《中小学生心理健康与学习习惯》观后感

Posted

篇首语:努力尽今夕,少年犹可夸。本文为你选取作文《中小学生心理健康与学习习惯》观后感四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、《中小学生心理健康与学习习惯》观后感(1)

2、《心里健康》读后感(2)

3、《再见了、坏习惯》读后感(3)

4、致青年教师读后感(4)

《中小学生心理健康与学习习惯》观后感

《中小学生心理健康与学习习惯》观后感

看完一部经典作品以后,一定有很多值得分享的心得吧,不能光会看哦,写一篇观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢?下面是小编为大家整理的《中小学生心理健康与学习习惯》观后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

今天,我和孩子一起观看了于丹老师关于感恩教育的讲座:勇敢承担爱与责任。于丹老师对孩子孝敬父母,社会责任感的养成,都进行了很好的诠释,令我印象深刻。

讲座开始,于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中,父母被比喻成大树,在孩子一生的成长过程中,无私的奉献了自己所有的一切,而孩子也陪着大树走到了最后。听完以后,我非常感动,这不就是每个当父母的所追求的吗?能拥有一个孝顺,有责任心的孩子。再看看我们现在的父母们,哪个不是为了自己的孩子倾其所有,但现实却不是故事,并不是每个孩子,都能陪伴父母到最后,看看当今社会,空巢老人,不孝顺的子女,比比皆是。那么,究竟是什么原因,让我们的初衷无法实现呢?接着,于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子,现在的家长,把孩子当成宝,物质方面都力所能及,生怕孩子受苦。饭来张口,衣来伸手,已经不是什么贬义词了,而是成为了一种新的“教育标准”。孩子就应该操心学习,其他的一概不用操心,不用过问。所以我们可以经常看到,回家以后,忙得不亦乐乎的父母,和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么,这么做到底会产生什么后果呢?只会让孩子越来越缺乏对他人的关心,对周围人的关心,形成不了任何的责任心。

“正为本,孝为先”,“孝为德之本”,这些古训由来已久,都是古代圣贤,留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了很多榜样,例如我们敬爱的周,在父亲过世以后,0多岁的他居然彻夜痛哭,让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物,他们的事迹也让我感到震撼。纵观他们的成长经历,都有一个共同的特点,就是家境贫寒,自身艰苦奋斗获得成功,但是对父母都是无微不至,有始有终。难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感?那么普通家长,要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任的心,如何才能成为一个孝顺的孩子呢?

接下来,于丹老师向我们讲述了一个“仁”字,用来阐述孩子的.责任感是如何形成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”,强调的是人与人之间的交流。要让孩子有责任心,必须让他们出去和其他人交流,看到别人的优点,发觉自身的不足,看到别人的困境,和自身的环境对比,从而受到感动,因此培养责任心,懂得去体谅人,关心人,对于自己的父母,就表现为孝顺和关爱。讲座中,提到一个例子,一个城市组织一个活动,让城里的孩子,去和打工学校的孩子一起读书,当他们体验到打工者的孩子,艰苦的学习和生活环境以后,都发生了改变,懂得了去同情他人,关心他人,久而久之,他们就形成了自己的责任感。回到家中,对父母也是关心备至,做一些力所能及的事。可见,孩子责任感的形成,重点在于他人的交流,这点对我很有启发。

节目最后,于丹老师强调了,“读万卷书,行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界,从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后,我感慨良多,也从中得到了很多收获,认识到了以前自己做的不足的地方,对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。

【《中小学生心理健康与学习习惯》观后感】相关文章:

1.读《谈谈学习习惯》有感

2.学生学习习惯的标语

3.学习习惯主持稿

4.关于节目学习方法和学习习惯的观后感

.《学习方法和学习习惯的培养》观后感

6.学习习惯主持稿的教学方案设计

7.观《良好的学习习惯及方法》有感

.读《学习习惯决定学习成绩》有感

9.关于学习习惯的发言稿(精选4篇)

《心里健康》读后感

认真品味一部名著后,这次阅读让你心中有什么感想呢?写一份读后感,记录收获与付出。为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编为大家收集的《心里健康》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《心里健康》读后感1

