过马路日记300字

Posted 2023-04-30

篇首语：我走在逃离命运的路上，却与命运不期而遇。本文为你选取作文过马路日记300字四篇，希望能帮到你。

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过马路日记300字

过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路;绿灯亮时，也要看清左右确实没有车来，才可以过马路;如果马路过了一半时，信号变了，要赶快过马路。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：过马路日记。

过马路日记1

一直以来，我不敢自己过马路。那种要冲不冲的犹豫不决，让我错过很多可以安全过马路的机会。

我还是下定决心学会安全过马路。妈妈把我带到斑马线一边，看着那么多的人和来来往往的车辆让我害怕，不敢跨出半步。妈妈教我观察左右两边的车辆，当它们离斑马线还很远时，就赶紧行动。我一直在观察着，右边也许没有车，但左边却来了一辆车;有时候，两边都没有车，我还是迟疑不定。终于我鼓起勇气，以最快的速度冲到对面，脚下的斑马线似乎也在为我加油，我终于安全到达马路对面，妈妈朝我竖起大拇指。我和妈妈挥挥手，非常开心。

也许我们还很小，很多安全防范都是爸爸妈妈替我们担待着，但是力所能及的安全防范知识和能力还是要尽早学会做好。

过马路日记2

昨天下午放学，妈妈带我去西河街附近办些事，西河街虽然是条老街，但是繁华，车流量很大，很多地方是没有斑马线的。

正当我们要过马路时，发现旁边站着一位老奶奶，老奶奶主动走上来，问我们：“你们是要过马路吗?”

妈妈说：“是的。”

老奶奶又说：“我一个人不敢过马路，你们能和我一起过去吗?”

我抢着说：“可以，可以。”我一边说，一边仔细地打量着这位老奶奶，老奶奶已经年逾古稀，驼着背，白发苍苍，走起路来步子很小，很慢。

老奶奶听了这句话，笑了，慢步走上前来，拉着我的手，我拉着妈妈的手，准备过马路。在过马路时，我还不时地对妈妈说：“妈妈，走慢一点儿，奶奶会跟不上的。”

不一会儿，就到了马路对面了，奶奶连声对我们说：“谢谢，谢谢!”我们也说：“不用谢，不用谢!”那时，我觉得心里面真得是好甜哦!

我也帮助了需要帮助的老人，走路更带劲了!

过马路日记3

有一天，我走在马路上看到一位老奶奶。

那位老奶奶白发苍苍，身体瘦小，站在马路边。我走过去着急地问：“老奶奶，你这是要干嘛呀?”老奶奶慢慢地回答说：“我想过马路，可是车子太多，我过不去。'我急忙说：”奶奶，我扶您过去吧。”老奶奶高兴地说：“谢谢你，好孩子。”

我一只手拉着老奶奶的手，另一只扶着老奶奶，老奶奶驼着背，我们走啊，走啊，走到了马路中间。我们进入了混乱之中，然后我左顾右盼，发现有一边是红绿灯。我走的不是红绿灯的，等红绿灯变成绿灯我们就走，后来我只要注意我旁边的车子就可以了。我们走呀走，快到对面了，可是绿灯一下变成红灯了，我们走的最快也来不及了。我让老奶奶先走自己留在那用手指挥交通。

等我们俩都过了马路，老奶奶高兴地说：“谢谢你小姑娘，要不是你我不知道还要再那等多久呢!”我说：“不客气，这是我们少先队员应该做的。”老奶奶说：“你长大后一定是个听话的好孩子。”我听了老奶奶的话，脸变的红彤彤的，想成熟的苹果一样红。

过马路日记4

过马路，要注意，一二三，再向前，斑马线，要在意，如忽略，很危险。马路上，别打闹，好好走，才安全，遵守了，安全歌，交通安全伴我行。这是我自编的一首《交通安全小诗歌》，很不错吧!当然，我也时时刻刻铭记在心，认真做到。

前不久，在离我家不远的十字路口发生了一起车祸，一辆自行车和一辆公共汽车相撞了。我看见现场围满了人，公共汽车直行方向停着，而自行车斜倒在一旁，车上地上全是血迹，看的我毛骨悚然。我分析是自行车为了避免撞上路边的台阶而撞上公共汽车的，也有可能是自行车没有看红绿灯而撞上的。不管是什么原因，这肯定都是一场严重交通事故，撞车的人一定被送进医院抢救了，如果严重的话，可能离开了这个世界，这是多么悲惨呀!

