老师有你真好初一作文600字左右

Posted 2023-05-03

篇首语：与天地兮比寿，与日月兮齐光。本文为你选取作文老师有你真好初一作文600字左右四篇，希望能帮到你。

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老师有你真好初一作文600字左右

“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任——覃老师。这里给大家分享一些关于老师有你真好初一作文600字左右,供大家学习。

老师有你真好初一作文600字左右1

老师，是给我们打开知识大门和心灵窗户的人。

我的众多老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我们的语文老师――刘老师，这几点一应俱全。

自遇见刘老师后，我就对她有一份独特的感情。刘老师爱笑，每次上课她的脸上都会挂着笑容，同学们的心情也会变得很好。我们的每节语文课都很活跃，从来都不会冷场。

刘老师像一位慈祥的母亲。还记得那天上课，因为天气寒冷我的肚子越来越痛，导致我第一次上课溜号。当前面的同学读完课文该到我读时，我竟毫无反应。全班齐刷刷的目光惊醒了我。当我手足无措，以为暴风雨要来临时，刘老师居然摸着我的头说：“坐下吧。趴一会儿，下课多喝点热水，不行再喝点药。”一句简单的话竟让我的肚子减少了几分疼痛。

当时我还真想说：“老师，谢谢你。”可最终却什么也没说。

刘老师不爱发火，但发起火来也一发不可收拾。有一次上课听写，板演的几位同学没有一个全对的，这可让刘老师发起大火来。老师把语文书“啪”的一声重重的拍在桌子上，刚才还叽叽喳喳吵闹的`班级瞬时安静了下来，刚刚还在交头接耳讨论的同学也瞬时扭过头来，规规整整的坐回到位置上。那时候的安静程度真可以用噤若寒蝉、针落有声来形容了。紧接着老师的批评噼里啪啦地向我们砸来。

现在想起那一节课，还真是让人害怕。此后，我们再不会忘记复习字词。

这就是我的老师，课上她和我们共同学习，课下她会和我们一起交流，还真有一点“忘年交”的意思。

谢谢你，老师，愿你桃李满天下。

老师有你真好初一作文600字左右2

我要感谢我亲爱的老师，使他们呕心沥血，让我健康成长。

我先要感谢我的语文老师——A老师。是她，手把手教会了我们怎么我笔写字;是她，让我们知道了每个字的正确读音;又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文......老师的教育方法还真有一套。当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性。

其次，我还要感谢我的数学老师——B老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我也很马虎，记得有一次考试，我在写答案时把一个小数点漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。

我还要感谢我的英语老师——老师。她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了英语;她标准的口语发音，为我们学习英语打定了良好的基础;她让我们早晚背单词的方法培养了我的学习习惯;她还有一本贴画册，只要是课堂上专心听讲的同学，老师都会给老他们发一张贴画，以示鼓励。

老师，我感谢您!您就像蜡烛默默地燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。老师，我感谢您!你就像辛勤的园丁，为我们这些祖国的花朵传授知识。老师，我感谢您!你就是那波涛汹涌的大海，而我是一条小鱼，我在您的怀抱中健康的成长!老师，我感谢您，您让我们从一个目不识丁的孩童变成了一个品德兼优的学生!每天晚上，您还忙着备课、改作业，你的这种敬业精神，值得我们学习!

老师，我感恩您的无私，感恩你的奉献，感恩您对我无微不至的关心和付出，我要向您忠诚的说一句：“谢谢您，老师!”

老师有你真好初一作文600字左右3

老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。

恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢!你想吃点什么，老师去给你买……当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。陈老师，您来了。我对陈老师说。是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样?这时，我的眼睛湿乎乎的……

第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……

想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧!

这道题……在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在寄语表上写到：‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩!看完这张寄语表后，我多想对陈老师说：陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您!现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人!