今天,老师给我们看来一本具有教育意义的书——《心理健康》。这本书不仅可以帮助我们正确认识自己的优缺点和兴趣爱好,在各种活动中悦纳自己;还可以着力陪养我们的学习兴趣和学习能力,端正学习动机,调整学习心态,正确对待成绩,体验学习成功的乐趣。与此同时,也告诉了我们开展初步的青春期教育,引导我们进行恰当的异性交往,建立和维持良好的异性同伴关系,扩大人际交往范围。

读完这本书后,我的感触也很深,我知道了兴趣爱好是最好的老师,也是同学们获得知识的巨大推动力,也知道了当青春期的脚步悄然临近时,我们的烦恼就会更多,但是,只要肯开动脑筋,更进一步的了解自己,那么烦恼就会离开很多。

"一桶水能救活一棵树,一句话能安慰一颗心,一份力能帮助一个人。当我们每个人都对需要帮助的人热情地伸出援助之手时,相信我们的世界将会变得更加美好。"这是我从书中看到的一句话,也是令我印象最深的一句话。"赠人玫瑰,手有余香。"你在助人中也一定会收获奉献的快乐。

《心里健康》读后感2

教师主导着学生的学习与成长,但教师首先是人,其次才是教师。读了《教师心理健康与教师心里素质》一书,真的是思绪万千。书中就教师心理不健康提到了很多社会、体制等方面的问题,其中的一组组数据,一个个事例,触目惊心,我才发觉原来我的同行们正走在心理亚健康的边缘。

教师的心理健康问题还不仅仅是个人的事情,它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用。而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。因此,教师要学会维护心理健康。

如何掌控自我心理向良好的方向发展,进而走进生活、融入生活,提高生活和生命质量,健康而自信地教书育人,才是急需要考虑的问题,这就需要维护和提高教师的心理健康。

以我粗浅的认识,可以从以下几个方面去维护和提高我们老师自身的心理健康:

一、培养健康乐观的性格

时代在发展,知识在更新,因此,教师要认清自己所从事的职业特点,正视现实,积极进取,主动窥视自身不足,不断完善和发展自我,勤奋刻苦,努力学习亲知识,接受新思想,提高自己的教育教学艺术水平,适应教育的全面改革,从成功的体验中获得满足和激励。由于教师职业的特殊性,教师应具有如下良好的性格特征:善于交际、合作、乐于助人、责任心强、情绪稳定、热情、健谈、诚实可信、敢于创新、想象力丰富、聪慧、善于接受新事物、宽容、自信、勤奋和意志坚强等。在教育工作中,尤其要注意防止形成狭隘、嫉妒、没有主见、没有责任心、抑郁孤僻等不良性格,注意在生活中有意识地培养自己良好的性格,多观察,多实践,多磨练自己。

二、心理暗示法

教师要有意识地增长心理健康意识,正确对待生活中的不如意和工作中的挫折,及时有效地克服和化解不良情绪,适时适度调节好自己的心态。以下是我从杂志上看到的几种调控情绪的方法,摘录下来便于老师们借鉴。

心理暗示的作用具体可分为两种:一是提高心理活动水平,二是降低心理活动水平。比如在教师情绪比较低落的时候,可以多用激励语言暗示自己:“我一定要振作起来,一切都会成为过去。”情绪激动时,用缓和的语言暗示自己:“镇静下来,我能控制自己!”转移注意法每个人都有许多感兴趣的事,当自己情绪不佳时,可以有意识的将兴奋点转移到自己感兴趣的事物上,比如欣赏音乐、吟诵古诗、唱歌等,从而起到平静心绪的作用宣泄法当一个遇到痛苦的事情时,通常也是最需要别人理解、关心与支持的时候。此时,如果找一个值得自己依赖的朋友,仔细倾听自己的诉说,会有一种轻松感。另外,剧烈的劳动、体育活动、写信、写日记等也是有效的宣泄方法。

