童年的大手作文

Posted 2023-04-26

篇首语：事常与人违，事总在人为。本文为你选取作文童年的大手作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、童年的大手作文（1）

2、被爱举起（2）

3、那双大手（3）

4、大手牵小手作文600 关于大手牵小手的作文（4）

童年的大手作文

在平凡的学习、工作、糊口中，大家都常常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集顿的童年的大手作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年是一本影集，怎么翻都翻不完。童年是一本画册，看了便不会忘。童年的相册里有着一双大手，爷爷的那双大手，它是我画册中的“主角”，是我童年景长最夸姣的见证。

刚劲有力的大手

3岁左右，爷爷的大手总紧紧握住我的'小手。

由于对于世界的好奇，我老是窜到那里，跑到这里。爷爷也不厌其烦随着我，当起了我的“向导”。

路边白色的蒲公英成熟了，蒲公英籽紧紧地粘住花蕊。爷爷随手将它摘起放在我的嘴前，“呼”的一声，蒲公英随风飘去，去寻觅自己的自由与快乐。

树上的果实熟了，浓浓果香扑鼻而来，爷爷的大手伸向了红红的果子。躬身来到水池边，像雕刻一件艺术品，将采集的果子洗得干干净净。然后，麻利地将果皮剥开，鲜美的果肉被塞入了我的嘴中。刹那间，整理觉凉在嘴里，甜在心里。

那时，爷爷的大手老是一刻不停，摘野花，捉蚂蚱……

会变魔术的大手

时间过得真快，一晃，我7岁了。爷爷跟着春秋的增大，身体没有以前那样壮实了，力气小了，背也有些驼了。大手上充满爬虫般的皱纹，粗拙得像一块凹凸不平的石头。

每当我放学回去看望他时，他老是布满慈祥地抚摩我的手。细细摩挲中，一股暖流从我手心溢出，暖遍了我整个气量气度。

那时，爷爷的手是那样神奇，他总会像变魔术似的，我的手心里时常会多出几块糖、一个橘子……

他仍是对我如斯关爱。那魔术般的大手啊，给我多少幸福，多少暖和。

传递动能的大手

9岁左右，爷爷得了病，手指肿起，僵硬无比。以至于爷爷很难用手指流动，穿衣都要我帮忙。他流动能力显著减弱，只有在家看看电视，每次我回到家，他的大手老是僵硬地抚摩着我的头，一边满含期待地看着我说：“孩子，爷爷没文化，很后悔。你要努力，多学点知识，将来做对社会、对国家有用之人。”

爷爷语重心长的话语，像和煦的东风擦过我心头，激励我迎难而上，奋发学习，助力我一往无前。

爷爷的那双大手，犹如我忠实的朋友，陪伴我左右。大手如我的启蒙老师，教会了我许多、许多。大手的爱如海洋，怎么填都填不完。我多么渴想有一台时光机，回望那个曾经的过去，拉起爷爷的大手，一起走在童年的东风里……

被爱举起

站在时空的隧道中，我看到了什么？那是一副美丽的童年照片，让我产生了幻觉，仿佛是科幻电影里的镜头，被我的目光激活，旋转着放大，化作一扇扇窗口，一些童年记忆的画面，声音次第呈现。

记得小时候，爸爸总是陪着我玩，把我放在他的大手上，举得高高的，“飞咯，飞咯，”爸爸还常把我放在他的脚上，把我举到棚顶，我叫着嚷着“再高一点，再高一点！”我一低头，看见爸爸在会心的笑。

转眼间，三四年过去了，我也长成一个大孩子了。那天去老叔家，看到小弟弟也在玩这种游戏，我仿佛又回到了小时候，于是，我心急的拉着爸爸去陪我玩，可我已经太重了，爸爸也举不起我了，——我从小到大，在爸爸的大手下长大，由开始的十几斤，到后来的四五十斤，开始爸爸用一只手举，慢慢到了用两只手，两只脚来陪我玩，可现在我一百多斤，爸爸已经再也不能举起举起我了。爸爸笑着对我说：“你太重了，都快赶上我了！”我看出他那一脸的慈爱。“才没呢！”我们又试了一次，可是还没有成功，看来，我的童年就在爸爸的大手上结束了。

晚上，我躺在床上，回想起爸爸那长满茧子的大手，和那肥大厚实的脚掌，心里仿佛明白了许多。爸爸，为了我付出了十几年的辛苦，付出了他那沉沉的父爱。爸爸他为了逗我开心，陪我玩而付出的父爱，足以把我举的更高，举到那属于我的一片湛蓝的天空。这十几年来，他的劳苦是让我足以时时记住，这种爱，是最朴实的，这爱是最伟大的，也是所有人为之动容的爱。

