陶渊明《归园田居》阅读练习及答案
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篇首语：弱龄寄事外，委怀在琴书。本文为你选取作文陶渊明《归园田居》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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陶渊明《归园田居》阅读练习及答案
三、诗歌鉴赏
阅读下而这首古诗,完成下面小题。
归园田居其四
陶渊明
久去山泽游，浪莽林野娱。
试携子侄辈，披榛步荒墟。
徘徊丘垄间，依依昔人居。
井灶有遗处，桑竹残杇株。
借问采薪者，此人皆焉如？
人生似幻化，终当归空无。
注释:①丘垄，坟墓。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首句写诗人长时间在山泽间尽情游玩，和“久在樊笼里”的感受不同。
B．次句写作者重回“故渊”、复返“旧林”后，投身自然,得遂本性的喜悦。
．第六句的“依依”与“依依墟里烟”中的“依依”都是依稀、隐约的意思。
D．“借问”两句是写作者好奇地问采薪人，这里原来住的都是怎样的人。
1．这首诗的“井灶有遗处，桑竹残杇株”两句描写了怎样的景象?寄托了诗人怎样的思想感情?
答案：
14．A项，曲解文意，错在“首句写诗人长时间在山泽间尽情游玩”和“久在樊笼里”的感受不同这些地方。首先“久去山泽游”的“去”是离开的意思，也就是离开山川河流这些自然风物很久了，这恰巧呼应的就是“久在樊笼里”。所以本项，不是长时间在山泽间尽情游玩，而是早就离开了，与“久在樊笼里”的感受如出一辙。
1．这两句的意思是房屋的水井炉灶尚有遗迹，桑竹残存枯干朽株。这两句诗，描绘“井灶”“桑竹”等意象颓废荒芜、干枯破败的特点，说明自己离开这些地方已经很久了，已经荒芜、残颓，令人伤感嗟叹了。见此情形，寄托了诗人对“误落尘网中，一去三十年”的后悔以及重归田园收拾整顿这些荒芜、衰朽景象的心愿。
白居易《村居苦寒》阅读练习及答案
村居苦寒（节选）
白居易
八年十二月，五日雪纷纷。
竹柏皆冻死，况彼无衣民。
顾我当此日，草堂深掩门。
褐裘覆絁被①，坐卧有余温。
幸免饥冻苦，又无垄亩勤。
念彼深可愧，自问是何人。
【注】①絁（shī）被：绵绸被子。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗歌写贫苦百姓在寒冬时节没有御寒的衣服，所以只能紧闭茅草房门，躲在家里。
B．“褐裘”两句写出诗人穿着皮袍盖着棉被，不论坐卧都有余温的温暖、舒适生活。
．“幸免”两句表现了诗人不受饥寒，不必躬耕辛勤的生活，为下文的抒情作铺垫。
D．这首诗语言简练通俗，不事藻绘，体现了白居易诗歌特有的通俗平易的艺术风格。
（2）诗中用到了哪些艺术手法？请结合内容简要分析。
答案：
（1）A．“只能紧闭茅草房门，躲在家里”错误，在寒冬时节紧闭茅草房门，躲在家里的是诗人自己。
（2）①衬托。用“竹柏皆冻死”表现天气的寒冷，来衬托百姓的艰难生活。②对比。诗中把农民的饥寒与诗人自己的温饱作对比。③直抒胸臆。诗的最后两句，直接写出了诗人的内疚心理，表达了对农民们的深切同情。④白描。“五日雪纷纷”“草堂深掩门”“褐裘覆絁被”都运用了白描，这是白居易诗歌典型的艺术手法。
译文：
元和八年的十二月，接连五天大雪纷纷。
竹子柏树都被冻死，何况那缺衣的农民！
反思自己在此刻，紧紧关上草堂屋门。
穿着皮袍盖着绵绸被，不论坐卧都有余温。
庆幸免遭饥寒之苦，且又不必躬耕力勤。
想起他们，我很惭愧，叩问自己算是何人。
陶渊明《读山海经十三首》阅读练习及答案
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成1～16题。
读山海经十三首（其九）陶渊明
夸父诞宏志，乃与日竞走。
俱至虞渊①下，似若无胜负。
神力既殊妙，倾河焉足有！
馀迹②寄邓林③，功竟在身后。
[注]①虞渊：即禹谷，神话中日入之处。②馀迹：此指夸父之遗愿。③邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）
A.第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。
B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。
.本诗风格慷慨豪放，不同于《饮酒·结庐在人境》田园牧歌式的吟唱。
D.本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。
16.《大荒北经》说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。（6分）
答案：
1.A“欲扬先抑”错。诗人是说夸父产生的一个宏伟的志愿，竟然要同太阳赛跑！字里行间流露出一种不胜惊叹的情感，有力地肯定了夸父创造奇迹的英雄气概。
16.①作者不认为夸父不自量力。全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美。（2分）
②第一、二句赞其志，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑；（1分）
③三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力；（1分）
④最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富。（1分）
给分建议：第一条2分，2、3、4条答出一条1分，两条3分，三条4分。
王维《送沈子福归江东》阅读练习及答案
送沈子福归江东
（唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】罟（ǔ古）师：渔人，这里借指船夫。
13. 分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的作用。
14. 第三、四句历来备受赞赏，试分析其表现手法和表达的情感。
【答案】
13. 杨柳，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围渡头，点明送客的地点；行客，用行人稀少营造了送别时的凄清情境。
14. 第三、四句用了化虚为实的手法。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。
【解析】
【13题详解】
试题分析：首先要找到能抒发感情的意象，然后理解这个意象的意思，再答出意象的表达效果。所写意象为“杨柳”。古代有折柳送别的习俗。“杨柳”的意象又暗示离别。点出送别的时间、地点。杨柳渡头是实写春景，既为下面的别后相思伏笔，又渲染送行的环境气氛。在杨柳依依的渡口，在春光烂漫的时候，与朋友分手，心情尤为抑郁。这是以美景反衬离情。
【14题详解】
试题分析：考查表现手法及其表达效果。第三、四句的意思：这相思之情犹如眼前的春色，让我的相思之情也如这无边无际的春色，从江南到江北送你离去吧。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。这是典型的化虚为实手法。
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