调控情绪的方法很多,采用哪种方法更好,不仅要根据当时的情绪状态而定,还要根据自己的个性特点去选择。

三、建立良好的师生关系获得积极的`师生情感

要提高教师的威信和影响力,建立起良好的师生关系是重要的保证。师生关系的好坏,影响到学生的学习兴趣,影响到学生对教师的态度和感情,进而也影响到他对学校的感情。同时,师生的关系状况,对教师也有十分明显的影响。建立良好的师生关系,教师是起主导作用的一方。首先,教师应以热情友好的态度对待学生,主动地与学生沟通和交往,了解并理解他们,以亲人加朋友式的方式对待他们。其次,通过提高自己的业务能力来提高自己的威信。研究发现,学生对于业务能力强、水平高的老师一般都能产生由衷的敬佩之情。

四、规律的参与体育娱乐活动身体健康是心理健康的基础

坚持锻炼身体,保持身体健康是维持和增强心理健康的重要保证,也是心理健康的基本原则之一。应该指出,目前不少中小学教师不重视身体锻炼,在一定程度上影响心理健康水平。体育娱乐活动不仅可以直接提高身体素质,使人精力充沛的工作,而且还可以发泄不良情绪,消除沮丧、抑郁,和谐人际关系,找回自信等。最后,要提高教师的心理健康水平,除了在宏观的社会体制层面上对教师的工作提供支持和保障外,我们教师自己更应该摆正心态。什么为国家、为孩子这些光面堂皇的话先不说,就是为了我们自己,为了我们自身的身心愉悦。

《心里健康》读后感3

今天,老师给我们看来一本具有教育意义的书《心理健康》.这本书不仅可以帮助我们正确认识自己的优缺点和兴趣爱好,在各种活动中悦纳自己;还可以着力陪养我们的学习兴趣和学习能力,端正学习动机,调整学习心态,正确对待成绩,体验学习成功的乐趣.与此同时,也告诉了我们开展初步的青春期教育,引导我们进行恰当的异性交往,建立和维持良好的异性同伴关系,扩大人际交往范围.

读完这本书后,我的感触也很深,我知道了兴趣爱好是最好的老师,也是同学们获得知识的巨大推动力,也知道了当青春期的脚步悄然临近时,我们的烦恼就会更多,但是,只要肯开动脑筋,更进一步的了解自己,那么烦恼就会离开很多.

一桶水能救活一棵树,一句话能安慰一颗心,一份力能帮助一个人.当我们每个人都对需要帮助的人热情地伸出援助之手时,相信我们的世界将会变得更加美好.;这是我从书中看到的一句话,也是令我印象最深的一句话.;赠人玫瑰,手有余香.;你在助人中也一定会收获奉献的快乐.

【《心里健康》读后感】

1.听心里健康课有感

2.《教师心理健康与教师心里素质》优秀读后感

3.《心里的锁》读后感

4.《心里营养》读后感

.中学生心里健康演讲稿

6.心里

7.心里

.心里话

9.心里话

《再见了、坏习惯》读后感

《再见了、坏习惯》读后感1

今天,我读了《再见了、坏习惯》,这本书。这是一本让我们学生养成好习惯的故事书。这本书里给我印象最深刻的故事是————-夭折的天才。

有一年,中国科技大学破格录取了某省一名最聪明的学生。他的成绩很好,但他生活不能自理。后来,他上了大学。离开了父母,生活不能自理的他孤独无助。最后,他对生活、学习几乎失去了信心。就这样一个有前途的学生因为生活不能自理而夭折了。

这个故事的主人公,因为生活不能自理而夭折了。很多人认为,这个主人公走到如此地步,是父母的问题,不是他自己的问题。俗话说:活到老、学到老。他既能把文化知识学得那么好,为什么不能学好生活的基本知识呢?所以,我们从小就要培养自己独立生活的能力,养成良好的生活习惯。

好习惯就像一双舒适的鞋子,越穿越舒服。让我们一起养成好习惯,塑造最棒的自己。

《再见了、坏习惯》读后感2

今天,我看完了整本《再见了坏习惯》,我感受到我们应该做一个勤劳的人,懒惰是一个坏习惯,我们必须改正他。

文中主人公家豪是一个非常懒惰的人,上学时经常迟到,还不给自己负责的小动物绣眼鸟喂食,清理鸟笼,还懒得看饲料的说明书,拿孔雀鱼的饲料喂给绣眼鸟。还在学校的运动会的接力比赛上,为了省方便,直接把接力棒扔给下一位运动员,却不小心砸伤了她,弄巧成拙。被同学们封了个"懒惰王"的称号。后来,自然老师让同学们自己分组做报告,算为期中成绩,但没人愿意和家豪一组,只有一个有心脏病的同学绍恩愿单独和他一组。家豪看到绍恩这么勤劳,也发誓做一个勤劳的人。可是绍恩又生病了,要动手术,做自然报告的任务就落在家豪一个人身上了。家豪天天去图书馆借书,终于做成了一个特优的自然报告,成了一个勤劳的人。