看到这样的现场，我深深地体会到交通安全的重要性。现在想起这件事，还心有余悸，因为这就发生在我每天上学的必经之路上。

对于我们每个人来说，交通安全就和我们的生命一样，如果我们不注意交通安全，等于不珍惜我们的生命!

过马路日记

交通安全很重要，无论到哪里，交通安全都很重要，不注意就会出现事故，比如说：酒后驾驶、不系安全带、开着车打电话等。这些都是我们很常见的不良习惯。所以，大家一定要牢记交通安全。

先来说说酒后驾驶吧，很多人因为酒后驾驶而失去了生命，造成了交通事故的发生，就算喝一滴酒也不行，要遵守交通规则，给你们讲一个小事故：有一个人，以为喝醉了还开车，最后，出现了事故，造成死亡，很残忍的，希望大家不要酒后驾驶，多危险呀!

再来说说不系安全带，有的大人以为自己开了很长时间了，就不用系安全带，这样是不行的，因为，有一句话是：不怕万一，就怕一万。大家要记住，就算是再熟练也不行，我爸爸有事都不系安全带，我就每次都提醒他，在我的监督下，他每次都是听我的，认真的去做，我做对了，他就赞成我，如果我做错了，他也不会批评我，而是跟我讲道理，让我记住的更深，以后不会忘掉。

最后我来说说开车打电话，开车打电话，是一个很不好的行为，所然，不会造成很大的影响，但是，也是不能接，如果有特殊情况可以接，不要接。

交通安全一定要牢记，不要忘记，身边的安全!

过马路日记6

7月日下等，我们闪电小队的7名同学到安阳市公安局交警支队参观。

走进交警支队大厅，映入我们眼帘的是一些交通警示板，上面是各种交通事故警示图片和提醒大家应该遵守的交通安全，各种违反交通规则引起的后果触目惊心。

在三楼的指挥中心，有一个大大的屏幕，上面有三十多个小屏幕。阿姨告诉我们，全市有107个路口安装有电子眼，这些小屏幕可以通过电子眼观察到路口交通实时情况。通过电子眼，我们看到机动车与行人、自行车应该各行其道。但是，在每个路口都有一些机动车闯红灯、抢行等，还有很多自行车根本不看信号灯走，或者干脆走快车道，与汽车抢道，很是危险!阿姨告诉我们，电子眼还可以监视到一些可疑人员的行为，帮助侦察员叔叔快速抓到罪犯份子。

最后，阿姨告诉我们不要闯红灯，如何走斑马线，和一些我们不清楚的交通规则。

我希望以后大家要严格遵守交通规则，并积极向周围的人们宣传交通安全，阻止身边人违反交通规则的行为。我们的城市会更加井然有序。

过马路日记7

昨天下了一场小雪，白白的，可爱极了，可谁知道这可爱的白雪竟是杀人凶手。

太阳光照到地上雪就融化了，车在上面一压雪就变成片了，晚上再一冻就变成冰了。听爸爸说，有一辆大客车，后成跟着辆面包车，这个面包车想超车，当他走到一半的时候，就看见对面一辆车像箭似的奔过来，这辆面包车马上又缩了回来，这辆车从大客车头上一撞，一下子就进沟了，只见一股烟就出来了，我想接下来应该是“啪”的一声，车爆炸了。

今天听爸爸说：“今天死了一个人。”如果每天都因车祸死亡的人那要多少呀?

那天爸爸去接奶奶是跑得最慢的了，用了70迈，如果司机都能像我爸爸这样，死亡率不就会大大减小了吗?如果司机师傅能：不酒后驾车、疲劳驾驶，按规定速度行驶，冬天少出门，这样交警就能省省心了。

微笑成长日记

今天，天气很好，太阳都在向我微笑，它的微笑很暖和。

看到《假期活动手册》，翻到微笑北京，成长日记。我站起来，准备把微笑传递给别人。

平常说乐于助人很容易，真正实践起来却不知道要做什么了。

在斑马线的一头等了许久，没有一个人需要我帮助过马路。到公共汽车站，大家好像都知道自己的乘车路线。我在车站来回溜达，无所事事。从马路对面走来一个姐姐，看样子像个高中生。她右手的手腕上戴着一个红色的塑胶手环，我以为是运动腕带之类的东西，没太在意。这个姐姐微笑着走近一个带着老花镜的爷爷。他正看着公交站牌。哎呀，我怎么没看见他呀，我心里这样想着，刚要走上去，姐姐开口说话了，爷爷，您要去哪儿呀？去朝阳公园！可我这眼睛看不清站牌，不知道坐什么车。这时，一辆72驶入车站，姐姐说：爷爷，这辆就行！她扶爷爷上了车。爷爷向她道谢，走进了车厢，姐姐微笑着向老爷爷挥手。列车驶出了车站。

