课堂开小差作文

Posted 2023-04-26

篇首语：缥帙各舒散，前后互相逾。本文为你选取作文课堂开小差作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、课堂开小差作文（1）

2、大学生实习心得体会：实习中期的教学体会（2）

3、我的老师（3）

4、读《我的战友邱少云》有感（4）

课堂开小差作文

课堂开小差作文（精选10篇）

无论在学习、工作或是糊口中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简朴利便，下面是小编顿的课堂开小差作文（精选10篇），供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

课堂开小差作文1

上数学课了，“啊——怎么又是数学课呀，看来老师这节课又是讲卷子，我又要被老师骂了”我心想。由于一上数学课我就会开小差。

果然不出我所料，“邵田玉，告诉我，我刚才讲了什么！”老师厉声说道。整理时全班同学的眼睛齐刷刷的看着我，我的脸一下红的像个太阳一样。“你上课不好好听课，干什么呢？”数学老师气愤地问道，我什么都没说，数学老师便让我坐下当真听课了。

突然，我又被门别传来的一声巨大的声响吸引了，赶忙往窗外看，原来是学校前面的一家人在搬东西，一不小心东西掉下来了，我在想：假如当时地下有一只小虫子或者小猫，可能就被压受伤了，假如有一位小魔仙在的话，应该会发挥魔法，把东西返回到那些人手中吧！假如有一位行侠仗义的功夫巨匠，他一定会以飞快的速度冲过去，把东西接住……这一件小事就让我产生了良多遐想，也让我开起了小差。

但是，开小差会带给我们良多害处，假如老师讲题的话，我们会错过这次的知识重点和难点，我们也就不会做题了，一直这样下去，我们的成绩也会慢慢下降。

为了使我自己上课当真听讲，不开小差，我给同桌说，我上课开小差的话，让他提醒我一下，或者强迫自己把上数学课当作一种乐趣，这样就不会感到枯燥，也不会在开小差了吧！

课堂开小差作文2

“能约分的先约分……”当你听到这个是一定会知道我们在上数学课，数学老师iss曹在讲台上有声有色的讲着数学题，同学们都很当真地听着，但是唯独我们组不是，这是为什么呢，请看下文。

在我回身的那一瞬间，我火眼金睛般的眼睛快速的看过每一个同学，但目光只留在了王金涛同学身上。他的手中拿着一个还没折的纸钢琴，我用雪亮的眼睛盯着他。他想躲开我的眼神，但是我像影子一样随着他，我做出了一个给我的手势。他不给，我让他下课去找iss曹，没想到这时他乖乖地给我了。

这时，老师让我们做训练，教室里只有笔沙沙的写字声和翻页声，我马上就把纸“嘶”的一声撕了，清脆声响满了教室的每一个地方，他用惊讶的眼神看着我，嘴巴张得很大，像想把我吃了一样，眼睛仿佛在说别撕，别撕。可我绝不留情地撕了。他从数学书中又拿出了一张，说他还有一张。我生气想把他打一整理，他简直就是不可理喻。

固然老师给我这个权利，但我用得不好。下课他被老师叫去谈话，我和老同学一起玩着，但总觉的少了什么似的。

自己仔细想想，没有我这么严的大组长，可是我转念一想，上课做小动作不听讲学不到新知识，这样不是更不好吗？

上课开小差有点生气，但气氛的背后有些心软，心软的背后有些焦虑，焦虑的背后有些欣慰……

课堂开小差作文3

一次语文课上，老师正在上课，标题问题是：《秋》。啊！这是多么美的一个季节呀！

老师对我们说：“秋，向人们展示出一幅幅绚丽的美景，给人们带来了丰收的喜悦……”

听着听着，我不由自主地开起了小差，我似乎迎着金色的阳光走进校门，迷人的秋色一览无余……“快瞧，花坛里的菊花斗丽争艳，竞相开放，一朵朵直挺挺的……”当老师讲到热潮时，我才回过神来，可不知不觉又开起了小差：我仿佛真的看到了菊花，它们比火红的玫瑰还神气，骄傲地晃动着脑袋，似乎在说：“我们是秋天中最锦绣的花儿，谁敢和我们比美！”此时，站在一旁高大挺秀的老槐树不服气了，抖了抖那至今还很绿的衣服，晃了晃粗壮的“身子”，似乎在向我们展示它那强壮的身躯。与老槐树爷爷比起来，一旁娇小的石榴树妹妹当然不起眼。但仔细一看，石榴树上一个个通红的大石榴似乎在欢迎我们的到来。它们在绿叶的怀抱中，脑袋有节奏地摇晃着，就像表演着柔美的跳舞。见到校园里这一派生气希望盎然的影像，我们感到发自内心的自豪。

