《我妈妈》绘本读后感范文

Posted 2023-04-28

篇首语：学问勤中得，富裕俭中来。本文为你选取作文《我妈妈》绘本读后感范文四篇，希望能帮到你。

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《我妈妈》绘本读后感范文

《我妈妈》绘本读后感范文（精选7篇）

当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《我妈妈》绘本读后感范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

《我妈妈》绘本读后感1

我今天又读了一遍《我妈妈》这本书，我非常喜欢这本书，书里的妈妈很厉害，是个手艺特好的大厨，会唱歌，会跳舞等，还是全世界最强壮的女人。

我妈妈没他妈妈会的多，但是我妈妈非常爱我和姐姐，我妈妈会做各种好吃的饭，她也很有耐心，一直陪伴着我和姐姐，从我们出生到现在。我的妈妈也是一位好老师，她引导我和姐姐认识了许多汉字，为我们买了许多知识丰富的书，引导我们各种学习的方法，教我做一个有礼貌的好孩子，令我受益匪浅。

我的妈妈很爱我，我也爱她。今后我会认真学习，努力做一个好孩子，孝敬我的妈妈爸爸!

《我妈妈》绘本读后感2

我妈妈对我很严历，那不是她的错，是她爱我才对我那么严历的。妈妈总是说，不让我在手机上乱玩游戏，因为他害怕我眼睛近视，怒是为了我好。妈妈也喜欢陪我玩，我们经常像好朋友一样玩。我妈妈是超人妈妈，她做饭做得特别快，做得饭我觉得是天下第一香。她洗衣服洗得又快又干净。我穿上去很舒服。而且我妈妈平时还很忙，她真得很辛苦是。她每次都能抽出时间陪我玩。我妈妈真得很棒!我非常爱她，而且她也非常爱我。

妈妈每次教我很多知识点，她就像一个万能老师一样。她教我语文、数学、英语、地理、常识、与人相处、做家务等等。她还要我平时说话时，把学校学到的成语都用上，偶尔她还和我用英语对话，让我练习英语。以后，我要像她那样历害。还要像她那样聪明。加油!

《我妈妈》绘本读后感3

诺力吉绘本故事《我妈妈》中写道：“我妈妈她真的很棒。她是一个有魔力的园丁，能让所有的东西长得很好；她是一个最强壮的女人......”看完之后，我忽然想到了我的妈妈——一个奇怪的妈妈。

我妈妈很懒。我让她给我削个苹果，她会说：“你自己削吧！”；我希望她可以帮我把袜子洗了，她会说：“自己洗吧！”。她做事情总是半途而废，跑步跑个几天就不跑了，吃药今天记得明天就忘记了。而且最喜欢躺在沙发上，指挥我干这干那的。可是她又很勤快，每天下完班，买菜，做饭，拖地，更厉害的是她能一边煮菜，一边切菜，耳朵还能听我练琴。星期六、星期天，她更是像只“嗡嗡嗡”的蜜蜂，一刻也不停歇，送我跳舞，买菜，做饭，送我练琴，拖地，洗衣......

我妈妈很胆小。她怕老鼠、怕狗、怕蜘蛛......晚上要是爸爸不上家，她一个人都还不敢睡觉。听完鬼故事，她会把家里的灯全打开，不然她就不敢进家。家里蹿出只蟑螂，她都会吓得大声尖叫。可是她又很勇敢，她敢一个人带着我去旅行；路上遇到大狗时，她会一下子挡在我前面；寒冷的冬夜里，她敢背着生病的我，走在空无一人的大街上，送我去医院......

我妈妈很笨。她不会唱歌、不会跳舞、不会织漂亮的毛衣，也做不出超极美味的饭菜。她玩游戏总是玩不过第三关，一个英语单词念了六次都记不住。可是她又很聪明。她像一个魔法师，没有她不会的问题，也没有她不能解决的事情。我看不懂钢琴琴谱，没关系，可以问妈妈；我不会这道数学题，没关系，可以问妈妈；我没有做手工的材料，没关系，交给妈妈，一定能解决；我不知道怎么和小朋友们一起玩，没关系，妈妈一定知道......

