善为国者,藏之于民-随笔800字

Posted 2023-05-03

篇首语：男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。本文为你选取作文善为国者,藏之于民-随笔800字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、善为国者,藏之于民-随笔800字（1）

2、初二日记 :随笔（2）

3、议论文作文：奉献与索取（3）

4、爱国者与叛国者（4）

善为国者,藏之于民-随笔800字

《三国志》有云：“善为国者，藏之于民。”楚庄王所攻略的陈国，城非不高也，池非不深也，兵戈非不坚利也，米栗非不多也，然地利不如人和也。仰观历史的浩茫广宇，举目所见海晏河清天下大平，其并非源于苛政严刑，而是爱众亲仁的民享之心。

山川之伟，在于蜿蜒不绝，绵亘千里;江河之妙，在于浩浩汤汤，涌流不息;生物之奥，在于寒暑交易，繁衍循替;洽国之道，在于民心齐一，泽被大地。苛政如猛虎将政府的公信啃食殆尽;德政如辰星，众所拱之传世以光明。故善为国者，自当藏之于民。

民为邦本，本固邦宁;善为国者，藏之于民。千年前的孔子曾言“博施于民，而能济众”";荀子认为“民齐者强”;孔子认为“上下同欲者胜”;孟子更以“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”为王道以谏上。魏徵谏大宗“君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟”，让民心的江水顺流而下浩浩涌流，方有贞观长歌盛世太平;三百里阿房被一朝焚尽，其根因并非楚人的炬火，而是伤奢无道的暴秦。红军长征足迹踏遍四野，音讯通及乡民，军民鱼水一家亲;改革春风吹拂华夏沃土，鼓舞着小渔村里的农民挺直腰杆远瞻前呆，奋然先行。博施于民，何惧饿草遍野，揭竿而起，何愁不见欢歌笑语，天下归一？

然知之非难，行之惟艰。君不闻三闾大夫行吟泽畔，发出“哀民生之多艰”的悠悠长叹;少陵野老吞声长号，为“路有冻死骨”而愁眉难展。君不见后主叔宝穷奢极欲，对民脂民膏大肆搜刮;晚清宫墙外沧海横流，民心之力悄然变换了乾坤天下。时间水是流逝，街市依旧太平。黯淡了力光剑影，远去了鼓角争鸣。愿悲歌不在，愿警钟长鸣。

习总书记在大会中曾言“百姓昭明，协和万邦：和衷共济，四海一家”新时代下的午安面小康非纸上谈兵，共同富裕的强国愿果也日渐切近。惟将深入一线，体宗民情，方可共筑人人共享，生生不息的大同之境。

善为国者，藏之于民：人人共享，万众齐心。且听细流归海后涛声阵阵，且观聚木成林，后青松亭亭。吾辈青年自当扬鞭策马，携手同行，俯泱泱江海，仰巍巍山陵，为天地立心，惟生民立命，惟万世开太平。

初二日记 :随笔

初二日记 :随笔1

世有一劫，众人本无分，却因十四年岁，人各有志，得以分类。有人生得一副好容貌，博世人同情，得以走四方，游历山水之涧。奈何成也萧何败也萧何。因相貌风生水起却也因之困于此，年少青龄，仍为青年却为世人所束缚于唇舌之下，永世难以翻身。有人天生有志，不衷于眼前安稳，存志于民，于山，于水，于心间。听闻此，有人问道：有志即可，何须用功。非也非也，有志于心，为一。为二，即为信念。信为心，念为根，二者少一不看。空志无信念，岂不无稽之论。于江山之业，在乎于信念，信念能为你使用，助力其平步青云，扶摇直上。故有人曰：有志有信念即可何须他论？此人愚钝，有志有信念，能为如此简单，不可空有志空信念，此非信念。有人以为信念难，难于上青天，吾曰：有志者事竟成，无志者万事不成。

信念并非捷途，虽可令世人扶摇直上，但成功之路为艰，路上魑魅魍魉横行，有人弃甲而归，则一切付之于烛，切记，不可弃。

初二日记 :随笔2

话说我的初中生活，只有一个字――苦！为什么这么说呢，且听我娓娓道来：

早就听人说初中的生活艰苦，我就抱着“不入虎穴，焉得虎子”――“不入中学大门，焉能考入大学”的决心踏入了宏力初中的门坎。却不知，初中不止学习艰难，生活也辛苦：早上，天刚蒙蒙亮，耳畔就响起了那令人憎恶的“起了，起床了啊”的声音。

