实用活动主持词模板锦集七篇

Posted 2023-04-29

篇首语：千金一刻莫空度，老大无成空自伤。本文为你选取作文实用活动主持词模板锦集七篇四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、实用活动主持词模板锦集七篇（1）

2、精选六年级下册语文教学计划模板锦集七篇（2）

3、我很开心日记模板锦集七篇（3）

4、实用的小学叙事作文600字锦集七篇（4）

实用活动主持词模板锦集七篇

【实用】活动主持词模板锦集七篇

主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。在一步步向前发展的社会中，很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛，好的主持词是什么样的呢？以下是小编整理的活动主持词7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动主持词篇1

一、开幕辞(背景音乐：我们的生活充满阳光)

主持人(男女)：

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的女同胞们,大家上午好!如诗如画三月天，万物复苏，春意盎然，春风扑面，巾帼红颜显风流!

男：亲爱的姐妹们，在这充满欢乐、充满温柔、充满热情的三月里，我们迎来了又一个"三八"国际劳动妇女节!在此向所有奋战在金狮矿业岗位的妇女朋友们致以节日的问候和美好的祝愿!祝大家节日愉快、身体健康，合家欢乐、青春永驻!也祝所有男性朋友们：三八节欣慰!!!

主持人(女)：

自古以来，"女性"就是人类讴歌、赞颂的主题之一。如果没有女性，这世界至少要失去十分之五的"真"、十分之六的"善"、十分之七的"美"。母爱的伟大、子的辛苦、姐妹的靓丽、女儿的活泼，这些温馨的字眼是人类心灵最深处的温暖与慰籍。世界因为有了你们才美丽，太阳因为有了你们才灿烂，时代的洪流载着中华巾帼勇于奉献的激情，历史的丰碑记载着中华巾帼不朽的业绩。

主持人(男)：

在今天，自尊、自强、自信、自爱是我们的追求;温柔、贤惠、执着、奉献是我们的骄傲。在人生的旅途上，我们看似平凡，却能勇敢的顶起半边天，把整个世界装点的更加美丽和生动，成为生活中亮丽的风景线。

主持人(男女)：

今天，我们欢聚一堂，共同庆祝"三八国际劳动妇女节"。

今天，我们相聚在这里，享受节日带给我们的欢乐，享受这段美好时光;

今天，我们相聚在这里，用心感受公司党委和领导的关爱与关怀;

今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;让快乐成为欢乐的海洋，让歌声响彻金狮矿业的天空!朋友们，请带上你们灿烂的心情，带上你们欢庆的笑脸，带上你们甜美的歌声，跟我一起，向快乐出发……

男：今天，在百忙之中光临本次联谊会的矿领导有……，他们的到来给我们的联谊会增添了节日的气氛。让我们以热烈的掌声对领导的到来表示衷心的感谢。现在宣布金狮矿业迎庆 "三八国际劳动妇女节联谊会"正式开始。

二、节目安排(背景音乐：因为爱情)

主持人(女)：

下面，我们以热烈的掌声，欢迎各位领导为我们讲话…

首先，有请公司领导….做"三、八节"致辞。

主持人(男)：一个时期以来，公司党委非常关心职工生产生活，真正为职工办实事、办好事，切实解决了职工生活中的实际困难，她们的感受很深，下面掌声有请供应部女工陶….谈一下她的感想。

主持人(女)：让我们以热烈的掌声，感谢公司领导热情洋溢的讲话，同时，我们把节日的祝福送给公司领导的家人，送给全矿的女工姐妹，祝她们节日快乐、身体健康!合家欢乐!

主持人(男)：姐妹们，踏着时代的节奏，乘着改革的东风，带着节日的祝福，让我们共同展望金狮矿业灿烂美好的未来前景，下面让我们以热烈的掌声，欢迎领导来为我们畅谈金狮矿业未来五年的发展前景。掌声有请。

主持人(男女)：我们自豪，我们是一名女工，我们带着美好的憧憬和追求，成为金狮矿业的一名女工，我们虽是女工，但是我们却始终与金狮矿业的命运休戚与共，风一程，雨一程，度过了一个又一个春夏秋冬，送走了诸多年华美景，奉献的是青春，收获的是金狮矿业发展腾飞美好前程……

主持人(女)：难免曾经跌倒和等候，要勇敢抬起头，谁愿意躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，请大家欣赏公司财务部王。。。带来的一首好听的歌曲，掌声有请。

男："山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心在转，时间在转情感不变，岁月在转我们的工作干劲不变。"请欣赏黄……演唱的歌曲《山不转水转》掌声有请。

女：煤矿因为有了宣传员而精彩，让黑色的世界腾起了一团团火红;她们是靓丽的群体、巾帼竞艳，她们无私奉献，舍小家，顾大家，支煤保勤，当好"后勤兵"，把一缕缕温馨、一腔情爱献给了开采光明的人们。请大家欣赏办公室美女王……精彩朗诵《新时代女性》，掌声有请。

男：掩不住太多的是牵挂，说不完太多是心里话，艰难的时候你别忘了，我的祝福你记得得吗?下面有请办公室女声二重唱《我的祝福你记得》掌声有请。

女：你们是母亲平凡而伟大;你们是强者英姿又勃发;你们是玫瑰绽放煤矿;你们是风景永远如诗如画，请欣赏诗歌朗诵：《献给母亲》，朗诵者王……

男女：最后，请大家一起欣赏女声独唱，表演者供应部女强人张……，掌声有请。

其他主持人现场发挥………

三、结束语：(音乐：阳光路上)

女同胞们，在今后的工作中，我们要树立自尊、自信、自立、自强意识，发扬妇女勤劳、智慧、勇敢，善良的品德和不畏艰难，无私奉献的精神，努力学习，用先进的文化和科学技术知识，为煤矿的建设发展，擎起"半边天"，为建设平安、亲情、富裕、文明、和谐的新金狮做出新的贡献。今天的女性，沐浴着玉兔祥光;今天的女性，妩媚动人，格外漂亮;今天的女性，英气勃发，巾帼不让须眉。

有人说女人是月亮，其实女人是一轮光芒万丈的太阳。在人生的旅途上，她撒下了迷人的阳光。珍惜今天，就是珍惜生命;拥抱今天，就是拥抱太阳。请欣赏歌曲《阳光路上》，朋友们，让我们相约明年"三八"节!

