给爷爷的一封信格式

Posted 2023-05-03

篇首语：犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年。本文为你选取作文给爷爷的一封信格式四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、给爷爷的一封信格式（1）

2、给助人老人的一封信教学设计（2）

给爷爷的一封信格式

您好!您最近身体好吗?那里是不是很冷?爷爷，您可不要太劳累了。要把自己的身体照顾好呀!我现在胆子变大了，那是因为我上了一个作文班，老师经常提问我，锻炼我，鼓励我，所以我胆子越来越大了。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

给爷爷的一封信格式1

敬爱的爷爷：

您一直都在外面工作,这几天我非常想您，也不知道您现在怎么样，您在那里工作顺利吗?身体还好吗?

今天晚上，我不知道怎么了，夜已经很深了，我却久久不能入睡，开学已经三周了，一年以前的事又浮现在我的眼前。

记得那是去年暑假，我上您那儿去玩。有一天我闲得无聊，就去村委找您。您给我找了本童话书，让我坐一边看书，您继续在办公桌前处理着那些似乎永远也处理不完的事情。

突然，一个声音破门而入。我和您不约而同地抬起头，门已经开了，一个熟悉的人出现在门口，是远房的姑婆。她看见我也在，笑着说：“明明也在啊!好久没见，明明长高了啊!”

您见是姑婆，连忙叫我请姑婆坐，同时赶快起身去倒茶。您端过茶，递给姑婆，拉了张椅子坐在我们面前，问姑婆：“你今天怎么来这里了?”

“想找你说点儿事啊!”姑婆喝了口茶说。

您停了一下，看了看姑婆，叹口气，问：“什么事啊?“

“哎呀，你也知道的，就是我们家那房子的事。我知道现在只要有房子的就不给批房地，可是……”姑婆停了停，看看您，接着说：“我知道只要村委同意了就可以批，村委还不是你一句话嘛!我们都是一家人，你就看在我们是亲戚的份上，通融一下......”

姑婆话还没说完，您脸色已经变了，您打断了姑婆的话，直接说： “不可以。”

“哎呀，我们还是亲戚啊!小时候你还......”您再次打断：“对不起了，不可以。亲戚是亲戚，亲情仍然在，我永远敬你是我姐。可是，我是大家选出来的书记，是政府和群众相信我，我才能做这个书记。如果我办这样的事情，大家还会再相信我吗?领导要公正无私，不然怎么可以带领他人?”

姑婆脸一阵红一阵白......沉默了一会儿，看了看您，说：“我有点事，我先走了，对不起......”说罢，便冲了出去。您没说什么，站起来走到窗口，看着姑婆远去的背影，叹了口气，摸摸我的头，让我回沙发上继续看书。

爷爷，事情虽然过去一年了，可是您秉公办事，不为自己谋私利的行为却深深的印在我的心上，使我领悟到什么才是真正的廉洁。我多么希望所有掌权的人都像您一样公正廉洁，那样，我们这个社会一定会更加美好!

祝爷爷：身体健康，工作顺利!

孙子：柴哲明

给爷爷的一封信格式2

新的一年就要到了，爷爷你还过的好吗?在那边快乐吗?还痛苦吗?我真的还有好多好多的问题想问你，真的!

那天我匆匆忙忙的从合肥赶往老家，到了门口看见小叔站在门口气氛浓重，感觉十分压抑，在您的房前有许多的人在那围着，我进了房间，看着您在床上躺着，那样慈祥感觉没有任何痛苦，我当时努力的压制着心情，不让自己哭，因为我知道您不希望我哭，喜欢看我笑，但是我没有忍住，眼泪夺眶而出，当时感觉这个不是事实的，可能只是您睡着了，只是很难叫醒而已...当时我多么希望你在坐起来，陪我们聊聊天，爷爷您当时给我钱我没要，但是说好春节当作红包的啊，爷爷您醒醒，给我发红包啊。爷爷您醒醒，我还希望我能拉着您的手，在一起玩耍....

在小时候我每次过年都要到您那，和您谈谈心，在一起玩，我要什么东西您都会满足于我，我多么希望无时无刻不在你的身边。

你走了后没多久，我就在梦境中梦见了您，你的样子还是那么的慈祥，那么的温暖，当时干了什么我都不记得了，因为我完全沉浸在梦境中，不愿意醒来，但是，第二天我还是醒了过来，当醒过来的那一刹拉，我感觉带难过，我多么希望这不仅仅是一场梦，而是现实生活中。

我翻动着您以前的照片，那么英俊、潇洒，我都能想到您当年的一举一动，得知自己的儿子、女儿、孙子、孙女出生时那份激动，那脸上荡漾的笑容。

在您生前，看着您日渐消瘦的脸颊、体格，我觉得心里十分的不是滋味，您说话也不利索了，动作也不灵敏了，走路也开始不稳了，但是我觉得您还是那么的慈祥。

爷爷，不知道我写这么多您能不能看得见，我想您一定在天空中看着我们的一举一动，看着我们慢慢的成长，最后我还是想说，爷爷祝您在天堂快乐、幸福、美满!

给爷爷的一封信格式3

敬爱的爷爷：

您好!最近身体好吗?一切顺心吧!

