《The Secret 秘密》读后感范文
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篇首语：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。本文为你选取作文《The Secret 秘密》读后感范文四篇，希望能帮到你。
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《The Secret 秘密》读后感范文
《The Seret 秘密》读后感范文
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的《The Seret 秘密》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《theseret秘密》是一本心灵励志书。作者朗达·拜恩阐述了在百年古书中的秘密——吸引力法则。人类所有的思维活动，都会产生某种特定的频率（脑电波），而这种频率就好比蝙蝠用来探路的超声波，它会吸引同样的频率，引发共振，从而将我们思维活动中所涉及到的任何事物吸引到我们的面前。因此，我们应该尽可能地摒弃一切负面的思维活动，每天只想着正面的、我们所期待的事物，这样最终我们就能走向成功。作者发现，洞悉这个秘密的人都是各行各业的佼佼者，了解这个秘密，就没有做不到的事；不论你是谁，你想要什么，这个秘密都能给你！思想决定了一切，思想和感觉是引导我们前进的梭子。它体现在人生的各个方面。
在事业的道路上，主人公坚定的信念和明确的目标方向是成功的关键。如果一个公司的董事长对自己所从事的事业产生迷茫，动摇和不自信的状态时，注定她必然的失败。这样浅显的道理，用吸引力法则说就是他思想作用的结果。他想什么宇宙就会给他什么，即一个团队的核心人物，他的思路决定着这个团队的成败，他的感觉引领着团队的方向，
其实在很多方面都会是这个法则，比如健康，比如财富，生活和谐度等等，都是思想的产物。所以改变思维方式是成功的关键。说性格决定成败不如说是思维方式决定成败。一个人的性格在六岁前就基本形成，很难改变的，但一个人的思维方式可以通过不断的训练得以修正和改变。那么我们所能做的就是不断的缩小和摒弃不良情绪和负面思维，凡事从积极，乐观的一面去思考。并专注于积极面，学会感恩，持续感恩，感恩我们今天所拥有的一切。不断的感觉我们想要的、渴望的事物，感觉他真实的`存在。感觉一切棒极了，就是用我们无限大，无限自由的思想去想你想要的一切，那么我们的思维将引导我们拥有这一切。用吸引力法则的说法就是宇宙会把你发出的这一系列命令通过宇宙电波回传到你的现实生活中。这绝非啊q精神，他是一种的新的思维模式。
试想我们整日处于负面思维中，整日为未来的事焦虑，怀疑身边的人，整日与环境抗争。感觉忧愁和不满，那么我们会获得一种什么样的结果？不言而喻，我们会吸引更多的焦虑，怀疑，抗争，忧愁和不满而惶惶不可终日，我们的生活将变的一团糟。
【《The Seret 秘密》读后感范文】
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Secret.Cherish
成长的秘密.青春的珍惜。
——题记
【一】
今天生日，天气也放晴了，只是，为什么很想哭呢。
这次也会淡忘吗？如果做不到该怎么办？还有两年，你就会有自己的生活，而在这两年，我们注定不会有任何交集，我要准备我的中考，忙碌的学习会让我没有时间想你，等到你挽着别人的手进入礼堂时，我也许会在中考的惆怅中安静的为你祝福，那时候，我还会想你想到掉眼泪吗？
我们的距离太远，从很多年前就被注定。
命运从没有想过让我遇上你，可是在这烦乱的世界中，有什么不可能呢？而事实，就是我遇见你，记住你，为你哭泣。
我一直都做着一个梦，梦着很多年前，我来到你的国度，如果那时候我们相识，也许可以有希望可以在一起，而这，也只能是我安慰自己的梦而已。
我有时候会想，是不是时间太过匆忙，遗忘了我们的相识，才会留下我在这个颓败的小镇里孤独的相思？
生日，让我想起，十几年前我来到这个世界，命运帮我安排好了一切，当我第一次看见母亲嘴边的笑颜，你已经挽着别人的手把温暖给了另一张脸……
今年生日不想吃蛋糕，因为没有愿望可以安慰自己，那些甜腻的幸福，到了我的嘴里会变成苦涩的泪水。
也曾经想尽一切办法和你联系，可是最后却开始安慰自己。
我们的距离太远，从很多年前就被注定。
我想，这辈子，我就只能这样静静的看着你，因为，你永远也不可能知道，我在这里，为你哭泣。
在论坛里，看见你给她们的信，简单的几句话，??o的表达却有三千多条回复，而我给你的留言，有满满的一大篇，却不知道你有没有看见。
昨天晚上看《快乐大本营》，那上面有很多张笑脸，所有的温暖都刺痛了我刚流过泪的心灵，可还是坚持着没有关掉电视，等待着自己被融化他们的快乐里，到了最后，节目结束时，才发现自己已经泪流满面。
【二】
在这个寒冷的冬天，我躲在阴暗的阁楼里，欣赏着你的笑颜，贪婪的欺骗着自己，只为了让心灵多一些温暖而已。
上网的时候总是疯狂的收集你的消息，想让自己多了解你一点，哪怕我们这辈子不可能会相遇。周围有很多闲言碎语，可还是甘愿让自己沉醉在你的世界里，是真的想在这个冷漠的社会里保留下自己的这份任性。
总是会忍不住幻想我们的相遇，不敢奢望能够在一起。
我想我是在预习我们的相遇，因为在心底始终有一丝希翼，如果有一天命运被时光打乱了旋律，我们也许会在某个地点相遇，那时候，我不容许自己错过那个时机，我会思考该怎样保留那一段记忆，让它们变成成长中永恒的珍惜。
【三】
在木槿花开的季节，会坐在阁楼里想你，闭上眼，在空气中画出你的轮廓，欺骗自己你在身边，为我收集木槿花瓣上褶皱的美丽。
在空气逐渐冰冷的十一月，会一个人坐在教室里看着泛黄的墙壁，想着时光在这时候流过悲伤的裂缝，把我的思念带一点给你。
在阳光肆意疯狂的七月，会一个人躺在阁楼里看你的照片，喜欢你微笑时嘴角边的温柔，我的指尖冰凉，拂去阁楼里潮湿的空气。
在樱花飞舞的三月，会很早起来走进冰冷的晨雾中，我总是漫无目的地走，总想着在这片迷雾的尽头有你在等我。
【四】
有没有告诉过你，为了看懂你在博客里的留言，我第一次开始翻字典；
有没有告诉过你，一直想给你寄信，却因为不想打扰你而放弃；
有没有告诉过你，你的每一部作品我都有看，而且还会傻傻的在日记本里写上一大篇观后感；
有没有告诉过你，我的日记的主角始终不变，一直是你；
有没有告诉过你，我和你的fans不一样，我只是单纯的喜欢你，从没有想过要打扰你；
有没有告诉过你，我对你的喜欢只有我自己知道，我把它当作这辈子最珍贵的秘密；
有没有告诉过你，我从来都不认为你是完美的，我总是从我了解的碎片当中幻想着你的样子，你的优点，你的缺点；
有没有告诉过你，如果可以，等你老了以后，我希望能去看你，像一个陌生的路人一样和你相遇；
有没有告诉过你，我真的很想遇见你。
【五】
有时候会想，我该拿什么喜欢你？
我从来都不相信可笑的一见钟情，在这个被硝烟充斥着的时代，爱情变的奢侈，而我，又该拿什么来爱，成长只给了我一点点梦想，它是我青春的希望。
有时候会想，为什么我会遇见你？
在寒冷的十二月，我不是只喜欢躲在阴暗的阁楼里等待着温暖吗？你是以什么样的方式闯进我的世界？又要以什么样的方式离开？
有时候会想，下辈子我们可不可以在一起？
这辈子，我们错过的时间太长，已经无法弥补，那么下辈子呢？如果我愿意为你保留我的灵魂，那么你愿意把下辈子的遇见留给我吗？
有时候会想，我该怎样在你的世界中存在？
如果命运把我安排成你的惊喜，我会以什么样的方式在你的世界中存在？
【六】
一直很喜欢自己在很多年前讲过的一句话——真正的公主只需要等待，而灰姑娘却必须争取。
你知道吗？我那时候以为我是那个公主，只需要穿着美丽的蕾丝公主裙在原地等待着王子骑着白马带着我爱的木槿来接我，而渐渐长大了就明白了，我没有美丽的蕾丝公主裙，我只能带着自己的梦想一点一点的争取，就算很难，我也必须靠自己才能找到在远方等着我的幸福。
很多次做着同一个梦，梦见我在一条阴暗潮湿的隧道里，沉重的呼吸窒息在可怕的黑暗里，我在不停的奔跑，不敢停下来。
奔跑让我感觉就像逃出一团黑暗又被卷进另一团黑暗，但是我没有选择的余地，因为我害怕一旦停下来，我就会被这无垠的黑暗吞噬。
我总是跑很久，当双脚的节奏变得机械的时候，我会看见一团白色的人影，我想那就是我要找的温暖，可是却有一股巨大的力量将我推进深渊，我就这样害怕的忘记了尖叫。
