以我的新老师为题的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：同时赶两只兔，一只也捉不到。本文为你选取作文以我的新老师为题的作文四篇，希望能帮到你。

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以我的新老师为题的作文

无论是在学校仍是在社会中，大家都常常接触到作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家顿的以我的新老师为题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

以我的新老师为题的作文1

新的一个学期又开始了，我们班又换了一位新老师。那就是李老师。

李老师任我们班的语文课，她和蔼可亲，真象我们的母亲。

李老师讲的第一课<桂林山水>，她绘声绘色的.给我们讲出了桂林山水奇。秀。险。静。清。绿的特点。同学们都全神贯注的听着，就连平时最爱捣乱的同学也听得入了神。这节课在不知不觉中就结束了。下课时，同学们都出去玩了，只有我在教室。那时我在想：李老师怎么有那么大的神力呢？

李老师也很漂亮。她有一双炯炯有神的大眼睛，同学们在下面一点小动作都会被她发现。记得有一次，一个同学在下面作小动作，被老师发现了，可他还顶撞。老师说：“即使是脾气在好得人忍耐度也是有限的。‘这句话一直是我在上课时的座右铭，它使我上课能够遵守纪律。鼻梁挺俏。下面那张嘴呀，可是我们班的“大元勋‘，讲起课来滔滔不绝，同学们都说，李老师是以口服人的。

李老师勤劳朴素，从不穿华丽的衣服，只是用朴实的衣物去装扮自己。

你们看，我们班的新语文老师还不错吧！

以我的新老师为题的作文2

我的的老师为人很朴重很幽默，很文采。

一个漫长而又快乐的暑假过拉，迎来拉新的学期。在这个新的学期里我会好好学习每天上向争取语文考到90分以上。固然我的语文成绩下降拉。但我绝不气馁。现在我的新老师来拉。他教书可好拉。有一次我在写作文时他走过来看我写得怎样。我在作文这一方面不是很好。他似乎安康内出了我的心思就连忙得走过来逐一地教我把握一些协作的技巧。我很快就学会拉。

忽然他问你们谁知道“语文”是什么有什么含义？我举手说；“语”就是语言，而“文”就是文采。这是我的理解。老师说可以这么说，“我知道你们都有自己的设法主意法“但我是这样以为的语文就是学做人。一个人的语文成绩好他就知道什么东西是好是坏！”

同学们听后个个赞叹不已！

“老师的文采真好拉我好羡慕啊”同学们在下面偷偷的说。

我也很喜欢这位的老师。十年树木，百年树人，老师的教育之恩我终生难忘！

以我的新老师为题的作文3

姚老师个子不算高，皮肤较黑，属于健康的。在课堂上老是喜欢一只手拿书，一只手放在身后。他有一头黝黑的头发，，一张国字脸。宽广的额头，，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子，一张薄薄的嘴唇，说起话来慢条斯理的。

我原本是在五年级二班的学生，这个学期我们班被分插在同年级各班，我与四位同学有幸的插在电脑班，我来到五年级五班后，心里一直存在一种自卑感，由于我原先在的班级比较差在学校是出了名的“钉子”班，所以总觉得自己不如别班的同学，可老师的眼睛像有一双翠鸟班的眼睛，好象可以看穿我们的心思。老师对班上的同学们说：“同学们，你们要互相团结`友爱，对插班的同学们也一视同仁，不要歧视他们，相信他们，经由一段努力，也会成为一个优秀的学生。”。最后，老师说了一句令我感触万分的话：“一个人首先自己不要自卑，要以为自己是最棒的。”这句话使我体现老师并没有把我当做插班生来看待。

