生活日记300字大全小学生

Posted 2023-04-30

篇首语：书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。本文为你选取作文生活日记300字大全小学生四篇，希望能帮到你。

本文目录

生活日记300字大全小学生

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色-的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：生活日记。

#生活日记1#

中秋节吃月饼是从唐朝传下来的，那时候的月饼都是白色的，形状不只有圆形，还有象三角形、花型、饺子样的，到明朝的时候都变成圆形的了，象征着月亮，还有团圆。

晚上，我们一家围坐在餐桌上吃月饼，爸爸把每个月饼都切成六份，一人一份。月饼的`馅儿很稀罕，都有贝壳味儿、美国蓝莓味儿、咖啡味儿、芝士味儿……我觉得芝士味儿的最好吃。

吃完月饼，我下楼看月亮，月亮很圆、很亮，旁边还有一颗星星也很亮，爸爸告诉我那就是木星，今年这次是47年来它最靠近地球的一次。我还和月亮、木星照了照片。

月饼太好吃了，我特别喜欢。

#生活日记2#

“啧啧啧、色、香、辣!草原的味道美。”一个小房间充满了草原的味道。

我大声喊：“妈妈!来吃羊肉串!”在厨房忙得不可开交的妈妈不耐烦地说：“我在弄菜，你不想吃饭，你就喊吧!”妈妈不吃，我正巧可以一饱口福。

羊肉串的香味不停地钻进我的鼻孔，我的心，我的全身仿佛都被羊肉的香味熏酥了，啊呜!“我一口干掉了一串羊肉串，第二次吃的时候，我注意看了一下，红褐色的肉上撒着孜然，火红呛鼻的胡椒粉，木炭浓厚的味道，串羊肉的棍子有一处被烤焦了，黑乎乎的，用手摸一下，一道淡淡的黑印便留在了指上。

新疆酸奶更是十分有味儿，里面藏着青色的葡萄干，吃一口就酸死你，若不吃一口葡萄干，你的喉咙一定会十分不适。

直到现在，我的舌尖上还有着草原的味道。

#生活日记3#

今天我在家看电视，突然老妈提议包饺子。妈妈的提议立刻勾起了大家的胃口。

于是我和妈妈先去了市场买了材料。一回到家，我们就行动起来，妈妈先把饺子馅做好了，然后我们就要开始包饺子了，看着妈妈熟练地包着一个个饺子，我也欲欲跃试，妈妈便手把手的教我：先把饺子皮平摊在手掌上，再沾一点水涂在饺子的'周边，再放一点馅在饺子皮上，然后把外侧的饺子皮向内折一下，盖住馅儿，用手指在饺子皮上面的一侧折几个褶子，再用力一捏，一个饺子就包好了!我按老妈传授的方法去试，折腾了半天，终于包好了。嘿!感觉还不错呢。慢慢的，我包的越来越成形，虽然没妈妈包的快，包的好看，但是，在“质量”上已经和妈妈难分高下了!又忙活了会儿，包得差不多够了，下锅啦!

吃着热气腾腾的饺子，觉得今天这饺子比任何时候都要美味，原来，享受自己的劳动成果是这么幸福!

#生活日记4#

对于每个人来说，谁都会告别自己的`小学，谁都会告别自己的老师，谁都会告别自己的同学。

但这意味着我们将会到达初中，将会认识新的老师和新的同学，也意味着我们将会踏上新的旅程，去追求更远大、更理想的目标。

在告别小学的时候，我想起了一段话，送给我的好朋友：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友，当我们挥手告别的时候，请带上我最美好的祝福。

我还想起一句诗，送给所有的老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我们的班主任在我们还没考毕业考试的时候，给我们生了一个小妹妹。所以考毕业考试的时候没有来，我们考完试后就回家了。临走时，老师和同学们都哭了，我因为没看见班主任而感到非常的难过。

