关于小学秋天的作文500字汇总五篇

Posted 2023-04-26

篇首语：千教万教教人求真，千学万学学做真人。本文为你选取作文关于小学秋天的作文500字汇总五篇四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于小学秋天的作文500字汇总五篇（1）

2、关于小学桂花作文500字汇总五篇（2）

3、关于小学英语作文700字汇总五篇（3）

4、关于小学反思作文700字汇总五篇（4）

关于小学秋天的作文500字汇总五篇

关于小学秋天的作文00字汇总五篇

在平凡的学习、工作、糊口中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家顿的小学秋天的作文00字篇，欢迎大家分享。

小学秋天的作文00字篇1

秋天的风，阴柔萧瑟，她是用她的孤寂吹落了天下所有绿的生气希望；秋天的雨，寂寞无声，仿佛在陪同所有失意人一起孤傲；秋天的空，高远湛蓝，让人享受在球的那份安静与明朗。

仍是那次低着头不知觉的走着，看见那片被风垂落在脚下的枯叶，悠然地抬起头看见黄了大半叶的梧桐才发现早已过秋……

记忆中的秋永远都是伴着失意的。那些伴着秋天一首首寂寞的诗，失意的歌，伴着秋天的风和雨，那些寂寞的人失意的心。不知道是不是由于在秋天，伴着心中对秋感伤的情愫。秋天的日子好像就和秋的本身一样，秋天的心本身就装满了“愁”字。寂寞、失意、还有更多的迷茫……

那些整天忙忙碌碌却又不知所终的日子，目标明明就在前面可却觉得茫然得无所从进……忽然间发现自己除了滞后什么也不会。仰头看着高远的蓝天或是一直盯着一个地方直到眼角发酸，听着同样失意的歌手中的笔停滞在空中浑然不觉，等到发现时关掉音乐直接蒙头大睡。一个人漫步于校园小路，没有她们的陪伴心中的惆怅只会更浓更浓。看着形形色色的人然后思绪再转向自己，忽然间忍不住那不愿再流的眼泪。

仍是那次课间和朋友闲聊时听她说：“记得初一的时候……”才猛然间发现自己已经初二了；仍是那次老师在班上敲响了月考的警钟，才发现自己一开学一月有余；仍是那一张张嘲讽似的考卷，一道道刺目耀眼的红叉叉才发现自己桌前的时钟已转了良久良久……

而自己……

出于发泄和朋友一起跑在学校的操场上，然后直接躺在操场中间的那片草地，看着那高原而又明朗的空，它像是被飓风吹了一整夜，干净的没有一朵云。脑海里泛起了朋友一句句的鼓励：“跌倒了，爬起来，再苦！”

此时此刻，真的就似乎同学所说的那样，不再等闲被打倒，不再等闲说失败，也不再等闲去掉眼泪了……脚下的路越走越宽。而今，随风飘落的那颗心又重新燃起了糊口的但愿。

祝福我吧，朋友。然大家一起收成在这迷人的秋天……

小学秋天的作文00字篇2

夏天刚过，天色就不知不觉地变凉了，天也变得越来越短了。在道路两旁，落地的叶子随处可见，它悄然无息的'落到地上，显得特别凄凉。在城市，的确显示不出秋天的绚丽，于是，我想起了故乡的秋天。

