成长的名言警句

Posted 2023-04-28

篇首语：业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？本文为你选取作文成长的名言警句四篇，希望能帮到你。

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成长的名言警句

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都对那些经典的名言警句很是熟悉吧，名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言警句才是好的名言警句，下面是小编整理的成长的名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、人若能自信地向着他的梦想行进，努力经营他所向往的生活，他是可以获得意想不到的成功的。不论你的生命如何卑贱，你要面对它，生活它；不要躲避它，更别用恶言咒骂它。它不像你想象那样好和那样坏。大地的表面是柔软的，人走过之后会留下足迹，同样的是，心灵的行程也留下了足迹。

2、所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。

3、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

4、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。

6、山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成！

7、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。

、希望自己是一棵树，守静，向光，安然，敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。

9、人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆折棘的剑。

10、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——周总理

11、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。——三毛

12、种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。

13、青春赋予我们勇气，青春赋予我们理想，青春赋予我们激情，让我们拥抱青春，在青春的喜悦中策马奔腾。

14、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

1、让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的'果实丰硕地结满大树下吧！奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！

16、心中有梦，才能看到远方。心中有路，才能走得踏实。

17、人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。

1、失败，是因为你在距成功一步之遥的时候停住了脚步。

19、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。——罗杰·艾伦

20、青春就像是切洋葱，我们都泪流满面，却还乐此不疲。

21、即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。

22、驾驭命运的舵就是奋斗。我们不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，也不停止一日努力。这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

23、这世界上还有很多人跟你一样向着梦想努力着，虽然孤独却也不会放弃。他们也许不被理解，甚至不被期待，但他们从没怀疑过自己。我不知道一个人要坚持自己的梦想不放手，需要多少努力才足够。但我知道一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。我从不听乱世的耳语，只看想要的风景。

24、事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。

2、所谓的成长，就是越来越能接受自己本来的样子，也能更好的和孤单的自己，失落的自己，挫败的自己相处，并且接受它，然后面对它。谁都会有低落的时候，但是不要让它影响你向前就好，变成一个更让自己喜欢的自己，然后遇到一个不需要取悦的人。

26、总想出国去看看，说明生活还有追求。

27、一粒灰尘，改变不了大海的明净；一颗石子，阻挡不了江河的前进；一丝乌云，遮挡不了太阳的光辉；一次灾难，破坏不了勇者的励志。

2、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基

29、人永远不能停止梦想。梦想是心灵的养料，就像饭菜是身体的给养。人生路上我们常会看见自己的梦想破碎了，渴望落空了，但我们仍需做梦，否则心灵就会枯死，博爱便无法渗入心田。

30、善于把握生命的每一个瞬间，才能感受人生的每一个精彩。

31、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基

32、回首，留不住岁月。凝眸，牵不住时光。于是，我们淡然微笑，释然。

33、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

34、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执着、无惧、乐观的态度来引领你的人生。

3、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。

劳动名言警句

引导语：无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言警句吧，熟记名言警句有助于加深对知识理解类题目的理解。那什么样的名言警句才是经典的名言警句呢？以下是小编为大家收集的有关劳动名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