以我的老师为题作文

以我的老师为题作文1

在我人生的道路上，我有幸碰到了一位好老师。孤傲的时候，他给我暖和，受挫的时候，他给我决心信念，迷失的时候，他给我引导。他就是我敬爱的张强老师。

张老师是我初三的数学老师兼班主任，他和蔼，人缘很好。他有时候带着一副看起来沉重的金丝边框眼镜，很有气质。

有一阵子，我学习状态很不好，天天都自由披发漫的。结果，期中考试成绩很不理想。我不自信了，开始怀疑自己的能力。张老师看在眼里，急在心里。他把我叫到办公室语重心长地对我说：“把心态调整好，不要担心成绩，老师相信你可以，加油。”听到这句话，我瞬间布满了自信，预备再挑战一下自己。之后我在学习方面也提高了许多。

还记得有一次，我喜欢上了读小说。竟然在张老师的课上看了起来。张老师看到了什么也没说，只是静静地从我手中把那本书抽了出去，继承上课，既提醒了我，又给我留着面子。我忽然懂了，忽然觉悟了，很羞愧自己的所作所为。恰是由于张老师的润物无声的批评，我才终极醒悟了啊，才知道我的主要任务是当真听讲，努力学习!

感谢您让我明白了事理，我最敬爱的张老师!

以我的老师为题作文2

张老师长得很普通。他今年30来岁，中等身材，轻微有点发胖。他的衣裤都显著地旧了，但非常整齐，每一个纽扣都扣得规行矩步。他脸庞较长，下巴带圆，额头上有三条挺深的抬头纹。眼睛不算大，但看人时目光一闪一闪地放光，撒谎的学生最怕他这目光。不外更让学生敬畏的是张老师那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是两片厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮儿，可是从这对厚嘴唇里迸出的话语老是那么热情、生动、流利。

你呕心沥血地教育我们，就像冬日里阳光晖映着我，又像春天雨露一样润泽津润着我，激发我学习的爱好，指引我前进的方向，鼓舞我前进的勇气，教我作人的道理。你的温柔话语陶冶了我。有你这样的老师，我感到骄傲、自豪。

记得我作文写不好时，是你在放学后将我留下，谆谆教导我，耐心启发我，直到我理解领会为止。而你的孩子却在办公室悄悄地等着你。

张老师我想对你说：“我会好好学习，以优异的成绩答谢你的教育之恩。愿你脸上永远布满幸福的笑脸!”

以我的老师为题作文3

每个学生心里都有一把尺子，在衡量着他们的老师，在我学生生活生计中，我碰到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我心目中的好老师是教我们英语的高健老师。

高老师是我们的英语老师也是我们的班主任。还记得刚进校、我见她第一面的情景，那时她站在讲台上，给我们讲校规校纪，上课要求，长发披肩，和蔼可亲，举止投足都是那么优雅，让我一下子就喜欢上她了。

上课了，高老师很严肃的，她的眼睛凝视着每一个学生，你要是当真听讲，她就给你一个赞扬鼓励的眼神，你要是不当真听，她就会走近，轻轻提示你一下，或者是“没收”你手中的玩物，用眼神告诉你当真听讲，掌握课堂上的每一分钟。

高老师讲课非常当真的，不论单词读音、白话对话，仍是分析阅读，都井井有条，清清晰楚，还布满的趣味。她还让我们每个人预备一个笔记本，把课堂上重点难点、单词句子记下来，一学期下来，一个笔记本上记得满满的，考试前就不用抓瞎了，看笔记本就可以很好的温习了。

老师的职责在于教书育人，教书在于“授人以渔”而非“授人以鱼”，育人应该是培养孩子的良好品质。我们的高老师恰是这样一位以学生发展为己任的好老师。

以我的老师为题作文4

今天我们班来了一位大人物，你猜她是谁?告诉你吧!她就是我们班上的袁老师，我们预备了许多问题，列如老师你有多大?老师你喜欢什么颜色?还有......可是老师都回答两个字——秘密。我很纳闷，岂非她是秘密老师?真希奇!