这难忘的小学生活让我感到十分的快乐，但又有些舍不得。

再见了我的小学生活。

#生活日记#

放寒假了，我回到了爷爷家，见到了小表姐。小表姐的鼻子上多了一幅眼镜。妈妈说，那是因为姐姐的眼睛近视了。我让姐姐把眼镜取下来给我仔细看一看。它的身子是黑色的，镶嵌着两个透明晶亮的镜片。我戴上去一试，马上眼前一片模糊。我取下来模仿放大镜一样照了照我的手指，手指竟然变小了。难道这样的眼镜戴上去还能看得清?妈妈说，放大镜是中间凸出的镜片，是给有老花眼的爷爷奶奶用的，近视眼镜是中间凹下去的镜片，是给近视眼的姐姐用的。不过带上了眼镜就很不方便了，比如游泳、打篮球、踢足球，都会很麻烦。我说：“我可不想变成近视眼，我再也不玩手机游戏了，也会少看电视。”

“对!还有，要保持正确的看书姿势，休息的时候多看看绿色的植物，会让你的眼睛得到放松。”妈妈说。

我好像听到了眼镜的一声叹息，因为它知道，我不会需要它了。

#生活日记6#

时间过得真快呀，一年又过去了!我们迎来了暴雨如注、酷暑难当的暑假。在6月末我们开始了暑假!

暑假的到来是我们一些学生讨厌、兴奋、开心、快乐……总之有酸甜苦辣。讨厌?!老师给我们布置了跟“山哥哥”一样高的作业。兴奋?!可以跟随父母或长辈一起出去旅游，看看域外风情。开心?!我们做完了该做的事，休息时在空调底下散热。快乐?!为什么说快乐?有些同学平常在校学习，父母工作忙里忙外。难得放暑假，终于可以和父母“唠叨”十几句。

6月份末，雷公电母好几天连续降雨。“轰隆隆”的响雷声是小朋友们害怕极了，躲进被窝里、父母的怀里……都有可能!7月份的到来，又再次“打击”人们拨凉的心呐。这回是酷暑，大家好似在怀疑老天在跟人们开玩笑。生意丢失、人们烦躁、食物发霉等等。

暑假的生活很快就结束了，说快不快，说慢不慢。我希望大家和我一样拥用一个快乐有意义的假期吧!

#生活日记7#

今天上午我去上数学，上午的天气可真够热的!太阳尽情地将自己的热量洒向大地，实在是吃不消这酷暑炎晒了!

路上的行人全都汗流浃背，我刚进入妈妈的车子里，汗水也禁不住从脸颊流下来。妈妈发动了车子，立即开了空调，但是还是觉得不太凉爽，因为想到老师家有空调，便不管多少了，下了车边跑着边跟妈妈说了声“再见!”就直接奔上楼。可是当我进门一看，不禁心灰意冷，并不是我想像的那样，空调没开，电风扇在吹着，那么多的同学呢，一台小电扇怎能使我们凉快?

来到了我的座位上，听同学一说，这才得知，原来老师家的空调坏了，需要维修。听了这话我也不说什么了。偶尔有同学用本子扇风直嚷：“热死了，热死了!”

我呢，也只能心想，早点写完，尽快回家!真热啊!

生活日记300字大全小学生相关文章：

★ 小学生日记大全300字

★ 小学生300字日记大全7篇

★ 小学生300字日记

★ 小学生日记300字大全

★ 300字日记大全

★ 小学生300字日记

★ 日记300字左右小学7篇

★ 关于生活的日记300字

★ 小学生优秀日记大全300字【7篇】

★ 小学生优秀日记大全300字

小学生寒假生活日记

放假了，放假了，在寒假的一天，艳阳高照，万里无云。下面是小编为大家收集关于小学生寒假生活日记，欢迎借鉴参考。

小学生寒假生活日记一

寒假里看了《忠犬八公》这部电影，那个瞬间，我流泪了!

