想对父亲说的话作文
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篇首语：博观而约取，厚积而薄发。本文为你选取作文想对父亲说的话作文四篇，希望能帮到你。
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想对父亲说的话作文
想对父亲说的话作文
无论在学习、工作或是糊口中，大家都常常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编顿的想对父亲说的话作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
想对父亲说的'话作文1
你要不要一根烟？在餐厅里爸爸又在给别人送不良习惯了。每当爸爸一吸烟，我就在想这句“作为被害者是可怜的”由于你花了良多钱买了“害”，所以你是被害者。古人说：“烟俱勿吸，以伤卫生。口吻常臭，熏天熏人。鸦片香烟，其毒极烈。花钱买害，痴人可怜。”
我的爸爸有一个兴趣，就是爱吸烟。我和妈妈都被他熏得不行了。爸爸在客厅里的沙发上吸烟，我做完了功课打算看一会儿电视，可是当我坐在沙发上的时候，一阵烟味犹如臭气似的飞了过来。仿佛看我不顺眼，似乎雾飞过来了一片朦胧。我多亏抓了一把扇子把臭气魔王打跑了。可仍是有良多臭气飞了过来，我被臭晕了一分钟，于是连忙逃到了书房。
在一本书里，我看到了烟里有一种叫“尼古丁”的化学物品。它不但对人体没有有好处，还会让人的生命缩短。一支烟可以让人的生命缩短！一包烟可以毒死五条乌龟或者一头牛。
所以，爸爸您就为了一家人的健康，请您不要吸烟了吧！烟里有一种毒素“尼古丁”可以让人的肺变黑。爸爸，请不要吸烟了好吗？我可不想你买这种有害物品，这些钱可以买良多东西呀！
我只想让你明白“烟俱勿吸，以伤卫生。口吻常臭，熏天熏人。鸦片香烟，其毒极烈。花钱买害，痴人可怜。”
想对父亲说的话作文2
爸爸，我想对您说：“请您不要再抽烟了。”抽烟不仅对自己的身体有害，同时也破坏了他人的身体健康。
抽烟对自身身体不利。我从电视上获悉，一个不抽烟者的肺是鲜红的，而一个抽烟者的肺却是玄色的。据调查，中国均匀天天有20xx人、均匀每秒有110人因抽烟丧命。多么可怕啊！
而且，抽烟对您的亲人及朋友也不好啊！我们吸入的都是二手烟。科学家通过实验证实，二手烟危害更大呢！您抽烟时呼出的有害气体会附着在衣物、毛巾、糊口用品上，我们再接触到这些物品时就会被污染，这又形成了三手烟。让这些有害气体都成为浮动吧！
我们会一起帮您戒烟的。为此，我还上网查阅了一些戒烟的小方法。好比：消除紧张情绪，可多次休息；多到室外运动，几分钟即可。多游泳会使神经放松，神经放松了，就不会那么想抽烟了。还可以寻找代替方法。做一些技巧游戏，使两手不闲着，天然就不想抽烟了。以后，在您想抽烟的时候，您就对我说，我会帮您分披发留意力，让您不再想抽烟的。
总之，爸爸您要明白这样一个道理：抽烟是会影
响寿命的。我忠心地但愿您能够戒烟。
想对妈妈说的话100字 对妈妈说的话100字
想对妈妈说的话100字(一)
想对妈妈说的话
妈妈，我想对您说：您像风儿般温柔，您像花儿般美丽。如果您是太阳，我就是小草，您把您的光芒洒在我的身上，让我长得更高、更绿、更美。如果您是大地，我就是禾苗，您用您的爱让我茁壮成长。
每当我看见您（妈妈）那张灿烂的笑脸，我就忘记了忧伤和疲劳。
妈妈，今天早上，您突然想起我今天要期末考试，您早早地起了床，为我准备丰盛的早餐，看着熟睡中的我，您抹了抹头上还在流淌的汗水，疲倦地笑了，大概六点四十五分，您来到我的身旁，推了推我，叫到：“可可，起床了，动作快一点，今天你们要期末考试哦，可别迟到了。”我听了，揉了揉眼睛，懒洋洋地说：“哎呀，七点五十分才到校，现在这么早，起来干嘛？”“干嘛，你认真复习一下，会更好的啊，俗话说得好：一份耕耘，一份收获。”我听了，才磨磨蹭蹭地从床上爬起。
妈妈，谢谢您平时对我的关心，因此我会用最理想的学习成绩来报答您。为了把我送到这么一所充满人文关怀的寄宿制学校学校读书，您却一直省吃俭用。妈妈，请放心，以后我长大了，一定会让您过上休闲地生活，替您减少负担。
妈妈，我记得上次我不肯做作业，您跟我说了好多好多道理，我呢，一会儿用手把耳朵蒙住，一会儿不服气地向您顶嘴，您一怒之下，就打起我，我还还击，现在想想看，还真有点惭愧。
妈妈，我想对您说：您永远都是我的好妈妈，我永远都是您的好儿子！
想对妈妈说的话100字(二)
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”每当我听到这首歌时，内心就会十分激动。是呀！天底下，有哪一种爱能超过爸妈对孩子的爱呢？