**迎庆"三八国际妇女节联谊会"到此结束，谢谢大家，再见!

活动主持词篇2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

走进育才小学校园，我们沐浴在感恩教育的阳光下，我们以感恩教育作为我校的特色德育，以“感恩祖国、感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩社会、感恩自然”为感恩教育的系列主题，每学期一个小主题，三年一个大循环。今天，我们将在此，隆重举行“感恩同学”主题活动启动仪式，我们将为大家阐释“感恩同学”的内涵，我们将把对同学的感激之情化作明天团结友爱、互帮互助的实际行动！下面我宣布启动仪式正式开始！

一、奏国歌；

二、介绍来宾：

今天，我们非常荣幸地邀请到县教委领导，“领雁工程”项目学校领导一行前来参加我们的启动仪式。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

三、冯校长作动员讲话；

四、少先队辅导员宣读活动实施方案；

五、学生代表范小雨宣读倡议书；

六、签字仪式，背景乐《感恩的心》，学生代表右边上，左边下。

七、结束语：

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它自由翱翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸挺拔;我们感恩同学,因为同学给我们帮助，陪伴我们成长??让我们荡漾于这缕感恩的春风中，愿我们的校园从此变得更加文明、美好！

活动主持词篇3

尊敬的各位领导、敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家上午好!

感受着金秋九月的斑斓色彩，收藏着初秋十月的缕缕阳光。今天我们相聚在这里，一起聆听饱含敬意、寄托情义的普通老师的故事;一起重温那平凡的工作岗位上所积蓄的感动。这感动化作浓浓的师爱，融化在每个学生的心灵深处，感动中体现了高尚的师德，这师德如春雨无声地陶冶着每个成长中的孩子，这师德更是一种强大的力量，为xx十一中这个光荣的集体奉献着青春与才智!下面就让我们一同走进幸福而感动的师魂之旅。

1、首先有请初三四班的同学给我们谈一谈她们心中的况老师。

<<严师与慈母>>

感谢曾xx满怀深情的讲述。

况老师，以自己的品行感染着学生;她潜心教学，以广博知识润化学生;她以诚相待，用点滴爱心转化学生。细微之处现真情，点滴爱心育学生，让我们用热烈的掌声再次感谢曾琳同学。

2、接下来我们再请钱果同学给我们讲一讲她与况老师的故事。

感谢你，况老师!

非常感谢钱xx同学富有激情的演讲。

短短几分钟的演讲，让我们再次感受到况老师爱生如子的高贵品质；她的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，使我们的心灵受到了一次又一次强烈的震撼；

让我们用热烈的掌声对况老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

4、下面有请刘校长启动xx十一中20xx级“讲身边事、学身边人”德育主题活动。

、非常感谢刘校长的讲话。

榜样的力量，是我们前进的动力。希望我们每一个同学以况老师为榜样，努力学习，不断进取，提升我们的思想境界，修正我们的不足之处。在此，我们向全体20xx级的同学发出倡议：1、懂得感恩、关爱他人。2、爱校爱班、勇于奉献。3、坚定信心，勇攀高峰。4、展现自我，超越自我。

同学们，让我们行动起来，以身边人为榜样，向榜样看齐；从我做起，从点滴做起，从现在做起；努力成长为理想远大、信念坚定的新一代！

结束语：xx十一中20xx级“讲身边事、学身边人”德育主题活动启动大会到此结束，感谢各位领导、各位老师和各位同学。

活动主持词篇4

男：时光如梭，聚焦今朝，我们又站在了崭新的起点之上。

女：青春澎湃，活力飞扬，我们迎来了又一年的青年才俊。

男：我们的梦想在这里起航，扬帆留学人的激情与理想。

女：我们的青春在这里绽放，书写公管院的绚丽华章。

男：尊敬的各位领导、各位老师，

女：亲爱的同学们，

合：大家晚上好！

男：这里是____学院20____年“出国新韵，与梦同行”迎新晚会的现场，我是主持人____。

女：我们欢聚在甲午轮回、普天同庆的夜晚，我是主持人____。

男：今晚我们要用歌声诠释青春的气息，用舞蹈张开梦想的翅膀，我是主持人____。

女：今晚我们要用信仰追逐青春的足迹，用理想打造梦想的天堂我是主持人____。

男：在晚会开始之前，请允许我们介绍一下莅临本场晚会的各位领导，他们分别是____、____......

女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：回首过往，我们满怀豪情，

女：展望未来，我们展翅翱翔，

男：让我们驰骋未来，与青春作伴，勾勒逐梦岁月的精彩画卷。

女：让我们用最火热的青春，最炙烈的激情，在此刻相聚公管

合：与梦同行，唱响青春

男：下面我宣布____学院20____年迎新晚会正式开始。

活动主持词篇

主持人：同学们，别看包xx同学只有三年级，但是她已经获得第十届星星火炬英语比赛浙江省赛区的一等奖，还将去北京参加全国总决赛呢。下面就让我来采访一下她吧。Hello，loria ！

包xx：Hello，everybody！

主持人：你的英文这么好，你肯定很喜欢英语吧？

包xx：是的，感谢我的爸爸妈妈让我出生在美国，一直生活到八岁时才回国。回来以后我要讲中文，但是我还是坚持阅读大量的英语课外书，看很多的英语动画片，有些我喜欢的片段我还会背下来表演呢，这让我的英语能力有很很大的提高。

主持人：你这个学习英语的方法既有趣又轻松，跟大家讲讲你的比赛经历吧。

包xx：这次参加比赛的故事是Barbara Park的小说Junie B。Jones and Stupid Selly Bus，我读过很多遍。杭州市比赛的时候增加了看图说话环节，难度增大了，我很顺利地通过了。最难的是浙江省的比赛，我一开始真的很紧张，语速偏快，但是我转念一想，我准备的很充分了，不要紧张，好好表现。最后看图说话我能说一个完整的故事，问答很流利，得到了评委的表扬。

主持人：祝贺你，希望你在全国比赛中取得好成绩，为学校争光！

活动主持词篇6

（主持人在《感恩的心》的旋律中登场）

甲：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我满怀希望，放飞理想；

乙：对师长心存感恩，因为他们给予了我教诲，让我抛弃愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我；

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人和我血脉相连；

乙：对朋友心存感恩，因为他们给予了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

甲:感谢曾帮助过的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把一份善良续延。

乙：XXX感恩教育主题活动现在开始：

一、亲情回报

甲：人与人之间的关系大多是用爱编织成的。稍加留意，你就会发现我们每时每刻都包围在爱的怀抱之中。请看广告（播放小孩给妈妈脚的公益广告）

乙：这是多么温馨的一家人，妈妈孝敬老人，孩子也学会了感恩。当他吃力的为妈妈端来洗脚水时，妈妈的心理是多么甜蜜啊！

甲：回首往事，我们在幡然醒悟，母亲做的渐渐小事，都蕴含着浓浓深情。

乙：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱；世界上最深的情，莫过于儿女情。

甲：让我们怀着一颗感恩的心，拾起一颗孝心给我们的'父母吧！

乙：请听献给父母的诗朗诵《他们》

父亲，犹如一把船桨，为我们辨别是非方向，

母亲，犹如一只船身，为我们凝聚童年欢乐，船桨与船身不辞辛劳的把我们驶向成功彼岸。

父亲，犹如一扇敞开的大门，把我们领进智慧殿堂，

母亲。犹如一本翻开的书，赋予我们理性与自信。

大门与书籍给予了我们知识与力量。

有了他们，我们才可以超越历史。

有了他们我们才可以赢得明天。

二、师恩难忘

甲：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室？是谁，把调皮的我们教育成感恩之人！

乙：是老师让我们健康成长，是老师把青春无私地奉献给了我们。请听快板表演《夸老师》

三、友谊永存

甲：我们来自不同地方，却幸运地生活在一起。

乙：我们同欢笑共悲伤，携手经历失败与荣耀。

甲：亲爱的同学，你还记得那些曾经发生在我们身边、值得我们欣赏和感激的事吗？（相互交流发生在同学之间的故事）

乙：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲。因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。