我妈妈很丑。她不会画红红的嘴唇，描弯弯的眉毛，在脸上涂上白白的粉，身上总是那几件旧旧的衣服。可是我的妈妈又很漂亮。每次我在台上表演时，我总能第一时间找到我妈妈，因为她的眼睛像漫天的星光一样，一眨不眨地笼罩着我，她的嘴角向上翘得高高的`，舞台的灯光都不如妈妈脸上的笑容美。我生病时，妈妈会抱着我，轻轻的哄着我，眉角弯弯的，眼睛里闪耀着星光，特别特别的美。而当我说着学校或小朋友们的趣事时，妈妈总会笑咪咪的看着我，时不时会惊叹几句，有时更会笑得前俯后仰，像个小孩子......

就像诺力吉说得一样，虽然我妈妈很丑，也很奇怪，可谁叫她是我的妈妈呢？所以我只好很爱她了！偷偷告诉你，其实我觉得我的妈妈也很棒，我很爱她，你别告诉她哟！

《我妈妈》绘本读后感4

前几天我讲了一节绘本阅读课，在讲课之前我一遍一遍仔细地品读着这本书，在此之前我认为绘本是很简单，很幼稚的书，没什么可读的，可是自从认真研读完之后，我有了新的想法。

和孩子一起读了《我妈妈》这本绘本。对于成年人的我来说，是很简单的。但虽然简单，却不幼稚。或许这就是这本绘本的魔力吧。甚至他将母亲的这个形象塑造的那么“万能”、亲切，我还有些沾沾自喜。

另外，我最大的感觉就是，这本绘本，以孩子天真的口吻，描绘了孩子心中无所不能的母亲形象。其中也是运用了对比的句子来形容妈妈的不同形象。比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，也用了比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……图画中的妈妈是穿的睡袍和拖鞋，衣服上有着爱心，总是笑得很灿烂和温暖，给人一种亲切的感觉，更容易使孩子接受图画中塑造的“万能妈妈”。

通过这些插图，在孩子脑海里塑造了一个伟大的妈妈的形象，也让孩子体会到妈妈的爱，更加珍惜亲子之间的温暖关系。然而在情感上得到满足的同时，孩子也能获得视觉上的丰富感受。是一本很好的读物!

在准备这节的过程中，我才渐渐理解体会到，绘本阅读意在培养孩子们读书的乐趣，老师引导孩子们发现乐趣，去感悟乐趣，通过一本书锻炼孩子们的观察力，想象力，语言表达能力。让孩子们通过绘本多认识一个人，多知道一件事，多储存几个温馨的画面，多拥有一份真挚的情感。让他们在长大后回顾这本书时留下美好的回忆，那将是他人生中最重要的经历，这将对他的一生的人文素养和生命成长产生重大的意义。这次授课也将是我一生中最重要的经历和最宝贵的财富。

《我妈妈》绘本读后感

今天，我读了一本很特别的书叫《我妈妈》，这本书非常的好看!

这本书讲的是“我”妈妈有很多种角色，比如：大厨师、特技演员、“神奇的画家”、“大力水手”、“魔法园丁”、好心的仙子、优秀的歌手、会特技狮子吼、会变成蝴蝶、沙发、小猫咪、强悍的犀牛、舞蹈家、航天员、电影明星、总经理、超人、小丑……

为什么有这么多种呢?因为：

第一，她心灵手巧，是个手艺超好的大厨师、很会杂耍的特技演员、还是个每天对着镜子化妆的“神奇的画家”;

第二，她勤劳、能干，是一个有魔法的园丁，能让所有的东西都长得很好;还可以一个人不费力地拎着从超市买回的很多东西回家，是全世界最强壮的女人;

第三，她美丽善良、多才多艺，妈妈长得像蝴蝶一样美丽、歌声像天使一样动听，吼叫起来还会像狮子一样凶猛”;

第四，她温柔、体贴孩子，妈妈会像猫咪一样温柔，像沙发一样舒适，总有办法使难过的我变得开心起来，常常逗得我哈哈大笑。

读了这本书，我明白了妈妈在家里是最辛苦、最勤劳的人，我想对妈妈说：“妈妈，无论您漂不漂亮，有没有钱，我都会爱您，永远!”

