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗歌的第一章在表现手法上有何特点？结合诗句简要分析”，题干直接指向“第一章”，考生要分析第一章写了什么内容，然后再看使用什么表现手法。“习习谷风，维风及雨。将恐将惧，维予与女；将安将乐，女转弃予”，意思是“谷口呼呼刮大风，大风夹带阵阵雨。当年担惊受怕时，唯我帮你分忧虑。如今富裕又安乐，你却弃我掉头去”，前两句以“谷风”起兴，表现女子对遗弃自己的丈夫的控诉。这种风雨的描写既是对环境的描写，也是对生活艰难境况的暗指，表现在过去的风雨中，有许多的不安和恐惧，但是他们在苦难中能够相亲相爱；苦难过后，丈夫却把妻子遗弃了。考生可以围绕“起兴”进行分析。起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法。

【16题详解】

试题分析：本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗歌表达的感情是如何变化的？请结合诗歌作具体分析”，考生要关注题干中“变化”一词，由此可知，诗歌中的情感不是一成不变的，考生要借助诗歌的语言分析这种变化。从诗中来看，诗歌的第一、二章写女子被丈夫遗弃，诗中的女主人公被丈夫遗弃，她满腔幽怨地回忆旧日家境贫困时，她辛勤操劳，帮助丈夫克服困难，丈夫对她也体贴疼爱；但后来生活安定富裕了，丈夫就变了心，忘恩负义地将她一脚踢开。此时的女子是满腔幽怨而又是满怀控诉。第三章写女子的态度变化。如从“转弃”“弃予如遗”等可以看出女子遭受遗弃；从“无草不死，无木不萎”看到女子思想的转变，女子从被遗弃之后的悲愤到现在对现实有深刻理解，从而自重自强的情感变化。考生围绕这些内容答题即可。

杜甫《伤秋》阅读练习及答案

阅读下面这首诗，完成下面小题。

伤秋①

（唐）杜甫

林僻来人少，山长去鸟微。高秋收画扇，久客淹荆扉。

懒慢头时栉，艰难带减围。将军犹汗马，天子尚戎衣。

白蒋② 风飙脆，殷柽③晓夜稀。何年减豺虎，似有故园归。

（注）①此诗为杜甫在安史之乱客居他乡时所作。②蒋：筊草的别称。③柽：hēn，一种落叶小乔木。

22．“何年减豺虎”照应上文____、___________两句，暗示作者写作此诗的时代特征。

23．请简要分析诗中蕴含的情感。

答案：

22．将军犹汗马，天子尚戎衣。

23．①久羁而思念故乡的悲愁。“久客”点明诗人离乡已久，“似有故园归”表明诗人战乱时期长年在外，渴望回归故园的心情尤为迫切。②生活困窘的悲苦。“艰难带减围”写出了战乱时期诗人的艰难生活，贫窘辗转致人消瘦。③对国家战事的担忧。“将军犹汗马，天子尚戎衣”描写了当时战事激烈，由此折射出诗人对国家的深重忧虑。④对和平生活的期待。诗人深切期待“豺虎”退尽，社会太平，人人都有家可归。