三年级打字谜语

Posted 2023-05-01

篇首语：对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的危险。本文为你选取作文三年级打字谜语四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、三年级打字谜语（1）

2、四年级语文上册《风筝》精品教案（2）

3、仙水坡森林公园春游三年级英语日记带翻译（3）

4、续写故事三年级过生日（4）

三年级打字谜语

三年级打字谜语1

磅礴大雨一直下，小小山儿散了架(打一字)——谜底:雪

路旁无足迹(打一字)——谜底:各

夫人丫头进后仓(打一字)——谜底:倦

三厂联合产品(打一字)——谜底:磊

四面八方都是二(打一字)——谜底:回

东西南北不出头(打一字)——谜底:楞

人鬼情未了(打一字)——谜底:魅

致富之前(打一字)——谜底:室

先硬后软(打一字)——谜底:砍

汕头叙别后(打一字)——谜底:涂

在窑洞里面工作(打一字)——谜底:空

抗战前后(打一字)——谜底:找

相逢方一笑(打一字)——谜底:合

前头不见玉人来(打一字)——谜底:瑜

点心上品(打一字)——谜底:吕

前言不搭后语(打一字)——谜底:吾

眉来眼去心志迷(打一字)——谜底:声

昨夜楼头窗半掩(打一字)——谜底:榨

湖水清月光光(打一字)——谜底:古

草下藏七刀(打一字)——谜底:苆

一点爱心释怨心(打一字)——谜底:宛

今天有三点水(打一字)——谜底:冷

带头转变作风(打一字)——谜底:丰

上下互相平行左右勾结(打一字)——谜底:互

日日放高产(打一字)——谜底:暗

一根扁担一人抬(打一字)——谜底:大

一方名山(打一字)——谜底:岁

多两点没力(打一字)——谜底:为

一大一小打一字——谜底:尖

乍眼看去见三兄，实则力气大无穷(打一字)——谜底:众

母牛(打一字)——谜底:妞

羊角没有了，只剩下眼睛(打一字)——谜底:看(没有角的羊，眼睛=目)

