三年级写日记100字

Posted 2023-05-02

篇首语：策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。本文为你选取作文三年级写日记100字四篇，希望能帮到你。

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三年级写日记100字

每天日记：在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

日记1

今天我好倒霉呀!像是上帝给我安排的十月七曰倒霉曰一样，反正我就是很倒霉，今天我挤牙膏的时候，突然发现牙膏没有了，我吃早饭的时候突然发现饭粒里有一只小虫子，吓得我都吐了，好恶心呀!而且今天是国庆节长假最后一天，我作业才做了三分之一呀!

日记2

下雨真好，窗外的雨淅淅沥沥的下着，感到一丝舒服。窗外冰冷冷，寒风“呼呼”作响，在这种下雨天读书是最惬意的。我打开书桌抽屉，拿出了一本《鲁兵逊漂流记》，翻开第一页并读了起来。伴随着雨与风演奏起来交响曲，听起来快活极了，让人读书更有节奏感。伴随“歌声”，我慢慢地进入了书的海洋，探索奥秘的知识……

日记3

今天准备去长寿路的华林寺拜佛，但由于下雨，所以去不了了。但刚才在网上看到一则笑话：一天去寺庙玩耍，我跟售票员说：“我有学生卡，可不可以半票呢?”只见售票员从容地说：“佛祖面前人人平等，没有半票。”我也是醉了……

日记4

上学的时候着凉了，鼻子有点塞，有时候鼻涕总是不自觉地往下流，烦死了。但最近有好了些，于是又故伎重演：睡觉不盖被子、不穿长袖、有暖水不喝喝冷水……等等。结果可想而知。我现在是两个鼻孔都塞着纸巾，裹着厚厚的外套坐在电脑前，感觉十分不爽。但没办法，于是我知道了，一个人的健康是有多么重要。

日记

每当写作业时，你可曾认真写没有胡思乱想，心不在焉?时玩时写?每当背课文时，你可曾静下心来认真的记好每一个字?

许多东西让我们分神，你可能会想今天游戏签到了吗?今晚晚饭吃什么?明天会发生什么有意思的事情。.等等。这些事都是无需我们太过专一，只需要做好当前的事情，便会挤出时间来做别的事情。

日记6

临近月考了，真的很紧张。如果考不好，妈妈又要在耳畔不停地“念经”。现在上初中了，又增加了几科，而且这几科都需要背!唉，真的是天不助我。我的致命弱点就是记性差。倘若给我一个类似数学的公式，或许我还能写上几题，但是没有公式，这就头疼了。.

希望面临考试的学生们好好复习吧，别花太多时间打游戏了!

日记7

秋天，不知不觉的来了，衣服由短袖变为长袖，落叶也变多了，白天也变短了。

早上被妈妈的叫声喊醒，急匆匆的穿好衣服，洗脸，刷牙，吃饭。……走出家门，寒气直往我骨髓里冲，使我不得不咬紧牙关，耸着肩膀。

我走了一段路，全身有了热能量，迈开大步，向前霸气的走着……

日记

今天老师表扬了一日一练写得好的同学，可是里面没有我，这使我特别伤心。我看了一下被表扬的同学的一日一练，是啊，的确，写的很好。我要努力了。

不说这个啦，还是换个话题吧!

这几天，我没更小说，知道为什么吗?其实就一个字--懒。说说，“麓下澜漓”，这名字有什么意义啊?“澜，漓”水跟水……重滴好吧!改名!

日记9

今天我早早的背上书包去上学，学校有很多好朋友，等到下课的时候我可以和他们玩。老师上课我也认真听。

下午的时候放学了，爸爸带着我到文具店买了两只铅笔和一块橡皮，还有一个铅笔盒，这样我就可以写作业了!