老师剪了一个可爱的西瓜头，金黄金黄的前面还有刘海儿。鹅蛋脸上有一对水汪汪的大眼睛，仍是双眼皮呢!独一不足的是带了付眼镜，我想老师可能电视看多了。弯弯的鼻子，像一个滑滑梯。她还有一张樱桃小嘴，笑起来就露出整洁的牙齿。可是，老师的眉毛不见了，仔细看，哦!原来藏在刘海里。

老师有个特别的兴趣——就是给同学们取外号。她先给展俊杰取了一个“鼎力士”的外号，由于他喜欢吧同座位的同学抱起来。接着给吴思蕊取名“暴力女”由于她老是欺负旁边的小男生。老师的兴趣真希奇!

老师对于淘气的小朋友会使出她的“必杀技”——第一招，叫“吃馒头”。她把拳头握紧塞进小朋友的嘴里;第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰凉的手伸进小朋友的衣服里;第三招，叫“吃棉花糖”，老师会在小朋友脸上搓来搓去。而第四招，是“挠痒痒”，这一招是我最怕的。有了这四招看那些淘气的小伙伴还敢不敢再淘气了。

这个秘密老师长得固然漂亮，但是上课可是会使必杀技，我以后要当真听讲，由于我可不想落入老师的“魔抓”。

以我的老师为题作文

我有个语文教师，她姓刘，我们都叫她刘教师。刘教师今年三十四岁了，和蔼可亲，该怎么上课都预备得井井有条，所以我们都非常喜欢刘老师。

刘老师上课非常有趣。记得上二年级的时候，老师上一课叫《云屋子》，那时老师拿来了一幅栩栩如生的画，教师说：“小鸟们就是在这些‘云屋子’里嬉戏，看，这里是高楼大厦，这里矮矮的瓦房，这是小鸟的游乐场。小鸟们在这里玩得非常开心。”我听得入了迷，恍如身临其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒过来。

刘老师对我们要求很严格。有一次，我们写字头太低了，老师马上说：“眼离书本要一尺，手离笔尖要一寸。”从此头太低的现象大大的减少了。有时我们写字写得太乱了，老师马上叫我们重写，我们知道老师是为了让我们把字写好来。在老师的教育下，我养成了良好的习惯。

刘老师还教我们收集好词佳句。老师每上一节课都要我找好词佳句，找到一个就把它划下来，刘老师说这样对我们的作文有匡助。正由于这样我的作文水平才这么好，我相信再过一段时间，我的作文水平一定会更棒。十年树木，百年树人。刘老师，谢谢您教给我这么多的知识和道理，我一定会好好学习，将来答谢您对我的教育之恩。

以我的老师为题作文6

是谁，在夜深人静时还在灯下辛勤的备课?

是谁，在我们懵懂无知的心灵里注入知识的源泉? 是谁，像一缕暖和的阳光照亮了我们的幼小心灵? 是谁，在我们迷茫的人生道路上点燃了一盏最亮的灯?

是您，老师!您用辛勤的汗水抚育了初日刚破土的嫩苗。

是您，老师!您用手中小小的粉笔引领我们进入知识的海洋。

是您，老师!您用温馨的话语为我们讲述做人的道理。

是您，老师!您手中燃烧的火炬永远为我们指路导航!

春蚕一生没有说过自夸的话，那吐出的银丝就是测量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前夸耀自己，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。有了您，花园才这般艳丽，大地才布满诗意!

你绝不吝啬的发出全部的热、全部的光，全部的能量，您想红烛，受人爱戴，令人敬仰!

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种爱的气力，您是爱的耕耘者，爱的播种者，是您用爱的阳光普照，用爱的雨露润泽津润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

您的爱，太阳一般暖和，东风一般和熙，清泉一般甘甜。您的爱比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更贞洁。您——老师的，天下最伟大，最高洁!

您用火一般的情感暖和每一位同学的心房，无数颗被您牵引激荡。您不是演员，却吸引我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造这一批批青少年的灵魂……

金秋时节，硕果累累，在这果香浓烈的玄月，我们怀着崇敬的心情，迎来了您的节日。在此我谨代表全体同学向您表示节日的祝贺：你们辛劳了，育红的老师，祝你们节日快乐!