《我妈妈》绘本读后感6

《我妈妈》买回家已经有两周了，我基本上每天都给女儿讲一遍，她非常喜欢。就连我都被吸引了。作者完全是从一个天真的孩子的视角去歌颂自己的妈妈，那股温馨的暖流一直在我心头荡漾。

今天早晨，当我讲到那一页：上面画着妈妈跳芭蕾时定格的一个动作，非常美，下面的一行字写着：不管我妈妈是一个舞蹈家，还没等我讲出“舞蹈家”这三个字，女儿就抢在我前面大声的指着书上的妈妈说：“舞——-蹈——-家！”我又惊又喜，呵呵，一个刚满两岁的小孩嘴里竟然蹦出了这三个字，而且我相信她大概也知道这三个字的意思。这小小的收获让我高兴半天，呵呵。

等我讲到最后一页：左侧写着：她也爱我！（永远爱我）右侧是妈妈和宝宝深情的拥抱在一起的画面。女儿一看到这个画面，就像一只温柔的小猫一样，张开双臂，一脸甜蜜的微笑，向我搂过来，我也幸福的将女儿搂在怀里，搂了好久，女儿都不放手，真没想到，这图画书上的温馨一幕竟很自然的搬到了我和女儿的真实生活中来，喜出望外！

在这里，衷心感谢《我妈妈》的作者，谢谢他把伟大的母爱和纯真的亲情从异国他乡传到了我和女儿的身边！谢谢！

《我妈妈》绘本读后感7

今天是母亲节，而我在读写课上读的绘本也是《我妈妈》。

书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强的女人。她还是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她也是一个好心的仙子，在我难过时，总是把我哄得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，像猫咪一样温柔，像犀牛一样强悍。不管她是一个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影演员，还是个大老板，她都是我的妈妈。我爱我妈妈，妈妈也非常爱我。

读了这本书，我觉得我妈妈也真的很棒耶！她开心的时候会像猫咪一样温柔，生气的时候会像老虎一样吼叫；她像猫头鹰一样聪明，会做数学题，还能说一口流利的英语；她像小蜜蜂一样勤劳，还厨艺特好，我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了；她还像一个会魔法的仙子，总是让我开心快乐。

妈妈好爱我呀！我也很爱妈妈！我以后一定要好好学习，改掉粗心的坏毛病，不惹妈妈生气，听妈妈的话。

【《我妈妈》绘本读后感范文（精选7篇）】

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二年级绘本作文教学反思范文

二年级绘本作文教授教养反思范文

作为一位到岗不久的教师，教授教养是重要的工作之一，通过教授教养反思可以很好地改正讲课缺点，教授教养反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的二年级绘本作文教授教养反思范文，但愿对大家有所匡助。

二年级绘本作文教授教养反思1

近几年，绘本已成为大家熟知并认可的优秀儿童读物。绘本阅读已成了全世界儿童阅读的时尚，是孩子们接受新知，融入世界，感悟生命的一种方式。利用儿童喜爱的文学绘本,引导他们经历痛快的阅读与习作过程,也逐渐成为教育界广泛关注并集中研究的课题。绘本作为语文综合性学习的一种载体，已经从课外走进教室，正在学生心中种下书香，种下文化。对于二年级学生作文学习来说，写话是习作的基础。因为低年级的孩子词汇量少，社交范围小，糊口经验不足，语言相对匮乏，孩子在写话的过程中往往会碰到许多难题，爱好锐减。《新课程尺度》指出：“写作教授教养应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”所以，本次课题的研究目的就是想在绘本阅读，语言表达练习和低年级写作之间找到一条有机整合的方法。

阅读是写作的基础，对于儿童来说，在大量识字后，应广泛阅读适合于儿童接受的文学性强的课文，接触多种语言风格的文章，了解个性化的语言，这对于培养学生的写作爱好有重要意义。我以为，只要是你触动了孩子的心灵，孩子们可以在这堂课上尽情的想、尽情的说、尽情的写，然后思惟得到升华，那么这堂课就是一堂成功的课。所以作为一名小学语文教师我们要做的就是能够走出常规，真正的专心去设计每堂课，专心去上好每堂课。

二年级的孩子固然刚刚开始学看图写话，但是大部门孩子都能够用文字表达和交流自己的情感，能不拘形式地写下见闻、感触感染和想象，留意表现自己觉得新颖有趣的内收留。绘本情节简朴，但是蕴含的东西良多，给了孩子足够的空间去思索、去想象。因此在导读时，放手让让孩子尽情的想、尽情的说、尽情的画、尽情的写。

