王粲《从军诗五首》阅读练习及答案
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篇首语：初心不与年俱老，奋斗永似少年时。本文为你选取作文王粲《从军诗五首》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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4、《纯甫出释惠崇画要予作诗》《题郑防画夹五首 》阅读练习及答案（4）
王粲《从军诗五首》阅读练习及答案
从军诗五首（其三）
王粲【1】
从军征遐（远）路，讨彼东南夷。
方舟【2】顺广川，薄（迫近）暮未安坻【3】。
白日半西山，桑梓有余晖。
蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。
征夫心多怀，恻怆令吾悲。
下船登高防，草露沾我衣。
回身赴床寝，此愁当告谁?
身服干戈事，岂得念所私。
即戎有授命，兹（这）理不可违。
注释：【1】王粲,“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。【2】方舟:两船相并。【3】坻：指江岸。
12．下列对诗句的理解。不正确的一项是（3分）D
A.“方舟顺广川”是说战船相并，顺江而下，军队征战气势非凡。
D.“薄暮未安坻”与首句的“征遐路”呼应，强调征战路途遥远。
.“下船登高防”两句，写出了草深露重时登高望远的复杂心绪。
D.“即戎有授命”两句，诗人慨叹作战自有军命法则，不可违背。
【解析：王粲是建安诗人之一。建安风骨指的是慷慨悲凉的特色。所以我们应该懂得建安诗歌常见的内容，诗人们既看到了战争带给人们的痛苦，又能有报国的豪情壮志。所以D项把“兹理”理解为君命法则是不正确的，应该是为国效力的理念。】
13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）B
A．诗歌以叙事开篇，简洁地交代了征战的目的。
B．诗歌融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。
．诗歌语言有表现力，几笔便勾画出征夫形象。
D．诗歌情感真挚动人，抒情中不乏理性思考。
【解析：这类题目表述比较笼统的选项一般不会有错误，比如。B项错误在于悲壮豪迈，那几句写景都是悲凉的，所以不可能奠定豪迈的基调。】
14．诗歌情感跌岩起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。（6分）
【解析：大家是否记得《氓》那首诗，感情变化的梳理和这道题是一样的。需要注意的就是一定要逐句去看，把感情答全，还有就是一定是表感情的词。第三点就是一定不要忘了结合诗句。
答案：
12．（3分）D
13．（3分）B
14．（6分）答案要点：
开篇表达了从军讨伐时的壮志豪情；中间情绪低落，转为征人思乡的愁悲之情；结尾抒写报国捐躯的慷慨豪迈之情。
作者其它练习：白居易《放言五首·其五》阅读练习及答案
（二）古代诗歌园读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首府诗，完成下面小题。
放言五首·其五
白居易
春山不要欺毫末①，颜子无心羡老彭②。
松树千年终是朽，槿花一日自为荣。
何须恋世常忧死，亦莫嫌身漫厌生。
生去死来都是幻，幻人哀乐系何情。
【注】①《庄子》，“天下莫大于秋毫之末，而太（泰）山为小。”②颜子：即颜回，早卒，死时年仅三十余岁。老彭：老子和彭祖，相传都是长寿之人。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 前两联写几种事物和前人事迹，后两联写人生道理，二者紧密关联，脉络清楚。
B. 颈联写何必恋生忧死，也不要嫌弃自己，厌恶人生，写出了诗人的人生态度。
. 最后一联进一步说明了生死的自然规律，同时也流露出了作者些许的消极情绪。
D. 诗人用具体的艺术形象表现抽象深奥的哲理，议论说理平白浅近，通俗易懂。
1. 诗的颔联有何含意？蕴含了诗人怎样的人生态度？
【答案】
14. D
1. 第一问：①松树活了一千年终究要死，槿木仅开花一天也自觉荣耀，这句诗艺术地说明了一个哲理：新陈代谢是宇宙的根本规律，是不以人的意志为转移的。第二问：人应该正确面对生死，顺其自然，有所作为。
贺兰进明《行路难五首 》阅读练习及答案
行路难五首(其三) 贺兰进明