妈妈您每次在我遇到困难时，来帮助我。在我生病时，
您照顾我，在我不会做一个题
目时，您来教我。啊！好妈妈，
您是那么的慈爱，您是那么的
勤劳。
每天早上，妈妈您会轻声把
我唤醒，在别人看来，很烦，
但对我来说，这一点也不烦。
当妈妈让我多穿衣裳时，我有
时会感到妈妈很啰嗦，我还一
直不穿，和您顶嘴。但出了家
门，一阵寒风吹过，让人瑟瑟发抖，这时才会知道，妈妈是为了我好。
在吃饭时，妈妈往我的碗里夹菜，帮我盛汤盛饭，我还挑三捡四的吃这个菜，甚至有时会说盛的饭太多，汤太咸，菜有点苦......妈妈的心情肯定很不好，如果我不这样说，妈妈会心情舒畅一点。
正像歌里唱的和人们说的，妈妈是世上最疼爱孩子的，
妈妈为了孩子愿意不付一切，多么伟大。
想对妈妈说的话100字(三)
妈妈，我想对您说
妈妈，我想对您说:“您辛苦了。”
每天，您一大早起来就开始打扫屋子里里外外，叫我起床，给我做早饭，我都看在眼里，记在心里。最感动的是，您时时刻刻都在关心我，尤其是每天早上都会亲切地问到：“儿子，昨晚你盖这个被子冷不冷？”我当然欣慰地回答到：“妈妈，不冷，就盖这个被吧。” 记得有一次我生病了，病的很厉害，当时爸爸不在家，您心急如焚，不顾一切把我带到医院，恳求医生给我又是检查又是量体温，医生看到您焦急的神情就对您说：“孩子只是得了重感冒，输点液体就没事了。”听了医生的话，您这才松了一口气。就在医生刚挂好液体时，我突然感到浑身发冷，身体一直在颤抖。妈妈，您看到我的样子赶紧把我搂到您温暖的怀里。我禁不住一股热泪夺眶而出，妈妈，您知道不，此时此刻我是世界上最幸福的孩子，我知道了，妈妈的爱就是温暖的怀抱。我在医院输了三天液体，您一刻也没离开过，日夜守护在我的身旁，等到我的病好了要出院了，您心中的那块石头也终于落地了，当您带着我高兴的走出医院时，我发现您的眼里布满了血丝。
妈妈的爱是无私的，天底下的妈妈都是一样的，都将自己生命的全部想给了自己的孩子。妈妈我永远爱您！ 妈妈您是世界上最伟大的人，您也是我最爱的人。我想对您说：“我——爱——您——!”
【宁夏盐池长城希望小学 曹子文】
指导教师 刘冬梅
想对妈妈说的话100字(四)
亲爱的妈妈
很快就是母亲节了，对，母亲节，也许您回感觉到很陌生吧！是啊，它是一个属于天下所有母亲的节日，一个感恩戴德报答深情的节日。您知道吗,在这一天，天下所有的儿女们都会送给母亲沁香无比而又温馨的康乃馨，他们会送去最精美的礼物，而我，您远在他乡的女儿，此刻却只能写一封独属于您的信，但愿这信能带去我所有的祝福！
记忆中，您记得儿童节，记得大大小小属于我们的节日，你会忙里抽空给我们在过生日的时候煮上两个鸡蛋：却从不会去管这些关于您的节日。原谅子女儿在过去岁月里的疏忽，没能让您听到一声关于母亲节特别的祝福；原谅女儿现在还不能给您送上一束沁香的康乃馨，甚至连一个简单的电话也没有。是啊，女儿越大就越不会说那些让妈妈觉得甜蜜的话了，其实在我的心里，有太多的话要说，有太多的情感需要表达。
妈妈，这几天的天气特别暖和，阳光很好暖洋洋的，亲切得就像是您慈祥的 目光，女儿在学校一切都好，这里的老师对学生都关爱有加，同学之间相处融洽，都能以礼相待您也不必太挂心。倒是您我的妈妈，您现在一切都还好吗。妈妈，我知道，我都知道，您是怕我会担心，怕会影响我的学业但妈妈您知道吗，每当我看到您那僵硬的微笑以及那颤抖的声音时，我的心有多痛吗？那种痛犹如万箭穿心般凌厉，让我无法，也无处躲避，但我还是不能露出一丝异态，因为我怕您会为了我对您的担心而担心，此时我只好忍着心里的痛，笑着对您说句那就好！可妈妈，似乎您忘记了我身上流淌着的是您的血啊！您的痛，您的忧我又怎么会感受不到呢！
妈妈您好自私啊，自私到把所有的关爱都投到我们兄妹的身上，而又丝毫不给我们推却的余地，自私到宁愿为我们担心一辈子，也不肯让我们为您担心哪怕是小小的一刻钟。妈妈，眼看着岁月的痕迹一天天地爬满您的脸颊，眼看着您的身体一天天消瘦，身为女儿的我于心何忍啊！
还记得每到冬天您那双劳碌半生的手总会有那么几道看了让人痛心的裂口，每当我看到那裂口里醒目的血迹时，就好像我的心在流血。但您总是无所谓的说：“这有什么的，一点都不痛用胶布包包就好了。”妈妈，你为什么总是这样对待你自己，难道您就不知道您的儿女会感到痛心、感到难过，会为您担心吗？无论别人对你的伤害有多深，您总是无所谓的态度，但对于伤害到你至亲的人您有事那样的斤斤计较，毫不退缩……身为您的女儿，我为又这样的妈妈而感到幸福，同样身为你的女儿，我又感到惭愧，感到酸痛，因为我没有尽到女儿的责任，也因为您的无私以致于对您造成的伤害。