日记10

昨天我们班测立定跳远，我来到场地，第一个是一个很高的男生，跳的很远，有2.6左右，我看了看杨老师手中地表，第一页没有我，我的名字是在下一页的倒数第4个。......时间过得很快，好多同学都跳了，到我了。我深呼吸，用足了力气跳，结果......1.7，悲伤逆流成河啊qwq。不过我幸好我跳的不是最短的，要不丢脸丢大发了。

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精选三年级日记

三年级日记篇1

因为前段时间弟弟总是感冒，时不时地上医院治病。渐渐地，医生做的动作（对）弟弟（做的动作）全部都记在心里了（，所以）。有一次弟弟看病回到家，还模仿医生的姿势像模像样地给我和妈妈“看病”呢!

那天下午，我正在写日记，妈妈在玩电脑，只有弟弟在一旁闲着没事，不停地打扰我，不让我好好写日记。我不耐烦了，生气地吼道：“不写字打扰我干什么？你没（学习的）书看了吗？总是来烦我，小心我打你!”说完又去写日记了。

过了一会儿，我的日记写得差不多了，想看弟弟在干什么。只见弟弟手里握着一支笔和一把尺子，像医生的一样拍了拍妈妈的背，妈妈转过身来，看弟弟这个样子，笑笑说：“哟，哪来这么一个‘小医生’啊？”弟弟指着妈妈的嘴巴，说：“啊。”妈妈张大了嘴，等弟弟来给她“看病”。弟弟拿来尺子，直往妈妈口里放。

“真脏，这样做不卫生!”我连忙制止弟弟。他听了，赶紧把拿着尺子的小手缩了回去，开始用“听诊器”。他把笔放在妈妈胸前听了几下，再掀开妈妈背上的衣服，同样用听诊器“听”一下，就检查完了。

妈妈笑着问弟弟：“发烧了没有呀？”弟弟托着下巴，琢磨了一会，才说：“没有发烧。”“那有没有感冒？”“没有感冒。”“要不要打针啊？”“要打针。”看他那一本正经的样子，真像一个医生呀。不过，（他在说胡话。）妈妈既没发烧又没感冒干嘛还要打针啊？这个“小医生”可真不人让放心啦!

弟弟既然那么喜欢当医生，我希望他努力读书，长大多学医学方面的知识，当（一个远近闻名、）出色的医生。

三年级日记篇2

20xx年月14日星期六多云

我的蚕宝宝变成蚕蛹已经好几天了，我有点着急了：怎么还不变成蛾子呀？今天，终于有小蛾子出来了！它是把蚕茧的一头咬了一个小洞钻出来的。

小蛾子是粉白色的，一眼看上去，好像蛾子身体一边只有一个翅膀，其实，你仔细观察，就会发现蛾子实际上有两对翅膀，其中有一对藏在另一对的下面。我用手去碰蛾子的时候，它竟然用翅膀夹住我的手指头，跟着我的手指头动，想让我好好的看看它呢！

人们都说，美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的，蚕宝宝变成的蚕蛾是不是一种蝴蝶呢？妈妈让我仔细观察，看看蚕蛾是不是蝴蝶。我发现蛾子和蝴蝶是有区别的。最明显的就是颜色了：蝴蝶身上的颜色五彩缤纷，非常漂亮，而蚕蛾身上只有一种颜色――那就是白色。蝴蝶的翅膀很大，而蛾子的翅膀很小，肚子大，显得比较苯重。我还发现蛾子的触角也和蝴蝶的不一样：蝴蝶的翅膀就像两根长长细细的天线，而蛾子的触角就像弯弯的月牙儿，也像眉毛。还有，蛾子从茧子里出来后不像蝴蝶那样到处飞，而是趴在那里不愿动，可能是在等它的朋友也变成蛾子吧！