甲：生活中，我们需要别人的帮助、友爱，也应该把自己的爱奉献给他人，因为爱是相互的。

乙：让我们唱响毕业之歌，愿我们的友谊长存。

活动主持词篇7

男：尊敬的各位领导，各位来宾，

女：各位教练员、运动员、裁判员、球迷朋友们，

合：大家晚上好。

男：在这秋风送爽，金菊绽放的美好季节，由隆尧县文广新体局、隆尧县总工会、隆尧县篮球协会联合举办的，隆尧县20xx年篮球联赛颁奖庆典，在欢快热烈的舞蹈中，拉开了帷幕。

女：出席今天颁奖庆典的有县委、县人大、县政府、县政协的领导同志，有篮球联赛组委会的各位领导，有各参赛队伍的朋友们，有支持联赛的企业家朋友们。

男：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！

女：首先让我们掌声有请，县人大副主任、本届篮球联赛组委会副主任李景山同志致辞。

（李景山上场致辞）

男：好，非常感谢李主任情真意切的致词。

女：朋友们，历时六个月的篮球联赛圆满落下帷幕。回眸一场场惊心动魄的比赛，那些精彩的场景犹在眼前。

男：在半年多的激烈角逐中，各代表队团结拼搏，在每一滴汗水中挥洒着自己的激情，展现着自己的朝气，激昂着自己的斗志。

女：各代表队发扬友谊第一，比赛第二的精神，赛出了风格，赛出了水平，充分展示了“团结进取、奋勇拼搏”的团队风采。

男：让我们为每一位奉献活力的运动员鼓掌致意，并向所有裁判员、教练员、工作人员道一声：你们辛苦了！

女：同时，我们还要感谢为大赛提供场地支持的单位，感谢为我们带来精彩的表演的篮球宝贝们。感谢你们的付出和努力，正是有了你们的支持，才换来了比赛的精彩和圆满。

男：好，下面我们颁奖开始。首先颁发“场地建设奖”。获得场地贡献奖的单位是：东方食品城、金隆集团、武警中队、滏澧纺织、供电公司。请各单位代表上台领奖。

女：非常感谢各单位对本次篮球联赛的大力支持。有请县政协副主席冯平印为他们颁奖。

男：好，掌声再次祝贺他们。请获奖单位回席就座。

女：我们的颁奖庆典，还请来了各单位舞蹈队为大家助兴。下面请欣赏树人幼儿园为我们带来的精彩的舞蹈表演：《青春力量》。

男：拼搏传喜讯，起舞赞英雄。本次篮球比赛，不仅展现了各队运动员顽强拼搏的精神，还考验着各啦啦队的创意程度、气氛喧染和组织力度。

女：在每场赛事中，大家都真切感受到了啦啦队的力量。各啦啦队为了给场上的运动员加油助威，精心排练，各展风采，把比赛现场的气氛推向了高潮。让运动员在紧张比赛的间隙，享受她们带来的激情和活力。

男：下面，颁发“节目表演奖”。经过本届篮球联赛组委会慎重评选，共评出六个获奖单位。他们分别是：

一等奖：名仕健身中心

二等奖：树人幼儿园、县医院

三等奖：滏澧纺织、今麦郎、启萌艺术幼儿园

掌声祝贺她们。

女：下面，有请啦啦队代表上台领奖。

男：掌声有请县政协副主席王占堂为他们颁奖。

女：接下来我们将要欣赏的是“梦想轮滑队”为我们带来的精彩的轮滑表演。

男：轮滑是近几年兴起的一项体育运动，它是一种体现力量和速度的运动，体现了身姿的飘逸和力量的爆发，达到了力与美的结合。

女：好，感谢梦想轮滑队为我们带来的精彩表演。

男：练身体、练意志，打出好风格；胜不骄、败不馁，赛出新水平。参与赛事的运动员们尽情的挥洒着运动激情，把每场赛事都演绎的如火如荼、精彩不断。

女：虽然他们有着不同的追求和梦想，但他们却有着共同的爱好和理想。为了一个共同的目标，他们团结协作，奋勇拼搏，让青春在赛场上闪光，让热血在奔跑中流淌。

男：下面将要颁发的是“篮球联赛单项奖”。

女：单项奖中包括总分王、三分王、篮板王、以及篮坛常青树。这些名称象征的是一个球员的技术和能力，体现的是一个球员的价值和魅力。

男：获得单项奖的人员是：

总分王：王东东、三分王：张晓涛

篮板王：翟军飞、篮坛常青树：闫军平

掌声祝贺他们。

女：有请本次篮球联赛单项奖获得者上台领奖。

男：掌声有请县人大副主任李海军为他们颁奖。

女：接下来请大家欣赏，来自启萌艺术幼儿园的充满青春活力的舞蹈表演《活力四射》。

男：我们的篮球联赛历经了半年的激烈角逐，在这半年当中，各基层单位认真参与，精心组织，刻苦训练，积极进取，文明参赛，为联赛的圆满成功打下了坚实的基础。

女：在此，我们向各基层单位的积极参与和大力支持，表示衷心的感谢，谢谢你们。

男：接下来将要颁发的是“优秀组织奖”、“体育道德风尚奖”、“精神文明奖。”获得本次联赛优秀组织奖的单位是：东方食品城代表队、金隆集团代表队、县医院代表队、滏澧纺织代表队。祝贺你们。

女：获得体育道德风尚奖的团队是：公安局代表队、武警中队代表队。掌声祝贺他们。

男：获得精神文明奖的是教育局代表队、今麦郎代表队。祝贺你们

女：有请获奖单位代表上台领奖。掌声有请县篮协副会长夏运江为他们颁奖。

女：我们的篮球联赛，在全体人员的共同努力下，赛出了风格、赛出了精神，展示了全县人民健康、文明、积极向上的精神风貌。

男：大赛的成功举办，离不开所有对文化体育工作的关心者和支持者。他们默默无闻地坚守在自己的岗位，尽职尽责，无私奉献。用辛勤的劳动和汗水，为队员们送去鼓励和支持。

女：他们是真正的幕后英雄，是我们最敬佩的团队。

男：接下来我们将要颁发的是“特别贡献奖”和“贡献奖”。

女：获得特别贡献奖的单位是：隆尧县电视台。获得贡献奖的是：县妇联、团县委。掌声祝贺他们。

男：有请获得特别贡献奖和贡献奖的单位代表上台领奖。掌声有请县蓝球协会会长李炳春为他们颁奖。

女：下面请欣赏名仕健身中心带来的少儿拉丁舞表演。她们多次参加篮球宝贝演出，不仅活跃了现场气氛，更激励了队员们的斗志。成为赛场上最绚丽的风景！

男：今夜灯火璀璨，今夜明星闪烁。

女：在这充满欢乐与幸福的夜晚，最耀眼的就是体育全明星。他们每一颗都散发着自己的热量，闪烁着自己的光芒。当他们聚在一起就是巨大的能量，照亮了整个星空，照亮了美丽的夜色。