一、仿写精句，简朴又激趣。

仿写，也是进步写话水平的重要途径。作文是一门科学，其中总有一些规律可循。而规律的形成把握，不能只靠讲解，更有效的办法是让学生自己去实践。而仿写就是最直接、最有效的实践。许多绘本以简练生动的语言和精致柔美的绘画紧密搭配，重复的结构，简朴有趣的语言，是孩子仿写的好媒介。

例一《我爸爸》

“让我们也来为爸爸画张像，写上一句话。”

聪明就在孩子们的手指间，开始创作吧！

我爸爸像金茂大厦一样高。我爸爸的听力像兔子一样好。我爸爸像蜗牛一样温柔。我爸爸像火一样热情。我爸爸像超人一样强壮。我爸爸像山一样宏伟。我爸爸像变色龙一样会变化。我爸爸的知识像大树一样蕃庑。我爸爸像长毛猴一样多毛。我爸爸的肚子像西瓜一样圆。一句句话语写出了孩子们对爸爸最真切的感触感染，不仅运用了句式，而且加深了对文本的理解。

仿写从一句话开始逐渐走向一个情节，甚至是整个故事。利于孩子仿写的一句话绘本有《逃家小兔》、《我妈妈》、《锦绣的梦想》等等。利于孩子整篇仿写的绘本有《大猩猩》、《蜡笔小黑》、《蚯蚓的日记》等等。在仿写的过程中，孩子去探索作家笔下描绘的世界，运用语言，迁移文本中的出色表达方式，从而将运用鲜活起来。儿童作文有一个由模仿到独立写作的过程，加强仿写练习使这一过程明确而详细。

二、续写结尾，勇与巨匠PK。

苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的.。”把画画写写有机地结合起来，符合低段学生的思维特点。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以进步儿童的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的立异能力。许多绘本都有这样一个特点：故事的结尾又是一个新故事的开始，像《鳄鱼在我床下》、《要是你给老鼠吃饼干》等等。那我们就可以让孩子施展自己的想象力，续写故事。譬如《大脚丫跳芭蕾》，在这本书的中，贝琳达来到了大都会剧院舞蹈，昔日对她的大脚一直批评的评审委员们又会怎么说呢？我们可以让孩子接着往下编写。

例二：《鸭子骑车记》。引导孩子接着往下写故事。鸭子又会去做什么挑战自己呢？把你想到的画下来，再用文字记实下来。孩子写了《鸭子开拖拉机》：

鸭子刚开拖拉机，有点手忙脚乱。他经由母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“鸭子开拖拉机，出什么风头。”

鸭子把拖拉机开得飞快。他经由绵羊身边。“你好，绵羊！”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她心里想：“鸭子，你得小心驾驶。”

鸭子稳稳地开着拖拉机。他经由狗身边。“你好，狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声，心里想：“我什么时候也去开一下拖拉机。”

鸭子开累了，回家去睡觉，刚闭上眼，就听到外面“突突突”地响起来。他出去一看，母牛，绵羊和狗都在开拖拉机。农场里真热闹啊！

在续写的过程中孩子的介入和创造愿望能得到知足，他们的形象被激活，筛选积累在头脑里的素材，续接曲折生动的故事，塑造人物形象……续写让各种预测，构思方案纷至沓来，各种创造性的情节、对话以及细节不时闪现。

三、公道想象，扩写画中“画”。

想象比知识更重要，孩子的写话因想象而抹上了更多个性、灵性的色彩。读绘本编写故事为孩子的想象提供了“天马行空任驰骋”的乐园。在写话中，孩子凭借自己已有的糊口知识积累、真实糊口体验和感悟，展开公道的想象，用自己独特的语言描绘自己的所思所想，所言所行

例3：《无字书》。这本书是世界闻名插画巨匠莫妮克·弗利克斯的代表作。无字书《飞机》完全凭借精心的构思，精巧的故事，精美的绘画征服了孩子。让孩子们开动脑筋，将它写成一本有字书。请看：