口中有口(打一字)——谜底:回

老大老二和老三,三个兄弟叠罗汉;老大踩着老二头,老三站在最下边(打一字)——谜底:奈

一个女人腰间别着一把弓(打一字)——谜底:姨

搬出东西存库房(打一字)——谜底:舱

唐太宗的.左眼(打一字)——谜底:眠

秋天的鱼(打一字)——谜底:鳅

鼓声招来八方人(打一字)——谜底:谷

对方进了一球打一字——谜底:哼

每逢佳节(打一字)——谜底:侮

花开除草午后培(打一字)——谜底:华

冬天里裹围巾(打一字)——谜底:图

个个不是睁眼瞎(打一字)——谜底:筝

占字长了脚(打一字)——谜底:点

早上站立的狗(打一字)——谜底:獐

雪下过了走(打一字)——谜底:寻

三年级打字谜语2

1.白头翁年届古稀猜一个字【字谜答案】鸨

2.白头偕老一直长相安猜一个字【字谜答案】佬

3.白头雄心四化志猜一个字【字谜答案】德

4.白头雄心志不移猜一个字【字谜答案】恁

.白头雄心志不移猜一个字【字谜答案】恁

6.白头致仕二十载猜一个字【字谜答案】荏

7.白玉无瑕猜一个字【字谜答案】皇

.白云出岫挂两边猜一个字【字谜答案】抽

9.白云深处僧寺残猜一个字【字谜答案】储

10.百分之九十九猜一个字【字谜答案】金

11.百花头上梅初开猜一个字【字谜答案】晦

12.百姓有盼头猜一个字【字谜答案】眠

13.摆脱困境获生机猜一个字【字谜答案】几

14.办法归纳共五点猜一个字【字谜答案】劫

1.半部《包公案》猜一个字【字谜答案】构

16.半窗残月猜一个字【字谜答案】穹

17.半窗残月有蛩声猜一个字【字谜答案】穹

1.半打啤酒猜一个字【字谜答案】河

19.半堆成品猜一个字【字谜答案】哉

20.白首逢春又一年猜一个字【字谜答案】秽

21.半钩明月钓清溪猜一个字【字谜答案】心

22.半价出售猜一个字【字谜答案】催

23.半江帆影波底月猜一个字【字谜答案】恐

24.半角荷池人独立，还将分泪哭残花猜一个字【字谜答案】莅

2.半帘春色系中原猜一个字【字谜答案】棉

26.半帘灯焰暗猜一个字【字谜答案】宁

27.半林黄叶露秋色猜一个字【字谜答案】楮

2.半路出家猜一个字【字谜答案】阁

29.半绿草色半蓝天猜一个字【字谜答案】蕴

30.杯中蛇影猜一个字【字谜答案】弛

【三年级打字谜语】

1.打字

2.学习打字

3.打字狂

4.打字比赛

.打字狂

6.打字记

7.练打字

.学习打字

9.学打字

四年级语文上册《风筝》精品教案

教学目标：

1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。

2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。

教学重点：运用多种方法理解词语，感悟小伙伴做、放、找风筝时的不同感情。

教学难点：通过意会法体会“憧憬”，想象法品读感悟动词的生动用法。

一、谜语导入，体会词语

1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一条谜语？（出示谜语）谁来读一读。

生读谜语。

师：谁愿意猜一猜？（风筝）

师：你是通过哪些词语猜出来是风筝的呢？（生汇报，师贴风筝图）

2．师：词语的用处可真大呀！今天就让我们徜徉在语文的殿堂，感受词语的魅力。（板题，齐读）

二、初读课文，整体感知

1．下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边标出自然段的序号，注意：要读准字音，读通句子，遇到不认识的字，不理解的词可以查查字典，问问老师和同学。

2．读词语

（1）学生领读。

（2）同桌互相读。一边读，一边想词语的意思。

（3）做游戏：猜词语。

3．同学们对词语理解得这么好，老师猜课文一定读得也很棒。下面我们来开火车读课文。我们得找几位同学来读呢？（位）其他同学想：课文里主要讲了什么事？

（板书：做风筝、放风筝、找风筝）

三、细读探究，体悟情感

（一）感悟做风筝的乐趣

1．课文中哪一段是写做风筝的？（第2段）请大家轻声读课文，想想文中的我们在做风筝的过程中是一种怎样的心情？把你体会到的关于心情的句子画下来。

2．谁来说一说文中的我们在做风筝的时候是一种怎样的心情？

出示句子：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

（1）请大家看“精心”这个词，想一想“精心做着”是怎样做的？（认真、专心）

（2）同学们，你们在什么时候也精心地设计着一样东西，或是精心地做着一件事情呢？

（3）谁来有感情地读读“精心”所在的句子。

（4）请你在文章的空白处精心地写好这个词。（师在黑板写）

师：刚才我们精心地写好了这个词，文中的我们精心地制作了一个蝴蝶样的风筝，看到小伙伴们这么投入的做风筝，老师也被感染了，我也忍不住想做一只风筝，可以吗？

屏幕：我（用心）地做一只（蜜蜂）样的风筝，希望它（飞得高高的，飞上蓝天，与小鸟欢唱，与白云嬉戏。）

师：假如让你做一只风筝，你想做一只什么样的风筝？怎样做？

屏幕：我（）做一只（）样的风筝，希望它（）。

3．同学们说的太好了。你们说到的这些梦想就是小伙伴们心中的憧憬，（板书“憧憬”）我们把这种理解词语的方法叫做联想法，你还能用其他方法来理解憧憬这个词吗？（生汇报）生活是美好的，童年的时光更是五彩缤纷的，请同学们带着你的梦想读这个词，带着你的向往读这个词，带着你的憧憬读这个词，带着你所有的向往美美的朗读这句话。