男：他们就是我们今晚的20名“全明星奖”获得者。他们是：

张晓涛、翟军飞、曹大业、李彬、李达博、胡铁铮、白玉岭、张立勇、张立平、郭帅、杨松、薛洋、张晓龙、赵远超、曹宏博、吕钊、王男、王冬冬、李聚印、白会涛。掌声祝贺他们。

女：有请全明星奖获得者上台领奖。掌声有请县人大主任焦景芬、县政协主席肖忠民为他们颁奖。

男：下面请欣赏由县医院舞蹈队为我们带来的欢快热烈的舞蹈表演。

女：此次比赛本着友谊、健康、参与的宗旨，既锻炼了干部职工的体魄，也增进了大家的友谊，达到了提高干部职工身体素质、培养团队精神、活跃机关氛围、促进和谐机关建设的目的。

男：运动场上，他们挑战自我，勇攀高峰，为观众奉献了一场场精彩绝伦的比赛。让我们以祝福的目光，期待他们在运动场上走的更远更长。

女：接下来将要颁发的是“季军奖”。获得季军奖的是千户营乡代表队。祝贺你们。

男：有请千户营乡代表队上台领奖。掌声有请县委常委、宣传部长董鹏为他们颁奖。

女：比赛让我们一步步成长，每一步都是那样的铿锵有力，掷地有声。男：在这篮球场上我们凝结了太多的激情和风采！汇集了太多的笑声和感动。

男：愿这美好的瞬间定格在我们心中，成为我们前进的信念和动力。

女：接下来我们将要颁发的是“亚军奖”。获得亚军奖的是：县政府代表队。掌声祝贺他们。

男：有请县政府代表队上台领奖。掌声有请县委常委、县政府常务副县长李炳春为他们颁奖。

女：历时六个月的篮球联赛，我们的参赛队员充分发挥自己的技术水平，发扬团结协助、艰苦奋斗的精神，赛出了水平，赛出了风格，演绎了一幕一幕的精彩瞬间；

男：从教练员到裁判员、从篮球宝贝到每一位工作人员，大家都兢兢业业、恪尽职守。正是他们的辛勤工作，才取得了本次篮球联赛圆满的成功。充分展示了干部职工良好的精神风貌和较强的集体荣誉感，更为构建和谐隆尧增添了丰富的内涵。

女：好，接下来将是我们期待已久的奖项，它就是：“冠军奖”。获得这项殊荣的是——供电公司代表队。祝贺你们获得今晚的最高奖项。

男：有请获得冠军奖的供电公司代表队上台领奖。掌声有请县委副书记马千里为他们颁奖。

女：下面请欣赏由赵雪松、李小涛、刘亚飞带来的歌曲《相信自己》。

男：在此，祝愿我们的梦想成真，祝愿我们的体育事业超越梦想，走向辉煌！

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精选六年级下册语文教学计划模板锦集七篇

时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的六年级下册语文教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级下册语文教学计划篇1

一、教材分析、学情分析

本册课本着眼于学生全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础、全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读和选读三种。右上角有*者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“语文乐园”1个，共7个。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供毛笔笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

二、教学目标要求

1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。

4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。

、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号

三、年段教学目标

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中200个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

(三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际

1.与人交流能尊重、理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4.表达要有条理，语气、语调适当。

.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学方法措施。

1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。

2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。

4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意。

五、本册教学总目标要求

学习习惯：

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言，专心听讲的习惯。

3、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养认真完成作业和查字典的习惯。

、继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

6、继续学习预习和复习，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

能力知识目标：

1、拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。准确认读207个生字。

2 、能够按笔顺正确默写生字133个。能按写的结构把字写端正、写匀称。

3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

阅读：

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

语文生活：

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

作文：

1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺利地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

六、教学设想及措施

1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。培养学生良好的学习习惯，是“大纲”提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标。培养学生良好的学习习惯，是素质教育中的一项重要内容，所以要把它放在重要位置，抓紧抓好。一方面，认真抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养。另一方面，对本套教材以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的目标。

2、坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，本册教材课文语言规范，篇幅短小;课外作业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词句的基本功训练;单元练习中坚持安排朗读背诵、口语交际等常设项目，并继续安排了“熟记成语”这项内容。因此，在教学中要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而提高语文水平。

3、注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。根据高年级段的特点，本册起，阅读课文不再是主要按思想内容而是主要按写人、记事、描景、状物等进行单元组合;每次习作课的训练内容也与些紧密配合;习作教材不再每课都安排“例文”。这样进一步强化了读写结合，打开学生的写作思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。在教学中，既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律;既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，最终达到在毕业时能够“用自己的话表达自己想说的意思”，写出00字左右文从字顺的作文。

六年级下册语文教学计划篇2

本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质教育落到实处，特拟定如下计划：

一、学生现状分析

本学期六年级有学生2人，从整体上看学生知识参差不齐，双优生—7人，学困生9人，其余皆为中等生。大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本素质训练。

二、本学期教学任务

第十二册教材共有26篇课文，6个积累运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。

要求是：

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环保意识。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习13个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认3个生字，不要求会写。

4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

6、乐于参加讨论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。

7、能抓住重点事务进行观察，养成勤于观察、思考和动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。

三、本学期教学重难点

培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培养学生观察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。

四、提高教学质量措施

1、本期教学重点放在培养学生自学为主，引导学生培养分析和解决问题的能力，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于学，培养他们分析写作与实践、想象的能力，认真备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。

2、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

4、培养学生留心周围事物展开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。

、认真落实好素质教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在‘创新’、激起学生学习的兴趣，激发创造思维、激发自觉探索知识的奥秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。

6、多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步

7、引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。

六年级下册语文教学计划篇3

一、年段学情分析

我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 4——篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本册要求会写0个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

三、课标对本年段的要求

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会0个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、知识方面

（1）借助汉语拼音识字，会写0个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于1万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

（）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速

（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

（）学习修改自己的习作。

2、技能方面

（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

（）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

（）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

六年级下册语文教学计划篇4

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让自己教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：

一、班级情况简析：

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。本班中还有四、五个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

