陆游《官居戏咏 》阅读练习及答案
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篇首语：不患人之不己知，患不知人也。本文为你选取作文陆游《官居戏咏 》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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陆游《官居戏咏 》阅读练习及答案
官居戏咏(其一)
陆游
万里飘然似断蓬，桐庐江上又秋风。
判余牍尾栖鸦①湿，衙退庭中立雁②空。
灯火市楼知酒贱，歌呼村路觉年丰。
谁言病守无欢意，也与邦人一笑同。
[注]①栖鸦：比喻稚嫩拙劣的字。②立雁：指站立两边的衙役。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的--项是(3分)
A.首联以“断蓬”为喻写出自己宦游之状，用江上“秋风”营造出凄凉的意境。
B.诗人忙完公务后，文书上稚嫩拙劣的字迹未干，空荡的庭院内衙役早已散尽。
.颔联和颈联实现空间变换，由空寂的衙内而至灯火通明的酒楼与丰收的乡村。
D.全诗写诗人任所内外的常见之物、常见之事，语言生动自然，情感真挚动人。
16.律诗讲究起承转合，清刘熙载《艺概》中说律诗“中间用承用转，皆兼顾起合也”。本诗的第三联“转”出了新境界，请对此进行分析。(6分)
答案：
1.B(“稚嫩拙劣”只是作者的自谦)
16.①在意境上，由萧瑟孤寂，转为祥和热闹;②在情感上，由羁旅之愁、仕宦之苦，转为欢愉快乐;③在思想境界上，由关注个人，转向关注百姓，体现出诗人博大的胸襟。(6分，每点2分)
陆游《鹊桥仙》阅读练习及答案
阅读下面这首宋词，完成9-10题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖①元自属闲人，又何必君恩赐与？
注：①即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
⒐上阕怎样运用对比手法勾勒诗人形象的？请简要分析。（6分）
⒑如何理解“镜湖”两句的含义？这两句表达了陆游怎样的情感？（分）
答案：
⒐今昔对比，昔日雄姿英发，如今垂垂老矣（3分）；酒徒与诗人对比，写出了诗人生不逢时、仕途不顺的境遇（3分）。
【能力层次】本题能力层次属于“鉴赏评价D”中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。
【考点指导】
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。相对比的两个事物或同一事物的两个方面需要有一定的对比点，如纵向的今昔对比、横向的身份对比等。
作品的形象一般可以从身份、生存环境、经历、性格特征、情感态度价值、外在表现观等角度进行概括。
【试题详解】第一组对比，从外在的角度对形象加以概括；第二组对比从生存环境、经历的角度对形象加以概括。
⒑⑴①皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？（1分）
②天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（2分）
⑵用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（2分）
【能力层次】本题能力层次属于“分析综合”中“辨析文句意义，分析概括作者的观点态度”。
【考点指导】
文句意义的辨析要由浅入深，由表及里。
情感的分析概括要立足文本，切忌生搬硬套。每一种情感都是在物、景、人、事的作用下产生的，情感分析离不开情感产生的原因。
【试题详解】
文句意义的辨析先分析句子的表面意思，再分析弦外之音。
情感分析要明确对象（君主），抓住反问语气，结合诗人（诗中人）处境进行分析出“不屑”“愤慨不平”。
陆游《马上》阅读练习及答案
（二）阅读下面这首诗，完成19-20题。（分）
马上
（宋）陆游
残年流转似萍根，马上伤春易断魂。烘暖花无经日蕊，涨深水过去年痕。
迷行每问樵夫路，投宿时敲竹寺门。不信太平元有象，牛羊点点散烟村。
注：此诗乾道八年春（1172年）作于梁山至邻山（今四川渠县）道中。象，标志。
19．颔联写景，选取“花”“水”意象，抒发了诗人 之情。（2分）
20．尾联化用苏轼《山村五绝》（其一）的 “无象太平还有象，孤烟起处是人家”，请结合诗句，
从手法运用、思想内容角度分析两诗的异同点。（6分）
答案：
19.时光流逝，年岁渐老，颠簸流离的愁苦。（2分）
【评分标准】写出“时光流逝，年岁渐老”意思给1分，写出“颠簸游离”意思给1分。
20.（6 分）相同点：（1）都运用了以景结情手法，给读者留下想象空间。（2）直抒胸臆，议论中抒情，“不信太平元有象”“无象太平还有象”表达了对社会太平的标志的看法。（3）都认为国家太平标志是百姓安居乐业。
【评分标准】（1）（2）涉及手法，答出任意一点给 2 分，第（3）点给 2 分不同点：陆诗否定了“太平有固定标志”的说法，意含讽刺之意，讽刺统治者用各种方法粉饰太平的做法；苏诗则用肯定句式，直接告诉人们百姓安居乐业就是太平的标志。
【评分标准】2 分，两小点，每小点 1 分。
陆游《书愤》阅读练习及答案
（二）阅读下面这首唐诗，完成14～1题（本题共2小题，9分）
书愤
宋•陆游
山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。
剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。
上天悔祸外平虏，公道何人肯散群？
白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。
[注释]宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。
1.下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（3分）
A．首联是说国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，写出了战祸的惨
烈。
B．颔联中“遗民”指金人统治下的汉族百姓，陆游有诗”遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
．颈联大意为：上天后悔兴起这场祸乱，有一天终会驱除敌虏，谁又忍心让百姓离散呢？
D．尾联“祝炉熏”，诗人凭“炉熏”而‘祝”，焚香祷告，表现出诗人因报国无门而产生的消极情绪。
16.诗歌题为“书愤”，结合全诗分析诗人为何而“愤“。（6分）
答案：
1.（3分）D（尾联诗人虽年老体衰，但尚凭精意为国家前途命运担忧，不能说是消极情绪）
16.（6分）国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃。统治者昏庸，纵有宗父和
岳飞那样的抗金名将，却未能顺应民意，收复失地。自己虽有报国的精神意志，却年老体衰，力
不从心。 （每点2分，共6分。言之成理即可）
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