上眼帘艰难地撑开了“心灵的窗户”，腿又得跨过“千山万水”跑操去教学楼，早自习刚一下课，人山人海就涌到了餐厅，唉，只能慢慢排队了；起早贪黑不就是我所爱好的，但那弥足珍贵的睡眠时间却一去不复返了……

生活如此姑且不提，语、数、英、物、政、史、地、生八座大山又把我们压的只能苟延残喘：

当年我走投无路，只能努力学习，结果在老师眼里一炮走红。于就是我就只得不情愿地披着“学习标兵”的“战袍”在这没有“硝烟的战场”奋战；于就是，名次出了年级前四十总会被包围在一片唏嘘声中；当然，落败了，自我的名誉只会一点一点被蚕食掉。

都说苦尽甘来，可经受了七年级的历炼后，又只能为了名誉再战。失败了，不得不卧薪尝胆，没办法，没有退路了。想当初，小学时就是多么简单愉快，可当年我却身在福中不知福，唉，此种情形只能用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”来形容了。

真就是无巧不成书――“初中”的谐音就是“初衷”，而我当时就就是怀揣“能承受住”的初衷和“吃得苦中苦，方为人上人”的决心进来的。此刻，只好在借鉴这句话来鼓励自我了。

走自我的路，让暴风雨随便刮吧！

初二日记 :随笔3

窗外的雨稀稀沥沥的下着，夹杂着小孩子游戏的声音，向窗外望去，一片茫然，我不明白自我在想什么，水？或许吧。我爱水，这就是事实，虽然我直到此刻还不会游泳，我时常把自我想象成一只向往大海的鱼，住在小溪里，想象着大海的辽阔，大海的碧波万顷，但就是要到大海去，需要冲出漩涡，绕过急流，越过险滩，最终跳跃龙门，到达心中的圣地。路途遥远，曲折，终点可望而不可及，但，我要冲，我要试一试，只有尽力的闯一番，才不会留下遗憾。

我不明白前路有多艰险，也不明白如果到不了终点怎样办，但有一点就是无疑的，如果连试都不试一下，永远也到不了终点。

这似乎仅仅就是想象，我敢吗？我已经没有勇气再往上飞，我害怕再受伤，数学考27分就是我永远的伤疤，以前的豪言壮语灰飞烟灭，一切定格在一张不及格试卷上，一张我不敢应对有又无法回避的试卷上。二十七，二十七！一个似乎很可笑的分数，一个充满无奈的分数，一个令老师和同学目瞪口呆的分数，一个让我啼笑皆非的分数！我完了？我完了！

窗外的雨还在下，嘀嘀哒哒的敲击着窗户，小孩子的玩闹声不知在什么时候已经停止，我忽然想到河边走走??已经很长时间没再去过河边了。河水轻轻的流淌，向着远方??只能说就是远方，河水也不明白他要流向哪里，但就是他还就是在流淌，静静的，静静的，走向未知的远方。水已经变得污浊了，却并不因此有丝毫的停歇。我想我已经明白该怎样做了。

雨停了，我重新审视了自我。打点好行囊，朝着梦想出发吧！

天晴了，乌云必须会散去的。

初二日记 :随笔4

没有比这个星期更黑暗的日子了！期中考浓郁的硝烟味儿充斥着整个生活，令人紧张，令人兴奋，甚至令人潸然泪下。

最后结束所有战争，漫步亮晶晶的操场上，听校园喧嚣声渐渐远去，才恍然大悟，下雨了。

雨中的校园如此美丽，缥缈得让我不忍破坏此刻宁静。于就是决定躲在操场一隅，不让烦恼打扰神圣的雨……忽的，耳边回响起那首歌――《隐形的翅膀》。

“不去想他们拥有美丽的太阳/我看见每一天的夕阳也会有变化/”

四科主科的成绩已公布，拼命擦着眼镜看试卷上红红的大大的叉，百感交集。羡慕地望着那些分数比自我高的同学，应对他们的只有比哭还难看的笑。

注视天地间的大珠帘，雨点历尽艰辛，为的就就是来到人间，汇入江河，滋润这花花世界。但有谁明白，有多少雨点未到大地上就被蒸发？又有谁明白，有多少雨点滋润植物后从此消失？人生要经历的考试正如这雨点一般数不胜数，这其中，必须会有许多成功的考试，若汇入江河的雨点，渊远流长。想到这儿，我的很重的心忽而简单了。