现在越来越喜欢《常回家看看》这首歌，是啊，常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……但每次我回到家想帮您洗碗的时候，您总是对我说：女儿志在四方，这些事还是让妈来做吧！
妈，我懂了，我真的懂了，我会努力学习，取得好成绩，不会再次让您失望了，我会用荣誉来回报您的付出，用成果来证明您的汗水不会白流。
当写下这些字的时候，我的心舒畅了很多，抬头望向天空，是多么的平静，月明星稀，妈妈您就好像是皎洁的月光，一直不眠不休地照亮这我前进的道路；而我将会是你永远守候在您身旁最亮的那颗星星，让您不再感到孤独……
在这里我祝愿天下所有的母亲都能健康快乐，合家幸福。
想对妈妈说的话100字(五)
最想对爸爸妈妈说的话
父母给了我身体，给了我生命。如果没有他们，就不会有我的今天。
在我这十几年的生活中，他们无时无刻不在关心着我，爱护着我。虽然他们每天总是很忙，但总少不了对我的爱。这让我从内心藏着许许多多要对爸爸妈妈说的感激。 妈妈，我想对您说：“妈妈，我爱你！”
曾记得小时候的一次，我因为贪玩不小心碰倒了一个装着开水的茶杯，那开水顺着我的手臂流了下来。我大哭了起来。这时候是您赶紧跑来，用冷水给我冲洗，立即把药敷在了我的手上，看到妈妈对我如此的关心，心里觉得暖烘烘的，觉得手不再痛了，因为您倾注一片爱心的药敷在了我的手上。
母爱是伟大的，她可以使我在痛苦时得到安慰，变得坚强；在孤独中得到快乐；在失望中得到希望；在冷落的时候得到幸福。
我想对爸爸说：“爸爸，我爱您！”
您每天出诊看病，不畏严寒酷暑，为的就是让我们过得幸福，让我们像别的孩子一样生活得快乐幸福。可是，你知道吗？我并不想要像别人那样自己过得好，我只想让您多陪陪我们，多休息休息。您重病发烧时，也不告诉我们，总是怕我们担心您。每当我们问您累不累时，你却笑着说：“算不了什么！已经全好了。只有这样，受点累和苦，才可以多赞些钱供你们姊妹几个读书呢！”您不知道我们有多担心您，多在乎您呀！
我们在人生路上有许多的坎坷，然而，能帮我们度过的只有父母，他们一直在默默地帮助我们，爱护我们，无私地奉献一切。
父母既是我们的长辈，又是我们的良师益友，在成长的道路上一同前进。
亲爱的爸爸妈妈，感谢你们对我的养育之恩，你们的恩情，我一辈子都不会忘记，永远不会忘记你们曾经给我的关心和爱护。
假如我是一颗柔弱的小草，那么你们便是替我遮风挡雨的大树，如果没有你们的关心和呵护，我能茁壮成长吗？
我想在这里大声地说：“爸爸，妈妈，我爱你们！”
120班，喻添娇
想对妈妈说的话100字(六)
爸爸，妈妈我想对你说
爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。
爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天……爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。
爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话，贪玩，让您了很多心。头上但是，“吃一堑，长一智”，我会改的。妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。
爸爸，我想对您说声放心！因为我不会辜负您在我身上无形的“投资”，所以，我会努力取得更多的第一，不停的往前冲去，直到永远。
妈妈，我只想对您说声放心吧！因为我会勇敢面对所有的困难，还有挫折。不断的把脚步往前迈，直到那看不见的终点。
爸爸妈妈，我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。
爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。
爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。
想对别人说的话作文100字 想对别人说的话作文
篇一:《帮助别人的作文100字》
帮助别人的作文100字（一） 中午放学回家 ，太阳 火辣辣的照着大地， 帮助别人，快乐自己作文100字 。我和妈妈 像往常一样，急急忙忙往家走。 突然，我看见一位年迈的大娘正吃力的推着车上台阶，累得汗流满面，我急忙跑过去，使劲的帮她把车推了上去。大娘回过头来，感激的说：“谢谢你，你真是一个热心肠的孩子。”听了大娘
