勇气高分作文

Posted 2023-05-03

篇首语：草若无心不发芽，人若无心不发达。本文为你选取作文勇气高分作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、勇气高分作文（1）

2、介绍西安的高分作文（2）

3、高考高分作文高效指导揭秘之把握标准（3）

4、专家教你冲击高分作文最后两周着重练开头（4）

勇气高分作文

在学习、工作乃至糊口中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。写起作文来就毫无头绪？以下是小编顿的勇气高分作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生道路上却布满了无数的荆棘。有些人会志气消沉变得一蹶不振，有些人会因其迷失前进的道路，从而中途而废，也有些人依然奋勇向前，终极看到的是柳暗花明之后的又一座锦绣的村庄。

宝剑风霜磨砺出，梅花自从苦寒来，我国古代许多文人雅士在遭遇挫折之后，依然没有像那些所谓的挫折低头。“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而他却直面挫折，笑看人生。恰是凭借他的开阔胸襟才创作出了“国内存良知，海角若比邻”的千古绝唱。

浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，并没有沉寂，“长安市上酒家眠”，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

司马迁在《史记》中写道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《年龄》。”有位成功人士说过：“难题是吃软怕硬的。你愈不将他放在眼里，他愈对你恭敬。”我们只要把自己的乐观和坚强当作手中的盾牌，他们便对你毕恭毕敬。

在现在的糊口中，我们仰慕那些体育明星所取得的光辉灿烂的成就，但我们也不能健忘他们曾挣脱了无数的坎崎岖坷。足球巨星罗伯特·巴乔，在94年的世界杯上，恰是由于他的点球罚失，让鼎力神杯与蓝衣军团意大利失之交臂。但他并没有因此而沉沦，恰是通过他在联赛中的大放异彩，把尤文图斯送上了冠军领奖台；篮球场上的魔术师约翰逊在他如日中天的时候，不幸染上了艾滋病，但他并没有因此萎靡，恰是通过他的顽强毅力和乐观的立场，终极战胜了病魔，成为了篮球界乃至整个体育界的传奇人物；小巨人姚明初到NBA的第一场比赛便以0分两次失误并且被对手轻松晃倒而让媒体和火箭的球迷大跌眼镜，有人曾猜测它不可能在一场比赛中得1分。但姚明并没有因此而消极，恰是依赖它的自信与执著在接下来的.几场比赛中独得20多分，回敬了那些小视他的人。

在人生的道路上碰到那些荆棘是在所难免的，就像假如蝴蝶不经历那破蛹前的痛苦挣扎，便无法在天空自由翱翔。人假如不面对那丛丛的荆棘便无法体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的快感。

当你在人生的道路上，碰到那丛丛荆棘时，擦一擦额上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的泪，继承前进，你终会看到蓝蓝的天空，白白的云朵，和属于你的那道七色彩虹。

介绍西安的高分作文

先容西安的高分作文

在糊口、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家顿的先容西安的高分作文，但愿能够匡助到大家。

先容西安的高分作文1

西安的护城河太美了。它位于环城公园的外侧，像一条绿色的彩带，环绕着整个古城。我看到的护城河，最美的是由建国门到大南门的一段，河面宽，河水深，两岸绿树掩映，河水清清的。它由东向西，缓缓的活动，一年四季，日夜不停。这里可以划船，可以垂钓，一天到晚，到处可以听到大人和孩子们的笑声。

要知道，两年以前，这里可是一条污水河。城市的污水都排到了这里，河里淤泥很深，黑乎乎的，河面有许多很脏的漂浮物，披发发出一种臭味。不管是大人仍是小孩，途经这里时都要掩鼻而过。