这个瞬间是：

小八为了等待，为了报答主人的那份恩情，主人走了，小巴留在了原地，春去秋来，它相信它的主人会回来的，可是它不知道，主人人走了，但鑫却陪伴在它身边，长长的铁轨，只会伸向另一边，小八试着远眺，试着寻找，它想看到主人丢起那个小球说：“Hahi”去，捡回来!但是，主人回不来了，小八累了，倒在了雪地上，不能闭上双眼，但它却实累了……

看到这儿时，那一刻，我流泪了，那一刻，我想陪小八一起等!

一只狗愿意用它的一生!一生!来等待它的主人!

那一刻，我真想痛痛快快地哭一场!

那一瞬间，永远浮现在我眼前。一瞬间，我流泪了，那泪珠滴落我的心头，晶莹透亮!!

小学生寒假生活日记二

一转眼，快乐的寒假就过完了。

寒假里，我感受了乡下的生活，度过了热闹的春节和元宵节，一大家快快乐乐地聚在一起。

从早到晚我不怕没事干，因为我有玩耍的好伙伴---升升。而且，我还会跟奶奶玩扑克牌，还来钱的噢。

寒假不要上学，但是不代表不要学习呀!所以，我复习了《三字经》，看了许多书，还写了读后感，日记。最重要的是，还做了一件以前从没做过的事----练习毛笔字。

寒假，可以舒服的睡上一个懒觉，看会儿电视，玩会电脑。可惜，今天就是寒假的最后一天了。我不能浪费，要珍惜。

下学期，我要继续努力，争取三好学生，再次过个美好的暑假。

小学生寒假生活日记三

耶!一个天大的喜讯：寒假班的李老师不在，上午自修!同学们开心得不得了。

自修课开始了。一开始，同学们都在写作业，天海同学打破了安静的氛围，和王新炎同学下起了象棋，吸引了不少同学来旁观助威。没过多久，舒塔拿出了篮球，传给了周龙天，不小心打到了正在下棋的天海，吴天海火冒三丈，拿起作业就向他们砸去。最令我想不到的是有人跑到楼下玩耍。

有人听到脚步声，大喊：“老师来啦!”我们立刻开始写作业，谁知是到楼下玩的人回来了。

你们看，这哪是自修啊?明明就是自由游戏课呀!

小学生寒假生活日记四

不一样的新年

寒假里，我的老爷爷不幸去世，一家人痛哭流涕。

快过年了，妈妈告诉我：“这个春节，我们不能贴对联，也不能放鞭炮。”我好奇地问：“为什么呢?”妈妈慢条斯理地说：“这是为了表达对去世的亲人伤心。”我心里突然想到《三字经》里的一句话：“丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。”

大年三十的晚上，邻居家都纷纷贴上了大红的对联和福字，放起了响亮的鞭炮，只有我们家冷冷清清。

这个春节虽然我没有能放鞭炮，有些闷闷不乐。希望老爷爷在天堂能过得开开心心。

小学生寒假生活日记五

每天早上，我们都会睡的很晚才起床，看来在家里，也要采取军事化的管理了，不知道为什么，每天早上就是起不来!每次醒来都是爷爷叫我起床吃早饭，但好几次都起不来。所以每天早上，我都会在八九点吃早饭。我每天早上，都会准备不同的早餐。

今天我韦大厨，烧了一种特殊的面，和煮了一些汤圆!这个面超像意大利面!辣辣的，但又没有多少水，准确的说不是面的味道像，而是盘子像，味道吧，和意大利面比起来，我想差的甚远嘞!我尽情的享受着我做的早餐……

很快又到了吃饭的点。

关于二年级语文日记汇总

二年级语文日记篇1

《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。课文是一篇以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。本课在朗读指导上我注意了如下几点：

