与他人一起分享快乐作文

Posted 2023-04-26

篇首语：社会的善意点燃了希望的火苗，但要让生活火起来，还是要靠自己。本文为你选取作文与他人一起分享快乐作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、与他人一起分享快乐作文（1）

2、在分享中收获快乐作文（2）

3、我的理想初一想象作文（3）

4、幼儿园大班社会教案《分享真快乐》（4）

与他人一起分享快乐作文

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家顿的与他人一起分享快乐作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

快乐的经验人人有之，它可能是苦尽甘来之后的大成功，也或许只是稀松琐事的小知足。但分享它们的目的一致──使你一起快乐。

那么毕竟要如何、何时、对谁分享呢？

你或许是席开九十桌，宴请众宾客来分享结婚等的喜悦，或者只是唱一首歌甚至不外是对途经的目生人微笑。花钱抑或免费，谁在乎呢？快乐是心灵之间的桥梁，分享不外是它的路面。

至于何时，这更无人在乎了。快乐的.人是永远不会被拒绝分享快乐。你可以是在别人失意无助的时候，分享快乐，那人定会感到济困解危般的暖和；又或者你可以锦上添花，让大家的快乐资产愈来愈多，究竟有人说快乐的人是富有的。所以别吝啬，快乐是二十四小时的便利商店，分享永远不打烊。

最后是对象呢？有人说快乐是最好的见面礼，这让你能因此交到许多朋友，你们可以是忘年之交抑或是杵臼之交；也有人说快乐是全世界通用的语言，无关乎国籍、身分、春秋、性别……，分享快乐没必要没理由要受到限制。

如果你仍是不太清晰，那么你就微笑吧，这是分享快乐最收留易的方法。并且切记，分享快乐的人定是个快乐的人，不用费太多心思──你只是要大家跟你一起快乐！

在分享中收获快乐作文

在分享中收成快乐作文

在平清淡淡的日常中，大家对作文都再认识不外了吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集顿的在分享中收成快乐作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

假如把快乐与他人分享，将会收成两份快乐，假如将快乐与良多人分享，你将会收成良多快乐。

——题记

快乐是什么？可能是与好朋友一起玩耍，可能是亲人的关怀与鼓励，可能是实现了多年的梦想，也可能是达成了某种目标，还可能是得到他人的夸奖……而我以为：最大的快乐是学会与他人分享。

分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物质的和精神的，只要懂得与他人分享，其分享过程就是最快乐的。

小时候——拒绝与他人分享

父亲的一位兄弟来家里做客，看到正在吃糖的我，面带微笑地说：“莘元啊，你有那么多的糖，分叔叔一颗好吗？”我直摇摇头，把糖收到背后，跑到母亲后面躲着。“人别这么小气嘛，分叔叔一颗。”那位叔叔用执著的语气说。我仍是摇头。母亲说：“儿子啊，就分叔叔一颗吧。反正你有这么多的糖，少了一颗也不会怎么样的。”我仍是不愿意。最后，仍是不想把糖分给那位叔叔，我急哭了，嘴里还吐着“不分不分”几个字。叔叔见情况不妙，忙哄我：“叔叔和你开玩笑呢！”母亲也说：“叔叔只是想和你玩，不要你的.糖。”那时的我真是一只“铁公鸡”——一毛不拔，觉得和别人分享是最不快乐的事。

上学时——初次与他人分享

在学校里，数学老师要讲画圆，她要求同学们预备好铅笔。恰巧，我的同桌找不到他的铅笔了，他没有办法，只是在那干着急。突然，他将目光移向我的文具盒上，看见我有两支铅笔，并凑过来找我借。我说了声“不借”，他又说：“别这么小气啊，你不是有两支吗？借我一支又会怎样？”不管同桌说什么，我仍是不借，问凭什么借你。他没辙了，只好去找别人借，可是别人也没有多余的铅笔，他也就没借到。眼看就到数学课了，他慌得不成样子，一直说完了完了……我犹豫了片刻，叹了口吻，白了他一眼，拿了一支铅笔给他。他如抓到救命稻草一样，激动得有失体统，对我说了声“万分感谢”。我心里似乎轻松了好多，我开始体会到与他人分享的快乐。