这让我想到了《三只小猪》的故事,大哥的二哥很懒惰,大哥盖了个稻草屋,没想到狼来了,一下子就把房子吹倒了,二哥盖了个木屋,但还是被大野狼吹倒了。大哥和二哥只好躲到了小弟的屋子里。小弟盖得是砖头房子,盖房子时,大哥和二哥一直嘲笑小弟,但最后还是小弟的砖头房子救了他们的命大野狼来到砖头屋子前,怎么也吹不倒,因为砖头屋子实在时太坚固了。

看完这本书,我想,我们应该做个勤劳的孩子,让我们跟懒惰说再见吧!

《再见了、坏习惯》读后感3

在暑假期间,我先阅读了《再见了,坏习惯》这本书,这是一本能让我养成好习惯的书。

这本书重点强调了“习惯成自然”这个道理。我来讲个故事:有一个人他一心想找到五彩石,在沙滩上找了好几年,每当摸到一块正常的石头就扔进海里。有一天他终于找到了,可是却因为养成了习惯而扔掉了那块五彩石。还有这样一个故事:一个成绩很好的`学生被一所大学录取了,可是才两个月他就哭着回来了。为什么呢?就是生活不能自理。他的父母认为孩子学习好就行,其他不用管。于是他过上了什么都不用做的“幸福”生活。上了大学,他离开了父母,却什么也不会做。才两个月的大学生活被迫终止了。

读了这本书,我明白了习惯和人的关系就像主人和仆人,习惯约束我们,让我们不得不按照它的指示做。所以让我们用好习惯代替坏习惯!

《再见了、坏习惯》读后感4

我最喜欢《再见了,坏习惯》里面的《二只小猪》这个故事,里面写猪大哥和猪二哥是亲哥俩儿,关系特别亲密,他们一起在森林里工作(做事)。

有一天,猪大哥工作可认真了,一会干这,一会干那,忙得晕头转向,而猪二哥却总很清闲,到了考核工作量,自己居然比不上弟弟,猪大哥当然不服,心中暗想:“我这么努力工作,却比不上弟弟,他肯定背着我送礼了。”于是,猪大哥和猪二哥的关系越来疏远了。

聪明的猪二哥猜到了其中原因,便约猪大哥喝咖啡,猪二哥诚恳得对猪二哥说:“哥哥,我是不是做错什么了?”

猪大哥气哼哼地说出了闷在心里最大的迷惑,最后说“我是你大哥,给李老板送礼也不说一声。”猪二哥哭笑不得地说:“我的好大哥,我还以为怎么了呢,算了,我也不想给你解释什么。我给你讲个故事听听。”

“从前有两只蚂蚁爬墙,一只蚂蚁爬到了,一只蚂蚁没爬到。原因要给自己留出空充足的时间去做事情。猪大哥听了说:“那我们以后一起努力吧!”

读了这个故事让我明白了,做任何事情都要认真努力去做,只有付出辛勤的劳动才能有收获。

【《再见了、坏习惯》读后感】相关文章:

1.读《再见了,坏习惯》有感

2.读《再见了,坏习惯》有感范文600字

3.读《再见了,坏习惯》有感范本

4.《再见了,可鲁》读后感

.《再见了,可鲁》读后感

6.再见了武器读后感

7.再见了亲人课文读后感

.读后感再见了可鲁

9.坏习惯

致青年教师读后感

致青年教师读后感1

这学期根据老师的要求 ,我读了吴非先生的力作《致青年教师》。书中用了很多的事例和体会,把 我们学过 枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