君不见荒树枝，春花落尽蜂不窥。
君不见梁上泥，秋风始高燕不栖。
荡子从军事征战，娥眉婵娟守空闺。
独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.诗人深知战争给人民带来的灾难，这首诗就是从这个角度着笔的，反映了思妇与戍边将士的分离之苦。
B.“春花落尽”“秋风始高”将人物的情感置于时序转换中，揭示出人物望眼欲穿、度日如年的心境。
.“荡子事征战”与“娥眉守空闺”对举，前者为“因”，后者为“果”,透露出诗人对征战的批判之情。
D.“蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写，营造了冷寂的氛围，衬托了戍边将士孤独、寂寞的处境。
16.“独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼”表达了抒情主人公怎样的情感?又是怎样表达这种情感的?(6分)
答案：
1.D（“衬托了戍边将士孤独、寂寞的处境”错误，开头四句是从思妇的角度写的，衬托的是思妇的孤独、寂寞。）
16.第一问:表达了女主人公的孤独寂寞和对征人的思念。(2分)第二问:①抓住细节描写来抒情,写女主人公“下泪”，借此表现女主人公独守空闺的寂寞和对征人的思念;②借表达上的层层递进来抒情，借助“自然”与“况复”这两个词语,将凄楚悲凉之情推向高潮;③以“乌夜啼”烘托女主人公的孤枕难眠之悲,使其悲痛之情更具感染力。(每点2分，答出两点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
【解析】第一问，在理解全诗的基础上，结合结尾两句中的“独宿”“泪”等关键词即可得出答案。第二问，需要多角度思考，可从情景关系的角度去考虑，也可从典型意象表达典型情感的角度去考虑，还可从遣词造句的角度去考虑。
【鉴赏】
本诗着眼于战争给人民带来的灾难，反映了女主人公与戍边将士的分离之苦。诗歌以景物起兴，用两个“君不见”引出暮春、初秋景象，引出了女主人公的思夫情怀。“春花落尽”“秋风始高”将女主人公的情感置于时序转换中，表现了女主人公望眼欲穿、度日如年的心境。“蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写，衬托女主人公寂寞、孤独的处境。“荡子事征战”与“蛾眉守空闺”对举，前者为“因”，后者为“果”，清晰地表现了诗人创作这首诗歌的意图。“独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼”两句抓住夜晚这个特定的时间来表现女主人公孤独凄凉的心境，使女主人公凄楚悲痛的情绪达到高潮。
作者其它练习：《纯甫出释惠崇画要予作诗》《题郑防画夹五首 》阅读练习及答案
纯甫出释惠崇画要予作诗①(节选)
王安石
画史纷纷何足数？惠崇晚出吾最许。
旱云六月涨林莽，移我倚然②堕洲渚。
题郑防画夹五首③(其一)
黄庭坚
惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
【注释】①纯甫：王安石的小弟弟。惠崇：宋初僧人，能诗善画。②倚然：自在超脱的样子。③郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。
14.下列对这两首诗的赏析，不正确的--项是(3分)
A.两首诗有述有评，既有对画中的景色的描绘，又表达了自己对画作的看法。
B.两首诗所写题材都是僧人惠崇的画作，都直接地表达了对惠崇画作的赞许。
.王诗运用了对比衬托，指出画史上的众多画家不值一论，自己最推崇惠崇。
D.惠崇所画山水风景，被后代文人墨客收藏题咏，可见其画艺的高超与精湛。
1.王诗的后两句与黄诗的前两句，各表达了怎样的内容？有何相同之处？请简要分析。(6分)
答案：
14.B【解析】黄诗前三旬描写诗人被画作带入画境之中，第四旬写诗人听得友人说：＂这是丹青”才恍然省悟，才明白自己错把画境当作真境，侧面赞美画作之妙。
1.王诗写画中描绘了六月天里，密林中升腾起白云，把观画者带入画中的洲渚之上；（2分）黄诗写画中描绘的阴雨迷蒙、大雁飞过的景象，让观画者好像坐在潇、湘江畔，洞庭湖边一样。(2分）两人的诗旬都表达了惠崇的画意境逼真，富有感染力，给人身临其境之感，也表现了惠崇画技的高超。(2分）（共6分，意思对即可。如有其他答案言之成理亦可酌情给分。）
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