1．引导学生感受课文内容，让学生进入作者的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！

2．抓住文中的关键词语，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵。如，第一则日记中的“一定”“迫不及待”是理解全篇日记的关键，作者做梦时的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过“一定”表达的，后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买白纱裙子的埋怨也是由这个词铺垫和衬托的。可以说理解了“一定”一词在这里的作用，就理解了第一则日记小作者的心情。所以说，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵，对朗读指导、对语感的培养都会起到重要作用。

通过这堂课的评课，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。今后，我要不断吸取别人的经验。积累自己的经验，提高语文教学的能力。

二年级语文日记篇2

一、教材简说

小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。

这篇课文记录了我的两次梦。记录了我的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的我与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。我那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的'民族同心舞。

这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。

二、学习目标

1、认识13个生字。会写个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

三、教学建议

（一）识字写字

1、认读生字。

借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。

2、采用多种方式识记字形。

让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇—寄、分—份粉、少—纱、斗—料；作—昨、沙—纱。

3、组词巩固识字，积累词汇。

可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。

学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。

3、指导书写。

（1）巩固读音。

本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨（平舌音）、娘（声母是鼻音）、晴（韵母是后鼻音）三个字，建议再次领读几遍。

（2）观察发现。

同结构：八个字都是左右结构。

同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

（3）重点讲解。

女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。

日字旁：相对瘦长一些。

（二）朗读感悟

朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。

2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样？后来我为什么没让妈妈买白纱裙？

4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

（三）实践活动

按照日记的格式写日记（篇数不限）。

提示：

（1）今天你做了什么？

（2）你到过什么地方？看到或听到什么？

（3）你最想干什么？

（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……

要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己小说诗歌文学作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在语文园地的展示台展示。

四、教学设计举例

片断：探究式阅读

（一）分小组阅读质疑

1、自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。

2、小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。

（二）全班交流，在阅读中探究

1、各组派代表说说本组讨论的主要问题（包括已解决的有意思的问题和未解决的问题）。

2、各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。

（三）集中问题，共同讨论

1、小组汇报本组讨论交流的情况。

2、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。

二年级语文日记篇3

【教学目标】

１、会认１３个生字。

２、能正确书写８个生字。

３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。

【教学重、难点】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）

２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

二、初读课文，认识生字

１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。

２、认记生字：

⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。

⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？

如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。

粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。

份：几份。

妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。

３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

三、再读课文

１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

２、抽生读课文。

３、齐读课文。

二年级语文日记篇4

这次放归宿假回家，我见到爷爷奶奶非常高兴，因为这是我长这么大第一次离开他们这么长时间。

奶奶一下抱住了我，而且抱了很久很久，我感到好幸福哇！我对奶奶说：“奶奶，我想吃饺子。”奶奶很快就把材料买回来了。我也学包了两个。跟奶奶做的相比，我包的很不好。吃饺子了，我不但觉得饺子好吃，还明白了做事都要认真仔细地观察，而且做什么事都是不容易的。

二年级语文日记篇

今天下午第二节课，我们语文模拟考试了，我做的时候非常认真，就怕有些地方错了。

做完了，我用手指头一个一个的检查，我觉得我做的都对。

老师要收卷啦！我很想知道我的的是几分，所以我一直问老师，可老师一直没改到我的。一直到下午才改到我的，可这次我没问老师我的成绩，因为我不知道这一节课要发卷子。老师说：“写一下今天晚上的作业，快下课的时候发卷子。”

发卷了啦！我考了97·分，我觉得我要多多看书，积极发言，这样的话，我的学习成绩会慢慢的提高，期中考试或期末考试才会是前三名，老师也会奖励我们本子，表扬信，水彩笔等等，我们一定要好好学习，天天向上！

二年级语文日记篇6

教学目标：

认识13个生字。会写个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

教学重难点：

理解课文内容，增强学生团结互助的意识;使学生能按照日记的格式，学写日记。

教学准备：

生字卡片

教学内容：

课本第-页

教学流程：

第一课时

一、导入新课

二、识字写字

1.自由读课文：画出生字

2检查生字的读音

3小组自学，识记生字

4小组交流

给生字组词

6指导写字

四、朗读课文

第二课时

一、自读课文，用自己的话说说两则日记的内容。

二、朗读感悟

1. 自由读课文：“我”做了几次梦?每一次都梦见了什么?为什么会不同?