我的家乡在农村，有一望无际的田野，连绵起伏的山峦。秋天一到，满山遍野异彩纷呈，比传说中的仙境更锦绣。看！山上，满山像一个大果园，栽着各种各样的果树，使人一见就“口水直流三千尺”。走到山间，我被一阵芬芳扑鼻的香味迷住了。山上有一片葡萄园，那种叫红玫瑰的，紫中带亮，圆润可爱，像一串紫色的明珠；那种叫水晶的，长长的、尖尖的、绿绿的，像是用翡翠和玉石雕刻出来的；那著名中外的红富士苹果，红得迷人，像一个无邪天真的娃娃笑红了脸；那金灿灿的鸭梨，金光闪闪，像一个个宝葫芦；柿子呢？像一片火海，又像挂满屋檐的红灯笼，红得发亮，像搽过油似的；那玛瑙似的山楂，使人一见就垂涎欲滴……南边的果树林，西边的葡萄园，东边的桃园，会让你看得目眩缭乱；圆润的葡萄，酡颜的苹果，金灿灿的鸭梨，火海般柿子和玛瑙似的山楂，会让你感到目不暇接。站在山丘上，对着辽阔的田野深呼息，可以看到田间的小路上，马车、手推车上载满了刚收割的庄稼，马儿昂着头，迈着轻巧的步子，在柏油马路上穿梭。农夫们唱着喜气洋洋的歌，一边手舞足蹈，一边互相祝贺。啊！我的家乡！你是多么富有生气希望，富有活力！

我爱我家乡成熟的秋色，不仅由于山上的美景和田野里的生气希望，更由于它是养育我的地方。

我爱故乡，更爱故乡的秋天！

小学秋天的作文00字篇3

秋姑娘到了，天高气爽，大雁南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。蔚蓝的天空飘扬着朵朵白云。我喜欢这金色的秋秀，更喜欢那秋天的田野。

走在通向田野的林荫道上，只见路旁的树木已经枯萎了，枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来，黄黄的，铺满了大地，踩上去，软绵绵的，还会发出“沙沙”的响声。小草固然枯黄了，但地底下却储藏着勃勃生气希望，一到来年春天，它又会蓬勃生长。路边的白杨树，落叶就像翩翩起舞的黄蝴蝶慢悠悠地从树上飘落下来，只有那松柏的叶子仍是那样苍翠欲滴。

不一会儿，我就来到了田野上。哇，秋姑娘早已来到了田野上!看，如海的高梁骄傲地昂着头举起火炬，绚烂秋光，像是铺满了灿烂的珠宝的花床，它朴重的杆子，硕大而血红的穗头，似乎喝醉了酒似的，一阵轻风吹过，它那硕大的叶子随风飘舞，似乎正在对人们招手。瞧，一株株一人多高的玉米。每棵上都长着一个结实的玉米。有的还长出了“双胞胎”。随手摘一个，剥开皮，就露出了它那金黄的玉米粒，可真讨人喜爱。

在无边的田野里，稻子成熟了。它金灿灿的，放眼望去，像铺了一条又长又宽的黄地毯，目之所及，满是令人心醉的金色，在阳光的照射下，越发光耀夺目，似乎满地都是黄金。嗬!怪不得割稻的农夫伯伯乐得合不拢嘴，看着这丰富的成果，谁心里不乐开花呢!咦?在稻田南边，白花花的是什么?呀，好大的一块棉花地，洁白的棉花在灰色的棉叶里像个桃子一样，难怪人们都叫它们棉桃呢!胖乎乎的棉桃吐出了一团团洁白的棉絮，像牛毛一样柔软。

啊!我爱这秋天，更爱这秋天金色的田野。

小学秋天的作文00字篇4

小时候不知道什么时候才是秋天，在农村只听爷爷、奶奶说等到玉米棒子熟了，树叶变黄了，就是秋天了，自从我上学之后秋天的概念就是每年的暑假结束即将开学的时候，也就是秋天来临了。

发生在秋天的故事是令我难忘的，其中布满了酸甜苦辣，让我学到了良多的知识。小时候在我五岁的时候，爷爷带着我到地里干活，说是干活实在就是爷爷在地里忙活我在四周玩耍，像在草丛里逮蚂蚱，到园子里摘南瓜，爬到树上找鸟蛋等等，这些都是在秋天才能享受到的乐趣，记得一次，爷爷正在地里拾棉花，我在草里拿着根树枝抡来伦去的寻找蚂蚱，就在这时忽然一只野兔从草里跳了起来，我跳上去一下就把它捉住了，一只白白的小野兔，我大声告诉爷爷，爷爷跑了过来看到后说肯定是刚才我抡树枝时遇到它了，要不不会等闲捉住它的，最后我们把小野兔带回了家，找了个笼子养了起来，每次喂它时我都小心翼翼的，然而两天后的早晨小白兔仍是离开了我们，永远的闭上了眼睛，看到这我哭了，在我幼小的心灵里就隐隐的感觉到生命怎么这么脆弱啊，本来昨天还活的好好的今天就离开了这个世界，事后爸爸告诉我一定是我用树枝伤到小兔的头才导致它活不长的，从此以后我就懂得了爱护动物、植物，爱惜生命、生命来之不易！