醒来后，我会坐在床上安静的哭，我想我只是害怕，而我也有想过那个梦境最后出现的温暖是不是你，想到最后只剩下嘴角边苦涩的笑容。
【七】
曾经喜欢躲在阁楼里，关上所有的窗户，享受着灰暗的空气带来的绝望，而现在，我却愿意把阳光带进阁楼里，把那些一直在你的世界里被奉为美好的东西放在阁楼里，让它们为成长的记忆添下色调不同的一笔。
学会在某个恬淡的午后，带上让心情变得温暖的音乐，到阁楼里写一点品味生活的文字；也学会在和朋友相聚时多一点笑容。
我想用这些感动让你的记忆变得更加深刻，因为，我也害怕自己忘记……
【八】
冬天的晚上常常会因为太冷而无法入睡，我会起床坐在电脑前对着自己的邮箱发呆，我在等你的邮件，这也成了孤独时安慰自己的方式。
我会觉得自己很可笑，很幼稚，像你的fans一样把自己的邮箱留在你的Bolg里，我甚至不知道那个Bolg是不是你的。
我想我还是不希望打扰你的，但是为什么又会有这么傻的行为呢？我是怎么了？
还是会忍不住发纸条给你，说一些不着边际的话，我总是尽力的克制自己，不把自己任性的喜欢变成你的负担。
就是这样小心翼翼，连哭都变得小心翼翼……
【九】
思考过，我们之间的距离。
就算你可以离开你的国度，我也可以离开这里，我们，还是不可能相遇。
思考过，该怎样争取。
就算得到你全部的联系方式，电话、QQ、MSN、E-mail、Bolg……我还是不可能听见你的声音，不是因为没有勇气，而是我不想打扰你，你活在镜头下，而我在这个潮湿阴暗的阁楼里，从我第一次看见你，我就知道，我不可能变成你的珍惜。
思考过，该怎样忘记。
就算抛开了童年的记忆，丢弃藏在记忆中所有的珍惜，还是无法欺骗自己遇见了你。
【十】
今晚的梦——Could you please come to my birthday party?
【后记】
不管怎样，请相信这些文字的真实，本来只是想写一篇小短文为自己庆祝生日，写完后，才发现自己对他的感情已经一发不可收拾，敲击这些文字的时候，我在想，它们应该是我对成长最真实的表达，所以就暗下决心不再修改。
这些文字的主人公，就是命运不小心遗忘的天使。
《童年的秘密》读后感范文
《童年的秘密》读后感范文10篇
当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？这时就有必需要写一篇读后感了！千万不能以为读后感随便应付就可以，以下是小编顿的《童年的秘密》读后感范文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。
《童年的秘密》读后感范文1
《童年的秘密》是蒙台梭利的教育名著，选择这本书，是由于儿童的世界布满了奥秘。作为成人，作为老师，一定程度上我并不了解我的学生内心在想什么。我想，对儿童的内心了解之后，碰到问题时会选择更公道、更科学的措施。当开始读这本书之后，发现内收留有些晦涩，需要多读几遍才能理解；有些可能与我们的糊口环境不太相符。尽管如斯，仍是有良多观点给我带来启发。
一、调整心态，收成奇迹
书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的枢纽是教师对待儿童的立场。我们自己身上有良多不好的脾性，它们就像田野里的野草蕃庑地生长。在我们心里泛起并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。”这一点，深有体会。经常诉苦课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。每当这时，老是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性轮回。曾经也在《气力》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收成什么。
有了理论的指导，针对课堂上泛起的恶性轮回，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个长处。即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。我自己的立场转变了，结果“奇迹”真的发生了。孩子们在课堂上变得越来越积极。有的同学一年以往返答问题的次数加起来都不如近一个月的多。不管他们回答的准确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的匡助下，举手回答问题，真为他们感到开心。由于对于从来都不举手的他们来说，在世人眼前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。
也是由于这个小小的改变，我理解到课堂应该是包收留的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。孩子们在课堂上的体验与思索，远比问题的谜底更重要。爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部健忘，剩下的东西就是教育。那剩下的是什么？我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思索、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。不要让未来的瓦特、牛整理、爱迪生在压制、冷眼、冷笑中消失。当想明白了这一些，碰到问题就不会那么等闲地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的间隔会近一些。
二、摒弃独裁，保护天性
书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对独裁本身。但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍旧使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种独裁是为了他们好。”糊口中拥有这样设法主意的家长比比皆是，而我也是这样的老师。不知道从什么时候开始，我变得“独裁”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必需按照我的要求去做。实在，有时候他们的设法主意或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。就像这次毕业仪式，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始训练。在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢？相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。那一刻我的内心突然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。
由此我又想到了殿楠的做法。他作为新老师，又是男班主任，良多事情他都让孩子自己决定，好比座位的选择等。开始，我很不理解，以为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗？后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，碰到问题更会有自己的思索。
作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思索的能力，自己解决问题的能力。所以，老师必需要检查自己，摒弃自己的独裁，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。必需变得谦虚和慈祥。这也是教师必需获得的美德。
三、给予机会，体验成长
“在家庭中，成人的贪婪、暴虐在父亲权势巨子的伪装下不中断砸碎儿童的自我。例如，当成人看到儿童端着一杯水时，就害怕杯子会摔破，贪婪使他把杯子看做至宝，并从儿童手中夺下。”现在的家庭，可能不存在将杯子视作至宝，父母这样做可能是担心孩子摔破杯子受伤不管是出于什么原因，都应该给予孩子体验的机会。“做种学”，在体验中孩子会自己发现问题，并思索方法。所以，不管是家长仍是老师，都应该学会放手，给予他们体验成长的机会。