后来，西安市开始管理护城河。20xx多名解放军官兵浩浩荡荡的开到这里。他们日夜加班，用编织袋把河中的淤泥一袋袋的运上河岸，然后运走。看到解放军官兵们一个个站在冰凉的河里，浑身上下沾满了黑乎乎的淤泥，市民们打动得直流泪。许多市民都自发的赶来慰问解放军，给他们送来热腾腾的包子、鸡蛋和利便面，有的市民还自发的加入到清淤的步队里。

几个月过去了，护城河的淤泥被清理得干干净净，清澈的黑河水引入了护城河。护城河变清了，它是那样的.清浅、鲜洁。河面上荡漾着花花绿绿的游船，船上回荡着人们的欢歌和笑声;河岸上，垂钓的人越来越多，你看，又有一条大鱼被钓了上来，活蹦乱跳的蹦到了钓鱼人的水桶里。

啊!护城河，你的锦绣来之不易。它既有古代劳动人民聪明的结晶，又有解放军战士的辛勤劳动，更有千千万万个西安市民的呵护和爱惜。我爱护城河，爱它的清，爱它的绿，爱它永不停息的奔流，爱它给古城西安带来的勃勃生气希望。

先容西安的高分作文2

今天又是阳光明媚的一天，也是我古都西安三日游中的第二天。今天的目的地是全国乃至全世界文明的秦兵马俑。现在，我已预备停当，那么，let’s o!

西安市区到临潼只有一百多公里，妈妈开了她同学的车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心中无比激动。买好票，踏进博物馆大门，咦，里面竟只有花花草草，再看舆图，恍然大悟——原来这里是绿化带，博物馆在绿化带正中央哩，看来，我先要踏入这绿色宜人的锦绣画卷了。走在花丛中的石子路上，我更期待一睹兵马俑的风貌啦……。画卷轴心有一座拱形的巨大的建筑物，上书“兵马俑第一号展厅”的篆体，“妈妈，妈妈，到了，到了!”我欢呼雀跃。我飞驰跃进大厅，脚步嘎然而止，被面前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛看着我;他们军收留严厉、或跪或立、各个手执剑矛弓弩，似乎一声令下，他们就张弓搭箭、冲锋陷阵;马俑匹匹毛色光亮、肌肉饱满、身强力壮，好像想摆脱缰绳扬起四蹄驰骋疆场。我的心在颤抖，为古代工匠高超的技艺而颤抖;我的心在呐喊，为面前那震撼人心的壮观而呐喊;我的心在自豪，为祖国拥有这伟大的奇迹而自豪，我被面前这栩栩如生威武雄壮的兵马迷住了。

兵马俑真不愧是世界奇迹，它展现了我们中华000年的辉煌也表现了我中华民族的龙马精神。

高考高分作文高效指导揭秘之把握标准

【要义点拨】

高考作文评价属于终结性评价，制订了具体的可操作的评分规则，并基本保持稳定。每一个即将参加高考的学生，都应该熟悉作文评分标准，这有助于我们规避错误，写出思想内容正确，结构严谨，语言流畅的应试作文，夺取高分。

应试作文获取高分的方法和策略是多种多样的，运用之妙，存乎一心。只要我们平时重视思维和语言训练，灵活地运用各种获取高分的方法和策略，就能写出符合要求的应试作文，取得高考的好成绩。

【方法点睛】

一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）（2003年全国高考题）

宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意]1．所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。2．立意自定。3．文体自选。4．题目自拟。5．不少于800字。6．不得抄袭。

二、高考作文等级评分标准

2003年高考作文评分标准

基础等级50分内容25分一等(25－21) 二等(20－16) 三等(15－11) 四等（10－0）

切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容较单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么感情感情虚假

表达25分一等(25－21) 二等(20－16) 三等(15－11) 四等（10－0）

符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合问题要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺、语病多字迹难辨

发展等级10分深刻（10－9）丰富（8－7）有文采（6－4）有创意（3－0）

透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，结构新巧推理想像有独到之处有个性特征

说明：

1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2．发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3．缺题目扣分：每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1 分。