爸爸把我举得高高的，我是爸爸的希望，我时时的被爱举起，是想让我成为一个顶天立地的男子汉，用那充满爱的手脚支起我的一片未来。真想再感受一次那份被双手举起的伟大的父爱。

那双大手

母亲有一双大手，终年为我和姐姐操劳着，家里还有一位80多岁的奶奶，因为为家里操劳，母亲的手变得又大又粗糙，而也因为这双大手，使我和姐姐的心里增添了学习的动力。

每天，母亲用这双大手为我准备美味的早餐；每天，母亲用这双大手为我鼓励加劲；每天，母亲用这双大手为我盖上被子，生我着凉。每天，我就是在这双大手下健康成长的。

母亲的手不像别人的母亲的手一样那样柔嫩，而是又大又粗糙，但虽然母亲的手很粗糙但让我觉得心里特别踏实。

记得有一次，期末考试临近了紧张的复习工作是少不了的，复习给我的心里带来了压力，使我烦躁起来。这时，母亲走了过来，坐在我身边，用她那双大手抚摸着我的额头，我的心情安静了下来，母亲为我端了一杯水轻轻的放在桌子上，生怕打扰了我。没想到，到了成绩下来的那一天，我竟然考了全班第二名。

别看母亲拿双大手粗糙得很，但能做出美味的饭菜，妈妈做的菜很精致，简直色香味俱全，妈妈做的菜不仅好看，好吃还很营养，每次考试前，妈妈都用那双大手亲自为我煎油条，并且我每次考试都能考个好成绩，这都是爱的力量啊！

母亲的手一到冬天就会裂开，这让我的心里留下了一道道伤疤，可妈妈仍忍受着痛苦为我操劳。

那双大手。。。。。。

大手牵小手作文600 关于大手牵小手的作文

篇一:《九年六班大手牵小手共建美丽家园稿件》

大手牵小手，共建美丽家园

九年六班张洪洋

每个人心中都有一个自己向往的美丽家园，那里碧水蓝天、芳草萋萋、街道整洁、交通顺畅。

生活在那里，人们的脸上始终洋溢着幸福的微笑。老人在悠扬的音乐里打着舒缓的太极；年青人在清澈见底的湖水旁愉快的健身；孩子们在开满鲜花的广场里追逐七彩的泡泡。在那里，幸福，伸出手就能抓在手里！

可是，在现实生活中，我们生存的空间令人堪忧，明明好好的亭台楼院，被有些人不明原因的乱拆乱建；明明清澈的湖水，变成了一座臭泉；碧空万里被一片浓烟遮掩无目；街道上的车辆追逐鸣叫、随

意停靠。生活在这样没有秩序的空间里，我们的幸福有何可言？

于是，城市里出现了一个城市管理综合执法局。他们总是时时巡游在城市的大街小巷，他们总是突击性的出现在城市的某条街道，他们总是盯着你的大笔地废弃物扔到哪里。城管是一个关系民生的工作，是一个得罪人的工作，做好了说你职责所在；管得太严说你欺负弱势群体；放松了又有素质底下的人出来破坏秩序。

其实，如果我们每个人都遵守法律，自觉地维护自己身边的秩序，保护环境，那就不需要城管了。让我们为了碧水蓝天、芳草萋萋的美好家园，做一个有素质的市民吧！

篇二:《大手牵小手》

大手牵小手 -------三.四班家长会发言稿

各位家长：你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召

开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及

在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能

够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们

教育的一个根本出发点。

一．本学期开展的活动:

1 狠抓课堂常规，并取得了一定成效

2 “走进秋天”秋游活动

3 参加书法和科学公开课活动

4 加强列队和做操的训练，12月参加校际大课间操比赛

钢笔字书法比赛

6 朗读比赛

二．三年级学生的心理特点：

第一个性差别大：

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身

的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩不良或

某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

每个小孩子都有闪光点，希望家长们多表扬，鼓励小孩子。比如有两个孩子的数学

考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考

试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！

这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，

家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题

的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对

他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

第二情绪不稳定：

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受

指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，

这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，大手牵小手作文600.大手牵小手作文600.

容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心

情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心

里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的

为人处事的方法。培养良好的学习习惯。

第三自控力不强：

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控

制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增大手牵小手作文600.

