《可爱的小动物》幼儿园语言教案

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篇首语:志不强者智不达,言不信者行不果。本文为你选取作文《可爱的小动物》幼儿园语言教案四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、《可爱的小动物》幼儿园语言教案(1)

2、《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案(2)

3、《小动物舞会》幼儿园教案(3)

4、幼儿园大班上学期语言《倒霉的小白马》教案(4)

《可爱的小动物》幼儿园语言教案

《可爱的小动物》幼儿园语言教案

作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《可爱的小动物》幼儿园语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《可爱的小动物》幼儿园语言教案1

一、设计意图:

2—3岁的幼儿特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有4。2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。

二、教学目标:

1、体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。

2、初步学习儿歌内容,学习正确发音。

3、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。

三、教学准备:

1、经验准备:

(1)幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。

(2)日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。

2、物质准备:

(1)在活动场地周围设置几种常见小动物的家,并用图片标明。

(2)动物胸饰、食物,音乐磁带。

四、教学过程:

1、小动物自由活动。

(1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动

师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。

相互交流

学习儿歌

大胆表现

(2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。

2、回忆、整理已有的'知识经验,初步理解和学习儿歌内容。

(1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓励幼儿自由发挥。

共同游戏

体验快乐

(2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,

帮助幼儿在集体面前大胆表现。

(3)参观小动物的家,完整说儿歌。

3、小动物回家。

音乐起,小动物自由游玩;音乐停,小动物找对自己的家。

五、延伸:

1、可在活动区中设置一个“表演角”,幼儿平时戴头饰进行表演游戏。

2、通过音乐活动,学习协调地做小动物的手势动作。

3、在结构游戏中,学习简单地动物拼图。

《可爱的小动物》幼儿园语言教案2

活动目标:

1.有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2.《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程:

1.介绍动物玩具

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的叫声。

2.游戏:猜猜来了哪位小客人

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣赏新歌曲

(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

(2)教师再次演唱歌曲

4.学唱新歌曲

(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,还可以怎么叫呢?”

(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的儿歌。

(4)请个别幼儿示范,集体学习。

活动反思:

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

【《可爱的小动物》幼儿园语言教案】

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《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案

《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案

作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【设计思路】

我班幼儿喜欢唱唱跳跳,在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情。小班孩子对动物的外形特征又比较感兴趣,猜谜这一活动方式是他们平时接触比较少的,猜谜的'形式一方面能培养幼儿良好的倾听能力,另一方面可以调动幼儿的思维,勾起他们对动物的已有经验。根据我班幼儿的兴趣以及年龄特点,我设计了此次活动。

本次活动共分四个环节,在动物音乐会的渲染下,将活动融入情景之中,在看看、说说、猜猜、动动、唱唱的游戏过程中,达成目标。

【活动目标】

1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征,理解歌词内容进行创编。

2、喜欢小动物,有亲近动物的情感。

【活动准备】猜谜音乐、PPt

【活动过程】

一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面,引起幼儿兴趣

森林里要召开音乐会了,瞧!美妙的音乐已经响起,有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来?

二、看看、猜猜、唱唱小兔子——学唱歌曲的第一部分

1、播放PPT,老师边说谜语边看动物局部。

2、猜猜它是谁?边放课件边说歌词。

3、刚才的谜语里是怎么说小兔子的?

4、学唱歌曲。

教师示范演唱

听见刚才我是怎么唱的吗?(教师以歌曲的歌词小结)

教师再次清唱歌曲一遍(加深幼儿印象)

带领孩子学唱歌曲。

三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编

1、播放PPT(完整动物)是谁来了?

2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样?

3、再找找它们哪里是一样的?

4、谁会给小花猫编一个谜语的?