秋天是收成的季节，所以是布满快乐的，但也有令人痛心的事情，如玉米收成了之后，农村的人们把地里剩下的秸秆点火烧了，这一烧使方圆十几里都炊烟袅袅，四处呛得人们喘不外气来，熏得眼里掉眼泪，每到这时妈妈告诉我，焚烧秸秆对空气污染太严峻了，烟气中含有良多有害的物质直接对环境造成了污染，的事情，只有大家共同努力，我们糊口的环境才会保持好！

在秋天里我还学到了良多的道理，爸爸教育我要相信科学，由于科技的气力是无限的，现在都是机械化收割、播种，比起以前人工要快上几十倍都不止。所以我喜欢秋天，由于它让我收成了良多书本以外的知识！

小学秋天的作文00字篇

记得遇见秋天时，她美极啦，简直是仙女下凡！

秋天的树林是最美的。树木高高大大的，像捍卫边疆的士兵，腰挺得笔挺笔挺的。轻风吹来，树叶飒飒作响，像是在说静静话。忽然间，一片叶子落了下来，像金子，黄的那么耀眼，那么灿烂；像蝴蝶，那么飘逸，那么优雅，从树梢轻轻地落了下来。

秋天的田野也是锦绣的。水稻圆润而丰满，在太阳的晖映下，像是镀了一层金，闪闪发光。麦子们像一片金色的海洋，麦浪滚滚。玉米弟弟淘气地对向日葵姐姐做了个鬼脸，高粱哥哥神气十足地挺着腰杆，大豆妹妹羞怯地看着这个世界、

秋天的公园真锦绣！这里是菊花的世界。菊花有大有小，颜色不一。看，这一朵，它的花瓣牢牢地包裹着，洁白洁白的，像一个含羞的小姑娘，像一块雪白无瑕的白玉，像一个出浴的丽人。轻风吹来，芳香扑鼻，菊花们跳起了跳舞，它们像一个个跳动的小精灵，又像一个个飘动的花仙子，还像一把把倒扣的小伞。

秋天的果园也很美！那里种着大大小小的果树。柿子树上的柿子红通通的，红的像是抹了胭脂似得，红的像是一个个小灯笼。梨子树上的梨子黄灿灿的，像是涂了一层黄油。”我先来。“”我先来！“ ”不行，我先来。“”仍是我先来吧！“咦，是谁在吵啊？原来是苹果们站在枝头上，争先恐后地往农夫伯伯的竹筐里跳呢。农夫伯伯辛辛劳苦地照顾它们，直到长大，现在，它们应该去报恩了。

秋天的草地也显得很美。本来绿绿的一片，现在变成了黄色，像是一条黄色的大地毯。那黄黄的草，很长，像和婉的长发，就那样披在了草地上。小蚂蚁在地上寻找着食品，慢慢地，食品越积越多。同时，草地上还举行着演唱会。会唱歌的昆虫在唱歌，不会唱歌确当听众。柔美的音乐在草地上回荡，悦耳极了！

这是第几回邂逅秋天呢，我不记得了，但是她的锦绣，却深深地印在了我的心里。

关于小学桂花作文500字汇总五篇

关于小学桂花作文00字汇总五篇

在日常糊口或是工作学习中，大家都常常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。仍是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家顿的小学桂花作文00字篇，但愿能够匡助到大家。

小学桂花作文00字篇1

秋天的一个礼拜六下战书，爸爸妈妈带我来到了石门的桂花村。我们从一条围着篱笆笆的小路上走了进去。我们人还没有走进桂花村就早已经闻到了桂花的香味了。这桂花的香味真浓啊，让人心旷神怡。它让我全身都放松了下来。这时，我看到自己的四周除了桂花树，仍是桂花树。它让我看得目眩缭乱。

