杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案

Posted 2023-04-30

篇首语：智慧并不产生于学历,而是来自对于知识的终生不懈的追求。本文为你选取作文杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案（1）

2、杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案（2）

3、庾信《拟咏怀二十七首》阅读练习及答案（3）

4、王粲《从军诗五首》阅读练习及答案（4）

杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成1-16题。

咏怀古迹五首(其四) 杜甫

蜀主^①窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。

翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。

古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊^②走村翁。

武侯祠堂常邻近，一体君臣祭祀同。

[注]①蜀主，指刘备。②伏腊，伏天腊月。指每逢节气村民皆前往祭祀。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，后叹刘备的复汉大业一蹶不振。

B.杜甫借古迹怀人，全诗虚实结合。空山、野寺勾起了诗人的回忆和想象。

.全诗语言虽然质朴自然，但写景状物形象明朗，情感也非常丰富。

D.宫殿、祠堂、庙宇依旧，村翁对刘备、诸葛亮君臣的祭祀让诗人感慨万千。

16.请简要概括本诗所表达的思想情感。(6 分)

答案：

1.D(“玉殿虚无野寺中”是指野寺中隐约能回忆玉殿行宫，表明宫殿是回忆想象的)

16.①表达了对刘备大业未成而身先去的感慨。②称颂了三国时刘备和诸葛亮的君臣一体的关系。③抒发了自己不受重用抱负难展的悲怨之情。(每点2分)

杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～1题。

咏怀古迹五首（其四）

唐·杜甫

蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫①。

翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。

古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊②走村翁。

武侯祠屋长邻近，一体君臣祭祀同。

【注】①永安宫：刘备在白帝城的行宫，临终托孤之处。 ② 伏腊：伏祭和腊祭。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）

A. 首联两句互文见义，扣住诗题，点明了永安宫正是当年蜀主刘备巡幸驻跸之处。

B. 颔联紧承上联，由今及古，展开想象，遥想当年玉殿凌空、仪仗威严的景况。

. 颈联描写“巢水鹤”、“走村翁”的画面，渲染出先帝庙的热闹与香火旺盛。

D. 尾联写到先帝庙旁的武侯祠，作为臣子的诸葛亮与先主同享世人的凭吊和祭祀。

1．简析作者在诗中寄寓的感慨。（6分）

答案：

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

14．（3分）

1．（1）对刘备壮志未酬中道驾崩的遗憾（2）对永安宫昔盛今衰的叹惋（3）对先主武侯生前君臣相得、死后祠庙相邻的称许。（6分，每点2分）

庾信《拟咏怀二十七首》阅读练习及答案

拟咏怀二十七首(其十)

庾信①

悲歌渡燕水，弭节②出阳关。

李陵从此去，荆卿不复还。

故人形影灭，音书两俱绝。

遥看塞北云，悬想关山雪。

游子河梁上③，应将苏式④别。

【注释】①庾信，南北朝梁朝著名诗人。曾奉命出使西魏，后梁为西魏所灭，遂留居北方，成为由南入北的最著名的诗人。②“弭节”缓步徐行。③传李陵作《与苏武诗》:“携手上河梁，游于暮何之？”④苏武，武帝时出使匈奴，被扣留。留居匈奴十九年持节不屈。

9. 下列各项对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. “悲歌”奠定了诗歌的情感基调，“弭节”这一细节透露出作者远离故土时的复杂情感。

B. “遥看”两句由浮云而思白雪，展示了边关落寞空阔的景象，写出了异域寥廓的意境。

. 本诗多处运用了典故以李陵、荆轲自比，含蓄地写出了诗人不能回归故国的艰难处境。

D. 诗歌最后两句写诗人在河梁上和友人告别，就像苏武离开匈奴时向李陵告别的情境一样。

10. 本诗表达了怎样的情感，请结合诗句简要分析。

【参考答案】

9. D

10. ①远离故土的不舍。从一二句中渡燕水、出阳关时悲歌慷慨、徐步缓行可见。

②对故国破灭的痛惜。五六句写故人形失影灭，音书不通，表现梁为西魏所灭带给诗人的苦痛。

③无法回归故国的哀伤。三四句以李陵和荆轲自比，暗示诗人再也无法回归故国。

④对家国的思念。这首诗借咏史以述怀，抒写出使北朝不得南归的惆怅，全诗句句都含有对家国的思念。

王粲《从军诗五首》阅读练习及答案

从军诗五首（其三）

王粲【1】

从军征遐（远）路，讨彼东南夷。

方舟【2】顺广川，薄（迫近）暮未安坻【3】。

白日半西山，桑梓有余晖。

蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。

征夫心多怀，恻怆令吾悲。

下船登高防，草露沾我衣。

回身赴床寝，此愁当告谁?

身服干戈事，岂得念所私。

即戎有授命，兹（这）理不可违。

注释：【1】王粲,“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。【2】方舟:两船相并。【3】坻：指江岸。

12．下列对诗句的理解。不正确的一项是（3分）D

A.“方舟顺广川”是说战船相并，顺江而下，军队征战气势非凡。

D.“薄暮未安坻”与首句的“征遐路”呼应，强调征战路途遥远。

.“下船登高防”两句，写出了草深露重时登高望远的复杂心绪。

D.“即戎有授命”两句，诗人慨叹作战自有军命法则，不可违背。

【解析：王粲是建安诗人之一。建安风骨指的是慷慨悲凉的特色。所以我们应该懂得建安诗歌常见的内容，诗人们既看到了战争带给人们的痛苦，又能有报国的豪情壮志。所以D项把“兹理”理解为君命法则是不正确的，应该是为国效力的理念。】

13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）B

A．诗歌以叙事开篇，简洁地交代了征战的目的。

B．诗歌融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。

．诗歌语言有表现力，几笔便勾画出征夫形象。

D．诗歌情感真挚动人，抒情中不乏理性思考。

【解析：这类题目表述比较笼统的选项一般不会有错误，比如。B项错误在于悲壮豪迈，那几句写景都是悲凉的，所以不可能奠定豪迈的基调。】

14．诗歌情感跌岩起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。（6分）

【解析：大家是否记得《氓》那首诗，感情变化的梳理和这道题是一样的。需要注意的就是一定要逐句去看，把感情答全，还有就是一定是表感情的词。第三点就是一定不要忘了结合诗句。

答案：

12．（3分）D

13．（3分）B

14．（6分）答案要点：

开篇表达了从军讨伐时的壮志豪情；中间情绪低落，转为征人思乡的愁悲之情；结尾抒写报国捐躯的慷慨豪迈之情。

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