三年级日记篇3

小时候听了很多茶故事，记忆犹新。其中一段，是给潮州人欣赏的：

潮州有一个富翁，喝功夫茶很讲究，什么都要当时最好的。

猴子采的茶叶、橄榄核烧的炭、新做的陈曼生茶壶、庐山康玉谷的水，都要千方百计弄来。

来了一个斯文乞丐，说：听说你家的茶壶最好，请赏一杯试试。

富翁也是读书人，不介意地把自己泡的茶拿给他喝。

乞丐喝完说：味道不错，但是只出一半，一定是用了个新茶壶。

富翁惊奇，因为的确给他说中了。问一个明乞丐的身世，才知道他以前也富甲一方，后来喝茶喝穷了。

乞丐说完拿出一个晶莹的茶壶来叫富翁一试。果然茶更甘醇。富翁要买他的壶，乞丐死也不肯，说一生中只剩下这个宝贝。

最后，两个同道中人折中了，把茶壶留在富翁家，乞丐天天来饮茶。

写春游小学三年级日记

春天到了，柳枝发芽了，小燕子从南方飞回来了，小草也长出来了。我们也踏上了春游的脚步。接下来小编为您带来了写春游小学三年级日记，欢迎阅读！

写春游小学三年级日记1

今天，老师带领我们到汀棠公园春游。一路上同学们说说笑笑都很兴奋。

汀棠公园的水看起来很深，湖面波光粼粼的。公园里的花草都发芽了。这里最著名的景点是玩鞭亭。玩鞭亭是用四根柱子撑着的，它的顶是尖尖的，天花板上有许多漂亮的图案。我们还看了马戏团的精彩表演，有：狗熊走钢丝、老虎踩球等。休息的时候我们吃着带来的零食，老师还给我们照了很多照片。

今天的天气可真热啊！再加上步行了那么远的路，真是雪上加霜、火上浇油，我们一个个热得直喘气，但是我们的心情还是很快乐！

写春游小学三年级日记2

这天，我盼望已久的春游终于来到了。学校组织我们去迪可可小镇游玩。我和同学们怀着激动的心情坐上旅游大巴来到那里。迪可可儿童职业小镇是一座仿真的国际城市，有报社记者、法官、消防员、导游、警察、摄影师、电视主播、飞行员等100多种社会角色供孩子们自由选择进行体验，还可以赚取定额的可可币，享受劳动快乐的同时还能增长我们理财、社会等能力。

那里人山人海。我们全班兵分两路去玩各式各样的游戏。首先，我们去了报社。老师给我们讲了报纸的优缺点，还让我们两人一小组，互相采访。接着我去了迪可可小镇的光大银行，老师教我们学会存钱、取钱。轮流当大堂经理，并且还可以向大堂经理问问题。然后我们还去了牙科中心。老师说刷牙要上下刷，不可以左右刷，因为上下刷才能刷到牙齿里面的细菌，牙刷两到三个月就要换一把牙刷。最后，我们体验了一把当空姐的乐趣，老师教我们学习站姿和坐姿。

天渐渐的暗了下来，我们依依不舍地回家了！迪可可小镇的职业体验让我学到了很多知识，还感受到了工作的快乐和艰辛。

写春游小学三年级日记3

三月二十五日这天，我们一大早起床了。吃过早饭，天气很好，妈妈说：“这么好的天气，我们不出去玩吗？”我想了想说：“干脆我们出去春游吧！”爸爸说：“太好了，我们可以出去感受一下大自然的气息。”

我们沿着弯弯曲曲的乡间石板小路往前走，春风像温柔的小姑娘抚摸着我的脸。一路上，我们说说笑笑，许多小鸟飞来飞去，叽叽喳喳的，像在欢迎我们。路边的小草探出了头，大地像铺上了一层绿色的地毯，草丛中的花妹妹也露出她美丽的笑脸。树妈妈也长出了嫩绿的叶子，路边的小溪快乐的流淌着。

我看见水田里有农民伯伯在盖白色的薄膜，我问妈妈，“他们在干什么？”妈妈说：“他们把谷种撒好了，正在盖呢！”我说：“为什么要盖呢？”爸爸说：“因为这样可以提高温度，让种子更快的发芽。”我明白了。