二、全册教材简析：

12册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。所选课文经典性与现代性结合。经典性的，如：古诗二首、寓言二则、第二单元的长城赞；有特点的现代文，如野草等。文质兼美，程度合适。思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。单元主题涉及到人类面临的一些重大的命题，着重在于培养孩子的思维能力；如冲突、英雄等等。这些单元的选文力求做到不同问题、不同时代、不同文化的交流与对话，借助于单元主题创设的学习平台，使学生从小能够对人生、社会一些重大的问题、基本的关系具有一种奠基性的认识。孩子情感世界更丰富起来，文体上选择了抒情散文、记叙文、说明文、议论文、戏剧、报告文学、古诗、寓言等。

三、教学目标要求：

１、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，

２、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

３、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

４、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

６、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

８、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

四、全册教学重难点：

1、字词句重点：积累，从积累到应用；认真写字、及时检查作业中的`错别字。难点：自己确定并掌握生字词语。

2、阅读重点：学会独立思考问题，在书上作批注，尝试个性化阅读，写出“我的视角”。通过重点词语理解作者所表达的思想感情。学会倾听，善于倾听，敢于提出自己不同观点。积累优秀古诗文60篇（段）。难点：学会阅读方法，养成良好的阅读习惯。尝试个性化阅读，写出“我的视角”。了解课文不同的写作方法，理清文章层次。能根据课文内容想象当时的情景，联想实际生活现象，继而深刻理解文章。

3、习作重点：体会写作乐趣，养成修改的习惯习作要做到真实、有中心、有层次学会用几件事来写一个人。内容真实、具体，感情真实。与综合性活动结合，活动过程即习作酝酿过程。难点：中心明确，书写规范、整洁。根据写作表达的需要，进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试运用到阅读写作中。

4、综合活动重点：制定小组活动计划，组织好两到三个全班性的综合活动。

五、教学措施：

1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。

2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。

3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。

５、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训，提高自身素质。

六年级下册语文教学计划篇

一、任教班级学生现状分析

本班学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教学任务、目的和要求

1、进一步培养良好的学习习惯；

2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；

3、养成良好的语言积累习惯；

4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

、会写简单的记实作文和想像作文。

三、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括4--篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

四、教材重点难点

1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。

五、主要教学措施

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

教学进度第1～3周：第一单元（第1课至练习1）

第4～周：第二单元（第4课至练习2）

第6～7周：第三单元（第课至练习3）

第～9周：第四单元（第12课至练习4）

第10～11周：①期中复习、测试、分析、总结

第12～13周：第五单元（第16课至练习）

第14～1周：第六单元（第19课至练习6）

第16～17周：第七单元（第23课至练习7）

第1～21周：①期终系统复习 ②毕业测试

六年级下册语文教学计划篇6

教材简析：

（一）总的教材分析：

本册教材有如下特点：全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。

本册课文的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。

1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的发解。

2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

每组有4——篇课文，这几篇课文在内容或形式上有一定的联系。

“精读课文”前有“预习”提示。本册的预习要求在五年级的基础上略有提高。要求学生自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题查阅有关资料等。课文后有“思考·练习”。一般每课安排3——4题，有些课文后安排了选做题，用“△”标明，供学有余力的的学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性的课内外结合。

阅读课文前有阅读提示。新闻记者提示从激发阅读兴趣入手，一般提出一两个思考题，侧重引导学生理解主要内容、揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩展开去。

3、读写例话。在第二、四组的课文之后安排了“读写例话”，分别是“注意收集有关的资料”“从阅读的内容想开去”。这两则例话，体现了本册读写训练的重点。安排训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前的读写基本功，使教学前后衔接，环环相扣。

4、积累运用

注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。“积累·运用”一般包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。“读读背背”，侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言，主要是优秀的诗词、成语、对联、俗语、名言警句等；“阅读”通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力；“口语交际”在交流互动中提高口语交际的能力；“习作”，安排记实作文、想象作文和应用文的练习。在第一个“积累·运用”中安排了“选编自己的作文选”，第四个“积累·运用”中安排了“我们与周围的环境”的调查。这两次“实践活动”，拓宽了语文教育的渠道，使语文教学和生活实际紧密结合起来。

由“导读”到“积累·运用”，体现了由实践到认识再到实践的过程；由上一组教材一下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会0个生字。要求学会的生字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中标明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“导读”“预习”“积累·运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，由学生自己查字典解决，以培养学生查字典的能力和习惯。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。这些插图是教材的重要组成部分，教师在教学时和学生在学习时要加以重视。

六年级下册语文教学计划篇7

一、学情分析：

本班共有学生60名，其中男生27人，女生33人。学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。

二、教材编排

三、教学要求

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学重点、难点：

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。

7、严格纪律管理。

七、学困生的转化工作：

作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。

在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。

如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

八、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。

3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。

、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

【精选六年级下册语文教学计划模板锦集七篇】

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我很开心日记模板锦集七篇

我很开心日记篇1

今天，我很开心，一天都在笑，我尽力的告诉大家我真的超级开心，但还是没人相信我(我都不相信我真的很开心)。

我用尽一切办法装，最后只换来一句“遂燧，我希望你明天可以这么笑起来。”，我真的很不解，为什么我一天都在笑，就是没有人相信我?之后，我去问了我的同学，他告诉我：“眼睛是心灵的窗户，别看你在笑，你眼中的悲伤是藏不住的。”

以后，我回到家，看到母亲，我露出一个灿烂的微信，母亲没有质疑什么，她认为我很快乐，我也就在母亲面前一直微笑，但我也知道我自己是真的丧。

晚上，我一个人躺在床上默默的想着什么，想着想着，我的眼睛不受控制的的流出了眼泪。

我很开心，你看我笑的多灿烂。

我很开心日记篇2

今天我很开心，因为我和妈妈终于把绘本做好了，这已经是我做做的第二个绘本了，我觉得都很精彩，所以我要珍惜我所有的绘本，留下一个美好的纪念，所以我也要珍惜这每一天的快乐时光。

今天还下了一点小雪，我感觉空气中的的灰尘减少了一些，雪花掉到了我的小脸颊上，我感觉很舒服，我很喜欢下雪，我希望最近能下一场大雪，我就可以和妈妈一起打雪仗、堆雪人了！

我很开心日记篇3

今天晚上，我和爸爸妈妈出去买东西了，我真开心呀！

我们来到荔枝村蛋糕城买了一杯草莓慕斯，看上去特别好吃。又买了妈妈和我最喜欢吃的小薯片、花生、瓜子、又买了我最期望的栗子。回到家里，我就开始吃草莓慕斯了，啊！多好吃的草莓果酱，多好吃的奶油！我最喜欢吃草莓果酱和樱桃，还又能使身体发胖的奶油，这些零食我都特别特别喜欢吃，我特别盼望买这些东西，这是201年里第一次买了这些我特别盼望买的东西。我好喜欢呀！