的话，我心里美滋滋的。虽然累得我满脸通红，但是帮助 了需要帮助的人，我感到很快乐 ！ 帮助别人的作文100字（二） 有一天我乘车到姑姑那里去。 乘第一次公交车，车上太多人了，姑姑家有点远，还好妈妈带了饼干和水。 乘第二次公交车，我看见一个小偷用夹子夹一个人的钱包。我想：“我必须帮助。”于是，我假装要摔了，撞了小偷的手，我说了声：“对不起。”我又对那个人做了一个手势，那个人就把钱包拿到前在去了。结果，小偷又没有偷到钱，但是又到了车站，所以必须下车了。 今天，帮助了别人，我非常开心。 帮助别人的作文100字（三） 今天语文测试时，我突然看见同桌左看看右看看，就轻轻地问他：“你有事吗？”他说：“我的铅笔全写粗了。”我就毫不犹豫的把铅笔拿出来对他说：“别着急，我这有尖铅笔，先借你一支吧！”他连忙说：“谢谢。”我说：“不用谢，帮助有困难的同学是应该的。” 妈妈经常告诉我要做一个乐于助人、关心爱护同学的小学生。今天我为能帮助同学感到开心快乐。 帮助别人的作文100字（四） 晚饭后，我和爸爸 出去散步，走到菜市场门口，看见一个乞丐，穿着破旧衣服，坐在那里，好些一点力气都没有。手里拿一个小盆，爸爸看见后，马上拉着我跑到菜市场里面，买了一兜馒头和豆浆。又跑回来，那人刚好要走，爸爸把吃的递给他，他看见很高兴 。 坐到那吃起来。爸爸告诉我，要多帮助那些需要帮助的人。做个好人。
篇二:《我想作文100字》
我想写首诗 送给妈妈 因为妈妈爱我 我想写首诗 送给爸爸 因为爸爸毕竟也是爸爸 我想写首诗 送给自己 因为自
己也需要安慰 需要鼓励广西桂林七星区穿山小学四年级:肥达
篇三:《我想变作文100字》
当我走路累的时候，我就想变成一只小鸟，立刻飞到我想去的地方。 当天气很热时，我就想变成一个黄色的冰淇淋，躲在冰箱里凉快一会儿。 当下雨的时候，我没有带伞，我就想变成一躲蘑菇，让别人躲雨。 当我去图书馆看书，而图书馆门又没有开，我就想变成一只小蜜蜂从门缝飞进去看书。梁岗学校三年级:马宜鸣
篇四:《写人的作文100字》
写人的作文100字
>写人的作文100字（一）
>我的妈妈长头发，一张圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，脸上经常挂着笑容，让人不由自主的想亲近。
妈妈很爱很爱我，每天都会给我做好吃的饭菜，有一次，下大雨，妈妈担心我，就去学校接我回家，在回家的路上妈妈把伞全歪在我这边自己却被淋湿了，回家后第二天就感冒了，从此以后我就想我一定要好好听妈妈的话不让妈妈伤心。
我爱我的妈妈，为了妈妈我要做个乖孩子，我一直想对我的妈妈说一句：妈妈，我爱你，就像你爱我一样的爱你。
写人的作文100字（二）
王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。
写人的作文100字（三）
吴燕大大方方地走到教室中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。一双又大又亮的眼睛有时还朝我们作出顾盼的表情，她的两根乌黑的小辫子随着乐曲的节奏不停地左右摆动着。
写人的作文100字（四）
她挑起两只空桶飞也似的跑到水龙头前，“咚咚”，放下水桶拧开水龙头，水“哗哗”地流到桶里。水满了，她操起扁担，挂钩钩住水桶，她弯腰弓背，将扁担压在自己的肩上，一挺身又放下了，只见她咬着牙咧着嘴，一手摸着肩，看了看满满的两桶水，笑了。
写人的作文100字（五）
我的弟弟叫小二子，别人都说他是我家的眼珠，妈妈也疼爱地称他“二胖”。他长得和他的名字很相称：矮墩墩，胖乎乎，浓眉下眨着两只活泼可爱的眼睛，一对大耳朵向前照着，红红的脸蛋上闪着一双深深的酒窝，看上去是那样地令人喜欢。 写人的作文100字（六）
我的小邻居唐思磊，今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸上，一对骨碌碌的眼睛闪闪发亮，特别逗人爱。我爸爸叫他小黑炭儿，妈妈叫他印度人，哥哥说他像《水浒》里的黑旋风李逵，我呢，干脆叫他小黑。想对别人说的话作文100字.
写人的作文100字（七）
她，圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，长着一对柳叶似的眉毛，鲜红嘴唇，笑起来一排洁白的牙齿，再加上那有灵气的眼睛，十分可爱。她就是——任威妮。 她是个英语课代表，她会读许许多多的英文，而且发音标准；是同学们的榜样！我为有她这样一位好朋友，而感到开心。
篇五:《我的好朋友作文100字》
我的好朋友 我有一个好朋友，他大大眼睛，好可爱， 他学习非常好。 一天，我上他家去了，他很高兴，我看见他正在学习，我说：“我们一块学习吧”！他说：“好呀”！然后我们就开始
学习了。 我非常高兴，在他家学到很多知识。
篇六:《妈妈我想对你说作文100字》想对别人说的话作文100字.