“我最后翱翔/用心凝望不害怕/哪里会有风就飞多远吧/”

剩下科目的成绩也公布了，我以不错的总分结束了这场期中考。自我感觉很满意吧，因为付出的辛苦没有白费。

但自我仍需好好总结，再接再厉。因为，后面还有更多的“考试”正等待着我。人生就就是一个不断完善自我的过程，之前总结得好，错误改正了，就就是一种完善，也保证以后有足够的信心，解决类似的困难，争取“更满意”。

雨一向下，照样有许多被蒸发，许多会消失。但有更多更多，就是汇入生命之长河，造福世界！

初二日记 :随笔

“读书破万卷，下笔如有神。”这就就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自我的写作潜力，我阅读了超多的书。

记得小时候，我仅能读得几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自我也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于就是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总就是枯燥无味，连自我也不愿去看。为什么会出现这种状况呢？老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的作文与好同学的一篇作文比较，才发现我的文章的不足之处就是语言表达潜力差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，期望能够提高写作水平，但奇怪的就是：我自认为优秀的佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意味深长地说：“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！”我听后恍然大悟，原先自我读书方法不对，捡了芝麻丢了西瓜。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自我的文章有条理、有层次，不空洞，同时注意语言的精练，感情要真挚，要有真情实感。果然在一次学校举办的作文大赛中，博得了师生的好评，取得了大赛第一名的好成绩。从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。

初二日记 :随笔6

说到拥挤，大家自然而然的想到这样一种场面：街上人挤人，人挨人，脚跟碰着眼尖，远远望去，黑压压的一大片，全就是脑袋！让人汗颜。

老师总就是象我们的妈妈一样唠叨：大家出教室时不要挤，如果过于拥挤的话会出人命。象湖南的一所中学，由于过于拥挤闹出了人命……我总就是将这些话当作耳旁风。一只耳朵进，一只耳朵出。“哼！我不可能遇到这种事！”但就是世事难料，老天偏偏让我目睹了这“惊心动魄”的场面。

我满吞吞的在去考场路上，看到前面人头攒动，我不禁揩了一把汗：这堵人墙我该如何穿越？看来只有一个方法，那就就是挤！我拼命的往人缝里钻。突然，我觉得后面似乎有人推了我一把，我重心不稳，哒哒哒三步往前飞跨，众人见我如此拼命，齐刷刷给我让开一条“黄金道”等我站稳后，发现我最后挤进来了，不禁窃喜：老天待我不薄。我正欲抬脚时，才发现一个重大问题：那就就是我的脚迈不开步了1可怜的我就象大海上无桨的小舟，随波漂流，旁边的人左挤右挤，我就左倒右倒。这姿势有点象大猩猩荡秋千“人生这条船，我就是主人，凭什么我不能自我掌控？”想到这儿，我不甘的叫道；“为什么呀？”苍天无言，只有我那撕心裂肺叫喊。周围的人听到我的叫喊声，都诧异的回过头，当看到某人的脸因愤怒而扭曲的时候，不禁害怕的往旁边挪挪。于就是中间出现了一条手臂宽的“路”。我狂喜！连忙施展独门绝技――凌波微步飞也似的逃离个“人间地狱”。

事后，我只要一想到这件事就心有余悸，我就不明白：为什么大家必须要挤呢？有秩序的上下楼为什么不好呢？

初二日记 :随笔7

当我看到中考考纲时，我顿时傻眼了，我连作文题目都没有完全了解，这让我怎么写？我不禁为我的智商感到担忧，于是我从题目中终于分析出一些皮毛。

青春，同学，还有这些年令你感动到的事儿。然后我又傻了，我确实经历过。都令我难以忘怀，但我不知道怎么写？我不会修饰，不会写文艺的东西。作文都是特别直白，想什么写什么。努力克制自己在考试时，不从这个写到那个。

有一次，我真的就这么写了。当然，跑题了。然后我想了想，没什么大不了的。我就写了个和题目相符的结尾，ok。

从小到大，我就发现和别人思考问题的方向不同。好像是初二那次。我的一个同学在上课时对数学老师说：‘’老师我昨天写作业把笔写没油了。“我想了很久，居然把一整支笔都用没了，他昨天写了多少啊？我望了望大家，就把我刚才想的话说了出来。全班哄堂大笑。我后桌用笔按了我两下，告诉我；“一定是剩不点儿时才写没油的呗！动没动脑子啊！”他说完之后，我特别淡定的点了点头，说了声”哦。“然后全班继续上课了，现在。回想起那时候的我，的确挺傻缺的。我从年级开始，下课打乒乓球。上课看漫画书。度过了一段快乐的小学时光。那时候，我把《阿衰》，《偷星九月天》，《爆笑校园》等等等等。通通看了个遍。直到初中，我与他们完全隔绝了。上学期，我发现这些漫画书全部都流行回来了！也许是九上了，大家都从滑梯上滑下来了。想在漫画中解压。可我在也看不下去了。我不知道，我是不是进入了人生中另一个阶段。就像打游戏中子，我又升级了，就连装备都更新了。我想是吧！

