课堂的事作文

Posted 2023-04-26

篇首语：事常与人违，事总在人为。本文为你选取作文课堂的事作文四篇，希望能帮到你。

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课堂的事作文

课堂的事作文（通用篇）

在平时的学习、工作或糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心顿的课堂的事作文，欢迎阅读与珍藏。

课堂的事作文1

课堂上发生的故事良多，幽默的、感人的、无聊的、希奇的，可算是五花八门，无奇不有。我们班课堂上发生的故事大多是幽默的。

英语课上，有的同学在当真听讲，有的同学在做小动作。某同学盯着窗外，像是在看什么，这举动刚好被英语老师看见了，老师让他站起往返答问题，他茫茫然，根本就什么也不会，老师急了：“我讲了半天，你却什么也没听进去，就算你不会，最最少，你也该发出一点声音啊，像木头人一样。”该同学听后随口“嗯”了一声，于是我们都大笑起来。

数学课上更是幽默。数学老师让一位同学回答问题，也不知怎么的他竟然模模糊糊乱答一气，一向幽默的数学老师用表扬的口吻说：“答得很好……”我们大吃一惊，明明答的是错的，可老师却……我们坐不住了，纷纷低声密语。合法那位同学兴奋之时，老师又加了一句：“可惜答错了。”老师的幽默给我们增添了无限的乐趣。随之，那位同学也不好意思地低下了头……

美术课上，有一回老师说漏了嘴。他在描述非洲狸猫时没人听讲，同学们有的东张西望，有的在偷偷画画，有的堵住耳朵。老师看见无人听讲，大怒道：“你们看我呀！不看怎么知道非洲狸猫长得什么样呢？”全班又是一阵大笑。或许这是美术老师故意带来的幽默吧！

同桌学英语单词也很逗，英语课，老师教着单词，他写着中文。香蕉banana，他就在单词上标注“不拿了”，连衣裙dress，他就标注“脚死”。

上社会课时，老师正先容着祖国的壮丽江山。老师问哪座山最高，一个男生特无聊，随口说：“赵本山和孙中山！”老师哭笑不得，反驳：“最高的山是赵本山，那最大的鸡仍是古巨鸡（基）哩！”全班再次狂笑起来。

课堂上的幽默良多，老师的、同学的，我们班可算一颗巨大的开心果，只要一蹦出笑话，准会让你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班来做客。

课堂的事作文2

“已经邻近期末，同学们上课要用心听讲，留意力要更加集中！”徐老师语重心长地告诫我们。

可就在这个时候，耳边传来了一阵嗡嗡的声音，不速之客来了！它正在同学们头上盘旋着。

“啊！飞蛾！飞蛾！”眼尖的小A同学放声大叫。整理时，班级里炸开了锅，同学惊恐地东躲西藏。有的拿着书挡住自己的身体，有些躲在角落里。

此时的飞蛾仿佛脚踏风火轮在教室里飞来飞去。一会儿停在日光灯上，被发现后又飞走了，留下一阵阵轻风。

“看，它在窗户上，快拿书打死它！”小B同学拿着语文书，预备向飞蛾砸去。“对！砸死它！”同学们异口同声地嚷嚷着。于是，一本本书像导弹一样射向飞蛾，五彩缤纷，让人目眩缭乱。同学们有的在“跳华尔兹”，边转圈边攻击，有些在“跳广场舞”用妩媚的姿势向飞蛾进攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飞蛾进攻。

就在飞蛾以迅雷不及掩耳之势躲过同学们的“魔掌”时，老师的一句话流进了同学们的心底：“同学们！飞蛾也是一种生命，需要爱护和珍惜。假如你们是飞蛾，天天遭受着围攻，你们受得了吗？”