劳动名言警句1

1、只有人的劳动才是神圣的。——刘泽国

2、只有劳动才有收获。——李艳

3、勤劳的人能使万物变成黄金。——潘芝娇

4、劳动是良药，它可以让小孩儿茁壮成长；让年青人身强体壮；让老人延年益寿。——王启帆

、劳动等于口袋里装有黄金万两。——粟彬

6、幸福只会给予热爱劳动的人。——王翠

7、我在汗水中收获了喜悦和成功。——赵玲

、只有人的劳动才是神圣的。——刘小权

9、不播种不长苗。——李继来

10、劳动使身体健康，劳动使全家幸福！——刘奇

11、喜欢劳动的人，身体会永远健康！——李雯

12、劳动不但能使我们身体健康，而且还会给我们带来幸福和快乐！——蒋井兰

13、劳动可以带来幸福，还可以增强体质！——郁洁

14、劳动可以创造财富，劳动可以创造美，劳动可以创造一切！——杨睿

1、热爱劳动的人，会幸福快乐一辈子！——于玲玲

16、劳动可以增强体质，可以带来财富，可以延年益寿，可以增添喜悦！——马健

17、伟大的成绩和辛苦的劳动是成正比的，有一分劳动，就有一分收获。——李继贵

1、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。——胡蓉

19、劳动光荣，懒惰可耻。——王志成

20、一切苦境都可以由劳动解脱。——彭昱锦

21、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——孙文静

22、劳动后面跟着幸福。——潘霞

23、早起的鸟有虫吃，勤劳的人不挨饿。——刘丽君

24、劳动使人身体健康，让人幸福快乐！——刘长情

2、劳动不但能给我们带来财富，还能给我们增强体质！——谢冬军

劳动名言警句2

1、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

2、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

3、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

4、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

、劳动是一切知识的源泉。——陶铸

6、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

7、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪

、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

9、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

10、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

11、科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

12、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

13、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

14、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

1、临渊羡鱼不如退而结网。——班固

16、灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾

17、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基

1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

19、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

20、人生在勤，不索何获？——张衡

21、 “一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅

22、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

23、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基

24、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

2、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清

26、从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯

27、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天

劳动名言警句3

1、树以果子出名，人以劳动出名。

2、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的`蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。

3、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬

4、人们在自觉的有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。

、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基

6、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。

7、知识从劳动中来，才能从斗争中来。——（柬埔寨）谚语

、劳动产生知识。——（柬埔寨）谚语

9、劳动使人忘忧。——西塞罗

10、劳动使人免除三种坏处——厌烦邪恶及贫穷。——福尔特尔

11、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生

12、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

13、人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。——海涅

14、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。——贝多芬+不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。

1、通向荣誉的道路是由劳动铺设的。——（意大利）谚语

16、劳动者最理解幸福。——（柬埔寨）谚语

17、哪怕各种神灵跟你作对，辛勤劳动总会取得代价。——（印度）谚语

1、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——（南斯拉夫）谚语

19、浩瀚海洋，源于细小溪流；伟大成就，来自艰苦劳动。——（满族）谚语

20、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

21、知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄

22、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫

23、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

24、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

2、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

26、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

27、劳动征服一切。——维吉尔

2、劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格

29、嘴头的空话连篇，不如用劳动实践。

30、不劳动的玩乐，就象没有放盐的面包。——（土耳其）谚语

31、平日不劳动的人，一生就没有节日过。

32、劳动果实是所有果实中最甜蜜的。——（欧洲）谚语

33、劳动是活的金银。——（法国）谚语

34、人们真正的财富是劳动的本领。——（希腊）谚语

教育方面的名言警句

引导语：教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价，下面是小编整理的教育方面的名言警句，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育方面的名言警句1

1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

2、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

3、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

6、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

7、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

10、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

11、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。

12、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

13、天赋的力量大于教育的力量伏尔泰

14、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯

1、教育能开拓人的智力贺拉斯

16、谢谢火焰给你光明，但是不要忘记那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。--泰戈尔不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。--佚名

17、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。--达·芬奇

1、尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。--卢梭

19、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。--卢梭

20、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。--卢梭

21、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。--卢梭

22、既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和采取怎样的作法方面配合一致；愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。由明理有识而心眼偏窄的父亲培养，也许比世界上最能干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。--卢梭

23、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。凡是能够尝付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付一半的话，也许他的罪还要大一些。--卢梭

24、当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。--卢梭

2、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。--卢梭

26、说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭

27、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。--卢梭

2、有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

29、轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子们还更加幼稚。--卢梭

30、采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师。--卢梭

31、要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。--卢梭

32、世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭

33、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调济。--卢梭

34、我的目的不是教给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他准确地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。--卢梭