老师有你真好初一作文600字左右4

在日常生活中，有许多东西可以引领我们——父母引领我们长大;同学引领我们走进社会;而老师，则引领我们不断的前进，进入知识的世界，翱翔在知识的殿堂。

有人说，老师是灯塔，照亮前方黑暗的路，让更安全的走。的确如此。老师总是在学习上给予我们的帮助。

有一次，我在做题时遇到了难题，便走到了老师办公室。老师看了题目后，细心地讲解给我听。但老师说了两次我都不太懂，但怕老师没空，就不好意思再问。老师好像看出了我的心思，问我：“是不是还没懂?”我小心地点了一下头，本以为老师会让我自己回去想想，但她并没有让我回去，而是耐心地又教了我一次，这一次，我终于懂了。通过老师的帮助，我又懂了一个新的解题方式。

老师既是值得尊敬的老师，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一个同学一起去找老师，本来只是想问一下有什么作业，问完后，老师问了我们一句：“你们平时喜欢看电视吗?”我们愣了一下，反应过来后急忙地点头。“那你们喜欢看什么啊?”“当然是综艺节目啊!”“你们有没有看过……”就这样，三个人一直聊到了上课。

老师不仅在学习上帮助我们，也会在生活中帮助我们，会在我们失落的时候安慰我们，给我们希望。

小学的时候，我不小心一脚踩进了水池里，裤子和鞋子在瞬间就洗了个澡。在我愣在水池里时，老师一把把我拉了出来。恢复意识后，我“哇——”地哭了出来。于是，老师把我带到了她的办公室，安慰我，让我别哭，同时还找了她自己的一条裤子、一双鞋子给我先换上。然后，她便打电话给我的家长，让他们拿衣服、鞋子给我。在等家长的过程中，老师一直在我旁边坐着，因为怕我冻着了，老师还拿了一件外套盖在我的腿上。

老师对我的帮助和引领，我一定不会忘记的。很感激老师不断地给我帮助，帮助我成长，谢谢老师一直在引领我前行。

老师有你真好初一作文600字左右

进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张老师。张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时而深沉，为我的淘气而不安;时而明快，为我的进步欣喜。我的一切好像随时掌握在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。

记得入学那前几天，因为对新学校新同学的好奇，我特不安静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不认识我，所以，不管上课还是下课我都特别“活跃”。上课跟同学说话，搞小动作，下课了。在操场上无拘无束地玩耍，我觉得初一真好，太新鲜，太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。

上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激动，大声地说起来，到最后引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。

这是，老师从前门进来了，我赶紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊?你想想咱班八十多名同学。如果你耽误了一分钟，就耽误了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都注意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。”

上午上自习时，我又管不住我的嘴了，又开始说话。正当我引经据典、天南海北、胡说八道的正投入时，老师突然出现在门口，大喊一声：“全笑生!”我吓得一激灵，就像见了猫的老鼠一样哆嗦的站了起来，我看着老师的眼睛，从他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下来，心想老师一定会罚我!可是没有，老师又给我一次改错的机会，这一次我无话可说了，我为我的行为感到自责和后悔。

从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达，时刻的包围着我，让我时刻提醒自己，要成为一名合格的初中生，改正自身的一切错误。

老师有你真好初一作文600字左右

有你真好的作文

有你，真好！在我失落时，有你的陪伴真好；在我伤心时，有你的安慰；在我寂寞时，有你的话语响起……下面是小编为大家整理的有你真好的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有你真好的作文1

她，魏老师，一身黑色的运动衣，一头乌黑发亮的头发扎成马尾松，显得很干练，眼睛散发出智慧的光。老师，有你真好！

开学时，我第一眼看到您，就觉得您是那么和蔼可亲，那么平易近人，当时我一想到要独自一人在这个学校上学，心里就万般忐忑，见到您，我仿佛见到了自己的母亲。

魏老师似乎时时刻刻都在关注我，她知道我性格内向，因为害羞而不敢举手发言。老师为了能让我们举手，尽量把自己的课堂变得生动有趣，引人入胜，还不惜牺牲自己的休息时间来给我辅导我薄弱的功课。正是这样，在每一节语文课中，我深深地陶醉在古诗词中，竟情不自禁地举起了手！我站起来，仿佛看到了同学们期待的目光，仿佛看到了老师向我微笑，我把自己的解题思路说了出来，又把答案说了一遍。这时老师带头为我鼓掌，我眼眶湿湿的，不知是感恩还是激动的泪水。从那以后，我总是踊跃发言。