吴先生说,教育工作不过是依据常识并教会学生遵守常识,学会学习并养成好习惯。教师职业对于民族未来具有深远意义,每一位教师的工作都将是无可替代的。 优秀的教师应当是一盏不灭的灯,他的“亮度”在于他的个人修炼。 想想这是多么令人震撼的话,虽然我现在不是老师,但是作为一名师范生,我就该处处留心如何做好一名老师。

我觉得我有几个想法是读了这本书之后形成的。

第一,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。 这是 第三辑 “ 心里装着学生的心 ”的体现。俗话说,一日为师终生为父,如果作为老师,那就是像父母一样。在学校我们就是学生的父母,父母怎么能不爱自己的孩子,只有爱才是可以打动他们,并且真正帮助他们的。

第二,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济。 我们 要“目中有人”切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会。 他们 最 希望 的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育。让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济。 这个在文章《 不要保留学生的检讨书 》是很有体现。学生虽然会犯错,我们要正确的处理。既要把问题处理好,也要尊重他们,更不能区别对待学生。

第三,要有敏捷的思维,开拓眼界、拓宽思路。 要让学生学会开放性思维,对问题多问几个为什么,从多方面思考问题,这样才利于他们成长。

第四,要有丰富的学识。有句话:要给学生一杯水,教师就要有一桶水。一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学开凿一眼泉,就是教师要终身学习。 文章《珍视我们的专业》写得很好。说实话,我之所以选择化学师范这个专业,就是源于我对化学的热爱。但这样也许不够,我还要爱教师这个专业,只有我们自己珍爱我们的专业了,学生们也才会相信我们。 在当今信息化时代,知识的更新速度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实、更丰富。

这本书读完后,我觉得 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的, 我 要把读书当成生活的一部分并学以致用,在今后的 学习 中我还需不断地学习以充实、以发展。

致青年教师读后感2

最近读了吴非老师的《致青年教师》。里面的很多观点是我赞同并且需要学习的:教育是为明天的社会培养合格的人,所以教师必须要有理想;教育的最终目的是为了让未来的社会超越今天的文明,这就是理想。教育本身就是美丽的事业,她呼唤人的理性追求,她呼唤建立美丽的人格,她当然需要理想。学生的学习过程,实质应当是尽可能有效摆脱教师的过程。

我喜欢有理想的人、纯粹的人。其实读罢这本书,我的感触最深的就是老师给学生的影响是潜移默化的,很多,可能是老师不能想象到的或者是不察觉的。老师培养的是未来的人,在明确这一观点后,我们再来研究我们的教学。研究如果想培养未来的祖国的建设者们,我们需要从哪方面下手。

我认为首要需要解决的是老师的教育观。老师们需要不断地汲取知识、营养。多读书,读好书。老师只有不断地汲取知识,才能面对如今知识面如此广的学生。其次,我觉得老师需要做到的就是明确自己要培养的是什么样的学生。在授予孩子知识、培养孩子能力之前先要让孩子有一个正确的道德观、价值观。现在的00后们,都是父母眼中的小公主小阿哥,在家里是集“万千宠爱为一身”,但是,老师们需要明确,再怎么集大家的宠爱,他到了社会,还是要融入集体,融入社会,必须让孩子明确自己的道德观并养成良好的习惯,其次才是课堂知识的吸收。

做一个纯粹的人,爱自己,爱学生。

致青年教师读后感3

最近读了《致青年教师》这本书,书中通过一个个案例讲述了青年教师的很多困惑,并从一位经验丰富的老教师的角度提出很多好的建议,以及对教育的深层阐述……

其中我印象最深的是《不要急》这一篇。为什么要这么急躁?教育的一个重要特征就是“慢”,教育教学是“慢”的教育。教育上的事往往快不起来,所以不能急。

语文教学要做真正为学生长远发展的事。于永正老师说教语文要做好三件事,读书、写字、写作。让学生爱上阅读,一个喜欢阅读的孩子学习不大可能太过糟糕。相反不爱阅读孩子的学习会比较困难。儿童的学习越困难,就应该更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。反观我们现在的语文教学出于追求分数,像猴子种果树一样急于求成,把语文课上成了训练课,让学生做许多的练习,有基础知识的,也有阅读短文的。可孩子的语文素养还是得不到提高,不少孩子到了小学五六年级还不能写一篇字通文顺的作文。因为做题浪费了时间,学生读书、思考以及说话的时间大大缩水,有的孩子因为成绩不理想,上课完全变成听众,上课很难听到他们的声音,久而久之变得沉默寡言。有的孩子甚至懒于动脑筋,等着老师和同学的答案。与其费力不讨好做题,还不如简简单单地学语文,让孩子有充裕的时间练练字、读读书,写写日记、读后感。老师、学生的脚步也放松下来,享受到语文学习带来的乐趣。

