柳永《彩云归》阅读练习及答案

Posted 2023-05-04

篇首语：欲穷千里目，更上一层楼。本文为你选取作文柳永《彩云归》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、柳永《彩云归》阅读练习及答案（1）

2、刘长卿《青溪口送人归岳州》阅读练习及答案（2）

3、王维《送方尊师归嵩山》阅读练习及答案（3）

4、《送沈子福归江东》《柳枝词》对比阅读练习及答案（4）

柳永《彩云归》阅读练习及答案

彩云归

柳永

蘅皋向晚舣航轻航。卸云帆、水驿鱼乡。当暮天、霁色如晴昼，江练静、皎月飞光。那堪听、远村羌管，引离人断肠。此际浪萍风梗，度岁茫茫。

堪伤。朝欢暮宴，被多情、赋与凄凉。别来最苦，襟袖依约，尚有余香。算得伊、鸳衾凤枕,夜永争不思量。牵情处，惟有临歧，一句难忘。

【注】彩云归：词牌名,柳永自度曲。舣：船只停靠岸边。风梗：风中之断梗。夜永：夜长。临歧：歧路，岔路。古人送别常在岔路口处分手，故把临别称为临歧。

14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.词的开头两句描述了一位行客，傍晚停船靠岸，夜宿船中，简要交代了时间、地点。

B.词人轻舟独泊，置身于幽静的夜色湖面中，从偌大空间中感受到自身的渺小和漂泊无依。

.上片最后两句，词人从所见的水中浮萍和风中草木，联想到自己身世漂泊，发出“断肠”之感。

D.这首词融绘景、抒情于一体，全词未用俚语，语言高雅清扬，情感曲折委婉，有一唱三叹的效果。

1.《乐府余论》云柳词“曲折委婉”。本词中“算得伊、鸳衾凤枕，夜永争不思量”深得其妙，请结合下片简要赏析。

【参考答案】

14.项，“发出‘断肠’之感”错，前句“引离人断肠”表明词人已感受到漂泊离家的悲伤，“浪萍风梗”是写词人自喻为水中浮萍和风中草木，以形象地说明自己的身世漂泊，并非发出“断肠”之感。

1.主要运用了虚写或对写法。这里词人不说自己想念伊人，而说远方伊人夜枕无眠，在长夜中思念着自己，运用了虚写或对写法。这种想象的背后，是词人对自己孤独落寞的羁旅之愁的感慨，是对伊人真挚思念的流露。

【解析】

本题考查鉴赏诗歌语句的能力。鉴赏语句首先要思考词句用了什么手法，其次要指出该手法在词句中的具体运用，最后写出手法的表达效果。词的手法的表达效果主要看两点：一是写出了形象怎样的特点和状态；二是表达出词人怎样的情感。

“算得伊、鸳衾凤枕，夜永争不思量”，意思是“料想你此时一定坐在我们同床共枕的床头上，面对漫漫长夜，怎能不如同我一样的思念”。从手法上看，词人转换角度从对方着想，不说自己想念伊人，而说远方伊人夜枕无眠，在长夜中思念着自己，这是虚写或对写法，对写法即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。从情感上看，词人由自己对“伊”的“思量”推想到“伊”对己的“思量”，由自己的侧夜难眠联想到“伊”的孤枕不眠，心痛、感伤，其体贴温存，感人至深，联系上片“此际浪萍风梗”，词人身世漂泊，对伊人真挚思念的流露，也表达出词人对自己孤独落寞的羁旅之愁的感慨。词人通过对方来反照自己，这是推进一层的写法，这样写曲折委婉，更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。

刘长卿《青溪口送人归岳州》阅读练习及答案

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成14~1题。

青溪口送人归岳州刘长卿

洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。

帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。

黄花裛露开沙岸，白鸟衔鱼上钓矶。

歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。

[注]钓矶：相传在春秋时期，越国大去范蠡功成身退，偕西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.茂盛的荻草因客人远离而变得稀少，看似无理，实则写出诗人的感情。

B.颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”相似。

.送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。

D.尾联中的“空”照应上一句中的“无”，值接抒写诗人对际遇的感慨。

1.《首诗表达了诗人什么思想感情?请结合内容分析。(6分)

答案：

14. (3分) (“在江边找到钓矶”赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的。)

1. (6分)这首诗既表达了送别友人的不舍，又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明他惜别友人的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己斗事无成的愧疚与感慨。( 思想感情概括2分，分析4分；意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。)

王维《送方尊师归嵩山》阅读练习及答案

送方尊师①归嵩山

王维

仙官欲往九龙潭，旄节朱幡②倚石龛③。

山压天中④半天上，洞⑤穿江底出江南。

瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。

借问迎来双白鹤，已曾衡岳送苏耽⑥。

[注]①尊师：对道士的敬称。②旄节：道士用来表示法力的符节。幡：长幅直挂的旗。③石龛：石室。④山压天中：谓嵩山居天下之中。⑤洞：指九龙潭。⑥苏耽：古仙人，相传乘鹤而去。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联先点明送别的对象和前往的地点，并勾画出尊师的仪仗。

B.颔联出句写嵩山，“压”显其雄伟，“半天上”突出其高峻。

.颔联对句，写九龙潭水流穿越江底流向江南，可谓想象丰富。

D.尾联借用典故，再次点明方道士的去向，暗示其美好的前景。

1.颈联体现了王维“诗中有画”的特点。请简要分析。(6分)

答案：

14、D尾联借用典故，说方尊师将乘鹤而归，增添了神秘色彩。

1、颈联两句描绘了一幅优美的“嵩山雨瀑图”，两句描绘了一幅优美的“嵩山夕照图”，一幅雨中景，一幅夕阳图，尽显嵩山的优美风致，充满了诗情画意。

《送沈子福归江东》《柳枝词》对比阅读练习及答案

阅读下面两首古诗，完成下面小题。

送沈子福归江东

[唐]王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

柳枝词

[宋]郑文宝

亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

19．两诗都以_______为题材，描绘了相似的情境，但感情基调并不完全相同，王诗____。

20．两诗的后两句是如何表达情感的，请结合诗句具体分析。

答案：

19．送别（离别）明快

20．王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前的春色，言其如影随形，无处不到。即景寓情，情与景妙合无间，表现出对友人的惜别之情。郑诗把原本无形的“离恨”，化为可以运载的有形之物，化虚为实，表现离愁的深重。

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