功夫不负有心人。几天后的小测试，还有抽考，我都以优异的成绩回报老师，在老师的赞叹声中，在同学们羡慕的目光中，我不禁有些飘飘然，作业不按时完成了，举手的次数也明显减少了甚至上课我也懒得听了。月考降临，别人都在努力学习，而我却在玩耍，月考过后，成绩出来了，本来还洋洋得意的我看到卷子时我愕然了，不，不是我的成绩，一定是看错了。

放学后，老师把我留下来，我呆呆地望着老师那慈祥的面孔，本以为老师会狠狠地批评我一顿，结果老师只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，加油！”望着老师仿佛像山一样高大！当时我多想扑入老师的怀抱中大哭一场，从那以后，我更加努力学习了，我的成绩一路攀升，我会永远记住老师那句话，这句话将伴随我的一生。

魏老师，你如同一塔明灯，照亮我的心扉；您如同大海中的罗盘，指引我走向知识的殿堂；您如我的母亲，在失败时给我鼓励，有您，真好！

有你真好的作文2

这个人，在我面对心中风雨的时候，给我温暖；在我生病的时候，给我照顾。她就是我的妈妈。

有你的鼓励，真好。

考试差了，伤心地走在回家的路上，周围的这也没有了颜色。回到家中，关上房门，坐在屋前，望着窗外。刮风了，出去散散心吧。风刺痛了我的心，好像真是这样，我看得多散散心吧。风刺痛了我的心，好像教训着我那糟糕的成绩。这时，从我身后走过来，安慰着对我说：“别让那些分数才破坏你的心情，你应该重新拾起信心，争取考得更好别让那些分数才破坏你的心情，你应该重新拾起信心，争取考得更好！”是你的一番话让我在悲伤。

有你的教导，真好。

当我看见别人骑自行车时，我不会，当我看见别人骑自行车时，我不会，手把手的教我，摔倒了再爬起来。你总说：＂既然你要做一件事情，你决定要学自行车，就不能退缩，不能因为你磕一下，碰一下，就不学了。你做的每一件事，过程都不会圆满，但只要坚持，就一定会成功。＂是这句话，让我坚持。我每一次骑自行车时，就会想起你说的话。

妈妈，有你真好。你为了我做了那么多的事，给了我那么多答案，我却无以回报。

有你真好的作文3

有一个人，她的存在是美好的，她可以给我们带来知识和温暖，猜出来了吧？她就是老师。

我的语文老师相貌平平，眉眼间透出一种威风，看着就让人提心吊胆。虽然我的语文老师看起来很严厉，但实际上她是和蔼可亲的，她用自己的爱温暖着我们。

有一次，我和班里的几个同学出水痘了，语文老师得知后赶忙过来，打电话让家长来接我们，家长没来的就由她亲自送回家，语文老师的这种爱学生的精神让我感动。

我的语文老师知识渊博。她无私地将自己的知识传授给我们，每次我早上去学校早读时，老师就已经在那里布置早读任务了。每次放学后，老师也要在办公室里将课备完再走，所以老师每次给我们讲课时都讲得非常细致，每一个知识点都会给我们细细讲解。为了不让课堂那么枯燥，有一些课老师绘制成电子课件。这可是老师的心血啊！所以每节课我都会很认真地听讲。

我的老师常常以身作则，我感觉她就是我的朋友，比如她让我们每天至少练一页字，以提高我们的书写水平。而她也会每天都坚持练字，还给自己准备了一个田字格本，让我们感受到了我们之间距离的拉近。

老师，您就像天上的月亮，默默地照着大地；您就像温暖的太阳，照亮我们的心田；您就像一个指路标，在我们迷失方向的时候能及时找到目标。老师，有您真好！

生命中有你真好作文

无论在学习、工作或是糊口中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编顿的生命中有你真好作文，欢迎阅读与珍藏。

生命中有你真好作文1

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对祖国辛勤花匠——老师最恰当的描写，也是对老师们最真实的写照。