我看到这里的桂花是那么金黄色，知道这一些桂花树就是人们常说的金桂树了。年纪最大的桂花树已经有一百四十岁了，另一棵年纪大的桂花树也有一百一十八岁了。村里的人向我们先容说：“这是两棵姐妹树。它们是我们这里的桂花元老。”这两棵桂花树树身不这么高，但是树冠却是那么大，好象是一顶遮阳伞。树上一片碧绿的叶子中透露出许多金黄色的桂花，让人觉得锦绣极了。我们继承向前走着。

不一会儿，我们就来到了一个地方，名字叫做财神儿。据说乾隆天子的龙船在这里停靠过。在湖边，我不论从那一个方向看这湖，都觉得它像是一只金元宝。我听村里的人说以前有人带了一瓶这湖里的水上京赶考。他用这湖水磨墨写字。考试下来那个人就中了一名状元。上京赶考的人经由这里，到湖边去洗一下手，考试以后就会榜上有名。现在来到桂花村的人，几乎每一个人都要到这湖里去洗一下手，想给自己带一点好命运运限。我也到湖边洗了自己的手，但愿它能够给自己在以后的考试中次次都能够取得优异成绩。

接着爸爸妈妈又带着我去其它的地方参观另外的桂花树。

今天我在桂花村里游玩觉得特别兴奋，看到这个村子特别锦绣，真想留下来住在这里，永远都不要离开。

小学桂花作文00字篇2

又是一个玄月，一个新学期。学校盖了新的教授教养楼，小操场上的那排桂花树已不见了踪影。

桂花的香味，是我最认识的了，金秋的每一天里，我只要缩缩鼻子，便能吸进一口带着桂花味的空气。曾记得每个秋天，走进校门就开始仔细用鼻子搜索桂花独特的香味，像是已经成了习惯。

好几天前，我就隐约嗅到平淡的桂花香了，让我感到意外埠欣喜。这才玄月初，怎么桂花就开了?仍是我的'错觉?看看桂树，仍是一身素雅的深绿。但那淡淡的香味，就像香水瓶漏了似的，在往桂树身上慢慢地滴着。我使劲地睁大眼睛在桂树中寻找那点点的“米粒”，隐约中还真看到了含苞待放的花骨朵羞怯地藏在绿叶后面。没想到，这待放的花苞竟然也能披发发出如斯沁人的香味。而今天，我走进学校，迎面便扑来一种认识的味道。教授教养楼侧面的花坛，不知什么时候，冒出了一棵桂树。香甜的气息，一夜之间，已变得十分浓烈，充斥着整个校园。

嵌在教授教养楼中间的花坛里，桂花不知什么时候，也都冒了出来。就是那么一粒粒小小的花，在比它们大良多的绿叶里，一簇一簇的，或斗胆勇敢地展现自己，或略带害羞地用叶子将自己掩起来。浓烈的香味，平均地“撒”在空气中，甜甜的，却又不腻。伸出舌头，仿佛就会有一种清甜的滋味沾在舌尖。这种香味，像是在空气中跃动着。树上的花，那飘落的瞬间，它也努力将自己撑开，让身上的余香附在空气中的每一粒微尘上。香味使空气布满了灵动，它好像洗刷了空气，让空气变得更加清新了。

我又开始希奇起来，一朵米粒似的小花，为什么可以披发发出这样独特的香味呢?

