描写教师节作文400字

Posted 2023-04-28

篇首语：只要自己上进，不怕人家看轻。本文为你选取作文描写教师节作文400字四篇，希望能帮到你。

本文目录

描写教师节作文400字

在学习、工作或糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家顿的描写教师节作文400字，但愿对大家有所匡助。

教师节作文400字1

万里无云，天空一碧如洗，阳光洒在国旗台上，也洒在每个人的心中。亲爱的老师们迎来了第三十六个属于自己的节日。

校长们脸上洋溢着亲切的笑脸，拿着鲜红的荣誉证书预备为老师们颁奖。每当司仪报到一位老师的名字，台下先是一片欢呼声，接着便是优秀教师代表快速走上领奖台，脸上像笑开了花似的，面对着广角摄像机，将幸福的笑靥永远留在师生们的脑海里。

不知不觉中，表彰大会结束了，老师们仍沉醉在欢乐和喜悦中，他们谈笑风生，彼此叙述着自己走过的教育时光。

回到教室，班长代表全班同学，向本班所有任课老师送上鲜花和真诚地祝福。于是物理老师便像个孩子满面东风地走进教室，感谢同学们为他送上的鲜花和祝福；数学老师也表达了自己的谢意与打动，他说最好的礼物是我们天天很好地完成功课和取得好成绩。他讲得顿挫整理挫，深切地表达了他寄予我们的厚望与期待。班级所有接过鲜花的女老师们更是人面鲜花相映红。

这一天，校园里的老师脸上都洋溢着幸福的暖和的微笑，就犹如我们度儿童节一样。

老师，感谢有您！在我们成长的路上，引领我们前进。您用毕生的心血与汗水，培育了一个个栋梁之才！

最后再祝老师节日快乐！

教师节作文400字2

盼到了，盼到了，我们终于迎来了夸姣的教师节。教师节，就是老师的节日，在此，我祝全校老师节日快乐。

人们都说，老师是红烛，燃烧自己照亮别人。这句话分毫不爽。当我们在晚上赏识着电视节目时，当我们早已进入甜甜的梦乡，做着美梦时，老师正在干什么?不用说，老师正在为我们的操心，或许老师还在灯下批改功课，或许在备课。老师们像蚕一样抛却自己的青春，把自己的大好时光都花在了我们的身上。

人们都说，老师是学生的父母，为了学生，愿意“牺牲”自己。在学校里，老师就是父母，同学们就是兄弟姐妹。这么多“兄妹”，一定是有矛盾和冲突。“父母”见了一定会为我们排遣矛盾，安慰我们。当我们身体不惬意时，是您--老师为我们担心、着急。老师像父母一样把自己所有的知识，与我们分享，与我们一起品尝知识的风味。

也许老师为了我们还付出了更多的代价，也许老师为了给我们上课花了难以想象的心血。也许老师为了能让我们了解更多的知识花了更多的知识花了更多的钱。我们为了答谢老师，所以我们要努力学习，每天向上，以我们的学习成绩来答谢老师。

在这第36个教师节里，我祝所有的老师：身体健康，万事如意，工作顺利。

教师节作文400字3

今天是9月10日教师节，早上去学校的路上，趁机给孩子讲了教师节的意义。

孩子没能完全理解，还不解的问，为什么一到节日学校门口前就那么多卖花的？只有买花送老师才能表达对老师的祝福吗？我告诉他，当然不是，表达祝福的方式多种多样，你想用什么方式都可以，但是条件是一定要是最真诚的。

孩子在卖花处停留了一下，说：妈妈，我可以只对老师说“节日快乐”吗？说着，还用很真诚的语气向我试着说了一下，当真的样子和真诚的语气，让我感到，孩子是专心的。肯定了孩子的设法主意，并告诉他，只要真诚送上的祝福，老师一定是最喜欢的'！孩子得到了我的认可显然很兴奋，临进校门，还给我说了句：“祝妈妈节日快乐”，然后高兴奋兴的走进了校园~呵呵，原来今天是“我们的节日”，我也高兴奋兴的走在上班的路上。

尊敬、理解、真诚是这个教师节我想传播给孩子的，相信这些比形式、比物质，对孩子对老师都更有意义。

但愿明年教师节，小狐狸能理解老师的辛劳和爱，用自己的方式，把自己对老师的祝福，送给他们！

祝老师们节日快乐！

教师节作文400字4

今天是教师节，老师的节日，班里的同学为了表示对老师尊重和热爱都为老师预备了一份精美的礼物。我呢，当然也不例外，也为老师预备了一份精美的礼物。

早读时，老师过来巡视，同学们一拥而上把他们精心预备的礼物送给老师，老师笑的都合不拢嘴了，脸上洋溢着幸福的笑脸。我怕我的礼物在那么多精美的礼物中不起眼，就使了个心眼，下课的时候才去给老师送过去。老师看到我的礼物笑着对我说：“谢谢了”老师的固然反应让我有些失望，但是我觉得老师不应该对我们说谢谢，而是我们应该对老师说谢谢啊。

我的脑海里不中断的浮现出总是对我们认当真真的讲课，妙语如珠。身体不好在上课时老是咳嗽，但老师的脸上仍是挂着甜美的微笑，我们都非常的担心老师，但马上就被老师那讲课的技巧所吸引。有人说：老师像烛炬，照亮了别人却牺牲了自己。而我说照亮别人的火焰会永远燃烧。有人说“老师就像石子，默默地铺筑历史的跑道，而我说铺筑大路的石子与青山一样永垂不朽。