这本书固然有点难懂，但珠玉比比皆是。用其理论指导我的实践，在实践中再不中断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
《童年的秘密》读后感范文2
“在儿童的心灵中有着一种深不可测的秘密，跟着心灵的发展，它逐渐展现出来。这种隐藏的秘密像生殖细胞在发展中遵循某种模式一样，也只能在发展的过程中才能被发现。”
小儿7岁，已是梅小一年级的小学生了。读完《童年的秘密》一书，看到了蒙台梭利所描述的良多各种情况下的儿童形象，我的感觉是作者很肯定的认同：儿童不仅是个生物体，更是一个精神的胚胎，作为家长对孩子的教育应该走进孩子的精神世界，要尊重孩子的心灵，而不是更注重分数。
正如蒙台梭利所言：“儿童只有在一个与他春秋相适合的环境中，他的心理糊口才会天然地发展，并展现他内心的秘密。”她以为，一个儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是由于受到了成年人的压抑，是社会赋予了成年人截然相反的使命：让他们有权力决定儿童的教育和发展。由此联想到在孩子教育的过程中，自己的教育所为有多少与此书所著相吻合呢？对比起来，好像不多。
由于我本身也是一名教师，因而对于孩子的教育并没有“与时俱进”，也不曾想到“输在起跑线上”，多年的教育告诉我所谓起跑线只是暂时现象，假如孩子的爱好、心理兴趣不健全，即再多的超前教育也有落后的一天，因而我对孩子的教育更注重了孩子的爱好兴趣，在游戏中锻炼孩子，发现孩子培养孩子。
与别的孩子不一样，时至本日，他没有上过一天与学习有关的爱好班——他不想我也不愿意。固然成绩在班级只是中等，但我没有感觉到他差。由于我把更多的时间放在了他喜欢的流动上，陪他玩，激发他在玩中体验成功、在玩中学习。我看到的是他天天快乐的笑容，天天回来看到他的笑脸，听到他兴奋的先容在学校发生的故事，积极的要求下去锻炼，我觉得孩子就是应该这样享受糊口，学习很重要，学习成绩也很重要，但假如孩子是在我强迫下被动的去学，即使每次考试都得满分又如何呢，经验告诉我假如学习没有爱好，分数不会长久。
想当初才开始学习跳绳时，老是跳不好，固然我心里很着急，特别是看着别的小朋友跳得很好的时候更着急，但是我从来没有放在脸上，没有拿他与别的小朋友比较，而是从心理上去疏通沟通他，假如你愿意，成功离你不远，假如你不愿意，再努力也没有用，当他一次一次主动要求我陪他训练跳绳的时候，我就知道成功不远了，慢慢在旁边看，一次次示范给他看，在他有爱好的时候让他观察大孩子跳，终于自己逐步感悟，一天一天的提高了，最后体育测试回来他很高兴的告诉我：爸爸，我跳绳跳了全班第一。在这时候我鼓励他的同时匡助他回顾了自己几个月来跳绳的经历，匡助他总结出自己成功的秘密。自己有爱好，自己动脑筋什么事都能够成功。在兴奋之余，儿子很激动的告诉我他下一步的目标：期末考试的成绩，要像跳绳一样努力成为全班第一。
说实话我并不真正在意他当下的成绩，我更关注他自己的主张，无论是学习过程中对详细知识的独特见解，仍是对自己如何努力的看法，在这个过程中我所要做到的是尽可能配合他，匡助他体验成功，从而匡助他直立起我能行的自信，使他不仅在学习过程中，在任何情况下都有自己独立判定的能力，当然要实现在这一目标还需要不中断的努力。
固然做到很难，但假如我们当真思索《童年的秘密》一书中种种留意点，从儿童的角度出发，仔细观察、当真倾听，与孩子同等交流，适时引导，那么成功就会不远。
《童年的秘密》读后感范文3
《童年的秘密》这是我在电脑上完成阅读的第一本书。我没有要求自己快速读完，而是精读，以“读懂”为原则。此书原为一本电子书，文字排列非常密，几乎没有行间距，读起来很不顺眼，还有许多错别字。为了利便自己阅读（当然也利便我的群友阅读），我以重新编纂的方式开始了我的.阅读。首先将电子书复制成了现在的Word格局，将文字设成了现在的大小，并删除了每段中的空格（固然只能用手工进行），加进了目录及文内的链接（只要按住trl键点击，就能进入相应的章节），又在阅读中修正了不少错别字和病句。因此，现在阅读起来比原来的电子书养眼多了。
“蒙氏”已经在目前的幼儿教育中大为流行，但其中有几人读过此书？我不得而知。在此前我所见的种种有关“蒙氏”的宣传中几乎都是片面的。到是冯德全的理论显然来自于蒙氏，但他却很少提及蒙特梭利，而他的“两个生命”、“两种语言”、“人格培养”等理论全都能从这本书中找到。蒙特梭利的一些让我感到震动的观点已经在译者的《校对手记》中提到了，这儿不赘述。
不外，在阅读中最让我震憾的则是作者对儿童工作的论述，她提到儿童的工作就是负责创造一个成人，而且这个工作是无法让任何别人替换的，唯有儿童自己来实现，并进而提出了“儿童是成人之父”的论中断。闭卷静思，真是啊。成人的工作几乎都可以让别人代劳，唯有儿童的工作是无法由别人代劳的。由此可见，儿童的工作比起成人的工作来熟轻熟重岂不一目了然？
其次，她关于儿童的工作与游戏的关系让我非常吃惊。我们老是以为游戏是儿童的学习，是他们的天性，但她却以为工作才是儿童的天性，并进而论述了“正常化”的概念，指出恰是缺乏正常化步入了歧变才导致不爱工作而爱游戏的。甚至中断言，是儿童找不到工作才游戏的。因此早期教育的任务就是要让儿童有工作可干，并匡助儿童实现“正常化”，避免“歧变”。这个观点非常值得我们深思。
第三，她关于儿童想象的论述也让我很是意外。她以为儿童将一件物品不看成那物品是一种心理发展的歧变，只有真正熟悉那一物品的特性才是正常的发展。可我们却经常将孩子的丰硕想象看成是一种有能力的表现（想象力强）。在这一点上，我们的看法与她的观点真是大厢径庭啊。但我觉得她的观点是对的。孩子的想象恰是其认知不足的表现，这与成人在对事物充分认知基础上的想象是有着本质的不同的。艺术创作需要想象，但这种想象不是儿童的想象，不是对事物无知的想象，而是成人的想象。将两种不同的想象混为一谈并为儿童的想象叫好，这就是我们一直以来在早期教育中的误区。假如将儿童的想象看成是儿童情感的表现，这长短常准确的。但假如以想象的丰硕来为儿童认知的不足作开脱，那就大错特错了。儿童认知的发展需要以“真”为条件。儿童接触的东西应当是真物、真功能，而非想象之物。
我觉得，这是一本非常好的书，是从事早期教育的人的必读书，不只是读一遍，应该精读，反复地读。我从今天开始将进入第二遍的阅读。
《童年的秘密》读后感范文4
《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚。蒙台索利撰写的，通过自己在"儿童之家"的教育实践得出了准确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。
《童年的秘密》全书分为三大部门，先容了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的聪明，成人与儿童的冲突等等。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了童年的秘密，让我们得以更深刻地了解和理解儿童。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为条件下，尽量让幼儿在最天然的环境下，在自愿与自我选择的前提下进行的，从而总结经验，完成自我认知的晋升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松痛快的，而我们知道快乐收留易产生爱好，而爱好是最好的老师，只要孩子有爱好，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习爱好，有了爱好，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，假如只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我：成人对儿童缺乏理解。"教育和糊口本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的步履，使得他的步履不仅仅由于感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。假如一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴想的那种人物角色的同一。成人无法理解儿童对感爱好事物的热爱，他们对一切都习认为常，并以为自己了解这些事物。所以他们感到乏味和倦怠，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也天然随之消失。