妈妈你把我带到这个世界，还把我养大，花钱供我上学。 回到家，您怕我饿着，连忙做起饭来。 晚上，因为作业很多，夜已经很深了，但您依然陪着我，等我写完。 冬天，您怕我着凉，所以把棉花被子给我，自己盖不暖和的被子。 妈妈，您所做的一切都是对我的爱。陕西省富县城关小学三年级:马玮
篇七:《老师,我想对您说(100字)作文》
精选作文:老师，我想对您说(100字)作文 老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸膛尽情畅游！ 老师，我想对您说， 您是森林， 我就是小鸟， 在您葱翠的目光里自由欢唱！ 老师，我想对您说， 您是太阳， 我就是花朵， 在您温暖的照耀下姹紫嫣红！四年级:叶峻峤
篇一：小学生作文：老师,我想对你说(篇)
老师，我想对对你说
在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！
黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许
您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！
啊！黎老师，我永远也忘不了您！
过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。他还说：在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住勤字，那就看谁笑到最后！
老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！
不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，
让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
祝您 事业顺利！
下页篇二：老师我想对你说作文600字
老师我想对你说作文600字想对别人说的话作文100字.
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，天天都不辞辛劳的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁，老师您是烛炬，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。 记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。您知道了这件事后，立即二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。想对别人说的话作文100字.想对别人说的话作文100字.
有一天天气很严冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发热，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们
我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清楚得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人马马虎虎成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，假如没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑脸留给这出*的世界，您是我们心中最美的神话。老师我想对你说作文600字
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过往了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出很多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！
老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了四周。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步??
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，由于我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，假如睡得晚会影响篇三：老师我想对你说作文400字
老师我想对你说作文400字 老师我想对你说
我亲爱的老师，多年
以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。”
老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。
老师谢谢你
亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?
我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~想对别人说的话作文100字.
以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~
老师,你就像一盏明灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰
富的知识,就这样一代一代地传下去,我想就这样,全中国的人都是聪明人,没有一个笨蛋,那多好呀~
老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!~
篇四：老师我想对你说作文200字
老师我想对你说作文200字
老师，我想对您说：“你真是个好老师，对每位学生都充满了关爱，您更像一位母亲，无微不至地关心我们。” 记得有一次，我因为重感冒几天没有去上学，感冒一好，到学校后才发现许多题目不会做，我急得眼泪都要掉出来了。这时老师您朝我走了过来，抚摸着我的额头说：“不要哭，老师来教你。于是您耐心地给我讲解，一直到我弄明白为止。我心里的石头总算落了地。看着老师干裂的嘴唇，我好想对您说：“老师，您辛苦了！我好感谢你，是您教给我们知识，让我们健康成长。”
还有一次，我正在写
作业，我的肚子叫了起来，我心里想：“我可没有什么吃的怎么办呢？”老师，是您把一个喜蛋给了我，让我充饥，“老师谢谢您！” 记得又有一次，由于病毒引起了膝盖疼痛，一个月不能活动，于是妈妈每天五点钟来接我回去，老师您每天特意叮嘱我：“做操和体育课不要去。”每天四点钟放学后，老师您总是陪着我做回家作业，一直到妈妈来接我为止。
老师我想对您说：“老师您真一样像母亲关心着我们，我好感谢您！我会好好学习，以更好的成绩向您汇报。”
毕业对老师说的话100 对老师说的话100字
篇一:《老师,我想对您说(100字)作文》
精选作文:老师，我想对您说(100字)作文 老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸膛尽情畅游！ 老师，我想对您说， 您是森林， 我就是小鸟， 在您葱翠的目光里自由欢唱！ 老师，我想对您说， 您是太阳， 我就是花朵， 在您温暖的照耀下姹紫嫣红！四年级:叶峻峤
篇一：小学生作文：老师,我想对你说(篇)
老师，我想对对你说
在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！
黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许
您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！
啊！黎老师，我永远也忘不了您！
过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。他还说：在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住勤字，那就看谁笑到最后！
老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！
不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，
让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
祝您 事业顺利！
下页篇二：老师我想对你说作文600字
老师我想对你说作文600字
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，天天都不辞辛劳的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁，老师您是烛炬，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。 记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。您知道了这件事后，立即二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。
有一天天气很严冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发热，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们
我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清楚得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人马马虎虎成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，假如没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑脸留给这出*的世界，您是我们心中最美的神话。老师我想对你说作文600字
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过往了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出很多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！
老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了四周。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步??
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，由于我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，假如睡得晚会影响篇三：老师我想对你说作文400字
老师我想对你说作文400字 老师我想对你说
我亲爱的老师，多年
以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。”
老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。
老师谢谢你
亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?