“在一张纸上有一只小老鼠好像在想什么事。原来，他想去看看外面的世界呀！他一会儿用脚踢，一会儿用手推，但仍是出不去。他想：假如想见到外面的世界，必需把纸咬破，不然永远出不去。他说干就干，咬呀咬，一分钟才咬了1厘米。咬呀咬，终于咬破了一个角。他往下一看，哟，红红的圆圆的苹果，黄黄的丰满的谷粒。他把纸合上，又继承咬了，咬呀咬，呵，成功了。可是这其实太高了，小老鼠有点害怕，他灵机一动，对，折纸飞机。第一天，小老鼠把纸对折。接着第二天，第三天……等到第四天，终于叠完了。他松了一口吻，预备腾飞了。第五天，天色晴朗，万里无云，我们的小老鼠腾飞了。飞喽！……”

实在，丹青也是一种语言符号，是一种早于文字而且比文字更加直观的语言。“无字书”在培养孩子的想象力、观察力和思索能力等方面有着独特的功能。没有了文字的限制，对书的解读就有了无穷的可能性。像这样的书还有《雪人》、《7号梦工厂》、《飘流狗之歌》等等。当然，不光无字书可以用作孩子编写故事的素材，许多绘本都可以。我们可以去掉文字，让孩子读图，然后把故事写下来。我们还可以讲一半，留一半给孩子自己看图编写故事。像《爷爷一定有办法》这本绘本表现了两个不同的时空：一个时空是陆地上的约瑟一家，另一个则是住在地板下的小老鼠的一家。讲完了约瑟一家的故事，我们可以让孩子自己看图编写小老鼠和碎布料之间的故事。

四、童心补白，表达个性化。

把作文的主动权交给学生后，学生能用自己的眼睛，用自己的眼光，依据自己的熟悉去进行想象并表达出来。每一个学生都能根据自己熟悉的高低、能力的大小，自由表达。在这样宽松的写作环境和愉悦的写作心情中，实现了学生的个性表达。

在学生动笔之前，教师不要一条一条地罗列习作的要求，更不要用一条条绳子把学生束缚在一个框子里。在学生动笔前，教师要提两点要求，一是斗胆勇敢想象，二是说清晰。学生就能专注地把这两个要求落实。

例4：《这不是我的帽子》，结尾处作者设计得很巧妙，给读者很大的思维发披发空间。老师可以引导学生予以补白，即根据自己的理解进行再次创作，可以写一写拿了别人帽子的`小鱼与大鱼之间是什么关系，那片水草中到底发生了什么，小鱼终极的命运怎样，等等。还有《云朵面包》最后的画面定格在蓝蓝的天空飘浮着几朵白云，几个云朵面包在忽忽悠悠地飞着。云朵面包会飞去哪里呢？又会有怎样神奇的事情发生呢？孩子们会随着云朵面包在想象的世界里快乐地翱翔。

总而言之，低年级的小学生正处于语言发展较为成熟，而文字符号尚未成熟的成长初期，他们像诗人、作家、音乐家一样，渴想寻求创作的机会和知足感，绘本帮他们打开一扇通往文字与丹青吹奏而成的锦绣新世界。在绘本花园里，他们聆听故事，积累语言，学习写话，享受着写作的快乐。

二年级绘本作文教授教养反思2

在二年级看图写话教授教养中，在白话交际的时候，面对这丹青经常就能出口成章。有老师说：“能说好就能写好。”但是，写出来后发现孩子们写的并不尽人意，主要有这几个情况：

一．观察不够全面、仔细，学生分析图的能力不足，不能掌握图中各个人物、事物之间的联系。也许是孩子们的春秋所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子老是关注于画面的某一部门，不能照顾全面，更不能将画面的内收留联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内收留：一个小男孩摘花，一个小女孩过去劝她要爱护花草。就这样简朴的内收留仍是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行当真、细致的观察，没有找对主题，写再好也是枉然。

二．写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也训练了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，要在说话练习上多下工夫。

三．用词不正确，句子不通顺，写句的能力不足，内收留不够充实、方言严峻。这是农村教授教养的最大障碍，由于孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很难题，平时积累较少，这就更需要教师的悉心教育。

由此看来，教师在看图写话教授教养中，可以从以下几点着手：

1、关注爱好，进步积极性。

努力保护和召唤孩子们的写话爱好。一年级教授教养中曾经开展的“画+话”的形式。让孩子围绕自己的画，写出自己想写的话，也是看图写话的初步阶段吧！

2、捉住契机，多练笔。

二年级语文学习中把“积累词语”“理解词义”放在了重要词语。对于课文中的认读词语，让会让学生选词写句。结合文本，进行适当的写话练习。每次练笔前，进步前辈行全班性指导。