成人老是按照自己的设法主意去教育孩子，根本不管孩子的感触感染和设法主意，经常是大人和孩子产生冲突的原因。固然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如斯对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无穷扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们以为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了知足感。好比，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全陷溺在这些在大人看来是再简朴不外的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、高兴着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本糊口技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很正视儿童的基本糊口技能练习，她做了专门用于练习儿童扣上扣子、系绳索的工具。
《童年的秘密》中还提到：新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的"一百种语言"，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的糊口世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境…所做的一切不恰是源自于发现儿童的渴想，我们所孜孜追求的不恰是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗？
作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，良多的时候，我们老是在诉苦，我们那样的辛劳那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦专心却好像老是无动于衷。实在，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武中断、包办与独裁。对学生，爱是态度，爱的聪明则是境界。
苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是锦绣可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就犹如露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。
所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进行心理分析长短常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子淘气，会造成教育失败吗？长我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习认为常的理解是不同的，这就是"童年的秘密"。
《童年的秘密》读后感范文
《童年的秘密》是闻名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部门，先容了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的聪明；成人与儿童的冲突等等。良多部门让我有良多的思索。
《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种匡助儿童的天然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些天然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而匡助他正常发展”。在这里，除了环境和材料之外，某些前提是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静，教师必需沉静，他是一种更深沉的平静，一种空缺，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清楚的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的贞洁组成，是理解儿童所必不可少的前提。
于是，我知道了一般传统教授教养法的老师与蒙特梭利教授教养法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是熟悉小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；蒙特梭利的老师，面前应是一位还没有被熟悉、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思惟的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命天然地展现，就像莲花在披发发出芳香的花香时，舒展出百色花瓣以接受阳光的哺育。
《童年的秘密》读后感范文6
《童年的秘密》中蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了准确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人对儿童自发性流动的压抑”这是《童年的秘密》第一章本日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教授教养中是否运用教师的压制了孩子自发性的流动？
蒙台梭利还从七个方面讨论了儿童的发展以及成人是如何阻碍儿童的发展的。第一、成人为了自己的利便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，假如我们要为儿童的个性发展提供匡助，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强个性的成人在指导儿童的时候必需控制自己。第二、蒙台索利以为，儿童并非守株待兔般地等待行走能力的发展，而是通过训练获得的，因此，成人必需调整自己以匡助儿童享受行走的乐趣。第三、蒙台索利表示，当我们评价儿童的心理发展时，我们应该根据言语的泛起以及从工作中激发出的手部动作的泛起来考虑幼儿的心理发展。第四、蒙台索利批评成人并不是从儿童最基本的心理需要出发去匡助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的流动。第五、蒙台索利指出，成人用自己的步履取代儿童的步履不仅表现在步履方式上，还表现为通过暗示把自己的意识渗入渗出到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。第六、蒙台索利以为，因为成人不理解运动对于儿童的重要性，所以他们阻止儿童的身体流动。而一个“失去肉体自由”的人要比失聪的人和盲人承受的痛苦更悲惨也更严峻。第七、蒙台索利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的特殊的“爱心智力”，这种爱赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、留意细节的方式赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、留意细节的方式观察他们四周环境中的一切，包括成人。恰是因为儿童对我们成人的爱，我们的精神世界才被唤醒。假如没有儿童匡助成人振奋精神，那么人类就会颓废。