今天，爸爸妈妈给我买东西我真开心呀！下一回，我要买的次数会更加多一些！

我很开心日记篇4

今天章伯伯做了粽子和肉丸送过来给我吃，说是奖励我考试数学打了一百分，嘿嘿，说心里话，真开心，更开心的是我最喜欢吃章伯伯做的好吃的，（说到章伯伯，妈妈总说她是个天使，对谁都好，她与妈妈是一个办公室的，平时对我特别的好，过年还总要给我压岁钱她在我心里占有很重要的位置，记得比现在还小的时候我就说章伯伯排第一）

妈妈说跟着我享福，哈哈，因为这样妈妈也可以跟着吃啦，谢谢章伯伯，我爱您章伯伯！以后我一定更加努力学习，以更优异的成绩报答您！

我很开心日记篇

今天下午放学之后，爸爸带我去华润万家。我们在车上写完了作业，就到华润万家的喷泉那里去玩儿了。

刚开始的时候，我在喷泉那里玩儿水，我还认识了一个小妹妹。她看上去比我小好多呀！可是我觉得她并不是小，是她长的晚。我离开喷泉以后，又到荡秋千那里去玩儿了。我在那里排着队，不一会儿就排到了。我荡了一会儿秋千，爸爸来找我了。爸爸来之后，我又玩儿了两样东西。一个圆筒筒，还有双杆。我觉得我在这一天里玩儿的.好开心呀！现在我要睡觉了。

我很开心日记篇6

今天，我终于回到自己家了，我真开心呀！这一个礼拜我一直生病，爸爸妈妈工作很忙，一直加班，没时间照顾我，都是爷爷奶奶在照顾我，他们可辛苦了！

今天爸爸带我回家，还让我看电影！我正看得兴高采烈的时候，妈妈回来了，她说：“小朋友，你猜妈妈给你买什么了？”，然后妈妈拿出两个蛋挞，哇！刚出炉的新鲜蛋挞，我最喜欢吃啦！

我很开心日记篇7

今天是我快了的一天，发生过许许多多快乐的事。但这几天来，给我印象最深刻的一天，还要数国庆节一家人去大京水库，那是个旅游的地方。

那天，晴空万里，天气特别炎热，红红的太阳似乎要将水蒸发一样。早上妈妈告诉我说下午带我去大京水库，不过我们是去赏花，我别提心里有多高兴。老早就准备好了一切。

终于挨到了下午，我坐在爸爸的车上，我们有说有笑。由于路程长，我和爸爸都汗流满面。可都丝毫不觉得热。

到了大京水库，游玩的人还真不少，我忙窜过去观察，本来我来这里不是赏花的，是来观察昆虫的？我看着瓢虫飞舞，观察蜜蜂采蜜，大胆点还抓住了几只蜜蜂放在手上观察他的嘴巴，翅膀，和身上的条纹。

看到妈妈拿着手机到处拍照我也有了赏花的性质，我和家人一起拍照，看到了向日葵，开始感到很奇怪，向日葵的花子在哪里呢？我仔细的看了看还是找不到，然后有人说在花芯后面，我仔细的看了看好像真的有，往后面看，还看到了特意用船种花的情景，忍不住拍了几张照片留念。在后面看到了粉色的又有些深有浅的似乎特别好看，我问了问：“那是什么花”，爸爸说：“那是紫薇”，我记住了花名没想到紫薇是这个样子的也拍了几张照片，然后一路走过去，来到了一个花棚众多，门前摆了盆栽，里面放了各种花，有三角梅，月季，芦淞，芦苇等各种奇异的植物。

很快就度过了这个下午，深红的太阳，红红的云朵像小朋友的脸蛋，粉扑扑嫩嫩的看起来让我流连忘返不想走，但终究还是要走的。

今天是国庆节最开心的一天也是最有趣的一天。

实用的小学叙事作文600字锦集七篇

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学叙事作文600字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学叙事作文600字篇1

不要怕风雨，因为风雨过后才有彩虹；不要怕脚下的阴影，因为你背后就有阳光；不要怕逝去的辉煌，因为人生总有低谷；不要怕磨难，因为有困难艰险的人生才不至于平淡如斯。

我曾见过一池春水，美丽平静。只可惜她怕，没有闯出一条自己的路，作茧自缚，这个秋天便只剩一滩烂泥了；我曾见过一条小溪，浅浅窄窄，永远的波动使她略有浑浊。她总是向前，不曾后退，不曾害怕，最后一万条小溪便汇成了汪洋。

不要害怕自身的弱小，唯有突破，才会打破枷锁获得成功与自由。

我曾听过一个故事：有座荒芜的大山，山上有很多青石。有个老汉，他有三个儿子，他留给儿子一捆工具，他说砸开大青石便会获得祖上留下来的财富。可惜砸石太苦，最后只有小儿子成功了，他拥有一个美好的未来，哥哥们则泯然众人矣。有人问他如何坚持下来的，他只是轻轻说：只要不怕痛就行了。

但世间不怕痛的人又有几个，有人学刺绣，被针扎了几次便不学了，像这个样子又怎么会成功！在我看来，成功的路上长满了荆棘，可以刺痛人的身体；成功的路旁站满了美人，可以诱惑人的心灵；成功的路上站着另一个你，打倒他你才有机会踏足成功；成功的路通往九重天上，悬浮的天梯又有几个人不怕？成功的果实长在最高的最险的山崖壁上，一步踏错，永生深渊；成功的果实有诱人的香气，迷醉了多少英雄。克服了这一切，才会成功，可惜还有最后一关：世人的舆论，但是记得，不要怕，因为你离最后的成功只有一步之遥了，迈过后，便是康庄大道了。

不要怕，说起来最是简单不过了，但是做起来却是最难。不要怕，不管是风是雨，是黑暗是寂寞，还是挫折，都可以用来使你获得成功。

生活像一块磨刀石，只有不怕伤痛，磨练自己才会使自己如刀般锋利明亮。如果你退缩了，就只能当一把无刃的刀，什么价值也没有。

生活像一面镜子，印出真实的你，不要怕平凡，因为有了蜕变的艰难，才会有最最美丽的羽翼。

生活像另一个你，不是被他打倒，就是你打倒他。不要怕挣扎的伤痕，你总可以把它看成胜利的勋章。

不要怕的其实是你的心，心有多坚强，你就不会怕也不用怕，因为生活与命运总是畏惧强者。

小学叙事作文600字篇2

同学们，你们知道什么地方最美丽吗？在我看来，我故乡里那条泉白如玉的小溪跟大足石刻那儿的水平如镜的龙水湖最美丽，那里盛产着许多美味的食品。例如：香甜可口的虾肉、口齿留香的螃蟹、清脆滑爽的鱼肉、爽滑可口的青蛙肉等等，都是我的最爱。为什么我觉得它们最美丽呢？那就接着仔细看。