长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还

不能有效地调节和控制自己的日常行为。

很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级每次

考试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。

第一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。

第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课：《英语》、《综合实践活动》、《科学》、《信息技术》。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上新的老师的讲课风格，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。

相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢？有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢？因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。

另一点是想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓好了，那么结果就是水到渠成的了。

三．学生行为规范:

1、每周一穿校服到校，每天佩戴红领巾。学生有迟到现象，尤其是冬季。

2、孩子请假一定要写假条或者及时发信息给老师。为不耽搁学习，一般情况不请假。

3、在孩子面前要树立老师的正面形象，不要肆意评价老师的不好，这样影响老师威信不利教育。

4、请尊重、配合学校校园安全管理，约见老师的请提前跟老师打好招呼，并在门卫室做好登记。

早上和中午不过早到校，放学及时回家，注意交通安全。

四．孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——

你怎么还不去做作业，快去！

我讨厌你。

下次再这样的话„„

你怎么连这种题目也不会做。

我不来管你了。

你脑子出问题了，是不是？

你真不如××学习好。

嗯、嗯。

下次你就给我滚。

你写得太差了！

五．给家长的建议

1、倾听孩子的心声，多和孩子交流。不要在其他人面前损伤孩子自尊。

2、保护视力。提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。

3、重视新增科目的学习。关注孩子学习过程，少指责，多帮助。引导孩子在交往中多学习别人的优点。

4、重视孩子情商培养，有意提高孩子的适应能力。

、控制孩子上网、打游戏活动，让孩子学会系鞋带等生活常识。

6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。

7. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，树立安全意识。

六.语文学习：

众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？

(一)、关于预习

预习大体包括：

①正确、流利地熟读课文，至少2遍；

②勾画生字词及好词好句；

③查字典理解生词的意思；

④提出或画出不理解的问题。

（二）学习课文后应达到

①正确、流利有感情地朗读课文；

②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）

③用生字组词（一字多词）；

④摘录文中好词佳句；

⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。

(三)作业要求

把字写工整、清楚，写在格子里面。

除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有1篇200字左右的日记或片断练习。

每天做完作业后读20分钟课外书，如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄1—个好词语，1个好句子。

关于习作

①保质保量完成练笔作业。

为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。

②接触生活，加强语言表达。

③课外阅读注意积累。

课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

向各位家长提一些建议和要求

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后请签字。

2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。

.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。

6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。大手牵小手作文600.

7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课堂学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。学习激励

1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃肯德基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等；

2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃肯德基需要200个积分，而到外地旅游这个愿望需要10000个积分；

3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积分，训练成绩优秀，达到90分以上再得分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等；

4.当孩子的积分达到愿望分值时，就满足孩子的愿望。

我们在一起

——致家长

不管您来自哪里，亲爱的家长，为了一个生命的日臻完美，从今天起„„ 我们携手，共同守护这个宁静的家园，让浮躁和功利远离童心，让天小成为温情流淌的小河，人文浸润的殿堂。

我们约定，让公平、正义成为孩子心中的信仰；让信任、沟通、勇气和坚守成为孩子跨越海洋的桥梁。

我们承诺，对孩子的要求我们首先做到，明天是今天的果，在孩子心中种下诚信，信守给孩子的每一次承诺。

„„

这一切，只要我们在一起！

篇三:《“我和家人共创城”主题征文——大手牵小手,共创文明城》

“我和家人共创城”主题征文

“大手牵小手，共创文明城” 为从小培养幼儿的环保意识和行为习惯，让更多人认识到环保的重要性，近日，欧洲新城经纬小学开展了主题为“大手牵小手，共创文明城”的环保小卫士社区志愿服务行动。

为了我们社区更加美丽，星期六的早晨，我和爸爸妈妈一人准备一个大垃圾袋，兴致勃勃的唱着动听的歌谣：“我是环保小卫士，我为社区护环境”下楼去为社区捡垃圾。我和爸爸妈妈来到小区花园，这里芬芳扑鼻、百花盛开，我们正陶醉在这里的美景时，突然微风吹来，随之伴着一股垃圾的恶臭味漂来，我立即用手捂住了鼻子，我们随着臭味寻找垃圾的起源，在花园的一脚，有一堆垃圾堆在那里，散发着恶臭。我和爸爸妈妈急忙拿起手中的工具，屏住呼吸开始清理，不一会儿，垃圾袋就装的满满的了。里面什么都有：零食袋、易拉罐、一次性饭盒、剩饭剩菜......。我们的垃圾袋全部装满了，我的额头也露出了汗珠。看到我们的劳动成果，小区的花园干净美丽，我们一家开心的笑了。