在这篇随笔中。我用了很多个我想。因为我真的是一个很爱想的'人。

坐在校车上看窗外的景色，回想今天发生的事。看到重大新闻我就想，怎样写出我现在的感受。但我从不杞人忧天。写到这儿，我发现我又写跑题了。从一开始，写作文到写到自己。说真的，我真的被自己给雷倒了。

我相信写作最好的老师还是写作，我的水平会提高的！

初二日记 :随笔

黄昏了，海滩的夕阳更加美丽，更加让人留恋，让人不舍，让人不舍。站在沙滩上，看着夕阳的余晖一点一点地从天际消逝，有种想拥住它的冲动，但就是，谁也无法阻挡它落下。

凝视着20xx年的周历，中间的五个大字个性醒目，个性抢眼――第四十二周。以前以为时光就是一张永远也用不完的信用卡，就是一盘永远转不完的老唱片。于就是便纵情地挥霍，瓷意

地使用。突然间觉醒，原先那拂过脸蛋的清风就是时光的手，那飞过耳边的风声就是时光的语言。于就是，伸出手想捉住她，但就是，太迟了，她还就是顺着指间滑下，溜走了……

记得昨日还就是个懵懵懂懂的小女孩，这天却要面临中学，之后，众鸟高飞去，每个人踏上新的旅程，开始新的生活，也许有的人从此却向竟争激烈的社会，也许有的人选取留在透明纯净的校园，所有的答案都就是将在明年揭晓，明年的这天，我会在哪里？我不明白，我只明白此刻的我需要努力，在这个充满花香的岁月里，打一场漂漂亮亮的胜仗，考上重点……

以前开花结果的芒果树，依然茁壮地成长，以前被同学偷走蛋的鸟巢，依然留在树上，以前一齐学习，一齐聊天，一齐吃饭同学，如今却要分别了，所有的笑与泪，恩与怨都将在中考那一天停止，一切的一切都将化离别的泪水，在倾刻间喷涌。或许有些要强的人表现得不在乎，可又有谁明白，他的内心翻涌着滚烫的岩浆……

黄昏的夕阳，就是谁也留不住的。

初二日记 :随笔9

很喜欢独自一人，无所顾忌地把书堆得到处都就是，能够不用整理零乱的房间，闭着眼就能找到任何自我喜欢看的书，没有约束，没有喧闹，让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。

有时候好想一个人生活，躲得远远的，让那些世俗的东西都见鬼去吧，每一天在太阳的第一缕阳光中醒来，在沉寂的夜色中睡去，没有人会扰乱你的生活，更不会有人会注意你，这样的生活虽平淡无奇，却处处透着一种无拘和自由。

于就是我学会了沉默，沉默的连我自我都曾怀疑我就是否有病，我变得对周围的一切漠不在乎，我又能在乎什么呢?每一天都生活在虚伪里，我怕别人了解我，我也不想去了解别人，我眼中的生活就是简单而温馨的，但现实并非我所愿，我的失望大于恼怒。

这样的世界，这样的生活，我用一个字来形容它，那就就是——累，也只有这一个字能形容它，每一天背着沉重的书包，去那没有生机的校园，每时每刻都在忙碌着，没有方向，只有匆匆从我们指尖溜走的时间和那一声声叹息，留给你无尽的懊恼。

有时候我幻想着，如果人没有了思想，朋友间没有相互利用，人们之间没有了相互猜疑……，但这怎样可能呢，人与人之间永远都存在一种欺骗的关系，直到你没有了剩余价值。

在沉默中醒来，又在沉默中睡去，我喜欢这样的生活，却不敢奢望这样的生活!