以我的.老师为题作文7

双面老师——张老师

“大家好！我是你们的语文老师，我姓张，可以叫我张老师……”张老师一脸自信的说着。可我们却涓滴碌碌无为，也许是由于和同学们分别过久，只顾着叙话旧情，而忘了在讲台上一脸失望的张老师……

当真、严肃的教师

老师一手拿着我们的家庭本，满脸怒气地走进教室。一向上课不开小差的我也不禁想起狂风雨前的宁静和恐惊，不禁浑身打起了哆嗦。老师就这样走向讲台，只见她的眉毛拧成了倒八字，双目死死地瞪着我们，一步一个脚印地走着，仿佛大地都在随之颤动。“咚！”一声巨响，拉回了我的思绪，只听老师似气愤，又似委屈的声音在教室上空盘旋：“我那么当真地为你们改功课，可你们……”我听后心里十分不是滋味，可当老师将优秀的功课本翻开，我才明白：原来老师是那么当真的为我们批改功课，可我们却抱着侥幸心理去完成功课，(.)这是对老师的不公，更是对我们自己的不负责。可又当老师让那些功课没做好的人重写，又放下狠话说，假如再不当真写功课或者格局错误的话，你们就要小心……这是我看见一群常常不按时完成功课，立场十分恶劣的男生们面露苦色，仿佛吃了万年苦瓜似的，苦的不是滋味。当老师叫我及其他几名同学过去时，我的心像揣了一只小白兔“扑通扑通”跳不停。可当我过去才发现——

老师也慈爱、可爱

当我怀着忐忑不安的心走进老师面前时，只见老师的立场已从温怒转变到慈爱，这时我大才舒一口吻。张老师拿着我的功课本，用手指着错误部门告诉我应该怎样订正，合法她指着课后习题告诉我哪里错了时，他捉住我的句子读上几遍，忽然“咦”的一声从我耳前浮动，接下来她又以迅雷不

及掩耳之势，拿起红笔对我说，这一题是对的，只是她改错了而已。又迅速和我说1：4组词的格局是怎样，又对我说不必重写，以后只需留意一下就可以了。当我回到座位把思绪理清时，不禁以为老师不让我重写，是为了补偿把我的功课改错的损失，想到这里，我发现老师不仅有着严肃的一面，更犹如一个老顽童一般可亲可爱。

这就是我的双面老师——张老师，会让你感到惊喜不中断的老师哦！

以我的老师为题作文

老师是辛勤耕耘的花匠，她用自己的心血和汗水灌溉着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲、知识赅博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感触感染到学校这个大集体的暖和；她给予我许多鼓励，让我在前进道上遇到难题时心情得以平静。她是一位高级语文老师——洪老师。

每当有同学成绩退步时，洪老师用鼓励眼色代替严肃的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩遇上去。同学们都很喜欢她。

记得我上一年级的时候，有次听写，我只得了分，洪老师不但没有批评我，而是把我叫到身边，耐心地辅导我；我当了语文学习委员，工作不怎么主动，洪老师提醒我：“做事要主动，做好老师的小助手”。

我就是在洪老师不中断的鼓励下不中断提高。我真想说一声：“谢谢您，洪老师！”

以我的老师为题作文9

“老师，我爱您！”这是我们每个学生发自内心深处的声音。

又是玄月，教师的节日踏着轻巧的步子缓缓而来。对于每一个学生来说，老师是最值得我们尊重和感恩的人，您固然糊口清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；您固然仅是一烛微火，却燃尽了自己，照亮了别人。尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，所有的老师都受到人们的崇敬与祝福。老师假如没有你们，我们的国家也不会人才辈出，老师是您给了我们学习的自信；是您给了我们糊口的勇气，是您给了我们自强不息的动力，是您给了我们奔向夸姣前程的但愿。