环保小卫士社区志愿行动，使我从心底里焕发出对大自然的热爱和保护环境的责任感。“小卫士”不是枯燥的说教，而是活生生的事实，让我懂得了，纸张两面用，自觉节水、

节能，保护草木，不乱扔东西，我的好习惯逐渐养成，同时也让我的小伙伴们知道保护环境的重要性：“地球是我家，我们爱护它，你种一棵树，我栽一支花，人人有爱心，环保靠大家……”。

“大手牵小手，共创文明城”环保小卫士社区志愿行动，实现一个孩子带动一个家庭，一个家庭辐射一个社区，最终实现影响和带动更多的社会公众参与到环境保护中来，使我们的家乡哈尔滨会更加美丽！

篇四:《交通安全大手牵小手》

交警叔叔和我们在一起

御驾宫九年制学校四年级李娟

同学们当我们过马路时，看到最多的是什么，当然是汽车了，一辆辆汽车川流不息，有红的、黄的、很的、白的，一辆接一辆，你追我赶，现在人们的生活条件好了，就越来越离不开汽车，汽车给人们出行带来了方便，也同时对人们的生命产生了威胁。车子多了路也窄了，谁来维持交通秩序呢？当然是交警叔叔了，无论刮风下雨，无论晴天阴天，他都站在自己的岗位上。

有一次，我起床迟了，连忙把脸一洗，吃了点早点，往学校赶。我走在路边发呆了，这么多汽车怎么过呢？哎呀！急死了，我猛往斑马线上冲，突然，一辆别克汽车猛的过来，我不知是前还是后，这时，一双手把我拉了回来，我定神一看，啊，交警叔叔，他用大手牵着我的小手，严肃地说：“你呀你，再也不要在马路上乱跑了，看汽车差点撞到你了，知道了吗？”我惭愧的低下了头。

还有一次，雨下的特别大，有一个小男孩在雨下被下成了落汤鸡，他傻呆呆的站在斑马线上，看着来往的车辆，这时，交警叔叔急忙地跑过去对小男孩说：“小朋友，叔叔送你过马路，他微笑着伸出温暖的大手牵起男孩的小手过了马路。

同学们，我们要珍惜生命，遵守交通规则，大手牵小手，健康安全永长久

指导老师（薛婷）

篇五:《手拉大手文明伴我行作文一》

《小手拉大手文明伴我行》

中渡小学三年级：向娜

记得有人说过∶“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做的怎样，我要成为怎样的人。"做怎样的人，每个人都会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有素养的文明人。

要做文明人又有何不容易哪?首先要做文明人就要做到语言文明，行为文明。那做到这些又要注意些什么哪？

要做到语言文明一要注意与人交谈时要使用文明用语。当别人帮助了你，要记得说谢谢；当你打扰到别人或你做了使某人伤心、生气的事，要学会说对不起；当别人向你道歉，要懂得说没关系......因为这一句句看似简单的话往往能给别人以好的感觉，给人留下礼貌的印象。

其二就是不说粗话、不骂脏话。有些文明素质低的人在和他人交谈是总把粗话、脏话挂在嘴边，动不动就是“老子”“龟儿子”等不文明的话，常常使身边的人有一种不被尊重的感觉，尽管知道他可能是无意的，可内心却总感觉不被尊重。

而行为文明则表现在生活中的点点滴滴，如以下几条就是日常生活中最常见、最应该做到的∶

1.不闯红绿灯，不横穿马路。

2.见到老师主动有礼貌的问好。

3.尊重他人发言，在他人发表意见或建议时，不轻易打断其发言。

4.同学之间发生矛盾，不采用团体、帮派势力解决。

.不对同学开含有不礼貌性语言的玩笑。

6. 不做违反校规校纪的事。

7.尊重他人人格，不说诋毁、侮辱其人格的话。

.不在公共场合吸烟及做其他对他人造成影响的活动。

文明其实很容易，它就在我们的一言一行、一举一动中；文明其实很简单，它存在于我们生活的每个地方，每个人都能将它拥有。同学们，行动起来，响应“三创”，让我们大手牵着小手，一起学文明，一起讲文明。就从点点滴滴做起，

相信我们及我们的家庭一起加入进来，让我们一起行动起来，一起“大手牵小手共做文明人”！

篇六:《“大手牵小手”,展望新发展》

“大手牵小手”，展望新发展

自我院成功转型，医院非常重视临床青年医务人员的职业成长。第二党支部为了关心大内科青年职工的工作生活，及时把握青年职工的思想动态，在今年与第二团支部协作申报了“大手牵小手”，党建带团建的党支部品牌建设项目，以达到切实解决青年职工的实际困难，在医院转型发展期间稳定职工队伍，提升服务质量的目标。在2014年即将结束之际，第二党支部在12月4日牵头组织了一场党工团座谈会。