4．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

三、作文评分具体操作六点规定

(一)评分的基本原则

1．评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

2．每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然)。

3．实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

(二)关于对“题意”的理解

1．凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内，或谈情感与认知的关系(认识事物受感情亲疏远近的影响)，或谈情感与行为的关系(处理问题受感情亲疏远近的影响)，其中的关系，可正可反，甚至与所供寓言的寓意不一致，只要立意正确，言之成理，均可视为切合题意或符合题意。“切合”与“符合”的区别，在于论述的深度和广度。对“感情”的理解，不必局限于寓言中的那种“亲情”。

2．文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系，而未论及两者的关系，可视为“基本符合题意”。

3．与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系，另立话题，视为“偏离题意”。

4．题意不是判定基础等级分的惟一标准。切合题意的作文，不一定就是内容上的一类文，还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素。

(三)关于表达的把握

1．文体可不限，但对考生自选的文体，应根据文体特点，评判的侧重点有所不同，对采用特殊文体(如诗歌、剧本等)所写的作文，判分应慎重。

2．表达若有可取之处，即使偏离题意的作文，也不宜轻率判为四等。

(四)关于“发展分”的评定

1．12个评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。

2．凡属抄袭、宿构之作(须经确认)，基础等级判为四等，不给发展分。

3．凡内容和表达均判为四等，写作基本功确实很差的，不给发展分。

(五)关于“扣分”的注意事项

1．缺少题目，扣2分。

2．3个错别字扣1分，重复的不计。

3．字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

(六)关于几个技术性问题

1．文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”(视情况而定)和“总分”等几项，如“20(内容)＋20(表达)＋8(发展)?2(标题)?1(错字)＝45”。

2．先由第一评卷人在文后打分，第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分，并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。

3．评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分，扣分之前不打“?”号。

4．在每一本第一份试卷的“评分表”中两人签全名，余者签姓即可，签名不可太潦草。

四、等级评分标准给平时写作的影响

对比2001年(2002年未印发，可视为与2001年同)高考作文评分标准，可以看出有几点变化。框架上的变化是基础等级的8点由一体分成了两个4点，分别可视为内容和表达(取用试卷后边评分栏的分类标示)。这样使评卷时打分更有依据。

(一)评卷标准细节上的几处变化

1．字体：是基础等级的一等卷中关于字体的要求由“字体美观”改为“字体工整”，二等卷中由“字体端正”改为“字体较工整”，这些变化对书写规范而“书法”水平不高的同学是一福音，它基本上排除了高考作文中的“书法”分。“工整”意味着书写规范就可以了。这一变化影响分值可能不会太大，但是范围宽广。

2．文体：对文体的要求由最末列提升到了首列，并且二等卷中由“大体符合文体要求”改为“符合文体要求”，这说明在文体能力上提高了要求，加重了分量：这可能是针对现在的学生作文普遍存在“文体不清”的现象修订的。

3．发展等级：项目用词变化大，内容也随之更改。⑴“深刻透彻”改为“深刻”，可能考虑到“透彻”要求不切实际，且标准不好把握；所领内容之第3条由“预感事物发展的趋向和结果”改为“观点具有启发作用”，用语显然更清晰明确。⑵“生动形象”改为“丰富”；所引领内容去掉“善于描写”和“记叙生动”，可能是考虑和“有文采”的内容重复了；添加“材料丰富”。⑶“有创新”改为“有创意”，显然是因为“创新”的说法过于笼统，且把这一项和“有文采”的位置对调了一下，有意降低了这一条的重量，也许他们意识到要中学生大搞创新多少有点不切实际吧。

评分标准的这些变化，反映出高考作文在文体上要求提高，文体特征不明显的肯定会受影响；更注重内容上丰富、有创意，而不是形式上的花样和创新；字体工整是关键，不要求美观，当然，这一点因人而异，不过，可以告诫考生的是：一张美观的书写卷面对评卷人的潜在影响永远不能忽视。