同学们整理时惭愧地低下了头，各自坐回了座位。

老师将窗打开，飞蛾被放生了。

课堂的事作文3

尊敬的老师们，亲爱的同学们，我以真诚的心情欢迎你们的到来。人生不会一帆风顺，有些事让我们难以忘怀，有些事让我们刻骨铭心。而让我最无法忘却的是那堂难忘的课。

那节课跟往常一样。一样的上课铃声，一样的流程，直到老师问了一个不难也不简朴的问题。那个时候我仍是个胆小鬼，以为无论是怎样的标题问题，只要我答错了同学们便会一次又一次地冷笑我。所以，我对这道标题问题同样置之不理。我趴在桌子上，装作一副当真的样子。可抬头一看，一大片学生都整洁地趴在桌子上，似乎事先商定好了。于是，我脑子里蹦出一种出人头地的心思，我在那时是多么期盼能答对一次题啊！但同学们冷笑我的场景也在我脑海里挥之不去。我一副迟疑未定的样子，其实有些为难。过了许久，仍是没人举手，老师只能直接点名了。

我在心里暗暗祈祷，但愿老师能叫到我。老师环顾了周围，目光从我身上跳了过去，我的心情低落到了极点。突然，老师的目光又回到了我身上。我怀着憧憬的`目光和她温柔如水的目光相互对望到一起，好像在进行一场谈话。随后，她点到了我的名字。我把预备好的句子一次不漏、十分清晰、行云流水地陈列给同学们和老师听。那一刻，我甚至幻想以后我要怎样积极举手发言等等。答完后，我便坐下了。固然同学们漫不经心，但对我来说却是那么非比平常。

一件小事能改变你的一生，勇敢可以给你指明方向。最后，我想说："让我们定一个不凡目标，让它扬帆起航！"

课堂的事作文4

1+1到底即是几？这个问题，值得所有人去思索。

于是，围绕这个问题，我们班展开了一次有趣的主题班会。

叮铃铃，上课铃响了，老师迈着轻快的步伐，走进了教室。她拿着粉笔，在黑板上写了这样一列数式：1+1=2？

整理时，全班立即沸腾起来了。老师举手示意让大家安静，接着，一个一个地叫同学们往返答。“小宇，1+1还即是几？”“老师，一堆米加一堆米仍是即是一堆米，所以1+1还即是1。”“说的好。”“小炫，你往返答一下。”老师请问往返答这个有趣的标题问题。我略加思考：“老师，1+1还即是11。两个火柴竖竖地拼在一起，不就是11了吗？”老师不禁拍手叫好。“同学们，关于1+1的谜底还良多，我们不妨联系一下糊口实际来想一想。”“老师！”还没等老师叫他，小辉便自告奋勇地：“老师，我知道。谜底就在我们的手中。我们把手指摆成十字状，不就即是10了吗？”“同学们的想象力都很丰硕，实在一加一的谜底有无数种，只要你们肯动脑，谜底就在你们身边。”

是啊，假如我们要论一加一即是几的终极谜底，我想，这应该是不切实际的。由于有千千万万不同设法主意的人，就有千千万万个“一加一”的谜底啊。

那一天的班队课，不仅让我体会到了一加一的千变万化，还让我懂得：灵感来自于糊口，但不等同于糊口。

课堂的事作文

下战书第一节课是我最喜欢的数学课，因此我早早的等待着这节课。

哪知，上课时，数学老师潘老师却抱着6张回家听疯狂音乐的"音乐券"——试卷走进教室。整理时，我心里升起了一个动机：糟糕，又要评讲那枯燥乏味的试卷了。

在评讲试卷的时候，我感到十分无聊，便望着天花板发呆。谁知，我肚子里的书虫却不满意的问："怎么不看中午去但愿读书社借的书呢？"整理时，我的脑子便有了这个欲望。于是，我把一本名叫《乌龙院》的漫画书拿出来，生怕被潘老师发现了，然后用试卷做书的碉堡，津津有味的看起来了。徐徐地，我全身心的投入到了故事情节中了，根本没有听潘老师的评讲，更不要说同学的提醒了。