会议邀请了党总支委员、工会主席周慧军、团总支书记张郁慧出席,第二党支部党员代表、第二团支部团员代表、各科室班组长参加. 首先由周慧军主席做院史介绍，并讲解了近期医院在学科规划方面的设想及对医务人员业务能力的新要求，然后带领与会人员参观了位于九号楼二楼的院史长廊，让大家对于医院近百年的历史变迁增加了感性认识，并着重介绍了近几年医院转型发展过程中各级领导的支持和全院职工共同努力下取得的成果。青年职工们仔细聆听讲解，还不时对自己感兴趣的资料提出问题。在随后的座谈中，参会青年代表们都表示在观看了大量的资料图片后，他们对医院的发展抱有很大的信心。他们也提出，近几年医院对于人才培养的力度在不断加大，但由于大内科医师人员紧缺，外出进修学习的机会仍有欠缺。周慧军主席表示，院领导已经对此作出了指示，将通过学科规划安排好医师资源，满足青年医师“走出去”的学习愿望。对部分职工提出的在转型发展中科室定位方面的困惑，她表示医院会按照规划发展逐步改进各病区的硬

件条件，希望医务人员们能够拓宽思路，在原有基础上针对性地发展一些常见病和代谢综合征等疾病的单病种康复治疗，同时加强门诊康复工作。对医护人员提出的夜间抢救药物储备和紧急出院方面的问题，党支部表示会加强与相关科室的沟通，保证临床工作顺利进行。对外地职工提出的居住证积分方面遇到的困难，党支部及团总支都表示会协同与相关部门沟通，解决上交资料等流程上的问题。最后党支部书记王慧萍主任表示，医院的发展过程中充满机遇，但机会只给有准备的人，希望大家共同努力，不断提高自身专业技能，紧紧抓住职业发展的机遇。团总支书记张郁慧对团员青年提出希望大家利用好“大手牵小手”这个平台，及时向团干部反馈信息，使团组织能更好地开展工作。

通过这次座谈，使党组织进一步了解了青年职工的思想，及时对他们关心的问题作出了反馈。在今后的工作中，第二党支部将继续加强与团组织的合作，帮助青年职工成长，选拔优秀青年成为党组织的后备军，为医院发展出力。

（第二党支部）

篇七:《大手牵小手__共建美好家园》

“小手牵大手创卫一起走”

——致校学生家长的倡议书

尊敬的各位家长：

家庭是社会的细胞，家长是家庭的主心骨。建设美好家园，是每位家长义不容辞的责任和义务；用双手美化家园，用爱心创造生活，用行动诠释和谐，是家长号召每个家庭成员践行文明的具体体现。为充分发挥广大家长在环境整治、建设美好家园中的重要作用,杨阁老学校向全校学生家长发出如下倡议：

1、争做建设家园，从我做起的倡导者。广大家长要大力弘扬中华民族爱劳动、讲文明传统美德，牢固树立环保意识、卫生意识、公德意识、和建设美好家园的责任意识，传承文明、健康的家庭生活新理念，倡导平安和谐的社会新风尚，积极争做“建设美好家园，从我做起”的倡导者。

2、争做建设家园，从我做起的实践者。学校倡导学生与家长，利用双休日，每周开展一次“义务大扫除”活动，对自家门前进

行彻底清扫，清除各种乱写乱涂乱张贴物，彻底铲除各类垃圾死角，杜绝四害（蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂）孳生地。要从现在做起，从自我做起，从点滴小事做起，以高标准严格要求自己，从清洁家园做起。

3、争做建设家园，从我做起的宣传者。每个家长要积极宣传建设家园，从我做起的意识，宣传环境整治工作与提高生活质量的关系，影响带动更多的人自觉建设美好家园，营造良好的人居环境。牵起你的小手、引导你的孩子，带动你的家人，争当环境整治监督员，自觉抵制不文明行为，大力倡导、弘扬文明行为、以自己的文明言行影响身边人、带动身边人、教育身边人，为建设清洁家园、美好家园、健康家园作出积极的贡献。

行动起来吧！伸出你的双手，倾注你的热情，大手小手，牵手同行，以自己的实际行动为共同营造清洁、整齐、优美的生活环境，建设文明和谐的家园而努力奋斗！