3、积累吸收，进步指导技能。

读了薛瑞萍《日有所诵》后，颇有感触感染，作者以为应该让孩子们，多诵读，在趣味性的“阅读”中习得“写”的“技巧”。让孩子爱上写作，要利用经典来引路，创设讲述之情景，还要进行适当的点拨。实在，可以用上绘本学写作、儿童诗、童话书、糊口学写作。《云》《大象》、《我的马儿真正巧》等，我曾经在课上和全班孩子一起读过，孩子都很有爱好。

从开学至今的写话指导，我发现良多不会写一句话的孩子都颇有提高。只要有老师的有效指导，孩子的潜力真的很大，实在孩子们真的是你给他多高，他就能够多高。

我很开心日记范文汇总八篇

我很开心日记篇1

今天我很开心，因为我和妈妈终于把绘本做好了，这已经是我做做的第二个绘本了，我觉得都很精彩，所以我要珍惜我所有的绘本，留下一个美好的纪念，所以我也要珍惜这每一天的快乐时光。

今天还下了一点小雪，我感觉空气中的的灰尘减少了一些，雪花掉到了我的小脸颊上，我感觉很舒服，我很喜欢下雪，我希望最近能下一场大雪，我就可以和妈妈一起打雪仗、堆雪人了！

我很开心日记篇2

今天晚上，我和爸爸妈妈出去买东西了，我真开心呀！

我们来到荔枝村蛋糕城买了一杯草莓慕斯，看上去特别好吃。又买了妈妈和我最喜欢吃的小薯片、花生、瓜子、又买了我最期望的栗子。回到家里，我就开始吃草莓慕斯了，啊！多好吃的草莓果酱，多好吃的奶油！我最喜欢吃草莓果酱和樱桃，还又能使身体发胖的奶油，这些零食我都特别特别喜欢吃，我特别盼望买这些东西，这是201年里第一次买了这些我特别盼望买的东西。我好喜欢呀！

今天，爸爸妈妈给我买东西我真开心呀！下一回，我要买的次数会更加多一些！

我很开心日记篇3

今天李老师组织我们举行了跑步比赛，第一次参加这样的接力棒赛，我挺兴奋的，我在队伍里是第六名，也是最后一名，很不理想。

上大班的时候，因为时间很充足，我每天的运动量还可以，但现在看来，下降的厉害，我打算以后还是要抽出时间多运动，这样既锻炼身体，又可以增强体质，是一件很好的事情。

我很开心日记篇4

今天下午放学之后，爸爸带我去华润万家。我们在车上写完了作业，就到华润万家的喷泉那里去玩儿了。

刚开始的时候，我在喷泉那里玩儿水，我还认识了一个小妹妹。她看上去比我小好多呀！可是我觉得她并不是小，是她长的晚。我离开喷泉以后，又到荡秋千那里去玩儿了。我在那里排着队，不一会儿就排到了。我荡了一会儿秋千，爸爸来找我了。爸爸来之后，我又玩儿了两样东西。一个圆筒筒，还有双杆。我觉得我在这一天里玩儿的好开心呀！现在我要睡觉了。

我很开心日记篇

昨天妈妈又来看我上课了，上语文的课的时候，妈妈就坐在我旁边，王老师让我们和同桌讨论的时候，我就和妈妈讨论，真开心。

不过昨天妈妈有批评我，她说我上课没有积极参与，也不举手发言。

我向妈妈保证，以后一定会积极举手，认真上课，下次妈妈再来看我上课的时候我一定会表现的很好！

我很开心日记篇6

今天，我终于回到自己家了，我真开心呀！这一个礼拜我一直生病，爸爸妈妈工作很忙，一直加班，没时间照顾我，都是爷爷奶奶在照顾我，他们可辛苦了！

今天爸爸带我回家，还让我看电影！我正看得兴高采烈的时候，妈妈回来了，她说：“小朋友，你猜妈妈给你买什么了？”，然后妈妈拿出两个蛋挞，哇！刚出炉的'新鲜蛋挞，我最喜欢吃啦！