我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~
以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~
老师,你就像一盏明灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰
富的知识,就这样一代一代地传下去,我想就这样,全中国的人都是聪明人,没有一个笨蛋,那多好呀~
老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!~
篇四：老师我想对你说作文200字
老师我想对你说作文200字
老师，我想对您说：“你真是个好老师，对每位学生都充满了关爱，您更像一位母亲，无微不至地关心我们。” 记得有一次，我因为重感冒几天没有去上学，感冒一好，到学校后才发现许多题目不会做，我急得眼泪都要掉出来了。这时老师您朝我走了过来，抚摸着我的额头说：“不要哭，老师来教你。于是您耐心地给我讲解，一直到我弄明白为止。我心里的石头总算落了地。看着老师干裂的嘴唇，我好想对您说：“老师，您辛苦了！我好感谢你，是您教给我们知识，让我们健康成长。”
还有一次，我正在写
作业，我的肚子叫了起来，我心里想：“我可没有什么吃的怎么办呢？”老师，是您把一个喜蛋给了我，让我充饥，“老师谢谢您！” 记得又有一次，由于病毒引起了膝盖疼痛，一个月不能活动，于是妈妈每天五点钟来接我回去，老师您每天特意叮嘱我：“做操和体育课不要去。”每天四点钟放学后，老师您总是陪着我做回家作业，一直到妈妈来接我为止。
老师我想对您说：“老师您真一样像母亲关心着我们，我好感谢您！我会好好学习，以更好的成绩向您汇报。”
篇二:《大学老师给大学新生的100句话》
给大家的100句话
1、进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
2、“我是谁？”这是一个角色定位和角色认同问题。对“大学生”这一角色，如果模糊不清，就会出现角色错乱，大一、大二就会变成高四、高五；而如果认同不自信，“Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”则成为“由你玩四年”，大学人生有可能成为“大混人生”。
3、“我来做什么”、“该怎么做”，这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么？是单纯求学，两耳不闻窗外事，还是修身求学，一心追求真善美？是做单一型人才还是当复合型人才？是被动求学还是主动奋斗？选择不同，最后文凭的含金量决然不同。
4、“我到哪里去”？这是个定向问题。进入大学，前途选择并没有结束。将来是赶快毕业直接工作，还是考研究生继续深造？将来是进入蓝领、白领还是金领职业层次？不管怎样选择，改变命运的钥匙掌握在自己手里，成功的机遇总是偏爱有准备头脑的人。
、学会感谢父母，记住经常给家里打个电话，始终记住：儿行千里母担忧。
6、很多事情别人通知你了，要说谢谢；没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。
7、不论男人还是女人，如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能目前不会吃亏，但是早晚会吃亏。
、千万别迷恋网络游戏。千万！记住这里用的是千万！！！
9、每个星期一定要抽时间出来锻炼身体。根据自己的特长进行有效地选择吧！身体是革命的本钱，也是自己的。
10、你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
11、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
12、如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于自己浪费了一大笔财富。所以，经常去那里，随意翻翻，都有收获。
13、男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。（当然，女人也是同样得道理）所以，不必在穿着打扮上花太多心思。
14、大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。所以，不必为任何分手而受太大的伤，记住，这里我所说的是太大的伤，真爱，还是值得追求的。
1、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。
16、尊严是最重要的，但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，要让自己的尊严有足够大的承受力，要知道，社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方，除了你自己，没人会为你保留它。
17、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
1、新学期如果你接新生的话，当被问到学校怎么样之类的问题时，你要记住你不但是这个学校的一分子，你更要给你学弟学妹带来信心，你走过大一，你应该知道那时对学长的信任多深。
19、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。
20、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气。
21、正确对待学生干部，如果你是干部，只是给你一个学会工作的机会；如果你不是干部，那要学会尊重他们，因为大家都是学生，都是同学。
22、在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力的，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
23、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
24、如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。
2、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了