读初中——享受分享之乐

“要不要？”我将手中的零食递给朋友。“哦，谢谢！”他往零食袋里拿了少许。“怎么只拿这么点，在拿点，多着呢。”我说。朋友又说了声谢谢，又拿了一点。我和他都笑了，笑得是那样真诚，天真。

“嘿，下节课是数学，你尺子在吗？”我问了问同桌，“没在的话我借你。”我把尺子递给他“哦，那谢谢你了！”同桌边说，边接过我的尺子。“下次记得带好需要的东西。”我提醒他说。“记住了！”同桌笑了笑。那节数学课，我俩听得都很当真。

现在的我，不仅学会了与同学分享物质的东西，还学会了与同学分享精神层面的东西。我们分享彼此的歌声，分享各自的故事，分享读书的感触感染，分享人生的理想，分享老师的关爱……在这些分享中，我和我的同学都在快乐中成长。

学会与他人分享，我将收成快乐！

学会与他人分享，大家都会收成快乐！

我的理想初一想象作文

我的理想初一想象作文1

我的理想是当一名绘画家。

由于我可以把自己的快乐糊口画下来与其他人分享；可以把自己的心情画下来与他人分享；可以把锦绣的风景画下来与他人分享；可以把想象的东西画下来与他人分享；可以把一些突发事件和夸姣的回忆画下来与他人分享；还有许许多多的事情的一瞬间和一些片断都能画下来与他人分享。

把自己的作品给他人分享时是一种欣慰；是一种幸福；是一种快乐；是一种美满。当得到他人的赞美时更是一种快乐；更是一种幸福；更是一种惊喜；更是一种高兴；更是一种美满。假如当得到他人指出的不足时应当是一种虚心接受的心理；应当是敢于面对的心理；不应当是焦躁的心理；不应当是气愤不耐烦的心理。

假如我当了绘画家，就要画许许多多的画。我要画漂亮的姑娘；帅气的男孩；锦绣的风景；奇形怪状的东西；办喜事的场面；游玩的场面；搬家的场面；过节的场面；吃团聚饭的场面；逛庙会的场面……还有许许多多的东西可以画。我还可以用不同的东西画，好比：油画、墨画、水粉画、素描……等我画了许许多多的画后，我要开个画展，把我画的作品都放进去，与他人分享我锦绣、布满着感情的画。让赏识者感触感染到糊口的美满、幸福、快乐。

我想当绘画家不是光说不练的，有句俗话是这样说的：光说不练是假把使，光练不说是傻把使，边说边练才是真把使。还有句俗话说得好：只要功夫深铁杵磨成针。当然学习也是这个道理。

我的理想初一想象作文2

我的理想是当一名画家，用小小画笔带给人们身心的愉悦，使现代糊口更添一份艺术的美。

记得小时侯，我经常被各种精美绝伦的绘画作品深深吸引，那时的我格外崇敬和羡慕妙笔生花的画家们，整天幻想有一天我也能让世间的锦绣绽放于笔尖，用手中的画笔绘出大天然的绚烂。想当画家的动机就这样在很感性的幻想中静静萌发了，那一年我五岁。

有了这个动机，也就有了画画的动力，为了这一份理想，我一直在不懈地努力着。七年来，我从未间中断过美术爱好班的学习，为了画稿能一气呵成，我常常不停笔地熬到深夜；其间，手指无数次地被削笔刀划伤，衣服常常性地被颜料染花；耽误学习被父母批评是常有的事，画得离谱被同学们冷笑也不在少数……偶尔，我也曾动摇过、徬徨过，但成为画家的梦想老是一次又一次地激励和鼓舞着我。是啊，理想的种子一旦破土而出，便不可逆转地生根发芽，顽强生长。