我很开心日记篇7

星期五，是潘欣妍的生日，我们先去了她家，然后就去了世贸广场，到了必胜客。

我们先点好了菜，就去玩了。我们去了一个叫拓展训练的地方去玩，我当了大家的“领头羊”，大家都跟着我，第一关顺利通过，到了第二关，在我眼前的是像木头一样的柱子，我小心翼翼的走着，生怕一个不小心会栽倒下去。我看了看后面，潘欣妍似乎一点儿也不怕，再看看后面的祁佳莹，她一会儿大喊，一会儿还对我和潘欣妍说：“你们两个等等我呀。”而这时的陆宸，还停在第二关啊。接下来就是走独木桥了，我走完之后，故意把柱子弄得摇摇晃晃，后面的人也不约而同的向我抱怨。祁佳莹也向后面的人使坏，马维伊和陆昕澜可遭了殃，刚想踏上去可又在摇了，逗得我和潘欣妍哈哈大笑。到终点了，我们顺着绳子从高空下来了。玩累了，肚子也饿了，我们就去必胜客大吃大喝了。

来到了必胜客，我们就开始吃了，餐桌上的东西可真多呀，有牛排、烤翅、披萨……我们也毫不客气地吃了起来。

东西也吃了，我们就去看潘欣妍最喜欢的哆啦A梦了那一个个搞笑，可爱的画面，真让人拍手叫好。

这一天，我很开心，我想潘欣妍可很开心吧。

我很开心日记篇

今天章伯伯做了粽子和肉丸送过来给我吃，说是奖励我考试数学打了一百分，嘿嘿，说心里话，真开心，更开心的是我最喜欢吃章伯伯做的好吃的，（说到章伯伯，妈妈总说她是个天使，对谁都好，她与妈妈是一个办公室的，平时对我特别的好，过年还总要给我压岁钱她在我心里占有很重要的位置，记得比现在还小的时候我就说章伯伯排第一）

妈妈说跟着我享福，哈哈，因为这样妈妈也可以跟着吃啦，谢谢章伯伯，我爱您章伯伯！以后我一定更加努力学习，以更优异的成绩报答您！

我很开心日记范文合集

我很开心日记篇1

我很开心日记篇2

今天，我很开心，一天都在笑，我尽力的告诉大家我真的`超级开心，但还是没人相信我(我都不相信我真的很开心)。

我用尽一切办法装，最后只换来一句“遂燧，我希望你明天可以这么笑起来。”，我真的很不解，为什么我一天都在笑，就是没有人相信我?之后，我去问了我的同学，他告诉我：“眼睛是心灵的窗户，别看你在笑，你眼中的悲伤是藏不住的。”

以后，我回到家，看到母亲，我露出一个灿烂的微信，母亲没有质疑什么，她认为我很快乐，我也就在母亲面前一直微笑，但我也知道我自己是真的丧。

晚上，我一个人躺在床上默默的想着什么，想着想着，我的眼睛不受控制的的流出了眼泪。

我很开心，你看我笑的多灿烂。

我很开心日记篇3

今天下午放学之后，爸爸带我去华润万家。我们在车上写完了作业，就到华润万家的喷泉那里去玩儿了。

我很开心日记篇4

今天是大年初二，我们要去参观鸟巢。早上一起床，推开窗户一看外面雪白一片，哦，下雪喽！真开心啊！

我们坐车来到鸟巢，鸟巢是200年北京奥运会的主场馆，承办了奥运会的开、闭幕式，总共有10万个座位呢。今天的节目是鸟巢欢乐冰雪季，鸟巢里是冰的海洋，雪的世界。妈妈给我买了个雪夹，一夹一只圆圆的雪球就出来了，我们打雪仗，滑冰雪梯，玩雪上飞碟，还去了儿童体育科技体验区，真是太好玩啊！

我很开心日记篇

今天李老师组织我们举行了跑步比赛，第一次参加这样的接力棒赛，我挺兴奋的，我在队伍里是第六名，也是最后一名，很不理想。

我很开心日记篇6

今天爸爸带我回家，还让我看电影！我正看得兴高采烈的时候，妈妈回来了，她说：“小朋友，你猜妈妈给你买什么了？”，然后妈妈拿出两个蛋挞，哇！刚出炉的新鲜蛋挞，我最喜欢吃啦！