张舜民《卖花声·题岳阳楼》阅读练习及答案

Posted 2023-04-28

篇首语：丈夫欲遂平生志，一载寒窗一举汤。本文为你选取作文张舜民《卖花声·题岳阳楼》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、张舜民《卖花声·题岳阳楼》阅读练习及答案（1）

2、陈与义《再登岳阳楼感慨赋诗》阅读练习及答案（2）

3、吴融、方岳《卖花翁》阅读练习及答案（3）

4、刘长卿《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》阅读练习及答案（4）

张舜民《卖花声·题岳阳楼》阅读练习及答案

阅读下面这首宋词，完成各题。

卖花声·题岳阳楼

张舜民

木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。

醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。

（注）此词作于北宋元丰六年被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．词以写景开篇，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷濛的秋天景象，渲染了一种浩渺又凄清的意境，烘托了作者被贬谪的悲凉心境。

B．“不是渭城西去客，休唱阳关”，化用王维《送元二使安西》之典，两诗均通过设宴饯别表达了对友人深切绵长的惜别之情。

．下片“醉袖”二字，以衣饰代人，前着一“醉”字，更易引起人们的想象，更易产生美感。结构上也与前面的“十分斟酒”呼应，体现诗歌运思绵密之妙。

D．全词内容层次跳跃，但结构衔接自然。以写景始，以写景终，同时写景与抒情相得益彰，使情感表达深挚含蓄，悲壮凄凉，具有较强的艺术感染力。

16．词的下阕抒发了哪些情感？请简要概括。

答案：

1．B“对友人深切绵长的惜别之情”无中生有，文中宴席上只有“十分斟酒敛芳颜”的歌女，没有友人。

16．对故乡的眷恋:从他告诉歌女，他“不是渭城西去客,休唱《阳关》”，并希望“此路得生还”即活着回乡；对被贬的怨愤和悲痛：“醉袖抚危阑”面对贬官，作者借酒浇愁，“何人此路得生还? ”质问被贬之路可否回去长安；对长安君主的期待：“回首夕阳红尽处,应是长安”，作者“回首”长安，渴望“生还”长安，表达为朝廷效力的愿望。

陈与义《再登岳阳楼感慨赋诗》阅读练习及答案

再登岳阳楼感慨赋诗①

陈与义

岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。

草木相连南服②内，江湖异态栏干前。

乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。

欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。

【注】①宋钦宗靖康二年（1126）春，金军攻破东京（今河南开封），掳徽宗，钦宗二帝，北宋灭亡，史称“靖康之难”。陈与义1124年被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，靖康之难发生后，流离失所，后流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年（112）秋。②南服，指南方。

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.首联“楼阴”指楼的北面，“背日”也指楼的北面，点明观景角度：站在楼前面向远处眺望。

B.颔联继续写登楼所见景色。“江湖异态”写出倚栏远眺，江水与洞庭湖水不同，异态纷呈。

.颈联意思是：诗人被贬官迄今已有五年，“靖康之难”后，宋室南迁，诗人颠沛流离，双鬓已白。

D.尾联中用“风壮浪涌”，即写出水势湍急汹涌，同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌。

1.古代文人有“登高必赋”的传统，下列诗句不属于登高题材作品的一项是（）

A.楚天千里清秋，水随天去秋无际

B.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋

.白日依山尽，黄河入海流

D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

16.请结合诗句，具体分析作者的思想感情。

17.有学者盛称“乾坤”一联为“学杜而得其骨”者，为家国之忧而心碎，而头白，正是杜诗与陈诗共具的思想特色。结合这首诗，联系自己的阅读体验，谈谈你对这种思想特色的认识。

答案：

14.A

1.B

16.①“堤绵绵、草木相连、江湖异态”，诗人登高远眺，看到岳阳楼周围的壮阔景观：江堤曲折，草木连绵不断，江水、湖水形态各异，风高浪急。表达了诗人内心的起伏不定与怅然迷惘，以壮景衬哀情，壮观之景使人产生飘零之感。②“乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年”，诗人触景伤情，引发了国破家亡、流离失所后的迁谪之恨。③“吊古昔、心茫然”，诗人凭吊历史，内心茫然惆怅，引发了家国之愁。

17.示例：从全诗看“乾坤”二字下得沉痛，整个天地都聚于作者笔下，本是壮阔；不过这“乾坤”中的愁绪也都聚拢了过来，“万事集双鬓”，鬓发必白；何况“臣子一谪今五年”，心中涌起的波涛必不是喜悦与兴奋，联系诗人生平及时代背景便可知那涌动着的必有家国之忧。在这一点上，陈与义此诗表现出与杜甫相同的思想特色：自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来，表现了读书人的社会良知和悲悯之心。想一想，历史哪一次革命哪一次护国不都是因为那些以天下为己任的有识之士的努力才开始，才成功的？谭嗣同说：“中国自古以来未尝有为变法而流血者，那就从我开始吧。”他的鲜血虽未获得直接的成果，但他的鲜血为后来者堵上了一条错误道路，他以自己的生命给后人献上了精神的良药。有了这样的思想，我们才不会陷入小我的利益之圈难以自拔，我们的社会才能一步步前进。所以，我认为这种“以天下为己任”的思想值得珍惜，应好好继承。