她是个很年青的老师，中等个子，比较瘦的身材，披着长发，脸上挂着笑脸，这就是我们的数学老师——林老师。

火眼金睛

有一次我们上数学课，我忽然看见一位同学在抽屉里看漫画书，心想：他胆子怎么这么大，居然上课看漫画书！正发着呆，只闻声数学老师很用力拍了一下桌子，对着看漫画书的同学喊道：“你把我刚刚说的话重复一遍！”我看见老师一直很严肃的盯着他，他什么也不敢说，好像知道自己错了。

温柔善良

有一次我和同学们在玩，有一位同学不小心，把我的手划破了，其他同学看见了，就把我送到了办公室。老师看见我的手受伤了，立马出了校门，买了一份创口贴给我贴上，整理时我心里酸酸的，有种想哭的感觉，老师对我真好。

老师就像冬日的阳光，晖映着我们；像晚上的一盏灯，给我照亮方向；像春天的一场雨，灌溉着我们的心灵。我想对老师说：老师谢谢您！

生命中有你真好作文2

胡老师，您的爱，如太阳一般暖和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比友爱更贞洁。您—老师的爱，天下最伟大，最高洁。胡老师关心人，我们最喜欢她。

下课时，我头躺在课桌上全神贯注地写功课，忽然一只暖和的手，轻轻地摸着我额头，慢慢往上抬，我立即抬起头来，原来是胡老师，我立马站起来，胡老师拍了拍我的`肩膀，说：“你不能这样写功课，不然你会近视的!”说完往讲台上走去，胡老师对我的教导，我始终忘不了，以后我一直保持良好的姿势写功课。

有一次中午，天色非常好，万里无云，妈妈对我说：“下战书要下雨，把伞带上。”我一边穿鞋，一边心不在焉地说：“天色这么好，我才不带呢!”晚上，不知什么时候下起了豆大的雨点，本来我可以坐公交车，可是当我摸裤兜的钱时才发现钱掉了。放学了。我蹲在校门口哭泣的时候，胡老师走了过来对我说：“别怕，老师送你!”我冰冷的心立即感到阵阵暖和，胡老师把我安安全全送回了家。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱是无私的，胡老师，我爱您!

林老师您真好200 有你真好作文200字

林老师您真好200(一)

探索随文识字

——《“红领巾”真好》教学案例

教学目标：

1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。

2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。

教学重点：

通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗

读和背诵课文；指导识字、写字。

教学难点：

引导学生理解重点词语。

课前准备：

1．生字词卡片，背景音乐。 2．多媒体课件

教学过程：

（一）导入

师：上课，同学们好。

生：老师好。

师：请坐。

师：孩子们，请你轻轻抚摸你胸前佩戴的标志，它呀，是我们少先队员特有的标志，它有一个光荣的名字，叫什么？（红领巾）恩！今天这节课，我们一起来学习这红领巾，举起你们的小手和老师一起板书课题。师板书“红领巾”真好。

师：齐读课题。

师：“领”是后鼻音，请读到位。给它找个好朋友吧！

生说：领导、带领、衣领

师：“领”还是这节课要求会写得字，要写好这个字要注意什么？谁来提醒？生：别忘了“令”下面的一点

生：“令”的捺要变成点

师：观察的真细致， “令”第二笔捺要写成点，而且不能忘了下面的一点，右边的“页”也把横写短一点，你让一点，我让一点，两个老朋友就组成了新朋友，这个新朋友就叫做“领”。谁写“领”（生说笔划笔顺）