我的家住在丘陵，很偏僻，但是风景却很优美，热闹的村庄、翠绿的竹林、绿油油的草地、五颜六色的花儿、新鲜的空气、蓝蓝的天空、软绵绵的白云、肥沃的土地，它们还只是小菜，大餐可是村庄里独一无二的“小溪”呢！

它不仅拥有清澈的溪水，而且还养育了许多可爱的小鱼、小虾们呢！它们在水里游来游去，互相追逐、嬉戏，别提玩得有多开心了。

我们家不富裕，没见过什么大场面，我喜欢到城市里玩，尤其是大足，我对它已有些熟悉，我特别喜欢去龙水湖那儿玩，那几棵依依多情的垂柳仿佛妈妈正在抚摸我的脸，柳条根吹过我的脸旁，它们的枝叶犹如一群顽皮的'孩子摘下又用胶水粘上去，有些已枯萎，有些落在地上，有些从半空慢慢悬落下来。那一条水平如镜的龙水湖，配上一条条可爱的小鱼儿，显得楚楚动人。一只蜻蜓飞过，仿佛思考着问题；一只蝴蝶飘过，仿佛与我美丽的衣裳媲美；一只鱼儿游来，仿佛告诉我它昨夜做得好梦。那清澈的湖水，令人可以看出此湖的寂静；令人可以看出鱼儿的可爱；令人可以看出螃蟹的顽皮。

这一幅幅美丽的图画，犹如在仙界、天堂一般，迷雾到处散播；这一幅幅美丽的图画，是我们的爱惜与珍惜把他珍藏起来；这一幅幅美丽的图画，多亏了我们，我们怎能不把它展现出来。

啊！这一幅幅美丽的图画，怎能不令我们都陶醉在里边呢？我爱这清澈透明的小溪与龙水湖。

小学叙事作文600字篇3

听，新年的钟声已经敲响；看，新年的礼花已经绽放。大街小巷中，弥漫着浓浓的年味儿，入眼处皆是一片喜庆的红色，每一个人脸上都洋溢着幸福的微笑，人们在用最隆重的方式来迎接春节的来到。

我走在大街上，听着人们的欢声笑语，看着人们脸上满足的微笑，我感觉我也深深陶醉在其中了。看，红彤彤的灯笼高高悬挂，五颜六色的彩旗迎风飘扬，大街上到处张灯结彩，充满了中国年的味道。各家各户也是忙着挂灯笼，贴春联，忙的不亦乐乎。人们提着各种各样的糖果，花生，瓜子赶回家，忙着将它们盛在五颜六色的托盘中，显得漂亮极了。我家也是这样，我换上新衣服，迫不及待的与爸爸一起挂灯笼。只见爸爸双手向下用力一压，灯笼立刻变了样，由一根细细的面条涨成了一个圆滚滚的大苹果，正冲着我点头微笑呢！爸爸把一个灯泡用电线吊起来，然后把灯笼罩在外面，灯笼就挂好了。不知不觉中，夜幕降临了人间，我怀着激动兴奋的心情拉亮了灯笼，顿时，这灯笼的光芒照亮了整个屋子，那光芒在黄中又透着红，照的满堂生辉，微风拂过，就如同一个个红透了的苹果，让人忍不住想咬上一口。

八点到了，我们坐在电视机旁，全神贯注地看着春晚，那精彩的节目，优美的舞蹈，动听的音乐，无不吸引着我们的眼球。蛇年春晚先声夺人，由4位主持人联手合唱20首歌曲的选段，那婉转的歌声一下子吸引了我们。

时间飞逝，转眼间便到了十二点，就在那一刹那，数万道烟花的光辉划破了寂静的夜空，在天空中绽开一朵朵绚丽灿烂的烟花，格外耀眼。响天雷如同一颗信号弹，直冲云霄，&“啪”的一声绽放开来。大地红谱写了大地的乐章，你听，“噼里啪啦，噼里啪啦”那是大地的赞歌。莲花灯不停地旋转着，喷出五颜六色的火焰，如同一朵娇艳的莲花，妖娆绽放。各式各样的烟花竞相绽放，给寂静的夜空平添了几分美感。

回首过去，展望未来，我们翻过了一页旧的过去，也翻开了一个新的篇章，展望20xx，我们怀着对明天的憧憬，怀着对明天的希望，迎接更美好的明天！

小学叙事作文600字篇4

生活中，母爱无处不在。不过，这母爱也常常会有两种不同的表达方式呢。

(一)

在我五六岁时，有一天我一边写字一边看着爸爸扫地，觉得很好玩，第二天我就拿起扫帚模仿着爸爸的样子扫起地来。我扫着扫着，突然看到茶几下面有一片废纸屑一样的东西，可我怎么也扫它不出来，我就想挪动一下茶几再扫。可是，由于我在挪动茶几时用力过猛，一下把茶几上的金鱼缸打翻在地，只听“哗”的一声，金鱼缸全碎了，一大片水在地板上四处流淌，两条可爱的小金鱼在地板上活蹦乱跳着。我吓得不敢作声，一心等着挨批了。

妈妈听到响声之后，慢慢走了过来，轻轻地摸着我的头说：“孩子，你的想法是很好的，想主动帮妈妈扫地，但是，你不小心打碎了鱼缸，做得不是很好哦。不过没关系，咱们这还是第一次扫地呢，相信下次会扫好的。加油！”我想我扫地都扫成了这个样子，妈妈不但不打我、骂我，还鼓励我，我便暗下决心，下次一定要认真地扫，真正帮上妈妈的忙。于是，在以后的日子里，我就一次又一次地拿起扫帚，认认真真扫着地。终于，我学会了扫地，总是将地面扫得一尘不染，而且再也没有出现任何的差错。

(二)

有一天夜晚，突然停电了。家里、外面都是一片漆黑，爸爸、妈妈在厨房里用手电筒照着做饭。我坐在沙发上，觉得无聊，就偷偷地将游戏机拿了出来，在沙发上玩起了游戏。我知道这样做是“违法”的，心里很是紧张，就时不时抬起头来望一望爸爸、妈妈过来了没有。我望了好几次，爸爸、妈妈也没有来，我便不再抬头望，专心地打游戏了。没想到，我刚玩了还不到一分钟，耳边就响起了一声巨响：“停电了，你竟然还在打游戏!”这一声震耳欲聋的吼声将我吓得魂飞魄散。随后，妈妈将我手里的游戏机摔了个粉碎，还狠狠地训斥了我一顿。之后，我并没有埋怨妈妈，因为妈妈是怕我的眼睛近视加深，又不忍心打我，只好将气全都撒在了那个该死的游戏机上，所以就将我心爱的游戏机摔碎了。