3、我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭

36、如果你对他的日益旺盛的欲念进行直接的干涉，糊里糊涂地把他目前所感到的新的需要看作罪恶，你还要他永久听从你的话，那是不可能的。--卢梭

37、冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行动。它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们应该怎样想而不是我们应该怎样做。--卢梭

3、有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭

39、对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是色欲而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭

40、另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭

41、儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。--卢梭

42、不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭

43、在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭

44、要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。因为根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是他的国家心早会理会教育的后果。--卢梭

4、谁是智者？智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云："三人行必有我师"。

46、--本·佐马

47、每个人依其不同的教养而为自己的行为后悔或自豪。--斯宾诺莎

4、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。--弗兰西斯·培根

49、戒律就像按摩疗法，必须用力揉擦进我们心中--而且必须用粗糙的手。--哈利法克斯

0、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔

1、无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田

2、我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西。--沃维纳格

3、我们不应该把希望年轻人阅读的书籍直接推荐给我们，而应该当着年轻人的面赞扬这些书籍。以后他们自己会去寻打这些书籍。--利希滕伯格

4、教诲人们时必须做好你好像并不在教诲，提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏

、最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克

6、难以磨灭的特性是自学者的标记。--伊萨克·迪斯雷利

7、需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格

、理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采

9、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能！--叔本华

60、校长拥有种种连首相也没有的权力。--温斯顿·邱吉尔

61、我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。--爱默生

62、我们接受三种教育：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。--孟德斯鸠

63、凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特

64、你可以把一个人送进大学，但你却无法使他思考。--芬利·彼得·邓恩

6、大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫

66、大学生就像循环小数。--沃登·斯普纳

67、考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德

6、要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列

69、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。--爱默生

70、在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。--爱默生

71、学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒

72、教是第二次学。--儒贝尔

73、几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采

74、一个教练有素的考古学者，不仅能记住所有其他人认为应该忘记的事，而且能忘记所有其他人认为应该记住的事。--查尔斯·凯莱布·科尔顿

7、呆笨到只能从切身经验中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯

76、世界本身就是一部书，它的蕴涵比世界上所有的图书馆更加浩瀚。知识是往昔经验的神圣积淀，但它却无法将未来的所有经验置于书架上，也不能阻止普通大众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。--赫兹里特

77、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。--加里守

7、教人以善谓之忠。--孟子

79、教学者如扶醉人。--朱熹

0、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。--管仲

1、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。--韩愈

2、圣人无常师。--韩愈

3、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。--韩愈

4、无论是从父母本身的幸福看，或是从对子女和后代的性格和生活的影响上看，我们都必须承认懂得对儿童进行体育、智育、德育的正确方法是非常重要的知识。--斯宾塞

、受到教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具，知道怎样开导它、磨利它，并且怎样施于实用。--莎士比亚

6、教育是人类文明的传递。--威尔·杜兰

7、使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。负担过重必导致肤浅。--爱因斯坦

、教育的惟一职能就是打开通向思考知识的道路。而学校，作为人民教育的主要机关，应当专门为这个目的服务。--爱因斯坦

9、对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦

90、真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。--贝斯特

91、严格的智慧训练有赖于优良的教学。--贝斯特

92、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

93、教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。--付勒

94、教育应该培养追求真理的愿望，而不是相信很快的讲授，多从事于讨论，给学生以更多的机会使他们受到鼓励来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣。--罗素

9、使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素

96、学而不厌，诲人不倦。--孔子

97、孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。--佚名

9、爱子女以其道。--郑板桥

99、学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基

100、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基

101、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。--苏霍姆林斯基

102、有经验的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的`头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基

103、我热爱教育工作，因为它的主要任务是认识人。我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。--苏霍姆林斯基