2、双引号的用法

师：同学们，仔细观察课题，你发现了什么？（红领巾加了双引号）那你知道红领巾指谁？

生：少先队员

（二）检查预习

师：你们真会读书，那你们能把课文读正确、流利吗？翻开书126页，自己大声地读读课文，让林老师听到你最清晰的读书声，开始。

师：同学们读得可真认真，生字词都读懂了吗？谁来读？

jī hā pénɡ yuè lēnɡ

叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱

háo hǎn pái

鸟巢崭新木牌

师：掌声送给他，真是太棒了，这些生字可不好读，你都读对了，有哪个读音要特别注意的吗？请你提醒同学们下。

生：巢是翘舌

师：带着他的提醒，咱们来赛读，男生先读

师：又响亮又正确，掌声送给男生，女生读

师：男女生读得一样棒，一起读，肯定更棒，全班齐读。

师：更棒了，掌声送给自己。生字朋友摘掉了拼音帽子，也离开了好朋友，你还认得吗？

过渡：学习完了生字，请同学们拿起你的书，静静地听，我们一起走入清晨的丛林„„

三、走入清晨的丛林

A、学习第一节

1、播放背景音乐示范读。

师：听完后，你看见了一群什么样的小鸟？（可爱、快乐）

师：从你的声音中我仿佛听见了小鸟的快乐，不禁想再确认一次，“清晨，林中谁最快乐？”

2、从哪些词语看出了小鸟最快乐？

生：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳

师：小鸟叽叽喳喳是在做什么呢？

生：唱歌

师；那蹦蹦跳跳又是在做什么？

生：跳舞、做游戏

师：是的，清晨，小鸟在枝头快乐地唱歌、做游戏，多么无忧无虑，谁能把小鸟的无忧无虑读出来？

生读

师：嗯，从你的朗读感受到小鸟们的轻松快乐，要是表情再高兴一点就更好了，谁轻松愉快地来读？

生：读

师：多么快乐的小鸟啊，咱们一起当当这只快乐的小鸟吧！清晨起~

生齐读

3、理解“梳理”

师：是啊，它们真的很快乐，瞧，他们一会儿„„一会儿„„（出示图片）师：仔细观察这张图，你发现小鸟是怎么梳理羽毛的？

生：用嘴梳理

师：当小鸟们的头发蓬松的时候，他们就用嘴来把羽毛理顺，你们是怎么理顺头发的？

生：用梳子梳

师：对了，人们用梳子来整理头发，鸟用嘴来整理头发，这个动作就叫做梳理，齐读两遍，这个词语就是你的了。

生齐读

4、出示：小鸟在树林里一会儿（），一会儿（）。

师：那小鸟还能在树林里干什么呢？你能一会...一会来说吗？

生说

过渡：多么自在的小鸟啊，一会„一会„.，现在我们知道了，林中最快乐的是？那林中谁最活跃？谁来读读第二节？、

B、学习第二节

问：林中谁最活跃？

1，生读

师：那你知道林中谁最活跃吗？

生：机灵的小鸟

师：同意吗？

师：从哪些词语看出了小鸟的活跃？

生：扑棱棱，飞来飞去

师：哦，现在老师知道了，小鸟扑棱棱，飞来飞去，所以小鸟最活跃，师：扑棱棱是什么发出的声音？

生：小鸟的翅膀

师：那扑棱棱是什么样子的？谁来演一演？

师：嗯，学得真像，那你来当机灵的小鸟读读这一节。

2、师：小鸟扑棱棱，飞来飞去在干什么呢？

生：捕捉害虫，保护翠绿的树苗

师：嗯，捕捉害虫的鸟我们成为益鸟，你认识哪些会捕捉害虫的益鸟？生：啄木鸟、猫头鹰

师：老师再介绍几只益鸟和你们认识，请大声地叫出他们的名字。这些益鸟会捕捉害虫，保护树木和庄稼，是人类的好朋友，你要送什么词来夸夸它们？生：勤劳的黄鹂

师：嗯，你夸它勤劳，那把它放进诗歌里夸夸它吧！

生2

师：益鸟还有许许多多，夸都夸不完，让我们用朗读一起来夸夸它们。

、第三节

过渡：看！谁来了？一群（红领巾）。

1、红领巾在做什么？（做木牌、做鸟巢）（学习“巢”）

师：瞧，这就是红领巾们给小鸟送来的礼物，这是一个象形字，你猜是什么字？生齐答：巢

师：真是厉害了，一下子都猜出来了。这个字就是巢，下面的“木”表示树，上面像碗样的就是鸟巢。齐读“巢”“鸟巢”

师：红领巾们送来了鸟巢和木牌，小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好！师：此时，你就是鸟巢里的小鸟，你想对红领巾说什么？