别人问我将来要当什么职业？我会斩钉截铁的告诉他：老师！

是啊，老师——一个多么伟大的字眼，今天是您的节日，我衷心的对您说：老师，您辛劳了！

描写新学期班级变化的作文

新的学期，我们进入了九年级，九年级就是整个初中最关键的时期，这可一点儿都不能马虎，如果再不认真学习，那结果就是连高中都考不上。

新的学期，教师队伍也改变了。变得越来越强大，都是从各个学校来的最顶级的教师，班主任也变了，变成了老程。不同的班主任肯定有不同的管理方法，老程把班里分为六个小组，每组有一个组长，负责管理组员。每一组的成绩是很平均的，有成绩比较拔尖的'，也有稍稍落后的，需要帮助的同学。那样正好可以让同学互相学习，互相帮助，这样班上的成绩便很快能提高。

老程给我们定下的目标是总分全市第一，单科平均分全市第一，争取有二十五至三十个能上重点高中。当然，这也不是口头上说说就能做到的事情，那得付出无限的努力和汗水，我们也不能让家长老师失望。

“一个中心，即以学习为中心，两个基本点，卫生与纪律，三方联系学生，老师，家长。四重保障，课上，课下，校内，校外。五好学生，思想品德好，成绩好，体育锻炼好，师生交流好，创新实践好。”这一段话。要时刻记在心中，不时地激励自己。按照这上面的要求去做好自己，一定会有所收获。

新的学期，收起玩心，把学习成绩提高才是要紧事。

【描写新学期班级变化的作文】相关文章：

1.新学期新班级作文

2.描写班级的作文

3.描写家乡变化的作文

4.描写云变化的作文

.描写校园新变化的作文

6.描写变化的初中作文

7.小班新学期的班级计划

.新学期开学班级标语

9.大学新学期的班级计划

作文细节描写教学设计范文

作文细节描写教授教养设计范文

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教授教养设计来辅助教授教养，教授教养设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的枢纽所在。那么教授教养设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家顿的作文细节描写教授教养设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

练习目标：

1、学习人物细节描写的方法，综合运用语言、动作、神态、外貌等描写，展现人物形象。

2、捉住典型人物、事件展开细致描写

3、抒发内心真情实感

练习重点：

学习人物细节描写的方法，并综合运用这些方法，展现典型人物形象

课时安排：

两课时

作前指导：

一、导入新课

同学们，请看投影上的两段文字，你喜欢哪一段？为什么？

1、老师进来了，并且看见我在补功课，于是老师就非常的气愤，并让我下课去办公室。

2、“在干什么呢？”我被这突来的质问声惊住了，不知何时老师进来了。正在补功课的手情不自禁的抖了起来，慢慢地抽到了桌子底下，手指不停地往返搓着，我的头低垂着，脸上也火辣辣的，我不知道该做什么，只等着一场狂风雨的到来。“礼拜天在家干嘛呢？玩疯了吧？下课到办公室！”老师气愤的说道。我的嘴张了张，想要解释什么，却又什么都说不出，不争气的泪溢满的眼眶……

指名生发言

师小结：大家都选择了第2个片断，以为第二个片断描写的更加细致，人物形象更加饱满、光鲜。可见，细节描写非常重要，它能够使文章更具感染力。细节描写到底是什么呢？我们一起来看一下。

二、文字描述，了解细节

1、概念

细节描写指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止步履，以及景物片断等的详细细腻的描写。

2、作用

细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰硕作品内涵等方面具有重要作用，使文章生动传神、形象可感。

3、分类

人物细节描写

景物细节描写

糊口细节描写

三、形象回顾，赏识细节

我们所学过的课文中，有许多人物形象深印在我们的脑海中，你能说出一个吗？

指名生先容

师投影增补

我看见他戴着黑布小帽，穿戴黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不收留易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》

他的面孔是黄里带白，瘦的叫人担心，似乎大病新愈的'人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精力充沛地直竖着。胡须很打眼，似乎浓墨写的隶体“一”字。

——《一面》

“干什么？”传达室老头面带愠色走了出来。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

“都放学了。”

“知……道……”她目光凝滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，取出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”

——《甜甜的土壤》

夸大刻画人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。

四、体验感触感染，表达细节

1、典型的人物形象不仅存在于我们的课本中，也泛起在我们平日的习作里，请霍琪琪同学上台朗诵上次习作《爱与时间同行》。要求学生当真听，专心观察。

2、以小组为单位，运用刻画人物细节描写，将朗诵同学上台朗诵的过程表达出来。

3、小组代表展示，师生共评

五、明晰方法，描写细节

1、方法

细致观察感悟

精心锤炼词语

巧妙运用修辞

专心凸起特征

2、运用所学方法，将下列情景细致描写

（1）上课他在走神，老师让他回答问题

（2）他吃了一碗面

3、学生独自描写场景（1——4组描写第一场景，——9组描写第二场景）

4、小组代表展示，师生共评

、师投影自己预备的第二场景的描写，让生赏识

6、请以《这节作文课》为题，选取课堂上典型人物、情节展开细节描写。

要求：书写要工整，不少于600字。

人物外貌描写周记

每个人的外貌都是不一样的，有的人长得大眼睛，而有的人有高鼻梁，我们可以通过文字将这一些人物特征描述的栩栩如生。接下来我们来看看人物外貌描写周记，欢迎阅读借鉴。

人物外貌描写周记1

我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，但是也喜欢她的学生。

妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。

又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹终于又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。

人物外貌描写周记2

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。

“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。

她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！

人物外貌描写周记3

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……

一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。

人物外貌描写周记4

我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。

有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。

张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。

张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。