教育是慢的艺术,欲速则不达。我们今天所做的一切,要在一个漫长的岁月之后才能看到效果。十年树木,百年树人。不遵循教育的规律,拔苗助长,学生的根基没有牢固,将来很难成材。

好的教育除了智慧,还要有耐心。作为一名教师,我们应以“等待、耐心、从容、宽容、期待”的心态去从事教育。对学生的教育,不是捏泥人,不是想捏成什么样就是什么样的,也不是即刻就能完成的。春风化雨,潜移默化的教育,比急功近利、拔苗助长的教育要好。只要我们有爱心、耐心,静听花开的声音,相信孩子们一定会给我们带来惊喜。

致青年教师读后感4

春节过后,孙校长给我们每位教师推荐了一本书,我选择了吴非老师的《致青年老师》。在这本书里,吴非老师通过一个个典型的案例,用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》,边反思自己的教育行为。读吴非老师的文字,真正懂得了:教龄、资历、经验,未必就意味着是个成熟、理性的教师!

在《就让你的眼泪流出来》这篇文章里,吴非老师说我们教育孩子们成为人,我们自己首先必须是情感正常的人。所以,当无法抑制自己的的激动和伤感时,就让我们的眼泪流出来。不由得想起自己刚从教时,在一节课堂上,由于几个男学生的故意捣乱,我停止正在进行的课,对学生讲我的求学经历,希望能够感动他们,由于感情过于投入,边讲边流泪,事后觉得自己过于幼稚,竟然在学生面前流泪。读了这篇文章之后,想想:是啊!我们也是普通人,我们也有自己的喜怒哀乐,也需要有情感宣泄的时候,我们为什么就不能当着学生的面流泪呢?我们要做一个有真情实感的老师。说实话,面对学生,我笑过,也哭过。曾为学生那纯洁善良的心灵感动得流泪,也曾为他们中一些同学的不争气而伤心落泪。事后,我常埋怨自己太没出息,感情太脆弱,但看了吴非老师这篇文章后,我明白这是我真情实感的流露,是人性中最美好的情感。作为教师,就是教学生做一个有真情实感的人,而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物,那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人,所以,作为老师,我们不仅是知识的传播者,还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感,发现真善美的引导者。!

作为教师,不仅要当好学生们的领路人,还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟,是学生的天地。教育者的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大他的学生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵;所以说,教师胸怀博大,学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。所以,我们不能事事斤斤计较,不能嫉贤妒能,不能心胸狭隘,我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师,做一个有胸襟的大气老师……

作为教师,我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯,“开关”就在自己手里,他的‘亮度“在于他个人的修炼;如果他有”电源“,或是不断充电,他就能一直发光,一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯,我们只有不断地学习,不断的充电,才能使这盏灯一直发光。所以,过去我们那种要给学生一杯水,我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要,我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多,很快,知识面很广,而知识更新的又是如此之快,如果我们还停留在原来所学的知识层面上,我们迟早会被淘汰。所以,我们教师的专业知识和能力素养,应当远远高于学生,非此不足以为师。更重要的是,在这个阶段,我们老师应当表现得比学生更善于学习,只有这样,我们才能指引学生面前的道路。

《致青年教师》这本书,真的很好。几乎每一篇都有感受可谈,让我们始终记住我们是教师,是孩子成长的导师,是人类灵魂的工程师,孩子的成长是教师的职责。读吴非的书,很容易被里面一种积极向上的东西打动着,在这个浮躁的年代,追名逐利的社会,我们很容易迷失自己,确实需要常常读上这样一些书来荡涤自己的心灵,拨开身边的迷雾,知道自己前行的方向。坚持自己该坚持的,改进自己该改进的,然后让自己的心安下来。所以,感谢孙校长的推荐,感谢吴非老师的书!