初二日记 :随笔10

这个暑假对于我们初二的学生来说，至关重要。我们在开学就是初三的学生了，这也预示着我们就要告别朝夕相处的同学，告别和蔼可亲的老师，告别记载着我们点点滴滴时光的母校。踏上新的征途，开始新的旅行。

初二，已成回忆。把握初三，是我们的必修课。三载苦读，三载追求，一朝成就。为了踏上理想学府，就要去努力，去刻苦。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。

不去想能否能够胜利，既然挑选了远方，便只顾风雨兼程；不去想身后会不会袭来北风冷雨，既然方针是地平线，留给世界的只能是背影。

让我们把握人生，赢得人生！

胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。

议论文作文：奉献与索取

我从小到大，都是在父母的精心呵护下长大，糊口在父母营造的温馨家庭里，一点一滴地接受他们对我的爱，我也徐徐地体会到这种无私的爱实在就是他们对我无私的奉献。

奉献是什么?可能就是给予吧，由于把爱、财富、知识、贡献无私地、绝不保存地拿出来奉献人类、社会、国家，造福于民，用之于民。父母为孩子奉献真诚的爱心，社会各界人士向贫困灾区捐募财物也是一种奉献精神;科学家、发明家、教师和各个行业人士奉献出他们的知识和气力，英雄们甚至为了国家和人民的利益而贡献了自己的可贵的生命，等等这些都是一种奉献精神。

是吧，要是人人都奉献一点爱，世间将变成夸姣的明天;柔美的歌声便我们陷入了深思。每个人都奉献出一点爱心，世界都将是多么的夸姣。人类实际谅是糊口在奉献与索取之中，然而，要想为社会、国家、人类作出奉献就必需向社会索取知识和能量。

实在，我们索取知识的'方式有良多，除了在学校学好作业外，还可以到大天然中去探索、发现，书海中去寻求、吸取，人海中去理解、领悟，求知中去试探、思索，才能获取更多的知识和能量，才能为人类作出贡献。

爱因斯坦、爱迪生等都是科学家、发明家，他们的一生都在科学的领域中奉献自己的才智，但也同时向科学中探索来获取知识和能量，直到生命终止。

而我们青少年儿童所要做的也就是去当真地学习、不中断地去探索来获取更多的知识，同时也为父母、国家和社会作出更大的奉献。

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爱国者与叛国者

但是你有没有想过，有些时候叛国者会变成爱国者，而爱国者会变成叛国者的。

举一个最有意思的例子。在二战之前，一个日本青年来到了美国并参加了美国军队。他这样做的原因是痛恨日本的专制政体而向往美国的民主。战争爆发，青年参战，最终死在了冲绳－－大日本帝国的国土，也是青年家乡的土地。这个日本青年无疑是一个叛国者－－一个成天叫喊天皇万岁大东亚共荣甚至打败美国的帝国的叛逆者。但是他在另外的意义上又是一个爱国者，一个为了正常化的日本国而努力的伟大爱国者。从今天的眼光来看，青年的行为是正确甚至勇敢的，因为我们有整整一厚本历史书（那怕是扶桑社那本十分“客观准确”的“新编日本历史”）放在我们面前。但是当时呢？一个没有任何参照物的进行时？这个青年的思维无疑是叛徒的思考方式－－在自己的国家最需要自己保卫的时候（按今天的眼光看是最需要他来屠杀中国老百姓的时候）放弃它，而加入了祖国的死敌的阵营。如果没有二战，没有日本的侵略，他必受唾弃。

爱国者变成叛国者呢？还是二战，比如说希特勒。元首的侵略战争都是为了德国的好处，他也十分关心德国的人民和生产状况。可以说，希特勒的罪恶都是他作为一个超级爱国者的证明。然而，谁在今天还会说他爱国呢？在战争快要失败的时候（或者说快要胜利的时候），希特勒万念俱灰，得出了德国一定要实行焦土政策坚持抗战的结论。他命令将军们立即摧毁德国的工业设施等等，不让苏联人抢走一分一毫。这种疯狂爱国主义实在令人感动，但是它摧毁的却是整个德意志民族的明天！幸亏很多理智的德国军人和官员放下了枪支，坚持没有执行希特勒的命令，否则德国战后重建的基础会再倒退50年！按照新德国人的看法，希特勒的爱国其实就是一种叛国。原因很简单，他可能没有背叛心中的“祖国父亲”，但是同时已经背离了全德人民的意志。

这种例子还有很多，不可能也没有必要一一列举。我们需要看到的，是理性对于人是多么的重要。还有，也许人们在吸取经验教训之余，也应该对历史上的事件和人物多一份宽容和理解。这样才能客观的面对历史，而且为自己做事留下空间。