生1、2

师：是啊，因为红领巾为鸟儿安了一个家，所以小鸟在枝头高唱：生1

因为红领巾为鸟儿做了一个崭新的木牌，所以小鸟在枝头高唱：生2 因为红领巾爱护鸟儿，所以小鸟在枝头高唱：红领巾真好！让我们替小鸟来夸夸红领巾们，清晨起~

2，同学们，你也是红领巾，你要怎么保护小鸟？

生说

师：哇，二6班的孩子都是爱护小鸟的红领巾，林老师替小鸟们夸夸你们：红领巾真好！

师：那红领巾们，除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物？

生说

师：是的，我们要保护身边的各种小动物，因为这些小动物不但可爱、机灵，有时候还是人类的好帮手，为了感谢这些人类的好朋友，让我们把它们送来的生字写好，作为回礼送给小鸟们。

四、巩固提升，指导书写。

1、观察字形：捉

师：这个字读，咱们一起来写。

师：捉，左右结构提手旁，左边的提手旁，右边是“足”字，上面的 “口”表示的是膝盖，“ ”是脚趾，从膝盖到脚趾的部分就是“足“。这就是捉，同学们，当捉右边的足放在字的左边当足字旁时，要怎么写？请看大屏幕。师：仔细观察这两个字，你发现它们有什么共同点？

生：它们都是左右结构、足字旁。

师：对了，那从足变成足字旁，哪些笔画发生了变化？

生：“”的丿改成丨，捺改成提，好给右边部分腾位置。

师：嗯，你的小眼睛真雪亮，其他同学也要牢牢记住了，那咱们一起来学习这两个字

师：足字旁的字都跟什么有关（脚）嗯，“蹦”就是向上跳，大家蹦一蹦。（生蹦跳）

师：“跃”也是跳，怎么跳呢，谁知道？

师：不知道没关系，我们的老祖宗偷偷地告诉了我们，请看跃右边的夭字，看懂了吗？（嗯，你真聪明，我们的老祖宗在造字的时候就偷偷地告诉了我们，请看跃右边的夭字，“夭”就像一个人歪着脑袋，甩开手臂向前跳一大步。所以跃，是向前跳的意思。

师：知道它的意思还不够，还要写好它才行，要写好“跃”，要注意什么？生：夭的第一笔是撇，不要写成横了。

师：嗯，你要提醒的正是老师要提醒同学们的，跃右边的夭字第一笔是平撇，千万不要写成横了。谁写“跃”

4、师范写

师：接下来的时间请同学们打开书本12页，把我们这节课学习的四个生字写好。

林老师您真好200(二)

《谢谢您，林老师》林老师，谢谢您。林老师，虽然您才来十几天，但是您的声音面容都深深地刻在了我的心头。您虽然不曾笑过，也十分严厉。但是我们都对您十分尊敬，您对我们定的门槛很高，但是我们没有怨言，因为您都是为了我们好啊！您来的第一天，我们都十分诧异，原先的老师呢？怎么换了一个。这下子，一些喜欢捣蛋的同学都对“纪律”两字不放在眼里了，刚来就给您一个下马威：乱插嘴。但是您出乎了我们的想象，您对我们的严厉程度，并不亚于以前的毛老师。但是，这样严厉，也是有好处的。就比如说我，在您来到的第二周，我的屁股开始坐不住了，上课也有点心不在焉，可是在您的一次提醒下，我马上坐得直直的，涣散的目光又集中了起来，看着您，您这才满意的继续讲课。最近几天，我平时懒散的状态都收了起来，每天都神采奕奕地上您的课。就连班上的同学，也对您又多了一分敬意，一些捣蛋的同学收起了嚣张的气焰，也不敢乱说话了，但是还是有些人当起了“反叛者”非要搞得班上鸡犬不宁为止，你对此很气愤，开始了赏罚分明的办法，总算制住了他们。我也曾经被您罚了一次，但是，您似乎对我们很宽容，每次的惩罚，都能够在我们能够完成的范围。当老师是一项艰巨的任务，是一项辛苦的任务，但是林老师您就像一棵红烛，燃烧自己来照亮别人的心灵全天下的老师们，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。在这里让我深情地对你们说一声：“老师们，感谢您！”