我们又往前走，看见两只可爱的小狗在玩，又有几个小朋友在放风筝，他们玩得真开心啊！

春天真美呀，我爱春天！

写春游小学三年级日记4

今天，春暖花开，老师带我们去大龙湖游玩。

下了车，我们来到草坪，草坪像一块大地毯，小草儿都从泥土里钻出来了，有的好奇地伸出了头，好像要看一看外面的精彩世界；有的已经长高了，一阵微风吹来，小草好像在和我们打招呼。老师带我们去湖中间的小岛参观。湖面上架着一条长长的木桥，我们走上桥，俯视河面，有点儿飘飘欲仙的感觉。一阵微风吹来，河水拍打着岸边的石头，我想“惊涛拍岸”就是这种情景吧。风过了，平静的湖面犹如一面硕大的银镜，小鱼把头浮出水面好像在讨一点吃的，我把馒头掰一点给小鱼，它们一个个扑上去，你争我抢，一会儿，小鱼吃饱了，就开始顽皮地吐泡泡。到了小岛，旁边的柳树枝就像小姑娘长长的头发，水珠落在花瓣上，好像要给花儿洗洗澡。中午，我们到一块草坪吃东西、玩耍、打滚……

最后，我们在快乐的笑声中，回到了家里。

实用二年级语文日记三篇

二年级语文日记篇1

教学目标：

1，会认13个生字，3，会写个生字，并组词。

2，正确，流利，有感情地朗读文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记。

教学重点难点：

学会生字，会读课文是重点。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记是难点。

教学方法：朗读感悟，说一说，写一写。

教学用具：多媒体

教学时间：两课时

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

同学们，我从一年级就让大家记日记，同学们坚持得都很好。这节课我们就来学习两则日记，看看这位同学是怎么写的，写了什么。

二、指导识字：

1，让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。

2，采用多种方法识记字形：熟字加偏旁，换偏旁：奇———寄，分———份粉，少———纱，斗———料，沙———纱

3，让学生用生字组词，说句子。

三、初读课文：

自由读课文，并把课文读正确，读流利。

范读课文，想一想两则日记讲了两件什么事情

四，朗读感悟：

1，自由朗读。思考：抓住"我"做了两个什么梦，第一个梦，梦想成真了吗这两个问题，自由朗读课文。

2，比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给"我"买心爱的白纱裙，"我"的心情怎样后来"我"为什么没让妈妈买白纱裙你觉得这篇课文讲了什么道理

3，有感情朗读课文。

4，总结：是呀，我们就应该向这位小朋友和她的妈妈学习，去关心别人，救助哪些有困难的人。

第二课时

一、复习：

1，指名读带生字的词语。

2，指名有感情地朗读课文。

二、指导写字：

1，先指导容易读错的字，书写前反复读一读，巩固读音。

2，观察发现。

同结构：八个字都是左右结构。

同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。

同部件：份，粉。

3，重点讲解：

女字旁：撇点的"撇"要长，第三笔不能超出右边的撇。

日字旁：相对瘦长一些。

"读"字右边"卖"的写法。"昨"字"乍"的写法。

4，学生书空。在课本上练习。

三、实践活动

总结前段时间写日记的情况。

出示日记格式，启发学生：日记的格式比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

讲解按照日记的格式写日记的方法。

（1）今天你做了什么

（2）你到过什么地方看到或听到了什么

（3）你最想干什么

（4）今天发生了什么事，你的感受怎样是高兴，伤心还是后悔……

请同学四人小组，读一读自己写的日记，评价。

二年级语文日记篇2

上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。

我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。

后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。

今天我很开心。

上个星期五我和卫泽雨一起在EF学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。

今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。

二年级语文日记篇3

教学目标知识与能力:

懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的`意识。

有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

过程与方法:

教师用激趣学习日记格式导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会文章内容。本课采用合作学习为主的教学方法。

情感、态度、价值观：

培养学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

教学重点有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

教学难点按照日记的格式，开始学写日记

教学过程教师活动学生活动

一复习导入

1、复习日记格式

2、出示生字词，多种方法认读。

开火车读、赛读、齐读。

3、指名分段朗读课文，其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。

二品读体验

2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议

3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？

师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？

指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？（1）(2)学生回答。

、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论

6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？

指名回答。

师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。

1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？

2、学生根据课文内容回答。

3、思考该用什么语气朗读。

4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？