老师假如没有您，或许我们就会自暴自弃；假如没有您，或许我们就会那么陷溺下去；假如没有您，或许就没有今天的我们。您天天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的痛快心情又被破坏了。这时我多么但愿你能笑一笑啊！开始上课了，您一直眉头紧锁，突然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不合错误马嘴。您整理时火冒三丈，问他怎么回事，他解释完，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍旧眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴。

这时，我们多么但愿老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不当真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的间隔会因这一笑而变得亲近起来。俗话说的好么：“笑一笑十年少。”老师我们多但愿你能多笑一笑啊。老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。你就像我身边的一颗启蒙灯！永远在我身边鼓励我，支持我。我一定不会辜负老师你对我的爱。我永远会记住在心里！

以我的老师为题作文10

今天，老师让我们写最兴奋的事情，可是我兴奋的事情太多了，我想了想，就想到了一件最兴奋的事情——我成了一名小赵老师。

有一道题，同学们不会，我也没会，老师就讲给我们听，让我们随着老师学。同学们没学会，我学会了，我就勇敢的举起了手，老师真的叫到了我，我就把这道题说对了。老师让同学们鼓励一下，同学们就齐声叫我“小赵老师”，我听后心里特别兴奋。

到了家里我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们很支持我当“小赵老师”。我太兴奋了。为了我下次再当“小赵老师”，我一定会更加努力学习，但愿有那么一天，我会真的成为一名小赵老师。

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以我的英语老师为题的英语作文

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以我的烦恼为题初中作文

以我的烦恼为题初中作文1

初中糊口一个月，开始了紧张的糊口，可我烦恼重重，糊口在压抑的世界里。

语文老师是个很负责体贴的老师;数学老师上课时热血飞跃，激昂大方激动慷慨。上了初中，语文老师就给我一个班长的“头衔”，可是在我看来一点也不兴奋，我反而很苦恼。

小学，我的数学老师对我很好，可是我却在六年级的期末考试施展失常了，数学才得了96，而且错的全是最简朴的计算题!这让我自责了好一段时间。初中，按照成绩分班，按名次分学号，我分在了16号，可是老师还把班长这个头衔给了我。那时候同学都用惊异的眼光望着我，那种滋味让我很不安闲，他们肯定在想：排名在16的竟让会担任班长?促使我天天都在问自己，自己是否能担任这个“重大的任务。”

我当班长很苦恼。有一次，老师在回答问题时看见没有人举手，就说：“班长是谁?起往返答。”我当时紧张极了，由于我也不会做，被老师点起来很长时间都没有回答出来，有些同学又用鄙夷的眼光望着我，我害羞的低下头，老师也摇摇头说：坐下坐下。随后，我回身拿草稿本，却被老师误以为是转过去讲话，把我点了起来，大骂了一整理。下课后，我在楼道远眺，有些同学藐视的说：她可是班长啊!怎么会这样呢?“你们给我住嘴，信不信我扣你们品行分?”他们立马住嘴了，我真的觉得我真的很没用，我只有用品行分来吓唬同学，实在自己什么也没有，我得到的只是一个虚伪的`名誉，是不真实的。

我当班长也有良多的压力。成绩必需有带头作用，要有赅博的知识，必需是德智体美全面优秀，要在没有同学举手回答问题的情况下主动起往返答问题。我知道老师给我当班长是信任我，可我真的可以“值得信任吗?”

当上了班长我很苦恼，假如我革职我不是没脸见人了吗?可是我当班长有很自卑，我到底该怎么班?

