高二关于秋天的800字作文经典范文

Posted 2023-05-02

篇首语：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。本文为你选取作文高二关于秋天的800字作文经典范文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、高二关于秋天的800字作文经典范文（1）

2、高二语文下册教学计划范文（2）

高二关于秋天的800字作文经典范文

秋是凉的，但枫叶火热着;秋是静的，但花香舞动着。秋，你是如此美丽，令人盼望，在其他季节是看不到、嗅不着这难得的辉煌，只盼你慢慢的从指尖滑过。下面是小编为大家带来的高二关于秋天的00字作文，希望你喜欢。

高二关于秋天的00字作文1

秋国王赶走了夏姑娘，驾着马车来到人间，享尽这里的一切美丽。

秋，吹过枝头，带着几分凉意，花儿也不免染上几分伤感。不禁想起了“留得残荷听雨声”的低沉，想起了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深情，想起了“我言秋日胜春朝”的旷达。

秋，走过农家的小院，热情地同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼。一穗穗黄灿灿而又饱满的玉米向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下的辣椒火红火红的，像一挂挂点燃的鞭炮。

秋，飘落在温暖的小路上，望着两旁的杨树。几片秋叶，如同一只只蝴蝶在空中飞舞。脚下响起柔软而轻微的声响，心中不由地想起：绿叶，难道这就是你短暂的一生吗?它似乎在和我诉说着它的一生：“生命的意义并不在长短，而在于是否精彩过，辉煌过!”

秋，穿过金色的果园，把苹果擦得透亮;把橘子抹得金黄;把葡萄涂得紫莹莹的…。农民伯伯看着自己的果园，乐呵呵地笑了起来，脸上洋溢出幸福和快乐。

秋，给大地换上了一件金黄的裙子。松鼠也忙碌起来，大雁成群地向南飞;昼夜也渐渐地长了;菊花们竞相开放，生怕没有绽放出自己最耀眼的一面。

秋，望着这一切，惬意地笑着。

秋把丰硕的果实留给人间，把美丽的祝福留给人间。秋天，已经不知不觉地来到我们身边。

高二关于秋天的00字作文2

金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干的像旱烟叶一样大地敞开宽阔的胸怀像是在迎接归来的孩子，落叶回到大地的怀里，和温暖的泥土甜蜜地睡在一起。

在那棵枫树下，有个属于我和你的小秘密，我第一次尝试着深入地了解您。我不明白，为什么您总是一副高冷的样子，却又对我百依百顺，我渴望了解您，却不敢开口问您。

我战战兢兢地望向您，生怕打扰了这美轮美奂的黄昏。犹豫了许久，终于鼓起勇气向你问道：“妈妈，您……是怎么样的一个人……呢?”四下一片死寂，仿佛什么也没有发生。一片枫叶飘进湖中，正如同我此刻失落的心情，妈妈您是真的不愿让我去了解您吗?

您突然停了下来，我便也只能停下，向您投出疑惑的目光。您靠近我，好笑的问道：“你为什么要这么问呢?”我一愣，原来您是听见了的呀。我的脸腾的一下红成了熟苹果，火烧似的烫，背上也像有数百只蚂蚁窜来窜去。“我就是想，想多了解了解您嘛!”我有些不好意思，毕竟也没有人会像我一样问的那么直接吧。我低下头，不敢看您。

您摸了摸我的头，我怔住了，有些不自在，您本是对我很严格的，现在却如此温柔，让我诧异。您好像看出了什么，启唇道：“我知道你觉得妈妈对你严厉了，但是，你已经长那么大，应该是明白妈妈的苦心的。”我木讷的点了点头，您朝我一笑，甜甜的，嘴角微微上扬，抿着嘴，额上的皱纹舒展开来，稀疏的柳叶眉如一弯新月，嵌在大小适中的脸上。那微笑，如一股沁人的暖风，在微凉的秋日为我送来了无限的温暖。

此时，风吹来，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣轻轻坠落。蓦然，我明白了，母爱就好似一扇门，站在门外的我以为它冰冷，走进去才发现，里面就好似流星划过天际般绚烂，又似曼陀罗绽放般绝美。