(二)高考作文的“硬伤”

1．标题。标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。如2001年的高考作文材料是一篇关于“诚信”的寓言故事，虽有限制，但范围较广，有很大的灵活性。可是很多考生却简单地采用了“诚信”作标题。采用这种题目的，一般不会得高分。在高考评卷中被评为优秀作文的如《难舍诚信》《诚信专访》《扔掉“诚信”之后》《不诚不信不为过》等，都给人一种耳目一新之感。另一种情况是无标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

2．审题。供料作文、话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的，但是有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律?于是绕开这一主旨，别辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。提供的材料固然要认真审查，而命题者在提供的材料后，提出的要求、注意事项等也应视作“题”的重要组成部分。如果不这样看，片面理解，轻视后者，那么审题就可能成为一句空话。如2001年的高考作文，材料之后有一段提示：“寓言中‘诚信’被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以‘诚信’为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在‘诚信’的范围之内。这个提示给了考生若干限制，但这个限制是有限的，它同时也给了考生施展才能的广阔天地。因此，考生要通过审题懂得哪些内容受限制，哪些又不受限制，从而达到“随心所欲不逾矩”的境界，在限制中求发展，充分表现出自己的写作才能。可是有的考生却漠视这个限制，不照章办事，所写内容完全抛开“诚信”，自作聪明，另起炉灶。

专家教你冲击高分作文最后两周着重练开头

离高考还有两周时间，高考复习也进入紧张的倒计时。作文作为语文的重头戏，历来就是高考关注的焦点。昨日，记者采访了烟台一中高三组语文老师张启滨，张老师总结多年教学与阅卷经验，提醒广大考生：要想作文得高分，应尽量选择写记叙文，平时应注重作文开头的练习，作文写作毋须打草稿但要写提纲。

高分作文青睐记叙文

记叙文容易感人，触动心灵方能得高分。张启滨老师介绍说，历年来高考作文中，记叙文平均都比议论文高4分左右，所以大部分的高考高分作文都是记叙文。他认为，高考作文更注重考查学生多年来的文学功底，因此语言表达非常重要。要想写好记叙文，关键是细节描写。在人物的外貌、语言、动作、心理四个细节描写中，考生只需抓住其中一点，深刻表现，用真情去打动人，便能写出高水平的作文。张老师提醒广大考生，平时应注重积累素材，从身边的小事入手，由小见大，每个人心中都应该有一个美丽的故事，在生活中注重积累，这样写起作文来便会信手拈来。

最后20天着重练开头

好的开头是成功的一半，这句话用在高考作文中一点也不为过。开头犹如给人的第一印象，严重影响作文的整体水平。张老师提醒考生，最后20天应注重开头练习，可以大量阅读全国高考优秀文章，一个好的开头才会在众多的试卷中脱颖而出，赢得阅卷老师的眼球。

除了一个精彩的开头，张老师还强调，在作文总分中有10%的卷面分。学生毋须刻意练字，但应做到横平竖直，字形整洁美观，才会避免因卷面因素与高分失之交臂。

作文段落4-5段最适宜

“纵有锦绣华章藏胸中，但惟有写在试卷上才能被人认可。”为避免考生重蹈覆辙，张老师提醒，高考时间很有限，一忌打草稿。因为打草稿既费时又费力，还有可能导致无法在有限时间内完成作文。而写提纲既可节省时间，而且可以帮助考生提前定下作文基调，避免跑题，还可以帮助写作时前后照应，保持文章条理清晰。二忌多段或者两段。写作文，条理清晰很重要。张老师介绍，段落过多难免显得文章太散乱，没有中心。两段同样会给人一种考生思路不清晰，乱写一气的感觉。作文段落保持4-5段最为适宜。

为保障考生在考试时不因粗心大意丢分，张老师提醒广大考生，标点符号的正确使用同样会影响作文分数，考生应正确使用标点符号。