可惜好景不长，我正看得起劲之时，被潘老师发现了。潘老师十分气愤，也许没有想到自己在评讲试卷时竟有人在看与课堂无关的书。他厉声叫道："拿上来！"整理时，全班的焦点都聚焦在我身上，似乎在问我："怎么回事？"我整理时被吓呆了，只得战战兢兢地把书递了上去。只闻声"唰唰"两下，那本书立即四分五裂，又看见潘老师撕了两下，这本书已经是一堆七零八碎的废纸了。顷刻间，我心里后悔极了，恨不得扭转乾坤，拯救那本书，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，开始当真听讲，以免又惹潘老师气愤。

下课后，潘老师把我请进了办公室，给我讲了一大堆道理，并把我呵斥了一整理。不知怎么了，平时"流血不流泪"的我，竟低头抽泣起来。

这次，我错了，我真的错了。我不应该在上课时看书，我没有公道的运用好时间。我绝对不会有下次，不会有在下课时玩得无法无天，上课时看与课堂无关的书籍的情况泛起了！

难忘课堂作文500字

难忘课堂作文00字（精选4篇）

在学习、工作或糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简朴利便，以下是小编精心顿的难忘课堂作文00字（精选4篇），但愿对大家有所匡助。

难忘课堂作文1

成长中，有许多第一次，它们如一片片花瓣，组成一朵锦绣的莲花，住在我的心田。可是让我记忆犹新的仍是第一次养凤尾鱼，那是一件很有趣的事。

记得小时候，妈妈给我买了两条凤尾鱼，放在一个铺满彩色石子的漂亮鱼缸里。妈妈嘱咐我：“这个鱼是会下小鱼的，你要好好养。”我无邪地说：“知道啦，妈妈！”从那天起，我的养鱼糊口就开始了。当时的我是多么但愿自己有一个“凤尾鱼大家族”啊！

第二天，我吃完早饭，想起了那两个饿着肚子的小家伙，叼着肉松面包去喂鱼。那时的我已经分得清鱼的公母了。抓起一大把鱼食就往里“啪”一扔，忽然想起母鱼会下小鱼，就又从肉松面包上揪下一些肉松扔给母鱼：“你要多补营养，好快点生宝宝！”我开心地说。这时，公鱼上来了，我认为公鱼要来一出“抢食大战”，就用鱼网去搅和鱼缸里的水，结果公鱼母鱼都没吃，反倒把养鱼水变成了肉松味的了。

吸取了那次的教训，我除了鱼食就不敢再往里放别的食品了。可是一日三餐喂给鱼儿们，我是一整理没少，可怜的公鱼却被活活撑死了。

终于，盼到了母鱼出产的那一日，妈妈爸爸在做饭，我决定“自己动手，丰衣足食”。我拿起鱼食，住鱼缸前一站，打开一看，竟是些小不点的虾卵，这怎么能吃饱呢？我把爷爷喂大金鱼的鱼食拿来喂给小鱼，小鱼一口都没吃，那是由于小鱼多数都被它们的妈妈吃掉了。母鱼只下了三条小鱼，被它吃了两条，只剩下一条了，我以为它们应该补营养，就天天一日四餐，结果也都被我喂撑死了。于是，我的“养鱼梦”也幻灭了。

这件事直到现在我也很难忘，现在想一想真是可笑。同时，我也懂得了，小鱼也是一条生命，我们要珍惜它们的生命，不要成为无情的杀手，让它们的生命流失在我们手中。

难忘课堂作文2

文无定法亦有法。我们说：“ 尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的提高。世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。大量实践证实，优秀作文老是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。把握这些要点，对匡助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。无论是大到构思谋篇，仍是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法式，有了这些指导，同学们就会少走弯路。

读是吸纳，写是输出。犹如书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。高品质的精品文章始终是一本作文书最枢纽的组成部门，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。作文高人一等不再是梦！

没有争论，没有讨论，就不会有提高。统一篇文章，不同的人看了就会有不同的设法主意，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。