回到家，我与您相互依偎，有说有笑，出门前，本是一言不发的，爸爸还纳闷呢，什么时候那么亲密了，我们异口同声：“这是个秘密。”相视一笑，走进房中。

高二关于秋天的00字作文3

你喜欢万物复苏的春天吗?你喜欢烈日炎炎的夏天吗?还是说你喜欢白雪纷纷的冬天?倘若你问我，我会告诉你：我喜欢那金桂飘香、层林尽染、天高云淡的秋天。

我想和你说说秋天的晨曦。

清晨，阴霾未去，天地间的色调只余灰白，不见光彩。你背着行囊，低着头，心里暗自埋怨这迫不得已的晨起。走着走着，忽然，你感觉头顶上落下来什么东西，抬头一看，天空已然破晓，晨曦悠悠然从天而降，阴霾温吞吞收工离去，天地慢慢儿染上一层淡淡的金色。这秋晨的阳光既不刺眼，也不燥热，你沐浴其中，身体渐渐暖和起来，步履也轻盈了，再多的怨言，再多的心事，都仿佛被这温和谦逊的晨曦洗涤了。

我想和你说说秋天的落叶。

深秋，层林尽染，大地穿上最美的衣裳，如同那宴席上聚焦全场目光的少女，裙摆瑰丽夺目，金色中夹杂着些许橘红，艳丽而又不失典雅，是大自然赋予的独特色彩。秋叶如此精美，让清风如何能不爱?于是乎，无论是在山水之间，还是在人烟之境，随处可见清风和落叶嬉戏的场景，循环往复，乐此不疲。落叶也喜欢和人嬉戏，冷不丁出现在你的头顶、手上、脚边，像黏人的小猫，撒撒娇，清风一来，就又挤作一团跑远了。

我想和你说说秋天的丰收。

秋天的丰收是最迷人的。你去田野上走走，去看看那一大片、一大片金黄的麦子，看看微风吹过时，麦子随着风儿轻盈舞动的身姿。一见你来，那些麦子便会弯下腰，诚恳地邀请你：“初次见面，能与我共舞一曲吗?”你若婉拒，继续向前，便会看见缕缕炊烟、间间屋舍，收获颇丰的农夫从你身边徐徐经过。倘若你不止步，你还会看见不少身姿挺拔的大树，看见树上结出的累累硕果，看见树下的老人和小孩，他们用长长的竹竿去够树上的果实，欢笑声此起彼伏、萦绕乡间。

我还想和你说说我与麦子的趣事。

我小时候啊，是个调皮的孩子，时常和伙伴们跑到田间去拔麦子。有一次，我一眼看中了一株金灿灿的大麦子，急忙跑过去，生怕别人抢先一步。我迅速挽起衣角和裤腿，猛地蹲下去，双手抓紧麦秆，一鼓作气，用力一拔。可是麦子并不为所动。我心下纳闷，但毫不气馁，决定使出全力，非跟麦子争个高下不可。我摩拳擦掌，再次弯腰，握紧麦秆，使出全身力气往后一拽，随即感觉天旋地转，摔了个四脚朝天，满身是泥。惶惶然回到家后，我被妈妈好好教育了一番。

关于秋，我想说的实在太多，太多……于我而言，秋，从来不是一个简单的季节。在她身上，有着我太多的喜欢、欣赏、思慕和爱。

高二关于秋天的00字作文4

秋天虽没有春天的春意盎然，没有夏天的骄阳似火，没有冬天的雪花飘飘，我总是以为冷热是区分季节最好的办法，就像今天，总是以为盛夏还没有离我远去。

秋雨下了，秋雨没有春雨的蕴含生机，没有夏雨猛烈骤来，也没有冬雨的寒烈刺骨。他来的很慢，来得很轻，细细的，密密的，犹如一条条丝线。我躲在公园的一颗大树下，双手插在裤子的口袋里，吹不着边际的口哨。那时是几年前的自己，总是与朋友玩追跑的游戏，跟无理取闹的爬上树，挂在树梢上荡来荡去，其实仅仅是无知而已，但却是那孤独的代名词。记得那时想留头长发的愿望，却总是心血来潮的自顾自的剪来剪去。雨停了，闭紧双眼，让湿润的风吹在脸上;张开眼睛，漫步在满地枫叶的道路上