2. 全班讨论：两次做梦的心情有什么不同?

3. 比较朗读

4. 指名读课文：读后你想对“我”说些什么?

三、实践活动。指导学写日记。

关于二年级语文日记合集

二年级语文日记篇1

二年级语文日记篇2

记得在去年暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去上街。

爸爸给我买了半斤西瓜。我拿着西瓜就吃。吃完后，我随手就把西瓜皮扔在地上。我还没走几步，就听见“扑通”一声响。我回头一看，原来是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上，摔了一跤。“该死的西瓜皮！哪个把西瓜皮扔在地上！”叔叔慢慢地起来了。我走过去跟叔叔说：“叔叔，对不起！西瓜皮是我扔的。”叔叔握住我的手，高兴地说：“好孩子，敢于承认错误！你是一个诚实的小朋友，叔叔原谅你。”

二年级语文日记篇3

教学目标知识与能力:

懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

过程与方法:

教师用激趣学习日记格式导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的.基础上学习这篇课文，体会文章内容。本课采用合作学习为主的教学方法。

情感、态度、价值观：

培养学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

教学重点有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

教学难点按照日记的格式，开始学写日记

教学过程教师活动学生活动

一复习导入

1、复习日记格式

2、出示生字词，多种方法认读。

开火车读、赛读、齐读。

3、指名分段朗读课文，其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。

二品读体验

2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议

3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？

师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？

指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？（1）(2)学生回答。

、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论

6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？

指名回答。

师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。

1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？

2、学生根据课文内容回答。

3、思考该用什么语气朗读。

4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？

二年级语文日记篇4

教学目标：

1、认识“则、昨”等13个生字，会写“份、粉”等个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

重点难点：

认识“则、昨”等13个生字，会写“份、粉”等个字。

教学过程：

第一课时

一、学习日记格式

1、小朋友们，你们知道什么叫日记吗?(请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式)

2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

二、初读感知

1、自由读课文，要求：画出自己不认识的字，把字音读正确

2、开火车读词语，检查学生学习生字词的情况。

3、分组再读课文。

4、说说两则日记分别写了什么事?

三、指导写字

1、认读要求写的个字，并用这些字分别组词语。

2、分加指导，练习书写。

四、课后作业

练习写一则日记。

第二课时

一、复习回顾

1、朗读课文，检查生字认读情况。

2、用多种方法认读要求认识的生字和要求写的字。

二、朗读感悟

1、范读课文

2、学生自由读

3、分小组体会读

A、合作学习。

B、指名汇报交流

、小结：日记要有一定的格式，日记的内容包括：年月日、星期、天气、正文。

4、学生细读

A、小组讨论：这两则日记写了些什么?

B、指定小组汇报

、小结：日记是对自己说的话，必须真实。有些小秘密，都可以记录在里面。

、学生精读

A、学生读两则日记，思考：妈妈没有给“我”买白纱裙，“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?

B、比较这两则日记的不同，指名回答。

、小结：日记内容必须新鲜，每天都有不同的内容。写日记要写一天里给自己留下印象最深的事。

三、拓展活动

1、展示自己。

2、当“小医生”修改日记。

二年级语文日记篇

我家住在天津市河东区郑庄子秦家胡同39号，这是一个充满欢笑的家。

我、爸爸、妈妈住在这里。爸爸是青岛啤酒的代理商，不管他每天有多辛苦，一定要陪我玩。妈妈开了个小超市，可她还是我的”保姆“。我是家里的小宝贝，他们非常疼爱我。

我爱我可爱的家。