看本书时。让我想起赵岭老师在课堂上说起儿童享有的权利——这是《儿童权利公约》赋予与划定的。
1、有生存权——每个儿童都有其固有的生命权和健康权；
2、受保护的权利——不受危害自身发展影响，被保护的权利；
3、发展权——充分发展其全部体能和智能的权利。儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利；
4、介入权——介入家庭、文化和社会糊口的权利。儿童利益的原则；尊重儿童尊严的原则；尊重儿童的观点与意见的原则；无歧视原则。
给我的启示：面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有预备的”相宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自认为是的“对儿童的匡助”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。
《童年的秘密》读后感范文7
《童年的秘密》有一段是这么说的：“人们对儿童心灵上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的”这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自认为是为了孩子好，当然我们的起点是好的，但是用错了方法。这造成了相反的后果，好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里蒙台梭利或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，因此这本书对我们教育工作者个性是学前教育工作者来说十分值得一看。
这本书里的好的观点是在太多，我此刻就讲几个对我感慨比较深的片断吧。
敏感期，这是蒙台梭利理论体系中的重要一点，我们知道，蜜蜂的幼虫都要经由一个阶段，在这个阶段里所有的雌幼虫都可能成为蜂皇。但这个蜂群只选取一只雌幼虫作为蜂皇。工蜂为她预备一种称为“蜜蜂食料”的特殊食物。被喂了这种极美的食品之后，这个被选中的雌幼虫就成为这个蜜蜂群体的蜂皇。假如工蜂挑选她时，她已经年岁较大，就不可能成为一只蜂皇，正因她已经不再会有贪婪的食欲，她的身体不可能再发展成一只蜂皇。这些例子能够使我们意识到儿童发展中的一个枢纽因素。儿童内含着生气希望勃勃的冲动力，由此使他产生惊人的举动。不能跟随这些冲动力，意味着他们软弱和无活力。
然而当敏感期儿童的需要未得到知足时，这是就会有一种外部表现，成人称之为“发脾气”。然而这真的是儿童的一种无理取闹吗？当然不是，是正因我们成人不知道不了解儿童这种反应背后的原因，便把它加上了“瞎想”、“率性”“发脾气”的名称。我们把任何没有显著念头的行为，任何固执或无理性的行为当做率性。我们也留意到某些发脾气的方式会更加恶化。良多率性的行为只是人们过去错误地对待儿童并由此恶化而导致不正常的结果。跟敏感期的内部冲突有关的各种瞎想就像敏感期本身一样是短暂易逝的。
因此，我们务必寻找儿童每种率性背后的原因，这完全是正因这些原因就是我们尚未知道的东西。一旦找到这些原因，就能使我们深入到儿童心灵的神秘幽深处，并为我们明白儿童及跟儿童和谐相处带给了基础。
一向以来在成人的脑海中，保护自己的财产使其免遭侵犯，这几乎是成人的法则。因此，我们常常会阻止孩子不让他们做良多事情，怕打碎东西老是让孩子按照我们的节奏来糊口。同时，对成人来说，有一条天然法则，即“最大效益法则”，这诱使他们运用最直接的手段，在尽可能少的时刻内到达他的目的。于是，当孩子想自己倒杯水喝的时候，他往往不能自己来完成，成人怕儿童打翻热水，打翻杯子，于是，成人自己来代替孩子来快速地完成这些。他们可能会呵儿童正因他们心疼那个被打坏的杯子，但是，假如是一位客人来他家做客不小打坏了这个杯子，成人立即会对客人说：“没事，没事，一个杯子值不了几个钱的”在那里，儿童的身份地位显然被看轻了，没有得到正视，同样是人就是正因我年纪小就能够有这么大的差别吗。
请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在社会在糊口的好处上，要做到儿童与成人的同等。
蒙台梭利的《童年的秘密》这本书让我也意识到自己对待儿童那些错误的立场。书本上的每一句话我都觉得富有哲理，意味深长，但是，这天，在此刻的这个社会，不会像蒙台梭利那个时期那样忽视儿童，而是有点溺爱儿童，但爱的方式仍是不合用于儿童，用哪种方式才能真正了解儿童，才能使儿童更好地发展，仍是我们要思索的话题。
《童年的秘密》读后感范文
暑假我品读了一本《童年的秘密》，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是由于我们不了解儿童的心理所造成的，我们自认为是为了孩子好，但实在却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本非常颠覆性的书籍。
实在有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言长短常惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是缄默沉静的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语现在对我也是一件头大的事情，无论是听力仍是单词，都是需要持续的下苦功才可以。但是除此之外，儿童的敏感期还有良多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。°一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就泛起，并一直持续到第二年。
蒙台梭利说°这种敏感期的存在也许更清晰地表现在儿童所碰到的障碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是因为这种敏感性秩序感在于熟悉到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应该放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。心灵的相宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可少的。很显著，儿童对秩序的热爱不同于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不同了。它似乎动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水。
不外这一点，再深入想一想，是可以理解的。好比我们新到了一个环境，也是会经历很不适应的时期，所谓的°水土不服，但是儿童却更加的敏感，敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会气愤的地步。而儿童的这个敏感期，据说一直会持续到五岁。
一直以来在成人的脑海中，保护自己的财产使其免遭侵犯，这几乎是成人的天然法则。所以，我们常常会阻止我们的孩子不让他们做良多事情，怕打碎东西老是让孩子按照我们的节奏来糊口。同时，对成人来说，有一条天然法则，即°最大效益法则，这诱使他运用最直接的手段，在尽可能少的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些好像毫无成效的事情，而这些事情他本人一瞬间就可以做完，并且做得完美得多，这时他感到痛苦，就想去匡助这个儿童。还有我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣。过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们气愤勃勃的心灵的能量。这一点，在松居直的《丹青书论》里也有所涉及。
