留在心中的选择作文

Posted 2023-04-26

篇首语：愿你成为自己喜欢的模样，不抱怨，不将就，有自由，有光芒。本文为你选取作文留在心中的选择作文四篇，希望能帮到你。

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留在心中的选择作文

在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家一定都接触过作文吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家顿的留在心中的选择作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

卷卷青史上，个人命运的波涛与时代的长河交织着，悠悠岁月，有那一个人，明明可以富贵一生，却甘愿以死明志，血映丹心。

那年，残雪未融，柳芽初绽，凉风习习，晴空万里。

他身着一袭千疙百孔的暗红色长袍，头颅低垂，眼眸微闭，像斗败的公鸡，凌乱的发丝掩去几分铮铮傲气，眼底尽是不甘与悲戚。

中原乱，簪缨披发，几时收？他一想到那血流漂杵，尸横遍野之景，想到元军自得洋洋的笑容，只感到钻心的痛苦悲伤流窜全身，忍又忆起元兵雄师压境，自己誓死卫国，竟是国破家亡，落得囚徒的境地，可悲、可叹。

元朝大将收起凶狠的面孔，恭谦尊敬地请他上座，言辞极尽褒扬，软硬皆施，命令请求，目的不问可知，要他投降，为元军效力。

这是一个极为难难的选择。自他被俘以来，妻儿被迫入宫为奴，是他连累了家人，他恨、他怨，却别无他法。倘若他投降敌军，不仅可以一家团圆，还能得到良田美宅，高官厚禄，继承当他的大将军。

他是多么重情重义之人啊，怎么忍心看亲人受苦？但他又是多么倔强忠心之人啊，怎么甘心背上卖国求荣的耻辱？终极，他选择以冷漠和果断破碎摧毁了敌人的美梦，只是由于他不想富贵滔天却千夫所指，他背叛不了心中的忠义。

过零丁洋时，他留下了这样的.诀别，“辛劳遭逢起一经，干戈寥落周围星，江山破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

好一个“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，敢问忠魂烈骨今何在，却道零丁洋岸柳色青，他所留下的诀别明示着个精习忠报国的选择。

文天祥，这位民族英雄，用自己的赤子之心，践行他以身报国的誓言，选择抛却虚无的浮华美景，选择用一生的热血谱写出这惊天动地的赞歌，难忘那留在心中的选择。

留在我心中的那片风景作文留在心中的风景作文

留在我心中的那片风景作文(一)

一、作文题目

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇文章。要求：

（1）写一篇记叙文；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的

二、审题

试题的提示语明确地告诉我们“风景”一词的比喻意义，将风景的含义分为两类。一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写，如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。

无论取哪一种立意方式都需注意从两方面切中文题目：一是关注文题中“留在心底的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义——即那些留在心中美好的事物，文题“留在心底的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。

三、佳作示例

1、留在心底的风景

暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。

寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。

我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗?我只好极不情愿地再等一会儿。

水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。到满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。

不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲：她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。

母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。她始终无怨无悔。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，因而那幅充满暖意的画页就永远镌刻在我心中：

暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛„„

点评：

选材典型，立意新颖：文章生动描摹母亲为外婆洗脚的细节，并以“我”的自私作侧面烘托，传神地展现母亲对外婆的关爱与孝顺，使得文章视角独特，。

构思精妙：文章开头与结尾照应紧密，行文中采用正侧结合之法，让虚写与实写相映生辉，融情于叙，融情于景，使得“那幅充满暖意的画页”意蕴丰厚深刻。

语言准确生动，描摹精彩，更增强文章的生动性与感染力。此文给我们最大的启示就是：慧眼捕捉生活中的典型事例，认真思考和打磨，用真情触动读者的心灵，引起读者的共鸣。

2留在我心底的风景

又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天

幕，放映着留在心底的风景。

6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却冷不丁换来一句"没长眼睛啊?没看到我正忙吗?滚一边去!"我难过极了，委屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。

看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。我不觉哭了起来。现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会生出些怜惜之情来吧?