104、良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易于改变公民的品质。--斯宾塞

10、谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。--斯宾塞

106、必须趁早使孩子养成这样一种习惯，即：不命令人，因为他不是谁的主人；也不命令拿东西，因为东西是不听他的命令的。--卢梭

107、我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭

10、幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克

109、儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克

110、德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯

111、家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的、重要的。--福禄培尔

112、儿童早期是一个十分重要的时候……，这一个时期对发展中的人来说，却是很重要的。--福禄培尔

113、我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。--肖伯纳

114、国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和政府中人成见相合的教育。--罗素

11、不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素

116、真正有用的训练，是理解若干一般的原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。--罗素

117、一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素

11、只有天赋才能使教育产生它在普通材料上所不能产生的效果。--罗素

119、只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出伟大的建树。--罗素

120、有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的，学校却要为活人服务。--爱因斯坦

121、作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它（指电影--编者）是无可匹敌的，因为电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何办法更易为儿童所理解。--爱因斯坦

122、传统和教育具有节制的作用，使居住在那里的人民之间产生了互相忍让的关系。--爱因斯坦

123、早年教育的任务就在于训练本能，使它们能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。--马卡连柯

124、教学中所传授的是方法而非内容……是发挥而不是灌入。--蒙塔古

12、科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。--杜威

126、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞

127、科学还不只在智慧训练上是最好的，在道德训练上也是一样。--斯宾塞

12、教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。--洛克

129、把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大的秘诀之一。--洛克

130、一切知识都不应该根据书的权威去给予，而应实陆指证给感官与心智，得以它们的认可。--夸美纽斯

131、一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课，要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。--夸美纽斯

132、一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯

133、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。--卢梭

134、生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。--马克思

13、有秩序的健康生活必须是教育的基础；同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特

136、身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔

137、正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。--第斯多惠

13、教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--恩格斯

139、体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫

140、学生的体充应当运用下面各种手段：各种体操、运运、活动性游戏等等的自身操练，各种自然力（日光、水、空气），个人和公共卫生合理的作息制度，在所有这些体育手段中，身体操练占特殊重要的地位。--凯洛夫

141、如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫

142、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固性，而不必使单调复习的次数过分地增多。--赞科夫

143、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示就是要学习。--列宁

144、没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。--列宁

14、我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯

146、教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。--布鲁纳

147、教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充满的精力和意志的坚定性，一句话，在于教师的性格的力量。--第斯多惠

14、教师必须为形成较好人类而献出一切。--蒙台梭利

149、人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。--赫尔巴特

10、教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅

11、很多教育常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。--加里宁

12、为了顺利地完成自己的任务，一个教师应当掌握深刻的知识，受过很好的师范训练，具备很高的一般文化水平和明确的思想政治方向性。--赞可夫

13、不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐藏，则它们的影响作用愈是有力。--乌申斯基

14、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪

1、本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特

16、教育开始于母亲的膝下，要孩子们听从每一句话，都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁

17、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--爱尔维修

1、教育是廉价的国防。--亚里士多德

19、什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考。做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--赫钦斯

160、教育乃是社会生活延续的工具。--杜威

161、学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

162、大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯

教育方面的名言警句2

1、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

2、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门

3、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦

4、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦

6、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。夏丐尊

7、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔

、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特

9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。莎公爵夫人

10、没有爱心的教育不是教育。李宏

11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

13、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春

14、用爱去感染每一位学生。李育

1、爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊

16、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

17、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

1、爱别人就等于爱自己。巴基尔慕斯

19、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特

20、教育植根于爱。鲁迅

21、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰

关于名言警句给我的启示作文

在平清淡淡的日常中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编顿的关于名言警句给我的启示作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

关于名言警句给我的启示作文篇1

“阳光总在风雨后。”这是我的成长格言。它的内含，让我长生受益。

不经一番透骨寒，怎得梅花扑鼻香。没有勤奋的努力，怎么会有成功之花的绽放。就像在里一样，不勤奋的写作文，保证质量，就不会得到大家的好评。吃过苦头才会知道成功，让人感到多么兴奋，多么幸福，多么甜美。阳光的暖和，多么让神往，想要得到温馨，就要付出努力，经历磨难，经历各种各样的风风雨雨，才能等到温馨。