谁不但愿自己的作文能吸惹人！说实话，假如你的作文吸惹人了，那么你的作文就非常成功了。也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不中断思索和正视的问题。无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题仍是一个问题。这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，打动自己，让自己觉得特别有趣。假如你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸惹人的。

祝每位同学都能写出一纸好作文！

难忘课堂作文3

记得那是第一次做课件，第一次上台汇报，我十分紧张。眉毛皱到了一起，手上的冷汗直出。我们几个要上台的同学，都在互相“抱怨”。我们都是紧张的。

第一个上台的是王欣琪吧。她纯熟的操作着多媒体，照多媒体上的.字来读。她读得很通顺，仿佛刚才所说的那些紧张，通通是不复存在的。王欣琪的出色汇报，使我的压力更大。我害怕我会读错，会在全班眼前出丑。

该来的仍是来了，第二个上台的便是我。我在全班的凝视下，走上了讲台。我手里攥着的稿子，已经被我的冷汗浸湿，我的脚就像不服从使唤了似的，怎么走都不惬意。站在讲台上，我的心里仿佛有一只跳跃的兔子，上蹿下跳的。我机械的读着自己的稿子，手指麻痹的点着一张有一张的幻灯片，冷汗不中断的从头上渗出。我尽量使自己的心思全放在课件上，但有时还会胡思乱想：又是我有没有读对啦?又是我的发音准不正确……这些恰似一潭池沼，我越是不想让自己想这些，它就越是泛起在我的脑海之中。

“我的汇报结束了，谢谢大家。”第一次汇报便在我的紧张之中结束了。走下讲台，我重重的叹了一口吻。汇报终于结束了啊，看同学们的反应，我应该没出多大的笑话。

第一次上台汇报就这样结束了。现在想想，当时的我是多么的胆小呐，就连在夕夕相处六年的师生眼前，也不敢展现自己。实在，在这次汇报中，我不仅向大家展示了我的成果，更锻炼了自己的勇气。“万事开头难。”只要你迈出了第一步，我相信，剩下的路你将会越走越顺畅，终极走向成功!

如斯难忘的一堂课呀!

难忘课堂作文4

成语这个词，想必大家都不目生吧！还不知怎么的，“疯老师”的神经病似乎已经复发！居然让我们“玩儿”成语！简直是无聊透顶。

“铃铃铃！”上课了。固然已经打了上课铃，但是有些人还在外面玩。

“上课了！”“疯老师”狂吼。

“疯老师”说：“今天要玩儿的游戏是成语对对碰！”

我想，这个太无聊啦！

“你们肯定会说，什么东西，太无聊了，对吗？”“疯老师”说，“也许这并没有你们想象的那么难玩儿！”

“假如你们看了规则可能会转意回心！”“疯老师”自得地说，“游戏规则是这样的：我把成语的小部件分成一张张小纸片，发给同学们，然后你们分别去找朋友。”

“听起来还蛮好玩儿的，可有三十个人，三十多张纸片，即是大海捞针呀！”我自言自语道。

好了，空话少说，游戏即将开始，各媒体记者请留意！

“疯老师”说：“三！二！一！游戏开始！”冯老师话音刚落，教室就炸开了锅。

“谁要面字？谁要面字？”我挥舞着小纸片，大声叫到。

我想，可恶的“疯老师”居然给我一个“面”，这个无用的字！心想：两个词还好点，至少我可以找到“添”，组成“添面”，还可以组成“面虫”。

这时冯老师公布：“有九个人已经成功啦！”