岁了，我上了小学。老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! "不怕一万，只怕万一"，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。

盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了! 我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。

"哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!"叶叶一脸的不屑。

幼小的我，脑海里还不曾有"羞愧"一词，但那时的情景或许只有"羞愧" 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的"天仙"们争宠?

10岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执著的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。远方会不会有人发出这样的感叹"这是谁放的风筝啊?飞得好高!"

正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一

我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。

今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镌刻在我心底的幕墙之上„„

满分理由：

这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释"风景"，写得非常感人。

首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。

成长为主要意旨来演绎"留在心底的风景"这个题目，使情感在"我"的

独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻命题。

其次是借明晰的线嗦体现构思的新巧文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁"、"岁"、"10岁"等构成的时间线索，也有以"风筝"这一媒介巧妙串联的心路历程。但"风筝"又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在"孤独"的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。

第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的文章以"留在心底的风景"起，又以"那片来自心灵空间的美丽风景"收，前者点题，后者既点题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。

3、留在心底的风景

灰蒙蒙的天，路人个个把自己裹得紧紧的，行色匆匆。北风呼呼地刮着，像把锋利的刀子，无情地划过脸庞。轻轻呼口气，眼前随即升起一团白雾。唉，令人讨厌的冬天。

“好冷啊，天气怎么会冷成这样，我快被冻死了耶！”我缩着脖子，将冰块似的手伸向好友。“对啊。你说这太阳干啥老给我罢工啊，搞得想见它一面都难。”好友抱怨道，哆嗦着将彼此挽得更紧。“嘿，想过没，下辈子当什么？”相视一眼，“北极熊！”两人脱口而出。“哈哈哈„..”彼此都是惧寒之人，总爱在寒冷的冬季腻在一起，分享对方的体温。当两双冰凉的手渐渐温暖，两颗年轻的心也慢慢靠近„„

“饥寒交迫”的两个人，互相挽着，走在那条熟悉的小路上。突然，远远飘来一阵香甜。“哇，好香啊！你闻到没？”好友像只饿坏的小狗，嗅嗅这闻闻那。“是烤地瓜啊！热乎乎的地瓜，吃了应该就不冷也不饿了吧！”我兴奋地叫道。“我们去买吧！”“嗯，快走！”这个说风就是雨的家伙，两眼放光，拽着我朝地瓜一路狂奔。

眼前大大小小，散发着诱人香气的地瓜，馋的我们快流口水了。可这时，两个傻傻的家伙才依稀记起——身上没钱。好友把我拉到一旁，苦着脸问我：“怎么办？我好想吃啊。”“找找吧，别忘了，咱们可都是‘散财童子’啊！”经过一阵地毯式搜索，费了九牛二虎之力，终于摸出了可爱的oney。一只地瓜2元钱，可是手上只有1.9元啊„„

“你去跟他讲啦”“不要，很丢脸啊。”“怎么会，我会给你精神上的支持的，去吧。”“你去啦，你的口才那么好，装装可怜，那个老大爷一定会卖的。”“你就别推辞了，去吧孩子，愿主保佑你，等你的好消息哦。”卖地瓜的老大爷诧异地看着你推我让的两个人，一脸疑惑。慢慢走近，对视一眼，异口同声地说：“大爷，我们少一毛钱。”只见大爷愣了下，随即笑了：“没事没事，拿去吧，读书也很辛苦啊！”“谢谢，谢谢。麻烦多拿个袋子给我们。”我忙谢道。“好勒！”“真是太感谢了，祝你生意兴隆啊。”接过热腾腾的地瓜，好友高兴地嘴角都要裂到耳朵了。

一人啃着一半的地瓜，澄黄的地瓜，映着好友比阳光还要灿烂的笑脸，那满足的幸福感啊。不知是地瓜的作用，还是别的什么，我的心，蓦地涌进一股暖流，感到好温暖好温暖。这条不长的小路，我们挽着对方，吃着冒着热气的地瓜。回想刚才糗糗的模样，笑做一团。