曾几何时，绘画已成为我糊口中不可或缺的一部门。一有闲暇，我总会拿起画笔，畅快淋漓地在画纸上表达自己的内心世界。我惊喜地发现，我比以前更爱观察了，我对糊口中的每一件事都很感爱好，别人眼中极为寻常的一草一木，在我面前老是变得熠熠生辉，成为画笔下的好素材。

功夫不负有心人。跟着线条愈加流畅，画面日渐丰硕，我的坚持不懈也得到了相应的回报：老师表扬我的时侯更多了，同学们也越发喜欢我的画了，还有参赛的奖状和奖金……最重要的是我辛劳学来的本领实其实在地派上了用场：每次班上办板报，我总能尽自己一份力，为咱们班集体增光添彩；妈妈书店里搞流动，也总让我设计宣传广告。

当然，我清晰地知道，现实的我离理想还差得太远，但我毫不会抛却！我将用我的一生去实现自己的理想，就像托尔斯泰曾说的：“理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼博，它所代表的不只是事业或糊口上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义！”

为了理想，我会努力奋斗下去的，相信有一天，我一定梦想成真！

我的理想初一想象作文3

每个人的心中都有一个夸姣的理想，有志气的，有远见的，有发展的，有前途的，个个不同凡响。我的心中也藏着一个我喜爱的理想：画家。

画，糊口在人们的身边，电视里，书籍中，随处可见，我也在那时候和画结缘。小时候，我爱看风景，听妈妈说，在姥姥家不远处，有一片四季如春的大草地，那里有花有草，有水有树，空气清香宜人，天空湛蓝无比。我开始憧憬，想象着妈妈说的，那片欣欣茂发的美景。我可望看到那郁郁葱葱的绿树，万紫千红的花朵，湛蓝的天空，清澈的流水。徐徐，一幅锦绣的风景画绘在了我脑海里的白纸中。我迅速找出纸笔，一笔一划的，同心专心一意的画出心里的那幅画。从此，我爱上了画画，画家这个职业的种子，也在这时深深的种到了我的心中。

在一本名人传中，我看到了画家达·芬奇笔下的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《圣母与圣子》。他的作品细致，有纹理，有立体感，使画活了起来，栩栩如生，我对画又有了新的了解。

慢慢，我对自己提了更高的要求。我不知足于只画简笔，素描，我要挑战自己。于是，我缠着妈妈学国画。国画也称羊毫画，调出颜色，用羊毫勾画，涂色。在勾边时需一气呵成，如半途间中断，会破坏画的整体美观，调色要知道两色混一起会形成什么颜色，上色要捉住细节，色的淡化和深透需看溶水的多少和手的劲道，这样画才能有炉火纯青的效果。刚开始我画的第一幅画是《寿桃》，由于没显出桃子的淡化，所以失败了，另一幅画是由于颜色浓，因此也没有成功。我绝不气馁，经历千磨万难，终于功夫不负有心人，我成功了，我画出了一幅又一副好看的画，我看着一路的艰辛，幸福的笑了。

现在，我离我的理想越来越近。我相信，只要我坚持不懈的努力，我向往的理想一定会向我微笑的！

我的理想初一想象作文4

每个人的心中都有一个夸姣的理想，有志气的，有远见的，有发展的，有前途的，个个不同凡响。我的心中也藏着一个我喜爱的理想：画家。

画，糊口在人们的身边，电视里，书籍中，随处可见，我也在那时候和画结缘。小时候，我爱看风景，听妈妈说，在姥姥家不远处，有一片四季如春的大草地，那里有花有草，有水有树，空气清香宜人，天空湛蓝无比。我开始憧憬，想象着妈妈说的，那片欣欣茂发的美景。我可望看到那郁郁葱葱的绿树，万紫千红的花朵，湛蓝的天空，清澈的流水。徐徐，一幅锦绣的风景画绘在了我脑海里的白纸中。我迅速找出纸笔，一笔一划的，同心专心一意的画出心里的那幅画。从此，我爱上了画画，画家这个职业的.种子，也在这时深深的种到了我的心中。

现在，我离我的理想越来越近。我相信，只要我坚持不懈的努力，我向往的理想一定会向我微笑的!