这时，我才看清她手上的微笑圈，便上前与她交谈。她是奥运会的志愿者，手上红色的腕带代表微笑承诺乐于助人。她要实现自己的承诺。我问她：我也在实践，为什么帮不上别人呢？她说：大家都强调行动是最重要的，但是心的行动比身体的行动更重要。

现在我明白了，如果我想的不是帮助别人得到荣誉，而只是要帮助别人，我们就一定可以帮助别人。

这是我成长的一步，也将成为最有意义的一步。

关于二年级语文日记模板

二年级语文日记篇1

20xx年月2日星期日晴

新学期来了，我变成了一个三年级的小学生了，我有许多打算，以下：

1.我要好好学习，天天向上，做到课前预习、上课认真听讲，不做小动作、课后复习，做一个好学生。

2.我要注意个人卫生，每天早晚洗脸、刷牙，勤洗头、勤洗澡，衣服整洁，每天戴红领巾。

3.我要注意安全，应为没有安全也没有好的学习。过马路时左右看，等没有车的时候再过，不能在马路上玩耍。

4.还要好好做人，孝顺长辈、关心同学、尊敬老师。

二年级语文日记篇2

教学目标

知识与技能

1、认识13个生字，会写个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

过程与方法

分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。日记两则教案教学设计推荐

情感态度价值观

懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

教学准备

1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

2、准备生字卡和相应的一些课件。

教学时间

本课教学需2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，认识生字。

（常规读文识字法）

四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。

六、巩固生字，写字指导。

1、巩固13

个生字。

2、指导书写个字。

第二课时

一、复习导入。

二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

1、自读自悟，自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

（引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦？梦想成真了吗？2、我的梦没实现的心情读出来。/artile/3、引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

4、朗读全文，体会感情。

三、延伸拓展

1、出示日记格式，规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记。

四、板书设计

24日记两则

我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买

（喜欢）

（生气）

（高兴）

二年级语文日记篇3

晚上，我准备弹琴的时候，看见电视里正在播放20xx年世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。

半决赛分两组，每组个人，半决赛中每组都有一个中国选手，而且在每组中的成绩都在前3名，他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一，为中国争光。

今天我很高兴，因为明天会有10个幼儿园的'小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午，这个上午不是一个普通的上午，而是一个充满快乐的上午。

二年级语文日记篇4

1、复习日记格式

2、出示生字词，多种方法认读。

开火车读、赛读、齐读。

3、指名分段朗读课文，其他学生评价。

学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。复习上节课所学知识，巩固而知新。拓展写话，不仅是激活学生的语言积累，而且是让学生进一步深入理解课文，促进学生情感的发展丰富学生的精神家园，捧出一颗关爱他人的心。

4老师对日记的格式再次作讲解

2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议

3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？

师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？

指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

学生回答。

、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论

6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？

指名回答。

师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。

1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？

2、学生根据课文内容回答。

3、思考该用什么语气朗读。

4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？为什么？学习第二则日记重点在于体会“我”的心情变化，所以本环节设计了两则日记的情感比较，从而体会“我”的人品。

1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？

（1）阿英是个怎样的人？

（2）阿英妹妹告诉我些什么？

6、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？

7、师：我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。

学生讨论、回答。

教师小结：

（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

（2）日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

（3）日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

（4）日记的内容必须新鲜，每天都有不同的内容。

二年级语文日记篇

11月6日星期五雨

早上起来，我闻到一股香气，嘴里不停的咽着口水跑到厨房看见妈妈再煮我最喜欢吃的方便面呢！妈妈大声的叫说：“快来吃饭吧！”我飞奔到厕所洗了洗脸和手，就端起方便面大口大口的吃着，不一会儿就吃光了，妈妈说我是小馋猫。

11月7日星期六阴转晴

星期天又到了。我起了床，一看窗外，又是一个阳光灿烂的星期天。我把作业做完了，闲着没事就在家里玩卡片。玩了一会后，院里的小朋友在下面叫我，我就下去了。在院子里，我们玩卡片、捉迷藏，实在太高兴了。

11月日星期日晴

今天是星期天，也是立冬，我们家中午吃饺子，我看妈妈和姐姐在厨房包饺子，我就去厨房想要学学怎样包饺子。妈妈告诉我先拿个饺子皮，放点肉馅，在使劲捏住，我按照妈妈的做法做了一个，实在太难看了，妈妈和姐姐看着我都笑了。