李白《送裴十八图南归嵩山》阅读练习及答案
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篇首语：知识贵在质，不在量。本文为你选取作文李白《送裴十八图南归嵩山》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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李白《送裴十八图南归嵩山》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送裴十八图南归嵩山①
李白
何处可为别？长安青绮门。胡姬招素手，延客醉金樽。
临当上马时，我独与君言。风吹芳兰折，日没鸟雀喧。
举手指飞鸿，此情难具论。同归无早晚，颍水②有清源。
注：①该诗作于李白长安生涯的最后一年。②颍水，许由曾在此洗耳。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分）
诗歌起首两句，以设问入题，点明在青绮门送别友人，为下文抒发与友人的离别之情做铺垫。
诗歌三、四两句，以酒肆中侍酒胡姬招手邀请去那里饮酒，婉转表达诗人对裴十八的不舍之情。
诗歌九、十两句，表达了诗人坚持自己的鸿鹄之志，虽然身处逆境，也决不向现实低头的豪情。
诗歌末尾两句，表明两人对现实的清醒认识、相同归趋，暗含了诗人对裴十八归隐生活的赞同。
16.“风吹芳兰折，日没鸟雀喧”两句运用了比喻手法，请简要分析。（6分）
答案：
（二）古代诗歌阅读（9分）
1.（3分）（九、十两句表达了诗人在面对现实时的内心矛盾）
16.（6分）①“风吹芳兰折”喻指政治环境恶劣，贤人遭受排挤；②“日没鸟雀喧”喻指朝廷昏聩，奸臣得志猖狂。
评分建议：每点3分。答出“用‘风’比喻政治环境的恶劣，用‘芳兰’比喻美好的才质，用‘日’
比喻君王或朝廷，用‘鸟雀’比喻奸佞小人”的，可得4分。
李白《赠范金卿》阅读练习及答案
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分)
阅读下面这首唐诗完成1-16题。
赠范金卿①(其二)
李白
范宰不买名，弦歌②对前楹
为邦默自化，日觉冰壶清。
百里鸡犬静，千庐机杼鸣。
浮人少荡析，爱客多逢迎。
游子睹嘉政，因之听颂声。
[注]①这首诗写于入长安之前，求人举荐之时。②弦歌，弹琴瑟和唱歌诵诗的声音，《论语•阳货》有“子之武城，闻弦歌之声”。古时重视音乐教育，弦歌也指教育、教学活动。
1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)（ ）
A.一二两句化用典故,写范县令不沽名钓誉。在楹前唱歌弹琴，清静高雅。
B三四两句运用比喻，写范县令重视教化的理政方式及其达到的社会效果。
.五至八句运用对比，措绘了桃花源般的社会场景，表现范金的热情好客。
D.最后两句直抒胸臆，指出诗人写作此诗的原因和目的，真诚直率，收束全诗。
16.请简要概括本诗表达的思想感情。(6 分)
答案：
1.(“表现了范金的热情好客”错,这里描绘的是社会场景,是说县里的人们热情好客。)
16.①对范县令冰清玉洁的君子品格的赞美；②对通过教化达到无为而治的理政方式的赞扬；③对政治清明,民风淳朴的社会现状的肯定；④对能得到范县令举荐的期待。(每点2分,答出三点给6分,意思对即可)
李白《江夏别宋之悌》阅读练习及答案
江夏别宋之悌
(唐)李白
楚水清若空，遥将碧海通。
人分千里外，兴在一杯中。
谷乌吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
注 宋之悌:初唐时著名诗人宋之间之弟，李白友人。此诗是开元二十年(734)李白在江夏(今湖北武汉武昌)与贬赴交趾(今越南河内)的宋之悌分别时所作。
1. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )
A. 首联点明地点，写楚地之水清澈见底似若空无，与远处的大海相连，想象丰富，境界阔大，奠定了豪迈的基调。
B. 额联点题，并巧妙运用数量词“千里”与“一杯”，将丰富深厚的情感淋漓尽致地表现出来，颇耐咀嚼。
. 颈联写景，由“晴日”到“晚风”，暗示时间推移；“谷鸟吟”“江猿啸”，皆以乐景写哀情，更令人感动。
D. 整首诗意象鲜明，艺术构思巧妙，跳跃性很大。前三联写景叙事尾联直抒胸臆，给读者留下极大的遐想空间。
16. 诗人为什么会“于此泣无穷”？请结合全诗简要分析。
答案:
1. 项，“‘江猿啸’，皆以乐景写哀情”错误，江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。是“以哀衬哀”，不是“以乐衬哀”。
16. ①依依惜别之情令人泣下；②深厚的友情也只能寄托在临行的杯酒上，无奈之情令人泣下；③友人被贬，贬所远在千里之外，值得同情，令人伤悲；④江猿哀啸,令我断肠；谷鸟吟睛的美景，更加重诗人的悲哀，令人泣下。
李白《三五七言》阅读练习及答案
阅读下面这唐诗，完成小题。
三五七言
李白
秋风清，秋月明。
落叶聚还散，寒栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！
入我相思门，知我相思若。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
14．下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．从诗歌前四句可以看出，这一首诗应该写于深秋季节里落叶纷飞、明月高悬的夜晚。
B．这是一首典型的悲秋之作，秋风、秋月、落叶寒鸦等意象烘托出悲凉的环境氛围。
．从诗歌相关的词句看，本诗还应是一首思旧诗，也许是思念恋人，也许是思念故友。
D．全诗诗句长短不一，但语言豪放洒脱，想象奇特瑰丽，充分体现了李白的浪漫诗风。
1．这首诗是如何表达诗人思想感情的？请结合全诗简要分析。
答案：
14．D项，“语言豪放洒脱”错误，从诗中来看，这是典型的悲秋之作，秋风、秋月、落叶、寒鸦烘托出悲凉的氛围加上诗人的奇丽的想象，和对自己内心的完美刻画让整首诗显得凄婉动人，选项对语言的分析完全错误。
1．①借景抒情。诗歌前四句描绘了一幅凄婉动人的秋月明月图，借秋、月等意象，表达对友人（或恋人）的思念之情；②直抒胸臆。诗歌以“相思”，直接表达自己的思念之苦；③反复、夸张等手法的运用。接连用五个“相思”，一个“无穷极”将思念之情表达得淋漓尽致。
16．佛狸祠下一片神鸦社鼓上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬
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