“跟着你混，很丢

留在心中的那份快乐800字模仿格留在心中的那份魔方格

留在心中的那份快乐00字模仿格(一)

留在心中的那份浓浓雨意

云来了，风起了，催落了雨。

杜甫的雨，王维的雨，陆游的雨，郭沫若的雨 „„从同一个天空落下，落点不同，就有了不同的意。我的心中，有一份别样的雨意。当一粒雨滴刚从师范学院的云朵里飞出，落脚在那窄窄的三尺高地。带着先贤赋予的崇高使命，落地时却发现大地坚硬得不行，不能控制落速的我摔得懵懂，踏出的每一步都歪歪斜斜，毛毛愣愣。我打湿的春泥也是旱涝不均，浇灌的春苗儿也要么太稀、要么太稠，实在没型。难道我错了？

流泪呀，伤心呀，忧郁呀，彷徨呀„„可心中雨意不改！在时间这位大师的引导下，我渐渐地再次认识大地、认识自己，慢慢地掌握了一些润物的规律。我专心致志、小心翼翼，再到小有成绩，暗自得意。顺风，应时，顾缓，救急，虽不是尽如人意，但开始有人肯定和表示满意“啊，不错，好雨！”

一天天呀一年年呀，时间慢慢过去，激情减去，我生出些许倦意，这也是我许多同类的经历。机械的工作时，抬头仰望，啊，太阳多么光辉，不免心生艳羡；偶尔休息时，看到小溪潺潺，唉，他真是惬意。看看自己，除了湿漉漉的汗水和一身灰尘，光彩在哪里？梦想去了哪里？迷茫中，雨意渐稀。

这时候，我忽然感到了依稀的光彩，从自己身上亮起。那是大地把丰收的金黄送给我的做的彩衣，那是森林把长青的翠绿送给我做的

彩衣，那是艳丽的花朵把姹紫嫣红送给我做的彩衣„„我再次审视大地，审视自己，啊，还有人记得自己，还有人承认自己的努力，承认我给大地带来生机，无限的生命力。我虽然默默无闻，可我也有一个不可或缺的阵地。自豪之情油然而起，坚定了我做好一滴雨的心意。

现在呀，我这滴不再年轻的雨滴，有了更大的梦想，更远的企及。我要净化我自己，我要升华我自己，我要站上更高的视点，，把这世界细琢磨，把这风云都看透。我发现了不少过去不曾注意到的错误，我觉得可以做到更好，更优秀。我要带动身边的雨滴，下出好雨，前所未有过的雨！让这九省通衢，让这齐鲁大地，更加教坛常青，更加神奇秀丽。

这就是我心中的雨意！

武城县第二中学初中部范成田

留在心中的那份快乐00字模仿格(二)