相关参考

健康与幸福读后感

...了《健康与幸福》系列书,学习到了很多的知识。《美国中小学生必修课程:健康与幸福共六种12册,适合中小学生使用。每册书的主题基本相似,包括“心理和情绪、家庭和社交健康”“成长和营养”“个人健康和安全”“药...

《做最好的家长》读后感2000字

...的我,也不例外。虽说当了多年教师,了解孩子的心理,学习了教育教学理论,可毕竟当老师与当家长是有差别的,很多家庭教育中的问题也令我一筹莫展。无意间,我与《做最好的家长》邂逅了,作者是著名教育家李镇西。作...

《心里健康》读后感

...感1今天,老师给我们看来一本具有教育意义的书——《心理健康》。这本书不仅可以帮助我们正确认识自己的优缺点和兴趣爱好,在各种活动中悦纳自己;还可以着力陪养我们的学习兴趣和学习能力,端正学习动机,调整学习...

《再见了、坏习惯》读后感

...了父母,生活不能自理的他孤独无助。最后,他对生活、学习几乎失去了信心。就这样一个有前途的学生因为生活不能自理而夭折了。这个故事的主人公,因为生活不能自理而夭折了。很多人认为,这个

健康小顾问作文 健康小顾问

...小顾问—口语交际》教学设计之一虽然学生知道不良生活习惯会影响他们的健康,但真正说为什么会影响健康,学生知之甚少。对健康知识的探究,学生也不是很感兴趣,所以学生交际起来会有一定的难度。因此激发学生乐于交...

体育活动总结范文

...级一班的体育活动课,这个班的学生绝大部分具有良好的学习习惯,但是也有一部分学生的学习习惯较差,纪律性不强。体育活动是小学生日常生活中不可缺少的部分,也是小学生素质教育中不可缺少的重要组成部分,为了锻炼...

致青年教师读后感

...说,教育工作不过是依据常识并教会学生遵守常识,学会学习并养成好习惯。教师职业对于民族未来具有深远意义,每一位教师的工作都将是无可替代的。优秀的教师应当是一盏不灭的灯,他的“亮度”在于他的个人

法制教育宣传周活动方案

...学习内容:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《中

卫生与健康

...可能会肚子痛。吃饭前要洗手。朋友,你有吃饭前洗手的习惯吗?为什么要这样做?因为你从学校回来摸过很多东西,手上会带有很多细菌。如果不洗干净你的小手,你手上的很多细菌就有可能被吃进肚子里。这样一点都不像一...

高三学生的十大困惑

...惑城市学生心理问题比农村学生多,一类和二类校学生的心理健康状况比普通学校的学生差,随着6月高考的临近,高三学生的生活与学习也就更加忙碌与紧张,随之而来的,在学生的心理、生活及学习中必然会出现一些问题,...

我有好习惯读后感800字

...古今中外精彩而富有启发性的故事,引导小朋友们思考、学习和尝试。读了这本书,我深深认识到自己有好多坏习惯需要改正,书里有一篇故事《放下手机,健康生活》更引起我的反思。故事里的主人公明明,上学后他妈妈为了...

《习惯与未来》观后感

在我的书架上有好多我喜欢而且读过的书,有《十万个为什么》《格林童话》《西游记》《红楼梦》等……但是在这学期放假后我喜欢上《习惯与未来》这本书。走进这本书,有好多教育我的东西,知识面也很广,更让我体会到...

爱国主义书籍读后感1500字

...给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在,我们这个社会才会变得有条有理:正是因为由

关于小学生关于文明礼仪的作文

...关于文明礼节的作文1良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的条件,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境;相反,假如我们养成了文明的行为习惯,学...

读《养成教育十课》后感

想要学习好,就必须在课堂上遵守纪律,才能保证学习质量,那我们该怎么做呢?我向你推荐一本好书——《养成教育十课》!《养成教育十课》一书将会让你养成良好习惯。这篇文章主要讲述了小学生应该怎样遵守课堂纪律,...