“什么？”我吓一跳。

他们碰成对的真是心花怒放。后来，我也“碰”好了！

徐徐地，游戏在我们的笑声中结束了。我们都超级喜欢我们的“疯老师”，等待下一次带我们继承“疯”。

课堂趣事

课堂趣事，想必大家一定都经历过吧！老师不在的时候，你和同学们之间一定都发生了一些不可忘却的事吧！我也有过这样的记忆……

今天的语文课上，同学们可开心啦！为什么呢？当然是因为老师不在咯！刚一听到这个消息，同学们个个都一蹦三尺高，哈哈，美好的时光开始了！没有了老师的管束，哪还来的平时认真态度呢？瞧啊，整个教室像炸开了锅，立刻就变成了名副其实的“茶馆”。同学们一下就分成了好几组。女生们嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一语，叽叽喳喳的，活似一群可爱的小麻雀。“哎，你说春游要带些什么呀？”“我要带好多吃的，还有……”“对对对，我还要带个望远镜呢！”边说还边“咯咯咯”笑着，不是掀起一股笑浪。女生们说得不亦乐乎，男生们则不同了。有的在击掌，边玩还边说：“哈，哈，看我如来神掌！”有的跷着二郎腿，正专心致志地画着一些奇怪的图案，只见他们脸通红，笑得嘴都合不拢了，想必一定很好玩吧……

这时的我似乎也被这种气氛感染了。我呀，几乎整个身子都趴在课桌上，似乎都想靠过去了，知道我在干嘛吗？呵呵，其实也没什么，只是在和袁晓斌开玩笑。我颇有神秘感地对他说：“袁晓斌，你知道吗？你的名字很特别呢！”袁晓斌似乎不明白我的意思，皱起了眉头：“咦？怎么特别了？”“你想啊，袁晓斌，圆烧饼，哈哈，真像，真像。不但名字像，长得更像！”我一边捧腹大笑，一边还唱着《不怕不怕》。这下可好，他被我气得脸通红。一看他的“关公脸”，我又灵机一动：“哦，番茄饼！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一声倒在了课桌上。

在一切欢乐的气氛中，突然，震耳的“啪”的一声，门打开了。这会是谁，大家都知道，所以立马坐得端端正正。我的动作太大了，想马上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差点没摔一跤。就这样，我们的美好时光草草结束了……

没有老师的课堂，是快乐的课堂；没有老师的课堂，是自由的课堂。它送给了我们前所未有的大胆和开放。这么好的课堂，什么时候能再来一次呢？

这也是课堂

我爱书，我的家是书的世界，我的床是书的“天堂”。对我来说，书就是我的“第二课堂”。

我爱书，因为它给予我许多知识。英国人说：“一本好的百科全书，胜过一座富丽堂皇的博物馆”。的确，读书是获得知识的更简单方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反应就是翻开书本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“亲”了一口，那刺心般的疼痛，真让我苦不堪言，但蜜蜂扑了几下翅膀之后，却倒在了地上，玉米棒大的问号似乎漂浮在我的身旁，顾不上疼痛疼痛，我按住红肿的手指，轻轻地翻开书，终于找到了答案“蜜蜂的刺同内脏相连。”。弄清事实的我，早已忘却了疼痛。书给予我无可计数的知识：《大百科全书》不知让我“檫”去了多少的问号；《探索?发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷；《发现之旅》让我体会到了文明古国千古文明的博大精深……书，的确是一个充满知识的课堂。

我爱书，因为它陶冶我的情操。古今中外的名著，几乎都成了我的收藏物，它们也都是我的生活组成部分。阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候，却为这个坚强、善良的男儿肃然起敬；阅读《水浒传》，令我体会到这些绿林好汉“大口喝酒，大块吃肉”的豪爽，同时，又能体会到当时“官逼民反”的悲凉之意；看那《阿Q正传》，让我为阿甘的坚强，勇往直前，勇于做自己的精神所倾倒……望着这些可爱的主角，再看看自己，自己是否被困难击倒过，是否被挫折网住过？这一切，无时不让我觉得，书，是一个哲理的课堂。

很奇怪，书可以解决问题，却又能给我增添问题，我依然爱着这可以随影随形的课堂。

评语：小作者爱读书，把读书当作人生的第二课堂，读书可以丰富自己的生活知识，陶冶自己的情操，以个人的切身体会谈感想，并能做到有理有据的阐述。

指导老师：广西宜州市刘三姐中学韦芳丽