离开石榴树，我们又来到宽广的大操场。我在操场漫步时，感到一股清新的空气迎面朴来……“喂，写作文啦！”呵，原来刚才那一阵风是同桌用语文书扇了我一下呀！

嘿，这可真是一次特别的开小差啊！可是，在上课时，我们可千万不能真的开小差哟！

课堂开小差作文4

上课的时候，同桌就总是找我开小差。

同桌开小差时，他一会儿做手指游戏，用食指和中指在桌子上学走路，还让我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，还给人物进行了配音。一会儿做起鬼脸，用双手的食指把下眼皮往下拉，两个无名指钩住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，样子变得怪怪的，可吓人了。过了一会儿，又开始讲小话，说东说西的，也不知道在嘀咕什么。还跟杯子里的水讲话，要和水做好朋友。我很不耐烦，就扛着背，两手下垂，嘴巴一歪，鼻子也随着歪了起来，眼睛瞪着他。把我的同桌笑坏了，他沉思了一下，也做了个和我一样的鬼脸，也把我给笑坏了。

放学后，我回家造作业，发现有一道题不会做。这时，我摸了摸头，咬了咬牙，皱着眉头，想起那该死的同桌，可恨的同桌，是他让我没有当真听老师讲课。真想把他关进猪圈里！

他影响我学习，我不想和他一桌了。

课堂开小差作文

今天，上午我们进行了英语的期末考试。

英语考试可不像其他几门的考试。它的特殊之处在于英语考试中有一部门是听力，它是由两部门组成的。第一部门是听力，而且占的比重也不较多。其二部门是笔试部门。每次考试的时候，我们都是先做听力。而听力是由磁带播放的。但是这次播放听力的磁带也不知道是怎么回事？

比以往的磁带播放的效果要差良多，它的背景有点嘈杂。再加上我也不知道是怎么回事，我竟然在考听力的时候，开了小差，分了神。这下子可好了，我就这么一下子，那道题就“唰”地一晃而过。我也没有听清晰是什么？怎么办呢？我只能是瞎蒙了，只是但愿命运运限好一点，假如蒙对的话，那也好的。更要命的是，我在上一题里已经开小差了，错过了一题。我竟然在后面一题里，又犯了同样的错误。也不知道是怎么一回事？今天的状态好像没在考试中。哎呀！这下子肯定完蛋了。

劝告大家，在考试的时候，真的是不能开小差的！我真是后悔呀！

课堂开小差作文6

不管是谁都会开小差，连老师也会开小差，当然，我也不例外。但是我开小差的时候不是连续的，而是间歇性开小差。每当我碰到了我比较感爱好的课时，像音乐、英语、信息技术等课程，上课时我都会全神贯注地盯着黑板，一点也不分神。但到了语文、数学、科学课时，有是我的心一会飞到天，一会飞到地，一会飞到东，一会飞到西，上课只听了十分之三的课。

我特别爱开小差，连我自己都不敢想像，自从我厌烦科学之后，我的科学成绩就像别人玩股票一样直线下降。我喜欢英语，那么我的英语成绩就不用说了，我从以前的九十二分涨到了一百分。

今天周老师让我们集体开小差，我兴奋极了，在这时间里，我想入非非我的心一会儿到了天堂，一会儿到了地狱，一会儿到了乡村，一会儿到了城里，但我想得最多的就是：

我来到的一个梦幻仙境。那儿有许多神奇的植物，弯曲的藤蔓一直长到树枝头，许许多多的小动物会像人一样走路，会像人一样说话，我便与它们交谈了许多话。

我正想得兴奋，周老师公布下课了，我一下子被怔住了。

我觉得想治这病有许多办法，我是这样治自己的，每次我想开小差时，我都会想被老师骂或被父母打，我就会马上集中留意力的，大家是不是也有许多方法呢？

课堂开小差作文7

今天上课的时候，我被老师批评了，老师批评我的原因是由于我在上课的时候走神开小差了。

在语文课上，我刚开始听老师讲课，十分入迷，但是后来，我有些困了，碍于老师站在讲台上辛辛劳苦的给我们讲课，我不敢在桌子上睡觉，于是我就把头转向了窗外，想看一看窗外的景物，分披发一下自己的留意力，让头脑轻微清醒一些。