我想用手拢住这一缕桂花香，但愿它永远不会披发去。

小学桂花作文00字篇3

伴着渐渐轻风，我悠闲地漫步在校园里的操场上。

整理时，我敏捷的鼻子闻到了一股浓烈的清香，我东望西望，四处看着，原来是花坛里的桂花树披发发出来的香味，我伴着香味不由自主地走向了花坛。

桂花树枝繁叶茂，就像一个个绿油油的大绒球。八月，满树的桂花竞相开放，在这秋韵如水的时节里含笑枝头。我仔细看着，一朵朵桂花如同一颗颗丰满的爆米花，像裂开似的，争先恐后地向人们献媚，桂花有时也清纯可爱，当一阵凉爽的秋风吹来的时候，它就千姿百态地在风中尽情地摇曳着，似乎是在跳着柔美的芭蕾舞，也似乎是在跟你打招呼，做个鬼脸，真可爱！

过了几天，我又来到桂花树的旁边，细细观察，其中有一朵桂花，在雨水的润泽津润中，阳光的沐浴下，闪闪发亮，似乎是在夸耀着它锦绣诱人的衣服。

一朵朵桂花在绿叶的衬托下，慢慢长大，徐徐成熟，从一颗颗黄豆般大小的花骨朵儿蜕变成一位位花仙子，都是在露水的哺育下，长得如斯蕃庑，含苞欲放。桂花生长在茎上长叶柄的地方，这个地方就是桂花的家，让桂花置身的地方。桂花的特点就是它的香味，这才使它远近著名，当我一闻，就有一股清香扑鼻而来，整理时，我感觉自己神清气爽，心旷神怡。

桂花不仅可以让人观赏，他还可以做成香甜可口的桂花糕、清凉解渴的桂花茶……

桂花虽小，不起眼，不惹人注目，比不上玫瑰的艳丽多彩，比不上牡丹的天姿国，比不上菊花的瑰丽多彩，但是，桂花带给我们的是布满爱的香味，它让我们整个校园都弥漫着沁人肺腑的香味，我爱桂花，更爱校园里的桂花树。

小学桂花作文00字篇4

桂花又开了。

前几天，到姥姥家看见姥姥家的那棵大桂树开花了。米黄色的小花点缀着大片大片的绿叶，像星星披发落在宇宙的长河中。迷人的香气扑面而来，浓而不艳。然而，如斯美的景色，却使我感到无尽的悲哀。

听妈妈说，这棵桂花树是姥爷在我出生的那年亲手种的，说是要让我和桂花一起成长，一起开出锦绣的花朵。所以，记忆中的快乐总有桂花树的陪伴。和姥爷在桂花树下数星星，依偎在姥爷的怀抱入耳姥爷讲嫦娥与桂花树的故事，幸福兴奋时总有桂花树。

一年又一年，我成长着，桂花树也成长着。我高了，桂花树也更加的粗壮了。但桂花树始终没开花。我长大了，要去上学了，所以去姥爷家的机会也少了。但我总忘不了那棵和我一起成长的桂花树，忘不了和老爷在一起的快乐时光。我老是盼望这假期的到来，这样我就能见到桂花树，见到姥爷，和他们在一起是我一生最幸福的时光。

我曾经无邪的认为，姥爷和桂花树会一直陪伴着我，可是告别老是来得这样早。当时读小学四年级的我在学校里忽然被爸妈接走。小小年纪的我像是察觉到了什么似的，一路上心怦怦的跳个不停。在老爷家的门口，我听到了姥姥歇斯底里的哭喊声。我知道，有事情发生了。我被爸妈带到了姥爷的遗体前，我知道，老爷离开了我。望着老爷面带微笑慈爱的脸，我哭了，泪水蔓延了我的脸。我看见桂花树的叶子落了一大片，在风中肆意的飘动着。

后来，姥姥对我说，姥爷在临终前让她告诉我：一定要坚强，一定要做一个朴重的人。固然，老爷不在了，但桂花树还陪伴着我。如今，我长大了，我变得越来越优秀，桂花树的花也开了，开出了锦绣迷人的花朵。我想，姥爷在天堂看到这样也会感到欣慰吧!

