苏轼《满庭芳·归去来兮》阅读练习及答案

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篇首语:学者之所以是学者,不是因为他博学,而是因为他一直保有求知欲。本文为你选取作文苏轼《满庭芳·归去来兮》阅读练习及答案四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、苏轼《满庭芳·归去来兮》阅读练习及答案(1)

2、秦观《满庭芳》阅读练习及答案(2)

3、《满庭芳·夏日溧水无想山作》阅读练习及答案(3)

4、苏轼《荆州十首》阅读练习及答案(4)

苏轼《满庭芳·归去来兮》阅读练习及答案

(三)阅读下面的词作,完成第12—14题。(分)

满庭芳·归去来兮

[北宋]苏轼

元丰七年四月一日,余将去黄移汝,留别雪堂邻里二三君子,会李仲览①自江东来别,遂书以遗之。

归去来兮,吾归何处?万里家在岷峨。百年强半,来日苦无多。坐见黄州再闰②,儿童尽楚语吴歌。山中友,鸡豚社,相劝老东坡。

云何?当此去,人生底事,来往如梭。待闲看,秋风洛水清波。好在堂前细柳,应念我,莫剪柔柯。仍传语,江南父老,时与晒渔蓑。

注:①李仲览:苏轼好友,名翔。②再闰:阴历三年一闰,苏轼自元丰二年贬黄州,元丰三年闰九月,六年闰六月,战云“再闰”。

12.“莫剪柔柯”“时与晒渔蓑”与上阕中的“__________”相照应。(1分)

13.下列关于这首词写作特点的说法,不准确的一项是( )。(2分)

A.叙述与抒情相融 B.实写与虚写结合

.现在与过去对比 D.比拟与比喻兼用

14.这首词借留别抒怀,却哀而不伤。结合具体语句,对此加以赏析。(分)

答案:

12.归去来兮(1分)

13.(2分)

14.(分)答案示例:在“去黄移汝”之际,诗人以归隐自问,将宦途失意之情与留恋黄州之意对写,表达思归故里但有家难归的无奈:随即叙写黄州父老的盛情饯行又深情挽留:下阕答复父老的关切,只盼闲看洛水,细致交待父老为他照顾柳树、晾晒蓑衣,将留恋之情、重返之意、自适之态等复杂之感慨相融合,(仕室、思归分析2分,留恋、自适分析3分)

秦观《满庭芳》阅读练习及答案

满庭芳

秦观

山抹微云,天连衰草,画角声断谯门①。暂停征掉,聊共引离尊。多少蓬菜旧事,空回首,烟霭纷纷。斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。

销魂,当此际,香囊暗解,罗带轻分。谩②赢得、青楼薄幸③名存。此去何时见也?襟袖上,空惹啼痕。伤情处,高城望断,灯火已黄昏。

[注]①谯门:城门。②谩:徒然。③薄幸;薄情。

19.这是一首送别词,其中上阕“___________”一句点出了饯别的季节。

20.“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”历来为人称道,请找出本词下阕中与之具有异曲同工之妙的诗句并加以赏析。

答案:

19.天连衰草

20.“伤情处,高城望断,灯火已黄昏。”一句。①运用点染手法。“伤情处”为“点”,“高城望断,灯火已黄昏”为“染”,借由山林微云的傍晚到“纷纷烟霭”的渐重渐晚再到满城灯火,一步一步,层次递进地表达了惜别停杯后流连难舍之意。②虚实结合。分别之后不住回头观望以及所见灯火无数为“实”,“高城”和“高城中的人”为虚,作者设想对方在高城之中依依不舍,曲折婉转地表达了惜别的情怀。

《满庭芳·夏日溧水无想山作》阅读练习及答案

阅读下面这首宋词,完成下面小题。

满庭芳•夏日溧水无想山作

周邦彦

风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。

年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。

(注)①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅:流水声。③社燕:即燕子,春社时飞来,秋社时飞走。④尊,通“樽”,酒杯。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )

A.开篇三句写景,形容词作动词,鲜活生动,体物细微,无伤春之愁,有赏夏之喜。

B.下阕抒写凭栏所想,感叹自己的身世,抒发复杂的情感,用语蕴藉,余味悠长。

.这首词化用许多唐人的诗句,结合眼前的实景,抒写了陶醉于美景的愉悦心情。

D.这首词中圆、烟、溅、船、椽、前、弦、眠等押韵,朗朗上口,增添了作品的抒情色彩。

16.“黄芦苦竹,拟泛九江船”怎样含蓄地表达了词人的情感?请简要分析。

答案:

1.项,“陶醉于美景的愉悦心情”错,应该是感叹身世飘零,抒发长年漂泊的苦闷心境。

16.运用典故,让人联想到了白居易当年贬谪到九江的情景,表达了词人和白居易一样宦途失意的愁苦寂寞的心情。

苏轼《荆州十首》阅读练习及答案

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面两首宋诗,完成14~1题。

荆州十首

苏轼

其一

游人出三峡,楚地尽平川。

北客随南贾,吴樯间蜀船。

江侵平野断,风卷白沙旋。

欲问兴亡意,重城自古坚。

其二

南方旧战国,惨淡意犹存。

慷慨因刘表,凄凉为屈原。

废城犹带井,古姓聚成村。

亦解观形胜,升平不敢论。

【注】这组诗写于苏轼第二次出三峡,因父亲受人推荐出山,父子三人遂一起进京。

14. 下列对两首诗的理解,不正确的一项是()(3分)

A.“其一”开篇以平川与三峡的巨大反差,写出楚地一马平川的地形特点及诗人初到荆州豁然开朗的感觉。

B.“其一”颈联描写江水蔓延仿佛切断平野、风卷白沙仿佛集成沙旋的情形,“侵”字以静写动,使画面极富动感。

.“其二”首联承接“其一”尾联,指出荆州自古为兵家必争之地,至今仍能看出当年艰难经营之旧迹。

D.“其二”以“废城”“古姓”照应“旧战国”,以“井”和“村”展示古城新貌,体现古今变化。

1. 同样写进入荆州后的见闻感受,两首诗在叙事重点和抒情方式上有所不同,请简要分析。(6分)

答案:

(二)古代诗歌阅读(9分)

14. (3分)B

1. (6分)叙事重点上:“其一”围绕荆州当今的壮阔风景和繁茂盛景展开,“其二”则重在怀古,追怀荆州大地上的古人古事。(2分)抒情方式上:“其一”重在借景抒情,通过对荆州自然及商贸之景的描绘,体现荆州作为交通要地自古到今的重要性及对当今盛世繁华富庶的感慨;(2分)“其二”重在用典(议论)抒情,通过对刘表、屈原的评议,表达对胸怀大志、忠诚献身的荆楚英魂的赞美,从中隐含一展抱负的心志。(2分)

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