每年秋天我们家都会回乡下去帮亲戚的忙，这是一个收获的季节。

秋天是一种凄凉的美，缠绵秋雨，难免勾起一番愁苦，更何况“秋”字加“心”已成“愁”，文人墨家总把秋和凄凉联系在了一起：“何处秋风至，萧萧送雁归，朝来入庭树，孤客最先闻。”“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”因为他是一个秋风萧瑟，千树落叶，万花凋谢的季节，也预示着冬天的到来。但我喜欢这种寂静，凄美的感觉。

秋天还是伟大的奉献，树叶黄了，枫叶红了，很是好看。秋风微吹，似蝴蝶飞舞，在黄色的土地上摆出了“秋”，又无私的投进土地里滋润树根。菊花在这时绽放，释放着自己的美丽，等待着他的也是一同枯萎，一同凋谢，但她仍然固执的坚守。或许只要可以绽放哪怕只有一瞬，也不负此生。

秋天是收获的微笑，万物成熟，累累硕果。喜上眉梢，乐在心头，树上一个个红灯笼似的棉花，笑弯腰的稻子，无不让人陶醉，兴奋。

秋天是美丽迷人的，是五彩斑斓的。他是个顽皮的孩子，在夏天还没有画上完美句号时，便在她绵绵的秋雨中奏响新的乐章。在一片浓雾之中挥舞画笔，随意的画上金色的稻田，红色的果实，蓝色的天空，棕色的落叶…….云消雾散，一切就在不经意中变得更加动人了。秋天还是个善良的天使，不忽然忙碌一年的人们白白辛苦，洒下雨水，为他们洗去一身的疲惫，静下浮躁已久的心。

秋天很美，没在一份和谐，一份喜悦，在黄野，红花，容容月色的清香之中。

在秋天这个迷人的季节里，让我们写下一路末的荣誉，疲惫，风尘等待再一次新的旅程，下一个收获的金秋。

高二关于秋天的00字作文

秋天，一个美丽的丰收的季节，那么秋天又是什么颜色的`呢?有人说它是黄色的;有人说它是火红的;也有人说是金黄色的;还有的人说是白色的……

让我们去大自然找找吧!

的确是黄色的，你瞧：秋风吹过草坪，把小草吹黄了，树木也穿上了黄色的睡衣，花坛换上了一身的金装。树叶开始了它短暂的旅行，这不，小路被它裹得紧紧的，不让西北风刮到。桂花也簇拥着开放，散发出一阵又一阵沁人心脾的幽香。

说火红的也不错，石榴树上，结出了一个个火红的果实。有的羞羞答答的露出半边儿笑脸;有的高挂枝头，大大方方的展示自己;还有的簇拥在一块儿，说着悄悄话……枫树也是一片火红，这不禁让我们想起一首诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

金黄色是我看到的，稻田里稻谷一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的。腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒;风一吹，又掀起起伏不定的波浪;它还像一位小姑娘呼唤着人们：该收割了。

白色可是我们这里的骄傲。秋天，正是杭白菊开放的时候。走进田野菊海，那感觉……就算是我家后院那一小片菊花，都能让人高兴上好一阵。

秋雨后让人心醉的蔚蓝天空，秋风中人们飘逸的风衣……

哦，我明白了，秋天是多彩多姿的。

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高二语文下册教学计划范文

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们对今后的教学工作做个计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的高二语文下册教学计划范文，希望能够帮助到大家。

高二语文下册教学计划范文1

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

(一)阅读：

1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

一学期保证学生有1篇以上的课外现代文训练。

学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的`读书笔记。

高二语文下册教学计划范文2

一、指导思想

以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》

《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士，涉及面很广。选文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力，注重他们的生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长，学生可以从不同侧面向他们学习，吸取他们宝贵的人生经验。《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象，引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导学生提高语言文字应用能力，培养学生逻辑思维能力。

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用多种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。

4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三复习打下坚实基础。

、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。

6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。

⑵结合贵州高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

⑶每月进行两次作文训练，一次为学生自己练笔，一次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

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