每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的教师，所以，并非有孩子的父母亲，或者教授他们知识的老师才应该来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开始害怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪婪就使他把这杯子看作一件至宝，并从儿童手中把它夺过来。另一方面，儿童还必需形成他的行为习惯，但是他从来也没有得到许可去展现连续的行为过程。假如儿童正在游戏，成人就会打中断他，以为该是披发步的时间了。这小孩就被梳妆一番带出去了。这些都是不好的。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如斯做的。他工作的目的就是工作本身，当他重复一项训练，使自己的流动达到一个目的时，这个目的是不受外界因素支配的。就儿童个人的反应而言，他休止工作跟劳累没有联系，由于使他的工作完全更新，布满精力是儿童的特征。
实际上这本书里的珠玉比比皆是。我认为每一个人都应该读一读她。我们大多数人的童年在某个地方被弄丢了，我们现在要做的，是重新熟悉我们自己。
那我们应该如何去做呢？《童年的秘密》这本书里给了我们谜底。首先要把孩子置身于一个痛快的环境，在那里几乎所有的东西都是他们自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所特别制的。这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空缺，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。最后是要给儿童特殊的功课材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们全神贯注，精力集中。儿童就会获得一种知足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地糊口喜欢工作。这本书进步了我的思惟境界和熟悉水平，在今后的实践中应不中断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
《童年的秘密》读后感范文9
生命的创造是何等神圣和神秘。而从进化到现在，庆幸有蒙台梭利科学的教育法指引我们往更理智的方向发展，而非愚蠢。能察觉到人类已经逐渐意识到儿童深不可测的精神世界，并且已经开始苏醒，当人们开始真正地关心儿童的健康时，终于从一个新的角度看待儿童的生命，这，也许是伟大的苏醒，而人类也逐渐走向成熟。
即儿童时代已经开始泛起，随之而来的结果是对社会来讲具有极大的重要性。
首先，成年人应受到控告，在与儿童交流的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，或以自我为中央。他们只从自己的角度来看待与孩子有关的一切，结果只能使他们的曲解越积越多，就我们家两白叟家而言，在他们带孙子孙女的时候，我发现他们经常使用软暴力、威胁，还有许诺但不去实行。不理解并批评、压抑幼儿的探索欲望……等等，种种根深蒂固的老教育和老问题。
而当我尝试参与和匡助解决问题时，他们会非常抗拒并觉得我的方法是不合错误的，是不可行的。如斯抗拒我也是有心无力。但尽管大人对孩子做了那么多无可理喻甚至可以称为神经病懂得事情，孩子永远都是原谅大人的，他们没有气愤也没有批评，而是平静的面对这一切，但我相信他们的内心是很难熬难过很痛苦的，只是会自动调整，他们的内心也会通过不停重复地包收留大人的种种并重新调整自己的内在，所以我们经常也会说：“婴儿是成人之父。”
事实上，儿童拥有一种积极的精神糊口，尽管儿童在当时并没有将之表现出来，而且他还必需经由相称长的一段时间来秘密地完善这种精神糊口，而需要进行这种精神糊口的辅助则是爱和自由的环境。
说到敏感期，我就察觉到我们家侄子侄女的敏感期。侄子，2岁，敏感期的特征是—模仿、口、手、自我意识。
当和姐姐在一起的时候姐姐干什么，越模仿越有趣，而口的敏感期最为显著，由于只要是清醒的时间他就会翻零食柜翻冰箱，永远也吃不够似的。但我们家两白叟家一直觉得吃零食是陋习（包括对我和哥哥也一样）他们觉得吃饱饭才是硬道理，结果把零食柜给锁了，冰箱下层不放可以直接食用的食品。可怜的侄子只能到处翻翻，大人们则理解为“嘴馋”而我也只能表示无力。
而侄女，4岁，敏感期是——交往、情感，处于交往敏感期的侄女喜欢到隔壁邻居去找好朋友，而且喜欢找比她小得孩子进行游戏，由于这样她就可以决定事情的哪一位，可以发表自己的设法主意和意见，（在家被压抑太多）所以，基本除去三餐和睡觉时间她是不在家里面的，对于她这个行为大人们也比较理解，所以，也由她了。
而情感的表现则是粘人、情绪波动大，而且据观察她想从母亲（我嫂子）身上获得情感，但是当她一靠近过去她母亲就觉得她滚在身上难熬难过，直接回绝“走开”。坚持不懈的侄女但愿还坚持一会儿，结果我嫂子就直接拿棍子相对。我的天呐！我大呼不妙，直接把他们分开，几回相救，我侄女直接对群殴建立了安全感并在我身上获取情感。确实，儿童在其敏感期就能学会自我调整和把握某种东西。但假如儿童在发展敏感期时发展遭到了障碍而无法正常发育，他的心理就会混乱甚至扭曲。
研究表明，儿童在敏感期时发脾气时他们的需要，没得到知足的外在表现。这表达了他对某种危险的警觉，或对杂乱无章的反感，只要他们的需要得到知足或危险被消除，他们就会平静下来。
所以，大人会显著地发现儿童发脾气这种反复无常的举动，但是因为这种心理冲突背后存在着不同的原因，所以，我们无法把所有发脾气的原因都解释清晰。但我觉得我们可以通过观察和与幼儿沟通大概获得理由并协助幼儿平静地过渡。而成人应该把理解和倾听孩子作为一种职责，应该努力去熟悉在儿童行为的背后，隐藏着一个可以弄清晰的原因，没有某个原因，没有某个念头，他就不会做任何事情。
儿童的爱，从本质上说是单纯的。他爱，也许是由于他想获得感官印象并借助这些印象不中断成长。爱并不是原因，而是结果，他想一颗行星，得到太阳的毫光。
《童年的秘密》读后感范文10
作为未来的人民教师，我们要面对的教育对象是学生，那么了解学生的心理规律天然有助于我们更好地教育学生。童年时期是人生中一个重要的时期，除了生理发展外，儿童的心理发展更需要得到正视。
《童年的秘密》从“精神的胚胎”、“新教育”、“儿童与社会”三大部门讲述了儿童的心理秘密。看完整本书，我感触感染更多的就是震动——原来有良多事情不是我们想象的那样，我们一直都太自认为然地把儿童成人化了。实在我觉得《童年的秘密》里面讲的也不是一些什么神秘的定律，只不外是一些我们忽视了的事实。就像里面说的一句“设想像对待儿童一样对待母亲，那么我们就会发现我们的方法错了”。
一：有时候我们只是在表达着我们对儿童的爱，殊不知那样对他们来说却是一种伤害；良多时候我们根据糊口的经验做一些我们都认为准确的事，但不知道大家都这样做的事也有可能是不合错误的。以下是从书上了解到的糊口误区：
作为父母，天天为工作而忙碌，为的只是积攒更多的财富给孩子提供一个更好的糊口环境。蒙台梭利以为对儿童而言，最好的环境应该是一个听不到街道嘈杂声的、平静和安宁的、光亮和温度都够调节的房间，就如在一些剧院里所获得的前提一样。不要小看这样一个空间，由于它可以令孩子的心情处于平静。往往家长留意的是住宅附近是否有名校、是否靠近市区等，又何曾想过这个。
你应该还记得成人经常对儿童说：“你不能做那件事，你没有必要去做。”有的粗暴的成人甚至会说：“你在做什么？你岂非不知道你不能做那件事吗？”在成人眼中，儿童是一事无成的，事情在他们手上只会搞砸。所以成人总会阻碍儿童做这样或那样的事情。而且，成人为了使儿童听从他，会利用儿童的无知，用人为的恐惊吓唬他，例如：假如你再哭就会有鬼来捉你。蒙台梭利说这是成人用来对付儿童的最坏的一种防备手段。我们认为自己胜利了，认为小孩都那么好欺骗。就这样，我们伤害了他幼小夸姣的心灵。
还有，成人不自觉地帮儿童完成一些事，例如：帮儿童洗手，帮儿童穿衣服。让我们意想不到的是儿童再得到了最初的胜利之后，就期待第二个胜利。于是，成人作出的让步越多，儿童就越渴想得到更多的东西。天然也失去了一些。
二：我们一直以成人的思维去照顾儿童，看见他哭了，就中断定要不就是饿了，要不就是尿裤子了。然而，这本书告诉我原因并不是这么简朴的。我们往往曲解了他的本意。以下是从书上发现的“原来如斯”：