小结:圆圆的脑袋亮眼睛,尖尖的耳朵长尾巴,请你猜一猜,请你猜一猜,请你猜一猜,原来它是小花猫。

四、完整表达——进一步感知旋律,熟悉歌词进行完整表

用不同形式来完整演唱歌曲。

1、教师唱幼儿猜。

2、幼儿唱老师猜。

3、请个别幼儿唱,教师猜。

【《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案】

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《小动物舞会》幼儿园教案

《小动物舞会》幼儿园教案

在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的《小动物舞会》幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。

设计意图:

大班幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中,幼儿参与的积极性和参与性都很高,在课余时间,孩子们还会围拢过来,问我动物的小问题,看到孩子们对动物的喜爱,我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》,让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。

选择这一活动正如《纲要》中所说的,“既符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活,而且本教案,从教材的选择到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构,通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作,体验舞会的乐趣。

活动目标:

1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解ABA的曲式结构。

2、能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3、体验与同伴共同参加舞会的'快乐。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

活动重点、难点:

重点:感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,理解ABA的曲式结构。

难点:根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备:

1、小动物舞会音乐。【幼儿园ppt课件制作】

2、图谱。

3、猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法:

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1、师:今天,陈老师带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。

2、教师讲述故事:

美丽的森林里住着一群可爱的小动物,它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了,日复一日,年复一年,生活难免会有些枯燥。有一天,小猴子提议说:“我们来办一场舞会怎么样?肯定很有趣!”小兔连忙拍手叫好:“行啊行啊!我最喜欢跳舞了!”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上,小动物们的森林舞会开始了……

3、教师提问:你们猜猜看,哪些小动物会来参加舞会呀?

幼儿自由回答,教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)

4、老师简单小结一下,参加舞会的小动物有哪些。

师:原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀,真热闹!

二、分段欣赏音乐,根据音乐创编动作。

1、播放第一段音乐。

师:呀!舞会开始啦!走,我们一起去瞧瞧!

2、提问:

(1)师:在刚才的舞会中,你觉得发生了什么?

幼儿自由讨论:小动物们在跳舞;它们很开心;它们在转圈圈……

(2)师:小动物们在跳舞、转圈……真开心!如果请你来扮演里面的一个小动物,你想表演什么小动物呢?

(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。

师:你要表演小蛇你会做什么动作呢?我们跟……来学一学!如果你想表演……你有会做什么动作呢?

(4)播放第一段音乐。

师:小动物们,你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!

3、播放第二段音乐。

师:舞会上发生了什么?

幼:有很恐怖的事情发生了;大灰狼来了;小动物们很害怕……

师:原来是大灰狼来了呀,小动物们可害怕了,全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢?

活动反思:

本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

【《小动物舞会》幼儿园教案】

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幼儿园大班上学期语言《倒霉的小白马》教案

幼儿园大班上学期语言《倒霉的小白马》教案

活动目标:

1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历.

2、喜欢收集天气信息,萌观察天气的兴趣.

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、挂图第7号

2、故事磁带

活动过程:

1、小白马为什么会倒霉。

(1)教师有表情的'讲述故事一遍

(2)小白马倒霉吗?为什么?

(3)出示挂图,讲述故事第二遍

(4)小白马打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?为什么?

()小白马想去看日出,遇到了什么倒霉的事情?

(6)小白马想去树林散步,遇到了什么倒霉的事情?为什么?

2、天气信息早知道

(1)完整的倾听故事录音。

(2)学说故事中的天气信息内容,如:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨等。

(3)哪些信息告诉了小白马天气情况。

(4)小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢?电视、报纸、广播、电脑等

()把幼儿到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。

活动反思:

直接以小白马切入主题,告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望,为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境,从而调动了幼儿参与活动的积极性。

分段讲述故事,加上循序渐进地提问,帮助幼儿理解、记忆故事内容,鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。

完整倾听故事,让幼儿更进一步了解了故事的内容,并从中得到了一些启示或感悟。 引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息,激发幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。

【幼儿园大班上学期语言《倒霉的小白马》教案】

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