26、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。
27、应该相信一句话：没有不可能的事情！！真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢？？二十年后呢？？想想。
2、别对很多人说“我爱你”这句话，在大学里，希望只对一个人说，这是尊重你爱的人，更是尊重你自己的感情。
29、爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对你们的尊重。
30、在晚上，听听收音机也是种快乐和幸福。
31、别抱怨四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西。
32、QQ与SN是联系朋友的工具，可以是交朋友的工具，但
篇三:《读《给教师的100条建议》有感》
读《给教师的100条建议》有感
这些年来，因为总忙于各种该忙或不该忙的事，因为见
惯了教师工作的是是非非，因为听惯了对教师毁誉掺杂的评
价，心似乎麻木了起来，思维也迟钝了许多，对自己曾无比
热爱的教师工作也淡漠也许多，许多日子就在这样的浑浑噩
噩中悄然而过。不经意间，我再次拿起苏霍姆林斯基的《给
教师的100条建议》细细读起来。读完，掩卷长叹，自己曾
经的骄傲荡然无存。
作为一名工作了近二十年的教师，我自认自己的工作兢
兢业业，不论在任何时候都毫无怨言的服从领导的安排，对
学生从不苛刻，尽可能地给予他们关心，努力地与各届学生
建立融洽的师生关系，并认真地进行教学，学生的成绩常名
列前茅，同时，也注意了发展学生其他方面的能力。正因了
这些，我觉得我配得上一个合格甚至优秀教师的称号。可读
完100条建议后，我不禁头涔涔了，我想我与那井底之蛙又
有何区别？满足于自己所取得的一点点成绩，满足于自己所
做的一点点人人都会做的事。与那100条建议相对照，我何
曾把其中的一条做到了尽善尽美，仔细想想，实在汗颜。总
是在与人闲聊时说我无愧于任何学生。但是不是真的无愧
呢？如果再从头来，是不是我会把他们教育得更好？是不是
可以引导他们在我所教学科路上走得更远一些？是不是我
会给予他们更多的爱？可惜，一切不允许我从头再来，遗憾
终究已成遗憾，只有时刻提醒自己以后注意，再注意。
100条建议中，最能引起我深思的是“争取让学生热爱你的
学科。”
“哪个学校里有一位优秀的数学教师，数学就会成为学
生最喜爱、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出
的数学才能。如果学校里新来一位有天才的生物教师，那么
你等着瞧，两年之后就会出现10个禀赋高强的少年生物学
家，他们爱上了植物，在学校园地上入迷地进行试验和研
究。”
“请你努力去唤醒那些无动于衷的、态度冷淡的学生们
的意识吧。”
读着这样的话语，我内心为之震撼，在以往的教学中我是否
做到了唤起学生对我所教学科的热爱？而在今后的教学中
我又如何去更好地争取学生热爱我所教的学科呢？我想我
应该要做的是：
首先：让自己成为热爱语文的教师。语文这门学科，知
识包罗万象，对一位教师知识的深度、广度要求甚高。涉及
到语文学科的训练也是繁多的，学生的听说读写能力都要通
过语文这门学科来培养，在语文测试时试题有时也是林林总
总，让人摸不着头绪，学生的语文成绩也难以提高。于是许
多语文老师抱怨语文难教，语文的事情多。抱怨多了，也就
难免对语文这门学科心生厌恶。一个学科自己都不喜欢，又
如何让自己的学生喜欢呢？因此，我觉得我首先要做的是让
自己喜欢语文、热爱语文，从语文学科中去寻找乐趣，当你
发现通过自己的训练，学生们的语文素养提高了，能力增强
了，心中应该油然而生自豪感吧。
其次：博览群书。一个语文教师，如果没有较为广博的
知识积累，没有较为深厚的文化底蕴，是不能成长为一名优
秀的语文教师的。试想，如果语文课堂就是照本宣科，就是
读读背背课文，那是何等的枯燥。语文学科要求我们要有大
量的知识储备，要求我们能在课堂上引经据典，要求我们能
用丰富、生动的语言去吸引学生，去唤起学生的共鸣，因此，
我们既然当了一名语文老师，就应该进行广泛的阅读，以丰
富自己的教学储备。
然后：与学生建立融洽的师生关系。亲其师，才能信其
道。师生之间是平等的，教师不能把自己处于高高在上的位
置，而应该蹲下身子与学生进行平等地交流，了解他们的生
活、学习，了解他们内心真正的需要，从而给予他们正确的
引导，给予他们老师的爱。让他们从内心深处感受到来自老
师的关心，尊重，感受到他与老师是平等的，是可以相互成
为朋友的。当建立起了这样融洽的师生关系时，你说的话，
你所教的学科必然会引起他们的兴趣，从而能接受你的教
育。在实际教学中，我很注重与学生建立好的师生关系，我
和我的学生能在和谐中进行教与学的互动。学生因为喜欢了
老师，也就喜欢了这门学科，并会争取把它学好。
再次：尽力使自己的语文课堂生动、有趣，让学生在轻
松愉快中学习语文，获取知识。语文课堂充满了灵动性，我
们不能把语文课上成说教课，更不能上成数学课。作为语文
老师，应该在充分挖掘教材内涵的基础上，运用多种教学手
段，激发学生学习语文的兴趣，同时又不能满足于教材，要
在教材内容上有所延伸，使语文学科有机与其他学科融合。
当然这就需要教师多学习，多实践，寻找到适合自己风格的
教学模式。我觉得自己这点上做得还好吧。上语文课时，就
会根据不同的文章采取不同的教学方法。有时会让学生自己
读文，说自己读懂了什么，还有哪些不懂的地方，然后根据
学生情况适当点拨；有时会让学生根据课题提问，然后再自
己阅读解决问题；有时会采用小组合作学习；有时又会采取
老式以讲授为主。同时教学中，我会根据需要补充相关内容。
这样一来，学生认为上语文课就是一种享受。
最后：鼓励学生阅读，留给孩子阅读的时间。学生只有
真真正正去读了，才会体会到语言文字的美妙，才会对语文
这门学科产生浓厚的兴趣。现在，评价学生也好，老师也好，
成绩是最主要的。为了抓成绩，老师疲于奔命，学生陷入题
海，课标提出的九年课外阅读总量应在400万字以上的阅读
量只不过是一句口号，学生除了卷子上的分数尚可外，口头
表达能力弱；作文千篇一律，毫无新意；阅读能力低下；感
情淡漠。这不能不引起我们的思考。我们的语文教学究竟要
交给孩子什么，难道就仅仅是让他们会考试吗？因此，我想
我应该让孩子多阅读，让他们在阅读中成长，在阅读中丰富毕业对老师说的话100.