桂花树又开了，而老爷却不在了。满树的花朵随风飘香，馨香中，我看见姥爷笑了。

小学桂花作文00字篇

又是一个桂花飘香的季节，不同的校园，不同的朋友，一起坐在教室门口的桂花树下，轻风乍起，偶有几个小精灵在空中回旋着飘动。闭了眼，轻轻地小吸了一口，却始终品不出浓烈香味中的那份原有的甜，心中整理时有一种酸酸的感觉。猛然地，时光把我拉到了那个难忘的傍晚。

也是秋天，放学了，可班上总有一群和我一样不愿回家的“野孩子”。其中一个突然提议：“嘿，你们知不知道学校里的桂花开了？可香了！不如我们去捡桂花吧！”大家一听，一致称好，于是便一起冲出了教室。

我可不愿跑，一个人漫步着。那时正值傍晚时刻，太阳早已隐去了，可余晖依旧，金灿灿的，安静的教授教养楼在余晖的晖映下显得更加威严。我走在小道上，远远地便闻声他们的笑声，走近了一看，他们早已忙开了，跑来跑去。我也加入了他们的行列，和伙伴们笑着，抢着，好象地上满是捡不完的法宝。手里拿不下了，就放口袋里，口袋装满了，就塞在帽子里，开心极了。整个校园回荡着我们的啼声、笑声。“快，快捡呀，哈哈！”

累了，我们全都一下子倒在了草地上，头靠着头，腿搭着腿。身子是歇了，可嘴还不闲着，一起讨论着最想去的地方。直到嘴都动不动了，只好安静了。空气中弥漫着桂花的香气，很浓，伸出舌头，仿佛还能尝到甜滋滋的味道，就这样，不知不觉的，我记不清直到什么时候才醒……

“嘿，”身旁的朋友拍了我一下，我才一下子睁开了眼，“下战书还要考试呢！咱们回教室吧！”我轻轻地“恩”了一声，吐了吐舌头，费力地爬了起来。

关于小学英语作文700字汇总五篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学英语作文700字篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语作文700字篇1

K, let e tell you soethin about y weekend. I a oin to do any thins and be very busy on the weekend. So I do y hoework on Saturday ornin. In the afternoon, I a ointo do housework with y other. Beause I a a ood irl, I a helpful at hoe.n Sunday ornin, I a oin to visit y randparents with y parents. In the afternoon, we are oin to the park toether. Beause there is a kite show. And y randparents likes akin kites. I think, we an see any beautiful kites there. And we are oin to buy soe beautiful kites, too.Then,we are oin to fly the new kites, that’s fun. In the evenin, we are oin to have a bi dinner. We are oin to have fish for dinner. Beause y randparents likes eatin fish. And y randa ooks fish well. After dinner, we are oin to wath TV toether. We are oin tobe very happy.

This is y happy weekend. I like y weekend very uh. What about your weekend? an you tell e?

小学英语作文700字篇2

Hi, y nae is indy. I have a ood father. I like hi very uh.

y father is a poliean. He is tall and stron. He looks very ool in the blak polie unifor. He works in the polie station and he is very busy every day. He likes helpin people. So he often oes everywhere by his otor yle. When he sees the people in the trouble, he will try his best to help the people. He is a ood poliean. And any people like hi very uh, too. They often say: “R Li, you are a ood poliean. We like you very uh.” But y father always has a point: Helpin people is his duty.

y father likes readin books very uh. Beause he thinks: A ood book is a ood friend. So he reads books after work every day. Soeties he plays aes with e. We are very happy. I like hi very uh, beause y father is not only y father, but also y ood friend.

This is y father. He is a ood father. I like y father very uh! y dear friends, do you have a ood father, too?

小学英语作文700字篇3

一、钻研教材,分析学生，抓住重点，积极教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。

小学英语作文700字篇4

y Sprin Festival

To tell you the truth, I don't like the Sprin Festival at all. When I was youn I liked itvery uh,beause I ould had soethin tasty to eat durin the Sprin Festival,and Iould enjoy very wonderful TV proraes,too,I also ould had uh free tie durinwhih I ould did soethin I liked to do. I don't like it now, there are any reasons.

Firstly, I an't have a ood tie durin the Festival. Every New Year's Eve soethinunpleasant often happens. ne I quarreled with y seond brother.