好久未见面了，我非常想念您，准备春节回家看您，现在给您汇报一下我最近的生活和学习情况。

我每天早上6：30分起床，吃过早饭，爸爸妈妈上班走后，姥姥就把我接回她家。7：30分再去上学。下午放学我按时回家，到家后就给爸爸打电话。我已经长大了，生活要自理。

在学习方面，有些副课已经考试完了，现在正准备语文、数学、英语的考试，我一定认真准备，争取取得好成绩。

最后，祝您万事如意!

您的孙子：王创

给爷爷的一封信格式4

敬爱的爷爷：

不知您近来身体一切安好否?我和妈妈很想你，不知您什么时候能够回来。近来我的学习还可以，我和妈妈也一切安好，请您不用担心。这一次给您写信是为了表示我心中对您深深的歉意

原来的我每天都在您家吃饭，您家当时并不怎么富裕，可是我每天都要吃肉才愿意吃饭，所以您每天都买肉给我吃，您时常给我

夹蔬菜，可我都皱着眉头说：“我不吃。”还生您的气。您说：“你要多吃点蔬菜，那样才能更好的补充营养，才能长得快。”那时我十分责备您，现在我大了，知道您是为了我好，我想跟您道歉，可我又说不出口。

记得有一次放学，下着大雨，同学们都陆续被家长接走，只剩下我独自一人在校门口，我感到十分寂寞，就在我热泪盈眶时我看到了您，是您撑着把雨伞来到学校接我。您用您的大手牵起了我那小小的手，您的手是那么的温暖。在路上，雨伞一直在我的头顶上举着，您在大雨中走着，我说：“爷爷，您进来吧!”爷爷说：“还是你打吧!你一淋雨有感冒了，又要打针，多受罪啊!”这时，万束阳光射入了我的心中。可是，您却生了病。您知道吗?我当时多么想对您说一声我爱您啊!可是不知为什么我却久久开不了口。

在您走的那天，有许多人来送您，可是您却一直看着我，我知道您很爱我，也想听到我说我爱您吧!我知道，我那时也一直盯着您，我多么想让您不走，和您一起的快乐时光的影子在我脑海中飞快的播映着。可是这一次我想说的3个字我又开不了口。

在您坐上车时，您知道我的心中有多么后悔吗?我真的好爱您。在这里我鼓足了勇气对您说：“我爱您。”

您走了，我缺少了一份伟大的爱，我感到我的生活不再向以前一样充实，我真的好想您，爷爷。我时常想起我门一起逛江堤，想起您给我讲故事，想起我们一起的每一分每一秒。我真的好想您啊!

希望您能早点回来，回到我的身边。

祝您：

身体健康，心想事成!

您的孙女

给爷爷的一封信格式

敬爱的爷爷;

您好!

夜深了，电视机也“休息”了，周围一片寂静。千家万户都进入了甜蜜的梦乡，可我的脑海里还在翻腾着，我有好多话要对你说呀!

爷爷，您知道吗?现在北美洲正流行一种叫“H1NI”流感，它在墨西哥爆发，已传染到美国，法国，德国，英国，韩国，等全国20多个国家，就连我们祖国香港也有一例，许多人感染了而失去生命，许多人感染了，正在医院医治，太可怕了!我们学校的校医告诉我们，这段时间不要去公共场所，打哈欠和咳嗽时要用手遮住，多喝水，勤洗手，经常体育运动，增强体质和免疫力，希望您和家人能做到吧!

怎么有这么多病毒呢?就是自然环境差了吧!我在这边经常看到阴霾天气，空气污染也越来越厉害了。每当我看到工厂已经采取控制“三废”污染的有效措施。然而，有些工厂却对废水，废气，废渣不做任何处理排放出来，破坏了美好的自然环境。空气黑烟滚滚，地上废水横流。我惊讶地看到这触目人心的情景，不禁想起很多人都因“三废”而染病。

我希望您能少吸一些烟，少扔一些烟头，少吐一口痰，就是给自己，给家人，给子孙后代，给全世界人民一份健康，一份安心。

爷爷，据说现在的地球，连南极也受到了污染，地球失去最后的一块净土。我要向我的老师，我的同学，我的亲戚……我所熟悉的一切人宣传，让大家都行动起来，为了治理世界的污染，保护环境贡献力量，使中国成为最美好的一块净土

祝您

身体健康，万事如意。

您的孙子;杨家兴

给爷爷的一封信格式

给助人老人的一封信教学设计

教学目标：

1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。

2、要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。

3、要注意书信的格式。

教学重、难点

1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。

2、书写格式要正确。

教学准备

《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲

教学过程

1、创设情景，引出话题。

（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。

（2）你都知道那些无私奉献的人和事？

（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩儿》，配乐朗读文章。

（4）读本次习作要求，明确写作内容。

2、讨论写话内容。

（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。

（2）说给同组同学听一听。

3、全班交流，互相评议。

资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。

4、动笔细作，个别指导。

（1）明确书信格式。

（2）动笔写作，教师巡视，个别指导。

第二课时

一、朗读习作，评议修改。

1、学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。

2、各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。

3、对照佳作，修改完善自己的习作。

二文后指导。

1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。

2、出示两篇作文：

一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。

一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。

三、修改作文。

四、誊写作文。