赵沨《黄山道中》阅读练习及答案
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篇首语：人非圣贤，孰能无过。本文为你选取作文赵沨《黄山道中》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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赵沨《黄山道中》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首金诗，完成1～16题。
黄山道中
赵沨
小穀城荒路屈盘，石根寒碧涨秋湾。
千章秀木黄公庙，一点飞雪白塔山。
好景落谁诗句里？蹇驴驮我画图间。
膏肓泉石真吾事，莫厌乘兴数往还。
【注】①黄山:一名穀城山，在山东西路东平府东阿县境内。诗中的小穀城即东阿。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联扣题，写黄山位于小城附近，山路的艰辛暗示黄山风光非同寻常
B.“千章秀木黄公庙”两句与“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”句法相同。
.尾联写诗人对黄山美景的喜爱已深入膏肓，决意今后一定常来此游览玩赏。
D.前两联写景，后两联议论，尾联补足颈联余意，结构匀称谨严，浑然一体。
16.诗人赵因“好景落谁诗句里？蹇驴驮我画图间”两句而被称为“赵驴”，请赏析这两句好在何处。（6分）
答案：
1.B[解析]“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”纯用名词组句,在修辞上称列锦，“千章秀木黄公庙,一点飞雪白塔山”中的“千章”“一点”是数量词,不具备列锦的特点。
16.①构思奇妙,角度新颖：诗人不说用诗描写景,却说景主动落人诗句,变被动为主动,新颖别致。②运用比喻：以图画比喻黄山风景,突出黄山景色之美。③引人联想：诗人骑着驴缓缓而行,显示出山水画卷之长,美不胜收。④运用设问：“好景落谁诗句里?’明知故问,形成语气上的变化。⑤抒情方式：直抒胸臆,表达了对黄山道中美景的喜爱之情。(每点2分,答出任意三点即可)
作者其它练习：陆游《马上》阅读练习及答案
（二）阅读下面这首诗，完成19-20题。（分）
马上
（宋）陆游
残年流转似萍根，马上伤春易断魂。烘暖花无经日蕊，涨深水过去年痕。
迷行每问樵夫路，投宿时敲竹寺门。不信太平元有象，牛羊点点散烟村。
注：此诗乾道八年春（1172年）作于梁山至邻山（今四川渠县）道中。象，标志。
19．颔联写景，选取“花”“水”意象，抒发了诗人 之情。（2分）
20．尾联化用苏轼《山村五绝》（其一）的 “无象太平还有象，孤烟起处是人家”，请结合诗句，
从手法运用、思想内容角度分析两诗的异同点。（6分）
答案：
19.时光流逝，年岁渐老，颠簸流离的愁苦。（2分）
【评分标准】写出“时光流逝，年岁渐老”意思给1分，写出“颠簸游离”意思给1分。
20.（6 分）相同点：（1）都运用了以景结情手法，给读者留下想象空间。（2）直抒胸臆，议论中抒情，“不信太平元有象”“无象太平还有象”表达了对社会太平的标志的看法。（3）都认为国家太平标志是百姓安居乐业。
【评分标准】（1）（2）涉及手法，答出任意一点给 2 分，第（3）点给 2 分不同点：陆诗否定了“太平有固定标志”的说法，意含讽刺之意，讽刺统治者用各种方法粉饰太平的做法；苏诗则用肯定句式，直接告诉人们百姓安居乐业就是太平的标志。
【评分标准】2 分，两小点，每小点 1 分。
《赠别》《无题》阅读练习及答案
3．阅读下面两首诗，回答问题
赠别
杜牧
多情却是总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
注：①“多情”一句：意谓多情者满腔情绪，一时无法表达，只能无言相对，倒像彼此无情。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”都有“蜡烛”这个意象，两者有何不同？
答案：
3．
（1）相同点：二者都是借物抒怀，所借之物都是“蜡烛”，表达的情感都痛苦的成分。（2）不同点：①杜诗，把“蜡烛”的“灯芯”比作惜别心，把“蜡泪”说成是“替人”垂泪，表达的情感为男女主人公的离别之情。②李诗，已不仅仅拿“蜡泪”比痛苦，“成灰始干”反映痛苦终身以随，至死不渝，表达的情感已不局限于男女情爱，它可以包括一切的精神追求。
赠别
译文：
多情的人却像是无情人儿一样冰冷，在离别的酒宴上只觉笑不出声。
蜡烛仿佛还有惜别的心意，替离别的人流泪到天明。
无题
译文：
相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
寇准《阳关引》阅读练习及答案
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
阳关引
寇准
塞草烟光阔，渭水波声咽。春朝雨霁，轻尘歇，征鞍发。指青青杨柳，又是轻攀折。动黯然，知有后会，甚时节？
更尽一杯酒，歌一阕。叹人生，最难欢聚，易离别。且莫辞沉醉，听取阳关彻。念故人，千里自此共明月。
9．请简析上阙中“塞草烟光阔，渭水波声咽”的表达效果。
10．下阙抒发了作者哪些情感？请简要概括。
答案：
9．① “塞草”“渭水”选取典型景物，点明送别地点；② “烟光阔”“波声咽”视听结合，描摹了边关壮阔渭水涌动的塞外风光；③“波声咽”使用拟人手法，渲染离别的氛围，为全词奠定了情感基调。
10．①送别友人的不舍；②人生聚散的感伤；③离别之后的牵挂（思念）
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