《将快乐永远留在心中》现在,已经毕业的我即将进入初中的课程当中，回想六年之中在小学生活中的点点滴滴，不禁心有一凉，有一种令人说不出的感觉，这种感觉是悲伤？是怀恋？还是舍不得？这种说不出的感觉在我放假这段时间中，时常出现，在我看电视的时候，看到电视中的小学生们和同学们一起快乐地做游戏的时候，我的脑海就会不由自主地浮现出小学时和同学们一起追逐打闹的情景，听见弟弟妹妹们谈到自己在学校里和同学，老师们一起讨论一个问题的时候，我就会回想以前，在上课的时候，老师给我们买的资料，如若有一些题做不出来，老师就会叫同学们自己多多思考，然后和同学讨论讨论，交流交流自己的答案，这些虽然在小学中都出现得非常频繁，但是，这些一点点一点点的小事却成为了我一生中最重要重要的回忆，不是吗？记得一年级以前的时候，我还是一个极其腼碘的小女孩，那时候，老师说：同学们，现在我们已经是小学生了哟，千万要学会大方，现在，就请一个一个地给同学们来个自我介绍吧，同学们一个个都大方地做了自我介绍，轮到了我，我顿时面红耳赤，心扑通扑通地跳，慢吞吞地走上了讲台，老师说：大家欢迎！同学们就开始为我鼓掌，我想：做个自我介绍就这么困难吗？我在家里不是天不怕地不怕的吗？难道就做个自我介绍就会把我吓到了吗？不可能！同学们的鼓掌声为我增强了勇气，我便大胆地做出了自我介绍，而且，老师还表扬我，说我说得非常，我心里不禁感到了一种自豪感，所以，在小学中，我格外地努力，尽管我在班里不算是最好的，但是，在自己的心里，我仍旧是最棒的！在六年级当中，我有幸参加了遵义市的语数联赛，参加的是语文，得到了一个２等奖，最开始我对自己一点信心也没有，老是说我的作文走题了，绝对得不到奖了，哎！可是，过了２天，我的班主任王老师给我打了一个电话，说我得到了２等奖，当时我兴奋极了，因为，我们学校有１３个同学参加，却规定只能有４个同学得奖，所以，必须进入学校前四名，才能有得奖的机会，那时，我心里激动极了，然而，我那时侯最想感谢的人是我的班主任－－王老师，我真想对她说一声发自内心的感谢，因为，我能得到奖都是因为她六年来对我的教育，若没有她，也不可能有今天的我！如今，我已离开的六年来与我朝夕相处的同学们，离开了六年来教会我知识，教育我应该怎样做人的老师，离开了那所让我找到快乐，交到许许多多好朋友的母校，可是，又能怎么样呢？时光又不能倒流，我也不可能再回

到小学去了，现在，就只能够回忆，只能慢慢地回忆小学中的快乐时光：回忆在小学里和同学们一起快乐的嬉戏时的喜悦；回忆小学里与老师一起交流心事，老师为我解开心结的快感；回忆小学中学校举行运动会，同学们一起加油，一起努力的情景．这些点点滴滴的情景令人永远也无法再忘记，更不可能忘记！尽管毕业了，但是，在小学的那一段段快乐的时光，我会将它永远留在我的内心深出，也就是－－－－将快乐留在我的心中！

留在心中的那份快乐00字模仿格(三)

100分快乐阅读六年级

第一单元

积少成多：略

课内语文知识城堡

1、答案（1）徘名（2）锻长（3）惊措（4）歉座

2、答案：（1）小明虽然诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。小明不但诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。（2）在老师的帮助下，改正了缺点。在老师的帮助下，我改正了缺点。（3）“六一”那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 “六一”那天，我迈着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。（4）上课时，我们要聚精会神、认真地听老师讲课。上课时，我们要聚精会神地听老师讲课。或上课时，我们要认真地听老师讲课。（）我们要养成不随地吐痰的好思想。我们要养成不随地吐痰的好习惯。

3、答案：（1）（2）B （3）E （4）A

东方口语角：略

听读训练营：1、（1）独树一帜（2）妙趣横生

2、他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

3、第一件：郑板桥开仓救济老百姓。第二件：郑板桥散发卖画的银子给穷苦老百姓。快乐阅读大舞台：

1．âi（四声）duó（一声）

2．歌手离去，把他的生命留在歌曲里．

3．表达了作者要专心进行文学创作而不为尘俗和虚荣所累的心志，继而实现一个文学家再造生命奇迹的宏愿。

4．艺术家只有抛弃世俗和虚荣，才能专心致志的进行艺术创作，才有可能创造出不朽的典型，他的艺术生命才有可能达到永恒。

．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．一年之计在于春，一日之计在于晨．

综合学习游乐园：

1、二个月 2、木糖醇 3、相对论 4、使冷空气在进入气管前可以在鼻腔中预热、白暨豚 6、1米

7、水平摆动、3月23日 9、 10、受精卵发育成幼体 11、麻醉剂 12、石墨 13、鱼 14、土壤工程 1、砹

16、声音 17、大马哈鱼 1、几维鸟 19、鳃 20、 1961 21、牙齿 22、氢、氧 23、爬行动物

24、英国

2、10多种 26、鳄鱼 27、西汉 2、棉花 29、细胞核 30、不是 31、9只 32、氮气 33、不能，会有毒性物质产生 34、臀肌 3、鲨鱼36、带鱼被捕捞上来时由于压强变化巨大而立刻死亡 37、偶蹄目