引读：风筝做好了，却什么也不像了，但是我们—接读

师：不是什么都不像吗？怎么又被称做“幸福鸟”呢？（生汇报）

师：因为在小伙伴们的眼里，像什么并不重要，重要的是那种快乐的心情，对于每个人来说，这种心灵的自由与快乐都是最幸福的事。让我们带着这样一份憧憬与甜蜜一起来读这一段。

（二）感悟放风筝的乐趣

1．风筝做好了，此时你最想干什么？好，就让我们带着美好的憧憬与无限的幸福，一起去放飞我们的“幸福鸟”吧！（师生对读）

2．请同学们认真地读一读红颜色的词语，你发现了什么？（动词）

3．谁能说一说，你最喜欢哪个词语，为什么？（学生说理由）大家可不要小看了这些表示动作的词语，如果你能够运用得准确恰当，就可以使文章的情节更加地生动形象。

4．让我们第二次去放飞我们的幸福鸟吧。同学们可以做动作。

．是啊，风筝带着我们的憧憬，越飞越高，高过了飞鸟，高过了白云，飞向了蓝天。小鸟见了，高兴地对“幸福鸟”说——（学生说），白云笑着和“幸福鸟”打招呼——（学生说），看到那高高飘荡在天空中的风筝，你的`内心是一种什么样的感受？（板书：快活）

6．文中的那群放风筝的孩子也像我们一样快乐，你能读读文中最能体现快乐的句子吗？（风筝越……..）

7．请同学们带着伙伴们的这份快乐再一次去放飞幸福鸟。（一边读，一边补充词语）。

（三）体会找风筝的心情

1．过渡：风筝把我们的名字带上了蓝天，把我们的憧憬带进了天空，可是意想不到的事情发生了，（出示课件）“忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便飞快地飞走了。风筝不见了。”是啊，风筝倏地不见了，此时此刻，小伙伴们的心情怎么样呢？（板书：伤心）轻声读读4-自然段，把你体会到心情的句子读一读。

2．师：你从哪个词体会到伙伴们很着急，很伤心呢？（大惊失色、千呼万唤），大惊失色是什么意思呢？（学生根据自己的理解说意思）

3．老师再教给大家一种理解词语的方法。我们可以一个字一个字地理解，合在一起就是这个词语的意思了。（吃惊的脸都变色了）理解字义也是学习词语的一中好方法。你能试着用理解字义的方法来学习“千呼万唤”这个词语吗？像这样的词语，你还会说吗？

4．师：不知道喊了多少声，不知道唤了多少遍，声声都饱含着孩子们希望风筝能快回来的情感。你还从哪句话中体会到小伙伴们的心情？

出示：我们都哭了……还是没有踪影。

．我们都哭了，为了一只怎样的风筝？（出示）我们都哭了，为了那只代表-----的风筝。（希望`幸福`理想`快乐`憧憬的）

6．我们四处寻找这只寄托了我们幸福与希望的风筝，却不见它的踪影，只好垂头丧气地做在田埂上。在什么情况下，你才会垂头丧气？

7．这只让我们牵肠挂肚，寄托了我们这么幸福的情感的风筝，能找到吗？（能）

就在我们垂头丧气的时候，一抬头，看见了————（学生说“水磨坊”）

四、拓展延伸

同学们，能告诉老师，我们寻找的仅仅是一只风筝吗？还在寻找什么呢？

五、总结全文，升华情感

1．我们在寻找幸福与快乐，我们在寻找我们幸福的寄托！只要我们寻找下去，总有一天，我们会找到我们的“幸福鸟”。

2. 师生齐读最后一段

3. 风筝是我们童年的憧憬，风筝是我们童年的快乐，让我们每个人都怀着一颗美好的心，一颗憧憬的心，在风筝上放飞我们的希望和理想。

【四年级语文上册《风筝》精品教案】

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9.人教版三年级语文上册《风筝》教案

仙水坡森林公园春游三年级英语日记带翻译

今天，我和同学们兴奋地来到了仙水坡森林公园春游，我们做了各种各样的游戏活动，但我觉得还是“寻宝”爆好玩。“寻宝”活动就是在山上寻找藏好的`小纸条，再将纸条上的谜语猜出来就能获得小礼品。