Seondly, I an't relax yself durin the Festival. I have to do any thins, wath soany TV proraes, eet so any people,all these thins ake e very tired.

Thirdly, spendin one Sprin Festival eans that I beoe one year older, I don't like to be old. I want to live loner and be youn all the tie.

说实话，

我不喜欢这个春节。当我很年轻的.时候喜欢它，因为在春节期间我能有好吃的，我可以享受到非常精彩的电视节目，我也能有空闲时间，我可以做我喜欢做的。我不喜欢现在的工作，有许多原因。

首先，我不能节日期间过得愉快。每年除夕，总是发生一些让我不愉快的事情。有次，我就跟我的二哥吵架了。

其次，我不能在节日期间放松一下。我要做的事情很多，看太多的电视节目，遇见许多人，所有这些都使我很累。

第三，过一个春节意味着我长大了一岁，我不想变老。我想活得更长，变的更年轻。

小学英语作文700字篇

关于世界杯的英语作文

The World up is held one every four years. This year, the World up athes will be held in South Afria.

The whole tournaent will take one onth. This year, it will start fro June 11 and the final ath will be held on July 11.

There will be 32 nations partiipatin in the World up. If I o there, I an wath 64 athes in total.（约64字）

我的小兔子

ne day, y other bouht two little rabbits for e. I' very happy.

Fro that on, the two little rabbits beae y ood friends. They have two little ears, red eyes, with white and fat boby. They're arvellous.

Everyday, they play with eah other happily. ne day, I ouldn't find the. I asked y other: ”Where are they? ” y other told e that She didn’t know. At last, I found the in the rass. They were very dirty. I was anry, but when I looked at their lovely faes, I was happy aain.

I love y little rabbits, and they love e. They are y ood friends forever.（约100字）

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关于小学反思作文700字汇总五篇

无论是在学校仍是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集顿的小学反思作文700字篇，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

小学反思作文700字篇1

身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依赖老师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很难题或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。如何使学生会写作文一直是我反思的一个问题。如果，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；如果，学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感触感染到作文课的幸福、快乐。这也是作为一名新课程下的语文老师的追求。在新课程理念的引领下，我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中，创设相关的教授教养情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？这一直是我反思的内收留。因此，我在教授教养中从以下几个方面入手进行作文教授教养。

一、培养观察力

观察是人们熟悉事物的出发点，是迈向立异的第一步。假如学生对四周事物缺乏熟悉，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说熟悉世界的主要途径是观察。只有当真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种生果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察生果的外形、颜色和大小，激发学生的观察爱好，吸引学生积极介入，亲自实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1、看

一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的生果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，外形是什么样子的。2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。生果是我们常常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地掌握这些生果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。3、摸一摸：大千世界，生果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的生果，从而使学生加深对这种生果

小学反思作文700字篇2

要写好读后感，枢纽在于掌握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。

在教授教养中，我发现了学生写读后感收留易泛起的一些问题：

第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内收留简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意而发的感触。

第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不合错误的。前边的“读”实际上是写文章内收留简介，后边发一通感触。

第三、不会结合实际，。感想很空泛。

针对学生泛起的问题，我做了如下的指导：

1、精心细读课文。

首先要指导学生专心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。

2、要选好“感点”。

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点良多，要写好读后感，必需选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内收留引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。一篇文章，给学生的感触感染是多方面的，或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点，我们必需指导学生从众多的感点中选择自己感触感染最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的.一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到。

3、联系实际谈感触感染。

读了一篇文章，产生了对现实糊口或自己思惟上某些问题的思索，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思惟和糊口实际，也可以是别人的思惟和糊口实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际糊口中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。

教授教养预设与课堂天生的差异

教授教养中泛起了几处与预设不同的情况：首先是学生对所选文章读的不够透彻，对文章整体掌握有所欠缺，导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部门进行习作过程中，没有安排好，使得在讲评过程中没有泛起某篇文章的完整读后感。

总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内收留，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内收留，要真切联系自己的实际抒发感想，联系实际一定要实事就是，写出自己的真实感想。