婴儿就喜欢糊口在杂乱无序的环境之中。杂乱无序干扰了他，并使他心烦意乱。这时他会通过绝望的叫喊来表达自己的痛苦，甚至会采取生病的形式表达自己的焦急。
儿童脑海里，秩序是很敏感的，指东西应该放在划定的地方。他已熟悉到那些东西在他的环境中所安排的位置，并清晰记得东西的位置。
我们不难发现儿童总爱粘着他身边的人，成人去哪他也要随着去哪。这时由于他们需要有人在他的身边陪伴他，而且很兴奋能引起他人对他的留意。但我们又是怎样做的呢？我们会觉得儿童很烦人，设法主意设法将他扔下，结果就是弄得他大哭一场。
还有一点就是当我们与儿童玩做迷藏，我们故意装看不见儿童，故意跑来跑去，故意要拖延很长的时间才找到他们。我们认为这样做，儿童会更兴奋。作者以为儿童通常会很不兴奋大声喊道“我在这里”、“岂非你们没看到我在这里吗？”。如斯一看，我们真的是多此一举，自作智慧。
书本里面有这样一个例子：当一头小象被它的母亲带入成年象群时，这些庞大的动物就把自己的步伐减慢到幼仔的步伐；当小象疲惫停下来时，他们也会停下来。
然而作为高等动物的我们却不懂得与儿童相处。在儿童的糊口中，成人会不中断打搅儿童或忽然闯进他的流动中去。我们从来不跟儿童本人商量就安排儿童的糊口。看完这书，我反省到成人要多换位思索、少自作主张。当然，并不是说我们什么都不管，完全放开手，究竟他们是年少的、经验少的。成人是爱儿童的，这是不可否认的。所以，作为成人，就应该要多学习关于儿童心理、儿童特征等方面的知识，运用科学的方式更好地照顾他们、引导他们成长。
童年的秘密读后感范文
童年的秘密读后感范文（精选3篇）
读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家顿的童年的秘密读后感范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
童年的秘密读后感1
《童年的秘密》是蒙台梭利的教育名著，选择这本书，是由于儿童的世界布满了奥秘。作为成人，作为老师，一定程度上我并不了解我的学生内心在想什么。我想，对儿童的内心了解之后，碰到问题时会选择更公道、更科学的措施。当开始读这本书之后，发现内收留有些晦涩，需要多读几遍才能理解；有些可能与我们的糊口环境不太相符。尽管如斯，仍是有良多观点给我带来启发。
一、调整心态，收成奇迹
书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的枢纽是教师对待儿童的立场。我们自己身上有良多不好的脾性，它们就像田野里的野草蕃庑地生长。在我们心里泛起并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。”这一点，深有体会。经常诉苦课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。每当这时，老是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性轮回。曾经也在《气力》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收成什么。
有了理论的指导，针对课堂上泛起的恶性轮回，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个长处。即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。我自己的立场转变了，结果“奇迹”真的发生了。孩子们在课堂上变得越来越积极。有的同学一年以往返答问题的次数加起来都不如近一个月的多。不管他们回答的准确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的匡助下，举手回答问题，真为他们感到开心。由于对于从来都不举手的他们来说，在世人眼前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。
也是由于这个小小的改变，我理解到课堂应该是包收留的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。孩子们在课堂上的体验与思索，远比问题的谜底更重要。爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部健忘，剩下的东西就是教育。那剩下的是什么？我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思索、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。不要让未来的瓦特、牛整理、爱迪生在压制、冷眼、冷笑中消失。当想明白了这一些，碰到问题就不会那么等闲地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的间隔会近一些。
二、摒弃独裁，保护天性
书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对独裁本身。但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍旧使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种独裁是为了他们好。”糊口中拥有这样设法主意的家长比比皆是，而我也是这样的老师。不知道从什么时候开始，我变得“独裁”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必需按照我的要求去做。实在，有时候他们的设法主意或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。就像这次毕业仪式，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始训练。在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢？相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。那一刻我的内心突然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。
由此我又想到了殿楠的做法。他作为新老师，又是男班主任，良多事情他都让孩子自己决定，好比座位的选择等。开始，我很不理解，以为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗？后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，碰到问题更会有自己的思索。
作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思索的能力，自己解决问题的能力。所以，老师必需要检查自己，摒弃自己的独裁，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。必需变得谦虚和慈祥。这也是教师必需获得的美德。
三、给予机会，体验成长
“在家庭中，成人的贪婪、暴虐在父亲权势巨子的伪装下不中断砸碎儿童的自我。例如，当成人看到儿童端着一杯水时，就害怕杯子会摔破，贪婪使他把杯子看做至宝，并从儿童手中夺下。”现在的家庭，可能不存在将杯子视作至宝，父母这样做可能是担心孩子摔破杯子受伤不管是出于什么原因，都应该给予孩子体验的.机会。“做种学”，在体验中孩子会自己发现问题，并思索方法。所以，不管是家长仍是老师，都应该学会放手，给予他们体验成长的机会。
这本书固然有点难懂，但珠玉比比皆是。用其理论指导我的实践，在实践中再不中断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
童年的秘密读后感2
《童年的秘密》中蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了准确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人对儿童自发性流动的压抑”这是《童年的秘密》第一章本日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教授教养中是否运用教师的压制了孩子自发性的流动？
