橘子和橙子幼儿园教案

Posted 2023-04-30

篇首语：今日长缨在手，何时缚住苍龙。本文为你选取作文橘子和橙子幼儿园教案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、橘子和橙子幼儿园教案（1）

2、橘子的作用惹了祸（2）

3、《小车迷》幼儿园中班教案（3）

4、幼儿园大班教案《我的计划表》-社会教案（4）

橘子和橙子幼儿园教案

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的橘子和橙子幼儿园教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。

2、能初步知道橘子和橙子的区别。

活动准备：

至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

活动过程：

一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

今天，我带来了一个新朋友，你们看。

[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。

我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？

我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀？

[个别提问]你觉得应该是什么好吃的？

二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。

我先打开来看看吧！

[老师示范如何打开小方帕]

看，是什么跑出来了？

（橘子）

你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。

[幼儿试着解开小方帕]

是不是和老师一样的？

橘子是什么颜色的？

它摸上去是不是滑滑的`？

三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。

你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？

你们自己来试一试吧！

[幼儿尝试自己剥橘子]

橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？

它里面是什么样子的？

（一片一片的）

我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

[幼儿吃橘子]

橘子是什么味道的？好吃吗？

四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。

剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

（比较橘子和橙子）

总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。

【橘子和橙子幼儿园教案】

1.幼儿园小班《橙子和橘子》教案

2.《橙子和橘子》幼儿园小班教案

3.是橘子还是橙子

4.形容橘子和桔子的比喻句

.课上橙子

6.橙子作文

7.橙子

.桔子?橙子!

9.橙子

橘子的作用惹了祸

大家都认识橘子，那么现在就让我来讲一个关于小橘子的故事吧。

小橘子名叫“小团媛”，今年5岁，生日是4月22日，家住云月城301室。

有一天，小团媛去找朋友玩。小苹宝、紫晶花、红太阳和小橙子一起来到游戏广场，玩得正开心时，忽然听见有几个大人在说：“听说橘子有一身营养的果肉和果汁哟！”小橘子听了有点骄傲了。另一个大人又说：“这算什么呀，我还听说橘子的皮可以做中药呢！”它听了更骄傲了，说：“我这么高贵，怎能有像你们一样的朋友，应该交高贵些的朋友。”就这样把那些朋友给气跑了。

最终小团媛孤零零的，再也没找到一个朋友。

三年级（上）

《小车迷》幼儿园中班教案

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《小车迷》幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的车。

2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

活动过程

1.结合幼儿统计表交流“我在马路上看到的汽车”，提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和外形特征。

2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的`外形特征及用途。

3.引导幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染”。

(1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。

(2) 引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。

4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。

(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。

(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。

.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?

6.活动延伸

(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参观讨论。

(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

【《小车迷》幼儿园中班教案】

1.《小车迷》中班教案

2.幼儿园中班《小车迷》教案

3.中班语言《小车迷》教案

4.我是小赛车迷

.我是小赛车迷

6.幼儿园中班科学教案《小车迷》

7.幼儿中班活动计划：小医院-幼儿园中班教案

.车迷

9.中班《别说我小》教案

幼儿园大班教案《我的计划表》-社会教案

大班教案《我的计划表》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排，通过讨论，知道如何合理安排自己的打算，培养有序做事和珍惜时间的意识，快来看看幼儿园大班《我的计划表》教案吧。

活动目标：

1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。

2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

3.培养有序做事和珍惜时间的意识。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1.教师的计划表

2.幼儿使用的空白计划表

3.若干记号笔

4.两个可以拨动指针的钟面

.若干张白纸

活动过程：

一、导入：我的休息天。

——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？

（引导幼儿讨论自己的.休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？）

——请几名幼儿说说自己的打算。（幼儿说自???的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸）

二、安排我的打算。

1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序

——每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧？

（和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划）

——这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢？小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？

（根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好）

2.引导幼儿明确要做事情的具体时间

——小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦！（出示钟）

——小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？

（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间）

——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！

——请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢？

——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候（干什么）？为什么呢？

（老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上）

——老师引导幼儿完善整个计划

三、我的计划表。

——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗？

——老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦！但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢？

——老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦！你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗？

——老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。

（出示教师的计划表。结合时钟，引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的）

——现在小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。

——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。

活动延伸：

1.展示幼儿的计划表。一日活动结束后，请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。

2.设计主题墙展示幼儿的计划表。

小百科：计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。

【幼儿园大班教案《我的计划表》-社会教案】

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