小学反思作文700字篇3

培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教授教养，以便更有效地进步课堂教授教养效率，这是新形势下，我们每位教师都必需思考的现实问题。

我根据名师的经验和专家讲演的思惟去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的爱好了。我们语文学科的博杂更决定了爱好、兴趣及习惯的重要性，摆在眼前的等于作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思索成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无爱好可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思索了好久决定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简朴先容：

作文课，一变态态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“公道交代清记叙的要素，交待清晰一件事”的总体要求。

然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简朴说说构思，组长示意，老师计时。

静思独立，老师观察各小组的情况。

成文后，组长示意可以写读书笔记。

同一完成后，合作批改。

第一步：交换找长处，评价闪光点，写出主要内收留，概括大意。

第二步：再交换挑毛病，指不足（好比错别字，病句等）。

第三步：本人小声读文，动情柔美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感触感染，对自己提出中肯的建议。

最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人根据各小组记分，上交由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思索下一次作文要求及目标。

经由这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收成，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大进步，小组之间的凝结力、向心力增强。

因为刚刚开始，究竟有它的极多不完善的地方，好比时间的分配，各小组时间的不均衡，小组之间成员能力水平的差异等等，决定了我今后将会更加努力去探索、完善。

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作文教授教养本来就是整个小学语文教授教养过程中的一个重难点，三四年级是奠定写作基础的枢纽时期，三年级学生刚刚接触作文，如何去激发他们的写作欲望，引导学生入门作文对于学生以后的作文水平都有着深远的影响。错过了这个阶段，学生进入了小学高段或中学，老师即使付出再多的教授教养努力，往往也是事半功倍。所以对于刚刚接手执教三年级语文的我感觉到了责任的重大。然而第一次作文给我的最大感触感染仍是难教。课本习作1上的例文是买东西，和学生一起学习了例文之后，我同样还和学生先容了良多我们可以写得东西，但是良多的人就是不愿意再去动脑筋思索找自己的写作素材，完全是模仿着例文改写的，不同的是书上写的的是买牙膏，而学生就写了买其他的学习器具。另外的学生就是象在记流水帐一样把一天发生的事情全部记实下来，毫无重点可言。这样的作文草稿交给我之后，我不知道怎么和学生去说，生硬地要求学生重写，可是他们的思惟好象受到禁固了一样就是找不到其他可写的东西，/bsdw/看着他们一遍一遍交上来的作文草稿，为难的表情，我知道即使是仿照着改写，即使是象流水帐一样的记实，他们也是花费了心思的。整个第一次作文最大的感触感染是学生之间存在的差异太大了，学生的起步不一样，有个别学生把握的词汇量仍是很丰硕的，语句也很生动，但是也有良多学生是表达一句完整话的能力都没有的。可以用两三句话来记叙整个表达的东西，稍做深入地记叙我就觉得很好了，究竟是初次接触。但最大的问题是一句完整的话都不能表达的人不在少数。这样的学生如何指导，真是让我很伤脑筋。

这样开始入门作文哪有乐趣可言，所以第一次作文之后我自己也反思了，语文教育注重了情感和心灵的培育，学生就会爱好盎然积极主动地拿起语言的工具表达出自己的喜怒哀乐。他们就不会为写而犯愁，好的文章大抵是在物不平则鸣和有感而发下写就的。但是作文，是学生通过喜欢阅读而受到夸姣精神润泽过的心灵的倾诉，表达了自己对糊口和人生的感知和期盼。这个道理我知道，但是如何来做真是另外一回事。我觉得老师指导学生作文只注重技巧是条死胡同，我下次让学生作文时我想设置一些情境，在特定的情境下把学生的情感调配到某个点时再作文或许会好良多。总之是要让学生用积极地立场对待写作，要写，想写。这对于老师的要求就是需要教师在实践的过程中不中断地去探索。

小学反思作文700字篇

一、培养观察力

1、看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的生果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，外形是什么样子的。

2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。生果是我们常常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地掌握这些生果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。

3、摸一摸：大千世界，生果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的生果，从而使学生加深对这种生果