我的理想初一想象作文

我的理想是当一名绘画家。

由于我可以把自己的快乐糊口画下来与其他人分享;可以把自己的心情画下来与他人分享;可以把锦绣的风景画下来与他人分享;可以把想象的东西画下来与他人分享;可以把一些突发事件和夸姣的回忆画下来与他人分享;还有许许多多的事情的一瞬间和一些片断都能画下来与他人分享……

把自己的作品给他人分享时是一种欣慰;是一种幸福;是一种快乐;是一种美满。当得到他人的赞美时更是一种快乐;更是一种幸福;更是一种惊喜;更是一种高兴;更是一种美满。假如当得到他人指出的不足时应当是一种虚心接受的心理;应当是敢于面对的心理;不应当是焦躁的心理;不应当是气愤不耐烦的心理。

假如我当了绘画家，就要画许许多多的画。我要画漂亮的姑娘;帅气的男孩;锦绣的风景;奇形怪状的东西;办喜事的场面;游玩的场面;搬家的场面;过节的场面;吃团聚饭的场面;逛庙会的场面……还有许许多多的东西可以画。我还可以用不同的东西画，好比：油画、墨画、水粉画、素描……等我画了许许多多的画后，我要开个画展，把我画的作品都放进去，与他人分享我锦绣、布满着感情的画。让赏识者感触感染到糊口的美满、幸福、快乐。

我的理想初一想象作文6

我的理想是当一名画家，用小小画笔带给人们身心的愉悦，使现代糊口更添一份艺术的美。

有了这个动机，也就有了画画的动力，为了这一份理想，我一直在不懈地努力着。七年来，我从未间中断过美术爱好班的学习，为了画稿能一气呵成，我常常不停笔地熬到深夜;其间，手指无数次地被削笔刀划伤，衣服常常性地被颜料染花;耽误学习被父母批评是常有的事，画得离谱被同学们冷笑也不在少数……偶尔，我也曾动摇过、徬徨过，但成为画家的梦想老是一次又一次地激励和鼓舞着我。是啊，理想的种子一旦破土而出，便不可逆转地生根发芽，顽强生长。

功夫不负有心人。跟着线条愈加流畅，画面日渐丰硕，我的坚持不懈也得到了相应的回报：老师表扬我的时侯更多了，同学们也越发喜欢我的画了，还有参赛的奖状和奖金……最重要的是我辛劳学来的本领实其实在地派上了用场：每次班上办板报，我总能尽自己一份力，为咱们班集体增光添彩;妈妈书店里搞流动，也总让我设计宣传广告。

当然，我清晰地知道，现实的我离理想还差得太远，但我毫不会抛却!我将用我的一生去实现自己的理想，就像托尔斯泰曾说的：“理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼博，它所代表的不只是事业或糊口上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义!”

为了理想，我会努力奋斗下去的，相信有一天，我一定梦想成真!

【我的理想初一想象作文】相关文章：

1.我的理想小学想象作文

2.我的理想想象作文

3.我的理想小学的想象作文

4.想象作文我的理想700字

.初一想象作文

6.我的理想初一作文

7.初一我的理想作文

.初一作文《我的理想》

9.初一作文我的理想

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点：

1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：

一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的'时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

活动反思：

我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要多提问学生，应多关注学困生。

2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。

在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

【幼儿园大班社会教案《分享真快乐》】

1.幼儿园大班社会《合作真快乐》教案

2.幼儿园大班社会活动快乐合作教案

3.幼儿园大班社会教案

4.幼儿园大班《快乐识字》的教案

.幼儿园大班《世界真精彩》教案

6.幼儿园大班《快乐星期五》社会教案

7.分享的快乐

.分享快乐

9.分享快乐