可是令我没有想到的事，当我把头伸向窗外，我看到了树上有两只小鸟在叽叽喳喳的叫个不停，小鸟的.样子非常的可爱，小小的嘴，丰厚的羽毛，让我不禁看入了迷，健忘了自己还在上课。

当我的心思还停留在窗外树枝上那两只小鸟身上的时候，突然我闻声了老师在喊我的名字，我心里一慌，才缓过神儿来，赶快把头扭了过去，但是这下老师却没有放过我。

老师休止了讲课，把我当做典型在课堂上批讲起来，老师说上课开小差，不仅是对老师的不尊重，而且是对自己的不负责任，以后全班同学都不能够泛起这样的行为。

我知道老师固然批评了我，但是是为了我好，而且我也熟悉到了自己的错误，以后我一定会进步精神，集中留意力，再也不在课堂上开小差了。

课堂开小差作文

一个清香袅袅的早晨，我和同学正在上数学课。我正观赏着窗外的风景，突然听到齐刷刷的“沙沙”声。我回过头来，发现同学们都已经拿出了《口算练习本》，开始“沙沙”地做起来。

我问同桌叶紫霖：“做第几页啊？”她回答：“第39页，你快点了！”我赶快翻到39页，飞速地写起来。不一会儿，就只剩几题了。我肯定第一名！我心想。

徐老师走过来，朝我看了一眼，又看了看周围的同学，忽然说：“你们怎么都在做39页？你们看看其他同学都做3页好不好！你们四个都给我站起来！”我、徐子涵、叶紫霖和盛于蓝都慢吞吞地站了起来。我发现36双闪亮的眼睛正在死死地盯着我们。有的正捂着嘴冷笑，有的是布满着同情和怜悯，还有的满眼都是鄙视。我的脸刷的一下红了，心跳加快了好几倍，恨不得找个地洞钻进去。我们四个你看看我，我看看你，都不知说什么好！徐老师又问：“谁告诉你们做39页的？”我低着头没有回答。同桌叶紫霖和盛于蓝都指向了徐子涵，徐子涵的脸立即红得像辣椒似的。终于，徐老师说：“好了，坐下去吧。下次不要这样了！”我们四个立即坐了下去。

窗外依然是清香袅袅，但我再也不在课堂上去观赏了，我上课再也不开小差了。

课堂开小差作文9

小差是一件令人烦恼的事，不但要挨批评，还要被老师告诉家长。我们同学上课开小差，都逃不出老师敏锐的眼睛。

虽说老师有点儿近视，戴着一副眼镜，可“实战”视力却好着呢！一次，一个同学又在“神游”了。他的眼睛盯着老师，可心里却在想着别的。看他那样儿吧：手握着拳头，抵着脑门儿，真像一位“活着的思索者”；他跷着二郎腿，还不停地抖着，真像那位闻名流行音乐歌手“颤动坤”——杨坤；他的眼睛还有点儿闭着，似乎欲与周公约会呢！当然这一切都逃不出老师的眼睛。老师先把讲课的声音显著进步了，瞪圆了大眼睛提醒他要留意。

可是，他仍是那样逍遥。他似乎不在乎老师的一举一动，可能还在想：我是老大我怕谁？他不仅心不在焉，居然还不由自主地哼起了刚学的小调。老师终于忍不住了，她的脸严厉得就像一块压缩饼干。那位同学刚才的笑声和歌声戛然而止，做出了一副害怕的样子。可老师却“绝不领情”，三步并做两步地走上去，揪起那个同学的衣服，把他拎到了教室后面，还用教棒拍打了几下他的小屁股。这时，他哭丧着脸，嘴角往下耷拉着，几乎要哭出来，心里可能在想：早知道开小差有这么大的坏处，我又何苦要快活刚才那几分钟呢？老师讲的课我一句也没听进去，回家功课就不会做，考试成绩就不好，就有可能要拿着一张不及格的卷子找家长签名，那肯定又少不了一整理“唾沫大餐”……想到这儿，他估计连肠子都悔青了。

怎么样，开小差要付出的“代价”可不小吧。实在，只要常常提醒自己，要控制上课开小差也不是那么难题，再说，老师也想了良多办法吸引我们的留意力，例如生动的幻灯啦，漂亮的图片啦，美妙的音乐啦，都能紧紧地吸引我们的留意力。