曾经，也有过一位名人，没有任何一样值钱的东西，是不经由辛勤的努力而得来的。“阳光总在风雨后”这句格言，在学习和糊口上，一直勉励着我前进。

有一次，我的考试非常差，就觉得自卑和失踪，突然耳边响起“阳光总在风雨后”的歌声，又让重新建立起了决心信念。哼！人生道路上这点小挫折算什么，以后还有更多的难题等着我去挑战。“阳光总在风雨后”没有那么多的风风雨雨，就没有阳光。

关于名言警句给我的启示作文篇2

我觉对我影响最深刻的一句格言是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句格言出自古代知名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。这句格言的意思是：用书堆积起的大山，要想攀登到高峰，勤奋是登顶的独一路径；在无边无涯的知识海洋里，苦难将是一艘前行的船，能够带你走向成功。这句话的寄意是：在读书学习的道路，没有捷径可走，没有顺风船可驶，要汲取更多的知识，只有狠下苦功，才能取得成功。

我国古代有许多勤奋的例子。晋代车胤家里穷没钱买灯油，就抓萤火虫来当做灯照明，还有孙康冬天晚上映着雪光苦读诗书。汉朝有个叫孙敬的人很好学，想睡觉时就用根绳索系住头发拴在房梁上，一打打盹儿就被扯醒。战国时的苏秦学习勤奋，想睡觉时就用锥子扎大腿，以使自己清醒。这就是古代“囊萤映雪”和“悬梁刺股”的典故。

古时候的人前提很差都这么勤奋，作为出生在二十一世纪的少年，我们学习糊口前提如斯之好，哪能不勤奋？！因此，我们更应该勤奋努力，不枉费大好时机和优胜前提。

我将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句格言写在我的书桌的`旁边，好让它时刻激励鞭策着我，不中断勤奋学习，引导我在学习上取得一次次的成功！

关于名言警句给我的启示作文篇3

我的人生格言 “想做就做，做就做最好！”这句话是爸爸对我说的，我一直把它记在心间，徐徐地，这句话不中断地启发我，使我受益，我越来越觉得我不能没有它，于是，我的人生格言便由此诞生了。

“想做就做，做就做最好！”这句话很简洁，很明了，让人一看就知道它的意思，它没有华丽的词藻，没有任何装饰的东西，但它却会给我带来无尽的能量。

真正理解它是那么有动力，是在六年级的一次班委竞选上。实在我一直想担任班里的中队长，但由于勇气不足，没有自信，再加上以前的我生性害羞，一直没有在班委竞选的时候走上讲台推荐过自己，即使我知道我是有实力，有能力的。又是一次班委竞选，我很是烦恼，我将自己的设法主意告诉了父母，在父母的声声鼓励下，我鼓足勇气，怀着试一试的心态，在班委竞选时第一次踏上了讲台。在讲台上的我望着同学们一双双水汪汪的眼睛，我好紧张，不肯抬头，只是低着头，红着脸，一字一句地背着推荐稿。忽然我脑中闪过老爸说过的那句话，也许是它赐赉我神奇的气力吧！我竟然在刹时昂起头，从收留地面对大家，微笑着、不慌不忙地、富有感情地向大家推荐自己。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓起掌来，那一刻我真的是得到了成功一刻的知足，那种欣喜简直无法用语言来描述。后来，真的，我如愿以偿确当上了中队长，这都是那句话“想做就做，做就做最好”给予了我能量，我真正地意识到原来想做就做加上做就做最好的结果即是成功。以后的日子中，在我有愿望却由于某种原因而望而生畏时，它——我的人生格言就会给我以鼓励；在我遇事想涂个草草了事时，它——我的人生格言就会给我以警告；无论我在哪里，在干什么，它都回陪伴着我，注定一生都伴我而行。

想做就做，做就做最好。的确，人生不能等待，等待会使你失去良多；人生不能犹豫，犹豫会令你走向失败；人生不能浑浑噩噩随随便便，这将会让你一辈子糊口在昏暗的暗影中！