自己的知识与情感。
读完此书，我茅塞顿开，明白了许多。
我们既然选择了教师这个职业，就没有任何理由懈怠，不管
外面如何风云变幻，不管自己受到如何的委屈，我们都应该
让自己的心灵保持纯净，因为我们担负的是教书育人的重
任。苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，我们也许不可
能每条都做得那么好，但我们完全有理由相信我们可以做好
其中的几条或者更多，只要我们心中有学生。 周洪英
篇四:《《给教师的一百条建议》读书心得》
《给教师的一百条建议》读书心得
说实话，我一直有看书的习惯，但与教学有关的书，看的较少，然而苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》却让我爱不释手。书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。它并不枯燥，在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念，对于在一线任教的老师们来说，具有极强的指导意义和可操作性。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。
我经常有一个疑惑：教师哪有那么多的精力？时间从哪里来？每天必须做的几件事就占用了我们绝大多数的时间：备课、上课、改作业、课外辅导、处理学生之间的种种问题……我真是不知道该怎样才能做好所有的工作。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约1分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。真是“书到用时方恨少啊！”原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？
一直以来，我满足于做好教师的基本工作，对于学校要求的写教学反思，总是处于一种应付、畏难的状况。看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中关于《写教师日记的建议》和《我怎样写教育日记》的两条建议，对我触动很大。
苏霍姆林斯基一生写作四十多部专著，六百多篇科学论文，而且一生都坚持写教育日记。而我每个月完成两篇教育随笔、一个教学案例有时候都觉得无从下手，没什么好写呀，写什么呢？不就是每天上课、下课、处理些鸡毛蒜皮的事吗？有时候浏览别人的教育博客，看到别人三天两天都有更新，有时上面在我看来毫无意义的小事在她的笔下却变成了趣味盎然的小故事，我很敬佩，也很羡慕。同样是教师，我为什么总觉得无话可写、无事可说呢？
现在看完这两条建议后再想想：其实我们身边并不缺乏可写的东西。有时候同学间的一次争吵、一句话语和家长的一次交流，都可以点燃我们灵感的火花，只是我没有及时记录下来，等到再想写时已不留痕迹了。再有我觉得善于观察也是很重要的，有时候，同事们在一起互相讨论的问题：哪篇课文课堂效果如何，哪个学生喜欢插嘴，哪个学生能回答比较有创意的问题。我时常看了别人写了以后才发觉，我也有这样的事呀，为什么自己就不知道写下来呢？原来自己太粗心，不善于观察，教育随笔就无从写起，所以我们要写好教育随笔必须做个有心人，孩子的一言一行、一举一动都要在自己的眼睛里留下痕迹，随时随地记录下来，这样就会拥有很多的宝贵的财富。毕业对老师说的话100.
书中还有许许多多的启示，不是我一言半语所能说得完的。总之一句话：想当一名合格的教师，书是不可缺少的。
《给教师的一百条建议》读书心得
作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。 在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。
在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢？特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。
这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢？
建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。
记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学生的记忆力呢？靠死记硬背能锻炼出好的记忆力吗？苏氏在这两条建议中做出也比较详细的说明。在他的文章里，他特别反对“死记硬背”，他会这种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。
那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢？他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知
识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。
怎样才算是有理解的记忆，如何将记忆长久的保持下来呢？在这里，苏霍姆林斯基向老师们提出了一个建议，也就是要确定随意识记和不随意识记之间的合理比例。他说，假如我们把六年级学生需要记住的教材量用x表示，那么学生就应当同时思考和理解多出好几倍的教材：3x。同时，这些不随意识记的东西要和随意识记的东西之间有一定的联系，虽然不一定是最为直接的联系，但也要有着千丝万缕的联系，可以由不随意识记随时能勾起随意识记的内容。这样做的好处，就是不随意识记（比如阅读的书籍）有助于使人的思想活跃起来。人的思想活动越积极，他的随意记忆就越发达，他保持和再现大量材料的能力就越强。如果一个人思考过的材料比教科书要记熟的材料多好几倍，那么再照教科书去识记（熟记）就会是死记硬背。
在这里，苏氏提出了一个非常有意思的现象，那就是一个学生知道得越多，他不理解的地方也就越多，而不理解的地方越多，他学习教科书的正课也就越容易。这种现象，想想也不难理解，一个学生学会了各个知识间的联系，他就会举一反三，从而在他自己的头脑中建立起一棵自己的“知识树”，里面即使有一部分知识有了遗忘，他也会很快地从某一根枝条出发，循着枝枝蔓蔓找到那一个所需要的部分知识。
所以我们在平时的教学过程中，一定要帮助学生在自己的头脑中建立起知识的整体概念，让他所掌握的知识如中药铺中那一个个排放整齐而有序的药匣子，如何需要哪种“药材”，就会很快地抽取出来。要做到这一点，就需要对每一种知识所伸展的触角都要有所了解，只有他的触角伸得越长，他才会很快地找到。“学前期和小学学习期，是为牢固的记忆力打下基础的最佳时期。应当注意的是，那些关于周围世界的现象和规律的重要原理，不要让儿童通过专门的背诵去掌握，而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。”
品读苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》这本书时，我深深地感到：面对知识更新周期日益缩短的时代，必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀素养。有句话说得好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和读书生活，使我感悟到：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动的、活泼的、健康的发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法去
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