蒙台梭利还从七个方面讨论了儿童的发展以及成人是如何阻碍儿童的发展的。第一、成人为了自己的利便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，假如我们要为儿童的个性发展提供匡助，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强个性的成人在指导儿童的时候必需控制自己。第二、蒙台索利以为，儿童并非守株待兔般地等待行走能力的发展，而是通过训练获得的，因此，成人必需调整自己以匡助儿童享受行走的乐趣。第三、蒙台索利表示，当我们评价儿童的心理发展时，我们应该根据言语的泛起以及从工作中激发出的手部动作的泛起来考虑幼儿的心理发展。第四、蒙台索利批评成人并不是从儿童最基本的心理需要出发去匡助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的流动。第五、蒙台索利指出，成人用自己的步履取代儿童的步履不仅表现在步履方式上，还表现为通过暗示把自己的意识渗入渗出到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。第六、蒙台索利以为，因为成人不理解运动对于儿童的重要性，所以他们阻止儿童的身体流动。而一个“失去肉体自由”的人要比失聪的人和盲人承受的痛苦更悲惨也更严峻。第七、蒙台索利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的特殊的“爱心智力”，这种爱赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、留意细节的方式赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、留意细节的方式观察他们四周环境中的一切，包括成人。恰是因为儿童对我们成人的爱，我们的精神世界才被唤醒。假如没有儿童匡助成人振奋精神，那么人类就会颓废。
看本书时。让我想起赵岭老师在课堂上说起儿童享有的权利——这是《儿童权利公约》赋予与划定的。
1、有生存权——每个儿童都有其固有的生命权和健康权。
2、受保护的权利——不受危害自身发展影响，被保护的权利。
3、发展权——充分发展其全部体能和智能的权利。儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利。
4、介入权——介入家庭、文化和社会糊口的权利。儿童利益的原则；尊重儿童尊严的原则；尊重儿童的观点与意见的原则；无歧视原则。
给我的启示：面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有预备的”相宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自认为是的“对儿童的匡助”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。
童年的秘密读后感3
“在儿童的心灵中有着一种深不可测的秘密，跟着心灵的发展，它逐渐展现出来。这种隐藏的秘密像生殖细胞在发展中遵循某种模式一样，也只能在发展的过程中才能被发现。”
小儿7岁，已是梅小一年级的小学生了。读完《童年的秘密》一书，看到了蒙台梭利所描述的良多各种情况下的儿童形象，我的感觉是作者很肯定的认同：儿童不仅是个生物体，更是一个精神的胚胎，作为家长对孩子的教育应该走进孩子的精神世界，要尊重孩子的心灵，而不是更注重分数。
正如蒙台梭利所言：“儿童只有在一个与他春秋相适合的环境中，他的心理糊口才会天然地发展，并展现他内心的秘密。”她以为，一个儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是由于受到了成年人的压抑，是社会赋予了成年人截然相反的使命：让他们有权力决定儿童的教育和发展。由此联想到在孩子教育的过程中，自己的教育所为有多少与此书所著相吻合呢？对比起来，好像不多。
由于我本身也是一名教师，因而对于孩子的教育并没有“与时俱进”，也不曾想到“输在起跑线上”，多年的教育告诉我所谓起跑线只是暂时现象，假如孩子的爱好、心理兴趣不健全，即再多的超前教育也有落后的一天，因而我对孩子的教育更注重了孩子的爱好兴趣，在游戏中锻炼孩子，发现孩子培养孩子。
与别的孩子不一样，时至本日，他没有上过一天与学习有关的爱好班——他不想我也不愿意。固然成绩在班级只是中等，但我没有感觉到他差。由于我把更多的时间放在了他喜欢的流动上，陪他玩，激发他在玩中体验成功、在玩中学习。我看到的是他天天快乐的笑容，天天回来看到他的笑脸，听到他兴奋的先容在学校发生的故事，积极的要求下去锻炼，我觉得孩子就是应该这样享受糊口，学习很重要，学习成绩也很重要，但假如孩子是在我强迫下被动的去学，即使每次考试都得满分又如何呢，经验告诉我假如学习没有爱好，分数不会长久。
想当初才开始学习跳绳时，老是跳不好，固然我心里很着急，特别是看着别的小朋友跳得很好的时候更着急，但是我从来没有放在脸上，没有拿他与别的小朋友比较，而是从心理上去疏通沟通他，假如你愿意，成功离你不远，假如你不愿意，再努力也没有用，当他一次一次主动要求我陪他训练跳绳的时候，我就知道成功不远了，慢慢在旁边看，一次次示范给他看，在他有爱好的时候让他观察大孩子跳，终于自己逐步感悟，一天一天的提高了，最后体育测试回来他很高兴的告诉我：爸爸，我跳绳跳了全班第一。在这时候我鼓励他的同时匡助他回顾了自己几个月来跳绳的经历，匡助他总结出自己成功的秘密。自己有爱好，自己动脑筋什么事都能够成功。在兴奋之余，儿子很激动的告诉我他下一步的目标：期末考试的成绩，要像跳绳一样努力成为全班第一。
说实话我并不真正在意他当下的成绩，我更关注他自己的主张，无论是学习过程中对详细知识的独特见解，仍是对自己如何努力的看法，在这个过程中我所要做到的是尽可能配合他，匡助他体验成功，从而匡助他直立起我能行的自信，使他不仅在学习过程中，在任何情况下都有自己独立判定的能力，当然要实现在这一目标还需要不中断的努力。
固然做到很难，但假如我们当真思索《童年的秘密》一书中种种留意点，从儿童的角度出发，仔细观察、当真倾听，与孩子同等交流，适时引导，那么成功就会不远。
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开学倒现在已经快一个礼拜了。开学第一天，我的心情非常好，由于寂寞的寒假总算过去了。老师问了我们几个问题，我们都回答出来了。然后又叫了几名同学去抱新书。我们都很高兴，大呼小叫的。新书抱来了，我们人手一本...
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...一起去丛林冒险。下面是小编为大家整理的《秘密花园》读后感一年级作文10篇，以供大家参考借鉴!《秘密花园》读后感一年级作文范文一寒假里，我读了许多书，这是其中一本——《秘密花园》。秘密花园的主人公玛丽父母都...
...经过认真思考。下面是小编为大家整理的四年级秘密花园读后感10篇，以供大家参考借鉴!四年级秘密花园读后感范文一看了《秘密花园》这一本书后，我感触颇深。文中的主人公玛丽·雷诺克斯出生于富裕家庭，不料，一场突如...
《TheHole》是一部非常经典的法语越狱题材电影，它讲述了一个四名囚犯想尽各种方法即将逃出监狱之时被欺骗的故事。五名囚犯因为相继被判死刑或重刑而感到人生无望，便想方设法逃离关押他们的这所监狱。他们把墙壁后面...
《童年的秘密》读后感2000字（精选3篇）当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时候，最枢纽的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家顿的《童年的秘密》读后感范文2000字，仅供参考，大...
黑暗下的排挤与仁爱——《forthebirds》观后感虽然这部动画片仅有三分多钟，但是他讲诉了许多使人回味无穷的道理。他荣获了第74届奥斯卡最佳短片奖，从表面看他只是一部经典的搞笑剧，你仔细的观察，你就会发现一些现实...