让我们一起配合老师和开小差做斗争吧！

课堂开小差作文10

你开过小差吗？真但愿你没有，由于开小差太影响上课听讲了，我的几个同学就由于开小差被万能的老师发现而受到了惩罚。

“投契大王”，她是我的同桌，她很能开小差，上数学课的时候，把各种功课、修正带、铅笔等其他用品全部塞到了书桌里，开始了“功课”之旅。老师一回头，她就坐的笔挺，接连几回，终于仍是被老师发现了，老师气愤的没收了她的“功课”。

“读书大王”，我们班最爱看课外书的女生，但总在上课的时候看书。老师在上面讲课，她在下面看书。我故意小声“嘿”了一声，哈！吓得她赶快把课外书扔进了桌斗里，并以光的速度坐好了，生怕老师发现没收了她的书。

“走神大王”，她的座位挨着窗户，她上课的时候可能在想自己变成小鸟飞出去，游泳、打球、睡觉，最想去婷婷家，可以玩一些恶作剧，逗逗婷婷。就在她想着快笑出声的时候，老师叫她回答问题了，连问题都没听清晰，这才知道自己开小差了。

我观察了这几个同学，忽然发现我在干什么？我也在开小差啊！这可不行，赶快回到了课堂之中。

大学生实习心得体会：实习中期的教学体会

现在已经是处于实习中期阶段，这一阶段我又有了新的体会，改变了原来的一些不成熟的想法。下面是我我中期的一些深刻体会:

第一、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。

第二、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必须的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并用心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

第三、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的`决心。

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加实习至今的心得和体会，我在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

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我的老师

小学生活中，给我留下印象最深的，是我2年级的老师。别人都夸她是位好老师。

马老师有50多岁，但是因为日夜操劳，头上又添上了几根银丝。老师有一对会说话的眼睛。当我们在课堂上开小差时，老师的眼睛投来责备的目光好像在说：“不准开小差”。当我们考出好成绩时老师的眼睛又说：“继续保持哦”。

她总是对学习差的同学非常重视。有同学的成绩下降，她就坐下来与同学们谈心。多说鼓励的话。当有同学生病时，她像我们的亲人一样照顾我们。在下课时，小明一不小心把手划破了，马老师把小明的手用纱布缠好几层，然后用药水细心的给小明包扎。

老师不仅关心我们的学习，而且要求我们在“德.智.体.美”上全面发展。现在我上6年级了想起马老师，我就起劲。

我一定会好好学习，不辜负您对我的期望！

读《我的战友邱少云》有感

今天，我们在老师的指导下，专心致志地学习了《我的战友邱少云》一文。这篇文章写：在一次抗美援朝的战斗中，邱少云为了战斗的胜利而被烈火活活烧死的感人故事。读了本课，我被邱少云叔叔的一举一动所震撼了，他是多么地伟大，他那种严守纪律，用于现身的精神多么值得我们学习啊！我们不如把邱少云叔叔严守纪律的精神用到学习上去呀！

在课堂上，总有一些同学喜欢交头接耳，搞小动作，开小差，不遵守课堂纪律。想想邱少云叔叔，在烈火中焚烧了30多分钟，仍然没有挪动一寸地方、发出一声呻吟，为的就是不让敌人发现他的行踪，扰乱潜伏部队的秩序，难道我们就不能像邱少云叔叔一样，认真地对待这40分钟，好好地上课吗？

邱少云搜索不但具有严守纪律的好品质，还是一个勇敢坚强的人物。记得小时候的我特别贪玩，总是趁老妈不注意，偷偷玩起打火机。一次，我照例玩起火机，一不小心，烧伤了收，疼痛难忍，哭了一整天。学了这篇课文，立刻想到以前的事，心里很惭愧，脸“刷”地一下红了，感觉火辣辣地。唉，自己只不过是稍微被火碰了一下，疼了一会，就哭了一整天，在看看邱少云叔叔，在熊熊大火之下烧了30多分钟，也没吭声，而我却……和企事业叔叔比起来，我真是相差了十万八千里远。他是多么勇敢坚强啊！！

我再一次饱含深情地读了《我的战友邱少云》这篇课文。我想，邱少云叔叔虽然牺牲了，但他严守纪律、勇于献身、勇敢坚强的精神永远活在中华人民的心中，而我们也要好好学习，长大后也为自己的祖国尽一份力！！