第二单元

积少成多：（1）可以攻玉（2）月明星稀（3）野渡无人舟（4）自横风雨如晦

（）春蚕到死丝方尽（6）菊残犹有傲霜枝

课内语文知识城堡

1、答案腊装漫雪澜挠采轩饥致己装

2.（1）见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我怎能不感到高兴呢？

（2）答案：略

3答案：（1）将“能不能”改为“能”.（2）（3）把“自己”改为“我”（4）篮球前边加“打”

东方口语角：略

听读训练营：略

快乐阅读大舞台：1．赞扬炫耀减弱破坏

2．（1）A （2）BA

3．（1）拿方塑料盒买食品，不用塑料袋保护环境（2）排放污水乱排工业废气

（3）手工编制的竹篓绿色的荷叶不会给环境造成污染怀念

4．节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

．小草青青，脚下留情。

综合学习游乐园：1、23——1点 2、酉时 3、和平友谊 4、勤劳无私

、寄生虫 6、伪君子 7、恭喜赐教

第三单元

积少成多：（1）才了蚕桑又插田（2）停车坐爱枫林晚（3）不及汪伦送我情

（4）湖光秋月两相和（）孤帆一片日边来（6）穿尽红丝几万条

课内语文知识城堡

1、避僻辟刑形型刑峻竣俊峻掉悼悼卓

2、 D B

3、（1）（2）略（3）因为所以

东方口语角：略

听读训练营：略

快乐阅读大舞台：１：，，。， “ ” 。：“ ？” ，：

２:同归于尽鱼水情深音容笑貌

3：望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了。。。。。。悲壮场面。

留在心中的那份信任800 留在心中的那份爱800

第一篇:《那一次，我是真的受伤了》

“花开勒，末儿，快来看啊！”

“浩，你跑慢点~我追不上！”

那年

那无邪的童年

充满了欢声笑语

你摘起一朵无名的小花

对我说

“末儿，以后我们每隔3年都要来这里哦 ^o^”

“恩 ∩_∩”

______________________________________这个花园，叫蒲公英港.

傻傻的

呵，我竟信以为真了

浩，知道吗？我真的相信勒，那个无知的诺言

直到今年

2.0.0..年

我们的诺言

就这样，消逝勒..

那天

晴朗的一天

傻傻的我

来到了和你相约的那个地点

那盛开的花儿

竟没勒

我一个人

真的，很傻

在那里等着，等着

你，去了哪里？

怎么，还没来？

天，渐渐黑了

傻傻的，我还在等

不知不觉中..睡了..

醒来，是在医院里...

你，在我的身边

旁边，还有个姐姐留在心中的那份信任00。

你抚摸着我的头

严肃地说

“傻末儿.这么黑了，去蒲公英港干吗啊！”留在心中的那份信任00。

我含泪推开他的手，穿上鞋子

跑出了病房

坐在花园的亭子里

“傻末儿.这么黑了，去蒲公英港干吗啊！”

这短短的1.个字

就像那千万把箭

刺痛了，我的心

真的，很痛..

“傻末儿，这么黑了，去蒲公英港干吗啊”留在心中的那份信任00。

他的话，一直荡漾在我的脑海中....留在心中的那份信任00。

呵，我真的很傻

去干吗？

是啊，那个无知的诺言

谁还会记得呢

只有我

傻傻的

竟相信了..

蒲公英港？

是啊，蒲公英终要散的...

那一次，

我的心

真的受伤了

很痛，很痛......

一种无法用华丽的语言来表达的痛...

我不再信任何诺言...

谢谢你的绝情

让我懂得死心....

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