《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案

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篇首语:不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。本文为你选取作文《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案(1)

2、幼儿园大班教案《我的计划表》-社会教案(2)

3、幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》(3)

4、幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》(4)

《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案

《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案

作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

设计意图:

踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动,幼儿在玩走高跷时,可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中,我还设置了一些情境以增加难度,意图让幼儿勇敢迎接挑战,在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标:

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力;

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣,培养竞争意识。

教学重难点:

大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力,促进平衡、跨越能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

教学准备:

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程:

一、开始部分

听音乐,做简单的准备运动(踩高跷进场)

二、基本部分--探索活动

1.导入:平时我们经常玩高跷,今天袁老师再请你们去玩一玩,看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷,自由探索。

3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师:刚才我接到一个好消息,听说森林里要举行运动会了,你们想去参加吗?

(想)那现在请你们抓紧时间去练习,争取在运动会上取得好成绩。

.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地,自由练习。

7.集中交流。

师:在刚才的`练习中,你有遇到什么困难吗?

总结:想要站的稳,必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳,必须双手把绳子拉直。

.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师:运动员们你们准备好了吗?

10.规则:

①将运动员分成两组进行比赛;

②比赛以接力赛的形式进行,先绕过树林,在跨国栅栏,最后走过独木桥回到起点,再由第二位幼儿出发,比赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来,则要扣去相应的分数,扣分少的为胜利队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。

12.第二次比赛--决赛。

小结:XX队获胜,祝贺你们。XX队我们也不要泄气,回去以后好好的练习,争取在明年的运动会上去得好成绩,加油!

三、结束部分

放松运动:拍腿,绕肩,甩手。

【《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案】

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幼儿园大班教案《我的计划表》-社会教案

大班教案《我的计划表》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排,通过讨论,知道如何合理安排自己的打算,培养有序做事和珍惜时间的意识,快来看看幼儿园大班《我的计划表》教案吧。

活动目标:

1.通过讨论,知道如何合理安排自己的打算。

2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

3.培养有序做事和珍惜时间的意识。

4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

1.教师的计划表

2.幼儿使用的空白计划表

3.若干记号笔

4.两个可以拨动指针的钟面

.若干张白纸

活动过程:

一、导入:我的休息天。

——马上到双休日了,小朋友们,你们在双休日会干些什么呢?

(引导幼儿讨论自己的.休息天一般都做写什么事情,或者这个休息天想要干些什么?)

——请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自???的打算,老师有目的选择一些计划记录在白纸上,一个计划一张纸)

二、安排我的打算。

1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序

——每一个小朋友都自己的打算,老师都记不过来了,所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事,我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧?

(和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划)

——这些事我们不可能同时去做,我们不能左手写字,右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事,再去做另一件事。但是,我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢?

(根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好)

2.引导幼儿明确要做事情的具体时间

——小朋友们真棒,将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候,就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟)

——小朋友们,你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点?

(出示指针可以拨动的时钟,引导幼儿说出具体的时间)

——小朋友们真厉害,能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!

——请小朋友们闭上眼睛,当当当,时间到了星期六的早上,小朋友们还在睡梦中,小朋友你们要几点起床呢?

——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候(干什么)?为什么呢?

(老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间,老师记录在相应图片上)

——老师引导幼儿完善整个计划

三、我的计划表。

——现在,小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗?

——老师想留着这些东西,想要做什么事了,看一下,就不会忘记啦!但是,我们这样一张张的看,实在是太麻烦了,小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢?

——老师有一个办法,这就是老师的第二个法宝啦!你们看,这是什么,有小朋友认识这几个字吗?

——老师也计划了双休日要做什么事,制作了一张计划表,我们一起来看看。

(出示教师的计划表。结合时钟,引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列,第一列是写什么,第二列是写什么,按什么顺序写的)

——现在小朋友们也来自己制作计划表,写下、画下双休日想做的事。

——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。

活动延伸:

1.展示幼儿的计划表。一日活动结束后,请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。

2.设计主题墙展示幼儿的计划表。

小百科:计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有:计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分,所得到的计划类型并不是相互独立的,而是密切联系的。比如,短期计划和长期计划,战略计划和作业计划等。

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幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图:

孩子们马上就要进入小学了,在进入新的环境,和同伴相互介绍自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人,既充满情趣,又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的'《康康舞曲》,此乐曲节奏明快,流畅,歌词内容既有规律又有趣味性,很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中,我通过多种形式的艺术教学手段,使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以"激发兴趣----展现自我-----交流分享-----情感体验"为主线,营造轻松愉快,自由的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐。

活动目标:

1.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分,并能自如地接唱。

2.能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。

3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张

2.幼儿已了解过自己名字的寓意。

活动过程:

一、情境入场,感知歌曲的旋律。

1.谈话导入:说说我的名字。

2.创设情境,感知旋律。

"今天要来两位外国小客人,让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧!"

二、结合课件,感知歌曲的特点。

1.播放课件,引出歌词内容。

"第一位客人叫什么呢?""还有一位小客人,她叫什么名字?""客人们是怎样介绍自己的?"

2.完整范唱,感知歌曲特点。

"汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?""他们唱歌的声音听起来怎么样?用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的?"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!