“小小少年，良多烦恼……”

以我的烦恼为题初中作文2

是人都会有烦恼的，可我就例外，应为我其实想不出我有什么烦恼。

礼拜三，老师布置了一项令我头疼的功课——写一篇关于成长中的烦恼的作文。你们可能会以为，小孩子怎么会没有烦恼呢?是呀!现在这个时代，每个人，就连小孩子也会有烦恼，可我为什么就没有烦恼呢?由于一有什么不好的事，好比令我伤心，令我气愤的事，过两三天我就忘光了，现在是其实想不起来我有什么烦恼了。

回到家中，我匆匆写完了其他功课，便又想起了我的“烦恼”。这时，我那“写作文必备宝贝”爸爸走到我身边，说道：“宝宝，有什么困难吗?让爸爸帮帮你吧!”我听后，整理时“多云放晴”，说：“好呀!爸爸，你知道我的烦恼是什么吗?”我说完后，心里如释重负——爸爸那么了解我，一定知道!可谁知，爸爸“你的烦恼啊”说了半天，就是说不出什么来。我心里头刚刚丢掉的石头又回来了。

我失望及了，便走向厨房，想找最后的但愿——生我养我的妈妈，肯定比爸爸还要了解我。我走到妈妈的身边，对妈妈说：“妈妈，我的烦恼是什么呀?”妈妈听后，对我说：“你整天都开开心心的，不像有烦恼的人呀!而且妈妈不会太在乎你的成绩，你也不愁吃不愁穿，妈妈其实想不出你有什么烦恼。”我听了妈妈的话，大失所望，岂非我就真的没有烦恼吗?

我一直想着这个问题，终于，在睡觉的时候，我大喊一声：“烦死人了!我的烦恼是什么呀!”我一喊完，先是一愣，接着又笑了——这不就是我的烦恼吗?我兴奋的从床上跳下来，走到爸爸妈妈的眼前说：“我知道我的烦恼是什么了!我的烦恼就是没有烦恼!”爸爸妈妈听后一头雾水，而我却高兴地跳回床上，想着：我终于可以完成功课了!

瞧，这就是我那“难得”的烦恼。

以我的烦恼为题初中作文3

大人们都说，我们这一代的孩子最幸福了。可谁知道交织着快乐与烦恼的童年，就像我们手掌心的掌纹线，大人们哪里能够懂得我们的烦恼啊?

我和大家都一样，拥有一个朴素、善良的奶奶。但和她在一起，时间一长，就觉得她十分唠叨。我最大的烦恼就是奶奶的唠叨，在不知不觉中已经上学了。早上我还在睡梦中，就闻声“蛋蛋，快起床，再不起来，会迟到的。”我马上跳起床，穿衣服，一下楼，奶奶就说：“快刷牙、洗脸，吃饭也快点。”奶奶又喋喋不休的讲起来，“知道了。”我回答道。吃完饭，我就上学去了，“路上小心，不要玩，放学就要回来。”“我知道了!”我随口不耐烦应了一句。放学回到家后，我写了会功课，就想看看电视。“哎呀，快写功课去吧，别再看电视了。”“奶奶，我可刚写了一会儿功课。这么快就又要写功课啊!”“刚写了怎么了，你要再不写，你上学可就什么都交不了，老师就会让你出去罚站。你要不好好学习，可就完了，将来捡褴褛都没人要你。现在的前提多好啊，哪像我以前，哪那么收留易上学呀，都是哭着喊着要去上学，才委曲可以上学……”“停，打住，我马上就去写功课。”我就这样忍受了我奶奶一天又一天，终于有一天，我忍不住了。“奶奶，我功课写完了。”“写完了，刚写一个小时，再多写点吧。”“不想写了，我听会儿音乐。”“唉，怎么又听音乐了，不行，再写半个小时……”我听我奶奶这么一说，我心中的火苗子“噌”就着起来了，就与奶奶吵了起来，事后爷爷、爸爸跟我谈了谈，我也改正了对奶奶的唠叨的看法。

奶奶的唠叨使我更好地成长，以后的天天里，小喇叭又开始正常播放了，仍是和以前一样，每天催着我写功课。可我却从来没感觉到厌烦，反而觉得是一种享受。我多想跟奶奶说，奶奶，我爱您的唠叨!

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