解析

【14题详解】

本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，解答时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。A项“站在楼前”不对，根据题目“再登岳阳楼”可知，整首诗是作者登上岳阳楼的所见所感，所以观景角度应是“站在楼上俯视”。故选A。

【1题详解】

试题分析：本题考查学生的识记能力。解答此题，要求学生了解相关诗句，并准确识记诗词的出处。A出自辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，B出自杜牧的《寄扬州韩绰判官》，出自王之涣的《登鹳雀楼》D出自杜甫的《登高》。故选B。

【16题详解】

试题分析：本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。还要关注诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感，并注意，一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

从注释看，本诗属于南宋诗词中比较典型的抒发“国破家亡”情感的题材。一二联以写景为主，涉及到的术语为“以乐衬哀，寓情于景”；三四联以抒情为主，涉及的术语为“直抒胸臆”，抓住关键词“双鬓”“谪”“茫然”，再辅以对诗句的解释即可组织答案。

17、首先要正确解读题干中的“思想特色”：中国古代文人总是自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来，表现读书人的社会良知和悲悯之心。然后再联系本词和阅读体验谈认识。

【翻译】

岳阳楼的壮观天下闻名，站在楼北眺望，长江堤坝连绵不绝。苍翠的草木连绵不绝延伸到偏远的南方，可惜眼前的山河已换了主人。我被贬谪现在已经五年了，亡国之痛，谪臣之恨，都表现在我变白的双鬓上。想要题几句诗凭吊古人，江风很大，波浪涌动，我的心不知所措。

诗的前四句着力描绘岳阳楼周围景色；后四句承接前四句抒发身世之感，家国之恨的感慨。纵观全诗，诗人俯仰今古，伤时感世，含蓄深远，气象浑厚，格调沉郁。

吴融、方岳《卖花翁》阅读练习及答案

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

卖花翁

[唐] 吴融

和烟和露一丛花，担入宫城许史家。

惆怅东风无处说，不教闲地著春华。

卖花翁

[南宋] 方岳

不论袍紫与鞓红，一朵千金^①费化工。

人共醉花花亦醉，莫教山圃不春风。

（注）①一朵千金，语出唐代张又新的《牡丹》“牡丹一朵值千金”。

19．吴融诗中用“和烟和露”描写出了“一丛花”__________________的特点；方岳诗中的“化工”是__________________之意。

20．简要分析这两首诗的表现手法及思想情感。

答案：

19．新鲜。（意思对即可，如“鲜润”。）化工：天工（答“大自然的创造力”“造化之工”等亦可）

20．①吴融的《卖花翁》运用拟人（或移情、借物抒情、间接抒情）的手法，以东风的惆怅，委婉含蓄地表达了作者对豪门贵族倚财仗势攫走鲜花，贪占春光的愤慨，也抒发了对装扮春天的人们（普通百姓）却不能享有春色的不平。②方岳的《卖花翁》，直接（直抒胸臆）表达了作者对姹紫嫣红的牡丹的喜爱以及对大好春光（大自然伟力）的赞美之情。

作者其它练习：

刘长卿《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》阅读练习及答案

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞

刘长卿

汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。

孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。

贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带，于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。

B.鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象，引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。

.诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。

D.运用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，意在表达诗人对贾谊的深切同情和自伤自怜。

1.请赏析颔联的艺术特色。

【答案】

14.D

1.①虚实结合。上句实写诗人汉口所见的景色，下句想象洞庭湖畔的景色。虚实结合，表达了作者对好友的思念牵挂之情。

②寓情于景（借景抒情）。那暮色中斜飞的江鸟，似乎牵引着诗人的愁思；悠远浩渺的洞庭湖水寄寓了作者对友人的思念。

③动静结合。“江鸟斜飞”是动景，“秋水连天”是静景，动静结合，表达了对友人的思念之情。

④用词生动。“斜”字写出了江鸟斜飞的姿态，生动形象；“连”字写出了洞庭湖水天相接的壮阔，意境邈远。

【解析】

【14题详解】

本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“……意在表达诗人对贾谊的深切同情”错误，选项对诗中的典故分析有误，从诗中来看，尾联使用贾谊的典故，含蓄表达对源中丞此贬的同情和不平，而且隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感。故选D项。

【1题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请赏析颔联的艺术特色”，然后分析颔联写了什么内容，使用什么技巧，从哪些角度来写，有何效果。“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”，意思是“在汉口的夕阳中不时可见渡江的鸟雀侧身奋飞；洞庭湖满涨的秋水，和远天连成蔚蓝一气”，这里分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去，这是实景；作者遥想洞庭湖，秋水浩森，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起，这是虚景。由此可知，颔联使用虚实结合的手法。在构图上更切近画理：颔联是工对，但形成了浑然一体的富于远势的图景，一近景，一远景，这是从空间角度赏析。夕阳飞鸟着一“斜”字，画龙点睛，那暮色中斜飞的江鸟，似乎牵引着诗人的愁思，顺着秋波，与洞庭相连，而一个“远”字更使那愁思由一点而荡溢为浩渺无际。这是从遣词造句的角度赏析。一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间，他的心已由此地（鹦鹉洲）飞越到彼地（洞庭湖）了。笔力清爽，情思渺远。结构上，上下两句似无联系，但这种切割空间的手法正好造成诗人凝眸飞鸟、思接远方的艺术空白，诗人的相思之情充盈激荡于其中。