Today, y lassates and I went to xianshuipo forest park for sprin outin exitedly. We did all kinds of ae ativities, but I think it's still fun to find treasure. The ativity of "treasure hunt" is to look for the hidden sall notes on the ountain, and then uess the riddles on the notes to et sall ifts.

“寻宝”活动刚开始，大家就在山上寻找“宝藏”，也许因为这是“争夺赛”，所以大家仔细得连一个石头都不放过。“我找到一个了”，“我又找到一个了”。这一个个的声音让我更加仔细的找。一分钟过去了，两分钟过去了，五分钟过去了……我依然两手空空，心情非常低落，就像落入了无底深渊，这时，妈妈对我说：“不要心急，慢慢来！”听了妈妈的话以后，我静下心来，慢慢地仔细地寻找。我历尽万苦，终于找到一张。我兴奋不已，但好运没有再找上门，不过我收获也不小，因为我不仅得了一个本子和一块橡皮擦，而且还让我尝到了成功的欢乐。

At the beinnin of the "treasure hunt" ativity, we were lookin for "treasures" on the ountain. aybe beause it was a "ontest", we were areful not to let o of a sinle stone. "I found one", "I found another". This one by one voie akes e look ore arefully. ne inute, two inutes, five inutes I' still epty handed and in a very low ood. It's like fallin into a bottoless abyss. At this tie, y other said to e, "don't worry, take your tie!" After listenin to y other's words, I aled down and slowly searhed arefully. I went throuh all kinds of hardships and finally found one. I was very exited, but the ood luk didn't oe bak, but I ot a lot, beause I ot not only a book and an eraser, but also the joy of suess.

这次春游的“寻宝”活动不但好玩，而且还使我通过亲身参与游戏提高了我的观察力，真是两全其美。

The "treasure hunt" ativity of this sprin outin is not only fun, but also akes e iprove y observation ability by personally partiipatin in the ae. It's really the best of both worlds.

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续写故事三年级过生日

今天早上同学们纷纷讨论自己过生日的事，李晓明听到了难过极了，慢慢地走回座位，悄悄地说：“我也马上要过生日了可爸爸妈妈在外地工作怎么办才好呢？”李丽听到了就给明江听，他们又讨论了起来。第二天，李丽准备了一个文具盒，明江准备了一本谜语书大家都知道晓明爱看书。他们俩一直盼望着晓明走进教室。上课了，可李晓明还没来，他就疑惑地问老师：“今天李晓明怎么还没来。”

老师微笑着回答：“李晓明生病了，今天没法来上课。”他俩听了很失落，下课了他们想出了一个好办法。放学时，他们小声地讨论起来，过了一会明江说：“走，去李晓明家。”路上他们用自己的零花钱买了一个不是很大但是很漂亮的蛋糕。他们到李晓明家门口了，明江敲敲门，“咚咚，咚咚”李晓明爸爸开了门这才发现他的爸爸妈妈已经从外地回来了。明江礼貌地向叔叔阿姨打招呼：“您好，叔叔阿姨你们不是在外地工作吗？”“我们今天特意回来了，因为李晓明生日再说他还生着病。”他爸爸说到。

话音刚落李丽就捧着一个蛋糕从后面走了上来，他妈妈看见了说：“你们真是关心同学的好孩子啊！”大家一起为晓明庆祝起了生日。

他看见同学、爸爸妈妈一起给他过生日，苍白的脸变得红润起来，李晓明真觉得今天的生日非常有意思了。