三、利用图谱,感知音阶高低。

1.根据图谱,幼儿朗诵歌词。

2.观察图谱,练习唱准音高。

"为什么这些小气球有的高有的低?哪一个气球飞得最高?""怎样演唱?我们来试试。""唱完米字紧接着唱的是什么?"

3.完整演唱,表现歌曲情绪。

四、参与游戏,体验演唱快乐。

1.探索仿编,唱唱自己的名字。

2.快乐游戏,体验歌唱的乐趣。

游戏玩法:当大屏幕里的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕出现两名幼儿的照片:这是谁?请大家一起唱出他们的名字。

教师采访被唱到名字的幼儿:大家在唱你们名字的时候,你们的心情是什么样子的?

3.接唱游戏,感受歌曲和游戏带来的快乐

【幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》】

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幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》,欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》1

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1.自制卡片式图谱(卡片背面贴磁条),其中两个,两种颜色的小雨点各两个,~(彩虹)两个。

2.人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程:

一、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。

1.(出示图片~)教师边指图片范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

师:这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

师:彩虹是怎样唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)

2.教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师:(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)

师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢?

3.教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

二、完整学唱歌曲

1.教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解"?"的含义,并学唱歌曲前半段。

师:我这里还有许多小图片,你们发现了什么?

2.幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

师:那小问号究竟唱了什么?请仔细听!

(教师范唱歌曲前四句。)

3.幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。

1.教师提出要求,幼儿作画。

师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用水彩笔在纸上画出你的想法。

2.幼儿交流绘画作品,教师选择合适的四幅答案贴在"?"处。

四、看教师指图,完整演唱歌曲

1.师幼问答式合作演唱歌曲。

师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句问话后你们再唱,行吗?

2.教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2

教学目标:

1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

活动准备:

1、自制卡片式图谱, 4个,小雨点4种各2个,︵2个。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程:

一、发声练习《老师,您好》。

二、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

1、(出示图片︵)教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

师:这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

(教师范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 .︱3 -︱)

啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

师:彩虹是怎么唱歌的`呀?(幼儿随乐演唱)。

2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师:(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)。

师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?

(教师范唱:6 4 6 4 6 4︱ 3 3 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答

3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

三、完整学唱歌曲

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,并学唱歌曲前半段。

师:我这里还有许多小图片,你们发现了什么?

2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

师:那小问号究竟唱了什么?请仔细听!

(教师范唱歌曲前四句)

3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。

1、教师提出要求,幼儿作画。

师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

2、幼儿交流绘画作品,教师选择适合的四幅答案贴在“?”处。

五、看教师指图,完整演唱歌曲

1、师幼问答式合作演唱歌曲。

师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句话后你们再唱,行吗?

2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》3

活动目标:

1、熟悉三拍子歌曲的旋律,学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲,表现小雨点的轻盈。

2、尝试用绘画的方式记录、仿编"会跳舞的小雨点"落在不同物体上的歌词内容,并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。

3、体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。

活动准备: 歌曲图谱一张;四张幼儿操作图谱;记号笔

活动过程:

一、练声

T:小雨点还会发出怎样好听的声音?(哗啦哗啦、沙沙沙)教师根据幼儿的回答带幼儿练声。

二、学唱歌曲

1、T:小雨点又唱歌又跳舞,我们一起来听一听,看一看。

教师边出示图谱,边示范演唱。

歌曲里唱了什么?在图谱上是用什么标记来表示的?

2、教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词(分声部)。

3、演唱歌曲(分声部)小雨点从天空中落下来,心情是怎样的?我们应该用怎样好听的声音来演唱?(欢快、跳跃)前面4句歌词的后面都是什么?(滴答),在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的,我们试一试。(教师同时做动作来提醒幼儿。)

三、仿编歌词

1、T:小雨点会在那里跳舞呢?

教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出"小雨点"落在那里的标记,并唱出来。(可以集体唱、个别唱)引导幼儿观察图谱发生了什么变化(第一句和第三句是问,第二句和第四句是回答。)

T:这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听?

教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。

2、幼儿分组仿编歌词,并把仿编的内容画下来。

分组上来用领唱的方式演唱歌曲。

一起给歌曲起一个名字。

四、韵律活动《小雨和花》

T:小雨点喜欢在花朵上跳舞,哪一组愿意来做花朵?花朵是这样的?。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。(幼儿两两合作进行韵律活动)

教学反思: 歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的歌曲,但要唱好它也不容易,有时老师唱着也会走调,如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲,是我们所要考虑的。

一、利用图谱记忆、仿编歌词。

在这个活动中,记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间,因为有形象的图谱的帮助,教师示范唱一遍后,孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分,幼儿说出答案如"花朵",我便直接把花朵画在了图谱上,然后引导幼儿观察图谱的变化,知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱,同时为幼儿仿编了示范,为幼儿演唱了帮助。

二、把幼儿作为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体,在音乐活动中,我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动,我都是引导幼儿说,再去实现,如:"小雨点从天空中落下来,声音会怎样?"幼儿说:"声音从高到低。"然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时,我又问:"一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱?"孩子们说:"老师问,我们答。"又有小朋友说:"一半小朋友问,一半小朋友答。"我顺应孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中,孩子们更是活动的小主人,他们一起商量"小雨点还会在那里跳舞",并画下来,然后自己分组跟着琴声唱了起来。

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