妈妈，您不论是鼓励我，还是训斥我，不论是夸奖我，还是批评我，我知道这都是您对我的爱。

小学叙事作文600字篇

香喷喷的新年，香喷喷的年夜饭。每当想起这件事，我都会记忆犹新。

这天，许多亲戚都来我家吃年夜饭，去年的年夜饭时舅舅做的，可是，今年却轮到妈妈和舅妈做。我听到这个消息我也心血来潮，决定一起参加。

一回到家，就听见厨房里传来“叮叮咚咚……”的锅碗瓢盆相互撞击的声音，这种声音像是形成了一曲美妙的音乐节奏。我探头进去看了看，原来妈妈与舅妈正在马不停蹄地做菜呢！我连忙走上去，故耍小聪明的鞠了一个躬对他两说：“两位大人，有何吩咐呢？”听到这话，忙得满头大汗的妈妈可喜出望外了，因为这是我第一次主动帮助她。妈妈抢先说：“今晚我决定做一个‘糖醋排骨’这可是家里最受欢迎的菜哦！”“哦，糟了，家里没有醋了，快快快，你快去买瓶醋回来吧！”妈妈急匆匆的说。“得令”。我滑稽的回答道。

时间一分一秒的过去。“可算忙活完了，没想到做一次家庭晚宴这么累呀！”舅妈和妈妈在一旁聊道。

吃饭之前，每个人都需要说一句祝福语，我刚要说，门被推开了，我往门那边望。“啊，是表哥！”我高兴的叫起来，“你不是有事回不来的吗？”我疑惑的问。“只有你这么笨！我就是为了给大家一个惊喜嘛！”说完，全家都笑得乐开了花。

晚饭过后，我提议一起去放烟花，可是这么晚了，没有卖了，这可怎么办呢？我的心里急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，爸爸在屋里大声喊道：“谁来帮帮我？”我们小孩对这样的事情毫不理会。爸爸只好自己搬。我们都十分认真的看别人放烟花。爸爸叫了一声，我们全都往后看，没想到父亲早已经准备好了烟花，就是为了给我们一个惊喜。

我们把烟花放在中间，全部人退出10米外的地方去了，爸爸小心翼翼的把导火索点燃

只见几秒过后，烟花像一条条蜿蜒盘旋的巨龙一样盘旋直上，到达一定高度是绽开来，可美了。

放完烟花，我们一起去看新年联欢晚会。开始倒计时“10，9，，7，……3，2，1”新年的钟声敲响了。

香喷喷的新年，香喷喷的年夜饭。

小学叙事作文600字篇6

我有一个小堂妹，是我叔叔家的小孩，她叫文静，今年4岁，长得很漂亮，红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃似的小嘴，一笑起来还有一对深深的酒窝，美丽的小脸像一朵盛开的鲜花，特别惹人喜爱。

文静是个很淘气的孩子。记得有一次，我正在埋头做作业，突然听到一声清脆的大喊：大姐。我抬头一看，原来是文静，她见我抬起头来，就用那调皮的眼睛看着我说：大姐，给我一支笔和一本书好吗？我问：你要它们干什么？她说：要了玩儿。我就对她说：大姐还有很多作业没写完，要是把笔给了你玩，就不能做作业啦！去跟你二姐玩去，别在这瞎捣乱！她撅起了小嘴说：大姐坏蛋，大姐坏蛋！说完两只大眼睛骨碌碌地转了转，就走了。没过一会儿，她又悄悄地走到我旁边，正当我聚精会神地做着一道数学题时，笔突然被她抽去了，作业本上留下了一道长长的破折号。我生气地转过身，看见文静拿着我的笔把手背在身后，正歪着头看着我呢。她那水汪汪的大眼睛直盯着我的面孔，眼里充满了哀求，好像在对我说：大姐，给我玩一会儿好吗？我看着她那副样子，气顿时消了一半，严肃地对她说：等大姐把作业做好了，再给你玩好吗？她听了我的话，眨了眨那双机灵的大眼睛，放下笔，转身出去了。

不过堂妹也很懂事。有一次，我妈妈从街上买了一些橘子，被她看见了，就连忙跑到我家，问我要橘子，我给了她一个，并给她剥好了。她拿了橘子，就朝奶奶家的方向跑去。正巧，我也要拿几个橘子给奶奶吃，就紧跟着她出去了，，这时，文静早已跑到了奶奶面前，把我给她剥好的橘子，正朝奶奶嘴里塞呢，并问奶奶好不好吃。奶奶笑了笑说：好吃，你真是懂事的好孩子。我走进屋放下橘子，高兴地把她抱起来对她说：文静真乖！文静用两只小手摸着我的脸天真地说：大姐真乖！我和奶奶都被她逗乐了，顿时，屋里充满了欢乐的笑声

这就是我那既淘气又令人喜爱的小堂妹。

小学叙事作文600字篇7

嘿!你们知道今天事什么日吗?今天就是“月圆、人团圆”的中秋节,中秋节可以说是大人小孩都开心的日!为什么呢?因为今天是国定假日哟!你想知道中秋节的由来吗?你想了解最特别的中秋习俗吗?欢迎搭乘最酷最炫的“梦境探险机”一起去探险啰!走!

咦?这里是哪里呀?嘿!这就是我们冒险的第一站,“跨越时空——中秋大探索”在这站我们可以了解中秋节的由来喔!在元朝末年元顺帝时,住在汉人家中的鞑仍像王爷一般的让汉人供养着,你知道什么是“鞑”吗?“鞑”就是指元朝的士兵,为什么他们会居住在汉人家中呢?当然是元顺帝下的命令啰!鞑们百般欺凌汉人,汉人们终于忍无可忍了!于是他们决定在八月十五日(农历)这一天一举消灭元朝。

八月十五日那天,许多汉人假扮成卖月饼的商人,而他们卖的月饼有分两种,一种是卖给蒙古人,里面的馅就跟一般的月饼相同;而另一种则是卖给汉人的,他的内馅就很特别啰!除了一般的馅以外,还附上一张纸条,纸上写着:“今夜起义,推翻鞑。”就在酒足饭饱的秋夜,鞑安安稳稳的做着美梦时,突然!“杀!”一阵叫喊声,原来是那些把家中供养的鞑杀死后,杀到皇宫中的汉人们;就这样靠着大家的努力终于把元朝给推翻了,于是后人就将这天定为“中秋节”。

接着我们来到的是第二站——“就爱过中秋”。在这一站我们可知道中国一些省县的特别中秋习俗;首先我要介绍的是河北省河间县,当地的雨水非常特别,以秋为苦,中秋节若是下雨,当年的蔬菜味道一定不佳呢!接下来我要介绍的是江苏省的苏州,在中秋节时当地人取促织虫相斗;在广东省各地中秋有芋头的习俗,据说是纪念元朝末年杀鞑的历史。中秋杀鞑后,便以其头祭月,后来改以芋头代替,至今广东人在剥玉头皮时,仍称为“剥鬼皮”呢!有趣吧!

这次的时空冒险或梦境冒险,好玩吗?希望你们觉得有趣哟!